2024年學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理制度（2篇）

2024年學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理制度第一章總則第一條為進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校教學(xué)活動，提升教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生全面健康發(fā)展，依據(jù)《中華人民共和國教育法》及相關(guān)法律法規(guī)，特制定本制度。第二條本制度適用于全校范圍內(nèi)所有教職員工及學(xué)生，旨在明確各方職責(zé)，確保教學(xué)活動有序進(jìn)行。第三條學(xué)校應(yīng)建立健全教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評估體系，定期實施教學(xué)質(zhì)量檢查與評估工作，以持續(xù)提升教學(xué)質(zhì)量。第二章教師管理第四條教師應(yīng)具備扎實的專業(yè)知識與教學(xué)能力，并應(yīng)定期參加教師培訓(xùn)及進(jìn)修活動，以提升個人素質(zhì)與教學(xué)能力。第五條學(xué)校應(yīng)為教師提供適宜的教學(xué)工作環(huán)境與豐富的教學(xué)資源，同時定期組織教研活動，促進(jìn)教師間的交流與合作。第六條教師應(yīng)嚴(yán)格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，尊重學(xué)生個體差異，保護(hù)學(xué)生合法權(quán)益，積極引導(dǎo)學(xué)生健康成長與全面發(fā)展。第七條學(xué)校應(yīng)建立完善的教師考核評價制度，重點評估教師的教學(xué)質(zhì)量、教學(xué)能力及教學(xué)態(tài)度，以促進(jìn)教師隊伍的持續(xù)優(yōu)化。第三章學(xué)生管理第八條學(xué)生應(yīng)嚴(yán)格遵守學(xué)校各項規(guī)章制度，尊重教師教學(xué)管理，積極參與學(xué)習(xí)活動，并獨立完成學(xué)習(xí)任務(wù)。第九條嚴(yán)禁學(xué)生參與任何形式的作弊行為，同時禁止在教學(xué)區(qū)域內(nèi)使用手機等電子設(shè)備干擾教學(xué)秩序。第十條學(xué)校應(yīng)高度重視學(xué)生身心健康，建立健全心理健康教育體系，提供必要的心理咨詢與支持服務(wù)。第四章教學(xué)管理第十一條學(xué)校應(yīng)制定詳盡的教學(xué)計劃，明確教學(xué)目標(biāo)與內(nèi)容，并合理安排教學(xué)進(jìn)度以確保教學(xué)任務(wù)的順利完成。第十二條教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生實際情況采用多樣化的教學(xué)方法與手段，激發(fā)學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)的熱情與興趣。第十三條學(xué)校應(yīng)建立教學(xué)資料與學(xué)習(xí)資源管理制度，確保師生能夠充分利用教學(xué)資源進(jìn)行有效學(xué)習(xí)與教學(xué)。第十四條學(xué)校應(yīng)定期開展教學(xué)質(zhì)量評價工作，評估學(xué)生學(xué)習(xí)成績與教學(xué)效果，并據(jù)此調(diào)整教學(xué)方法與措施以持續(xù)提升教學(xué)質(zhì)量。第五章家校合作第十五條學(xué)校應(yīng)積極與家長溝通聯(lián)系，了解學(xué)生家庭背景與學(xué)習(xí)情況，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)與成長。第十六條家長應(yīng)積極參與學(xué)校組織的家長會及家長學(xué)校等活動，了解學(xué)校教育教學(xué)情況并配合學(xué)校完成教育教學(xué)任務(wù)。第十七條學(xué)校應(yīng)建立家校合作平臺與機制促進(jìn)教育資源共享加強學(xué)校與家庭之間的互動與合作共同促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。第六章考核評價第十八條學(xué)校應(yīng)建立全面的學(xué)生考核評價制度不僅關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)水平還應(yīng)注重學(xué)生的綜合素質(zhì)與能力發(fā)展。第十九條學(xué)校應(yīng)定期組織各類考試與評比活動以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與動力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。第二十條學(xué)校應(yīng)對教師的教學(xué)質(zhì)量與教育教學(xué)貢獻(xiàn)進(jìn)行綜合評價重點關(guān)注教師的教學(xué)水平與教育教學(xué)成果。第七章處罰與獎勵第二十一條學(xué)校應(yīng)建立科學(xué)公正的獎勵與處罰機制以鼓勵學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度與行為習(xí)慣并嚴(yán)厲打擊學(xué)術(shù)不端與違紀(jì)行為。第二十二條學(xué)校應(yīng)定期組織各類活動與比賽以表彰優(yōu)秀學(xué)生與教師激發(fā)其積極性與創(chuàng)造力。第八章附則第二十三條學(xué)校應(yīng)制定詳細(xì)的教學(xué)管理制度與操作規(guī)范以確保教學(xué)工作的順利進(jìn)行與持續(xù)發(fā)展。第二十四條學(xué)校應(yīng)加強對本制度的宣傳與培訓(xùn)工作使教職員工及學(xué)生都能充分理解并遵守本制度的相關(guān)規(guī)定。第二十五條對于違反本制度的教職員工與學(xué)生學(xué)校將依據(jù)相關(guān)規(guī)定進(jìn)行處理以確保教學(xué)秩序的嚴(yán)肅性與權(quán)威性。2024年學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理制度（二）【制度名稱】____年度學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理規(guī)定【制度目標(biāo)】本規(guī)定的目的是確保學(xué)校教學(xué)活動的有序開展，有效提高教育教學(xué)質(zhì)量，以全面培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力?！局贫葪l款】1.教學(xué)計劃編制與實施：教師和各教研組需在學(xué)期初依據(jù)學(xué)校教學(xué)大綱和課程標(biāo)準(zhǔn)，制定詳盡的教學(xué)計劃，并向教務(wù)處提交備案。教學(xué)計劃需明確每周教學(xué)進(jìn)度，包括教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容、方法、評價標(biāo)準(zhǔn)等。教師應(yīng)嚴(yán)格遵循教學(xué)計劃進(jìn)行教學(xué)，如需調(diào)整，需提前向教務(wù)處申請并備案。2.教師教學(xué)管理：教師需準(zhǔn)時到達(dá)教室，確保教學(xué)準(zhǔn)備工作充分。教學(xué)內(nèi)容應(yīng)符合大綱和標(biāo)準(zhǔn)要求，確保與學(xué)科教學(xué)目標(biāo)的一致性。教師應(yīng)倡導(dǎo)互動教學(xué)，激發(fā)學(xué)生思考，積極參與課堂活動。教學(xué)中應(yīng)采用多元化的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。3.學(xué)生作業(yè)管理：教師應(yīng)按照教學(xué)計劃和學(xué)校規(guī)定布置作業(yè)，明確作業(yè)的導(dǎo)向性和實踐性。作業(yè)設(shè)計應(yīng)鼓勵學(xué)生主動思考和探索，以培養(yǎng)其自主學(xué)習(xí)能力。教師需及時批改作業(yè)，提供反饋，并對學(xué)生作業(yè)進(jìn)行評價。4.課堂紀(jì)律維護(hù)：教師應(yīng)監(jiān)督學(xué)生遵守課堂紀(jì)律，確保教學(xué)秩序。學(xué)生應(yīng)尊重教師，不得打斷教學(xué)，不得進(jìn)行與課堂無關(guān)的活動。對違反課堂紀(jì)律的行為，教師有權(quán)采取警告、批評等適當(dāng)?shù)募m正措施。5.教學(xué)評價管理：學(xué)期末，教師應(yīng)按照學(xué)校評價標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)計劃進(jìn)行考試或其它形式的教學(xué)評價。教師需及時批改試卷，分析學(xué)生學(xué)習(xí)情況，并進(jìn)行總結(jié)。教師需向?qū)W生和家長反饋評價結(jié)果，指導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)策略，提高學(xué)習(xí)成績。【制度執(zhí)行】教務(wù)處、教研組和班主