北師大版小學(xué)二年級數(shù)學(xué)上冊第7單元3分糖果課件

7分一分與除法3

分糖果1.能把大數(shù)目物品平均分，感受有剩余的平均分及分法的多樣性。（重點）學(xué)習(xí)目標2.體會用表格取代畫圈記錄平均分的必要性。（難點）回顧復(fù)習(xí)分南瓜。（1）有2個籃子，平均每個籃子裝(

)個南瓜。（2）每個籃子里裝3個南瓜,需要(

)個籃子。6回顧復(fù)習(xí)分南瓜。（1）有2個籃子，平均每個籃子裝(

)個南瓜。（2）每個籃子里裝3個南瓜,需要(

)個籃子。64

說一說：你是怎么計算這些題目的？按照幾個一份圈一圈分到最后不夠分了怎么辦呢？這節(jié)課我們學(xué)習(xí)有剩余的平均分?；仡檹?fù)習(xí)探索新知50塊糖果平均分給4個人。說一說,可以怎樣分?(教材第62頁例1)探索新知可以1塊1塊地分，也可以2塊2塊地分。說一說,可以怎樣分?(教材第62頁例1)這么多，可以5塊5塊地分。探索新知說一說,可以怎樣分?(教材第62頁例1)數(shù)目比較大，可以用表格記錄下來分的過程。探索新知每次分1塊。下面是笑笑和淘氣做的記錄，你能看懂他們是怎樣分的嗎?(教材第62頁例2)探索新知第3次分2塊。下面是笑笑和淘氣做的記錄，你能看懂他們是怎樣分的嗎?(教材第62頁例2)探索新知笑笑前2次每次分1塊，后5次每次分2塊。下面是笑笑和淘氣做的記錄，你能看懂他們是怎樣分的嗎?(教材第62頁例2)探索新知7次分完，每份12塊。下面是笑笑和淘氣做的記錄，你能看懂他們是怎樣分的嗎?(教材第62頁例2)1+1+2+2+2+2+2=12（塊）探索新知還剩下2塊。下面是笑笑和淘氣做的記錄，你能看懂他們是怎樣分的嗎?(教材第62頁例2)4個人各分12塊。還剩

塊。

2探索新知淘氣前2次每次分5塊，第3次分2塊。下面是笑笑和淘氣做的記錄，你能看懂他們是怎樣分的嗎?(教材第62頁例2)總數(shù)比較多時，可以每次多分些。探索新知3次分完，每份12塊。下面是笑笑和淘氣做的記錄，你能看懂他們是怎樣分的嗎?(教材第62頁例2)5+5+2=12（塊）探索新知還剩下2塊。下面是笑笑和淘氣做的記錄，你能看懂他們是怎樣分的嗎?(教材第62頁例2)4個人各分12塊。還剩

塊。

2探索新知下面是笑笑和淘氣做的記錄，你能看懂他們是怎樣分的嗎?(教材第62頁例2)分的結(jié)果是一樣的：每份是12塊,還剩下2塊。探索新知你是怎樣分的?(教材第62頁例3)還剩

塊。

1444424444344442可以4塊4塊地分。每次分4塊，3次分完，每份12塊，還剩2塊。探索新知想一想，說一說：分到剩幾塊時不能繼續(xù)分？一共有4個人，還剩的糖數(shù)量比4塊少時，不能繼續(xù)分。探索新知按份數(shù)平均分的過程中有剩余，剩下的數(shù)量要小于平均分的份數(shù)。大數(shù)目物品平均分的方法1.分一分，填一填。(教材P63練一練第1題)可以3個3個地分把30根小棒平均分給你們小組的小朋友。（1）說一說可以怎樣分。當堂檢測每個小朋友分到

根，還剩

根。（2）分一分，把分的過程記錄下來。姓名第2次第1次1號2號3號33724號333333當堂檢測第3次11112.分一分，填一填。(教材P63練一練第1題)可以5本5本地分學(xué)校買來70本圖書，平均分給二年級的3個班。（1）說一說可以怎樣分。當堂檢測每班分到

本，還剩

本。（2）分一分，把分的過程記錄下來。班級第2次第1次1班2班3班552315555當堂檢測第3次555第4次555第5次333當堂檢測3.王老師分蘋果,分了3次后,還剩下2個。分的過程記錄如下。5（1）第1次每個人分了(

)個蘋果,共分掉了(

)個蘋果;第2次每個人分了(

)個蘋果,共分掉了(

)個蘋果;第3次每個人分了(

)個蘋果,共分掉了(

)個蘋果。（2）王老師一共有(

)個蘋果。324.有80瓶礦泉水，平均分給6名運動員，把分的過程記錄下來。當堂檢測每名運動員分得（

）瓶，還剩（

）瓶。555555555555333333325.（易錯題）把15個蘋果平均分給4個同學(xué)，每個同學(xué)分到幾個蘋果？還剩幾個？錯解：正解：反思：在按份數(shù)平均分的過程中有剩余,一定要保證剩余的數(shù)量小于平均分的份數(shù)。當堂檢測每個同學(xué)分到2個蘋果，還剩7個蘋果。每個同學(xué)分到3個蘋果，還剩3個蘋果。學(xué)習(xí)完本