教師師德師風考核與通報制度

教師師德師風考核與通報制度以下是一份《教師師德師風考核與通報制度》的示例，你可根據(jù)實際情況進行調整和完善?！督處煄煹聨燂L考核與通報制度》一、目的與需求為加強教師隊伍建設，提高教師職業(yè)道德水平，規(guī)范教師教育教學行為，確保教師具備良好的師德師風，特制定本制度。本制度旨在建立科學、公正、有效的師德師風考核與通報機制，激勵教師自覺遵守職業(yè)道德規(guī)范，促進教育事業(yè)健康發(fā)展。二、適用范圍本制度適用于本學校全體教師。三、考核原則1.客觀性原則：考核應基于客觀事實，以教師的實際表現(xiàn)為依據(jù)，避免主觀隨意性。2.全面性原則：考核內容涵蓋教師職業(yè)道德的各個方面，包括愛崗敬業(yè)、關愛學生、教書育人、為人師表、終身學習等。3.公正性原則：考核過程應公開、公平、公正，確保每位教師都能得到公正的評價。4.激勵性原則：考核結果應與教師的獎懲、晉升、職稱評定等掛鉤，激勵教師積極提高自身師德師風水平。四、考核內容與標準（一）愛崗敬業(yè)1.忠誠于教育事業(yè)，具有強烈的責任心和使命感，對工作高度負責，認真履行教師職責。2.嚴格遵守學校的工作紀律，不遲到、不早退、不曠工，不擅自離崗、串崗。3.積極參與學校組織的各項教育教學活動，認真完成教學任務，不敷衍塞責。（二）關愛學生1.關心愛護全體學生，尊重學生人格，平等公正對待每一位學生，不歧視、不體罰或變相體罰學生。2.關注學生的身心健康和成長發(fā)展，及時了解學生的需求和困惑，給予必要的幫助和指導。3.保護學生的隱私和合法權益，不泄露學生的個人信息。（三）教書育人1.遵循教育規(guī)律，實施素質教育，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，促進學生全面發(fā)展。2.認真?zhèn)湔n、授課，精心設計教學內容和教學方法，提高教學質量。3.積極參與教學改革和科研活動，不斷提高自身教育教學水平。（四）為人師表1.言行舉止文明得體，以身作則，為學生樹立良好的榜樣。2.廉潔奉公，自覺抵制各種不正之風，不接受學生及家長的財物或其他利益。3.尊重家長，積極與家長溝通合作，共同促進學生成長。（五）終身學習1.樹立終身學習理念，不斷更新教育觀念，提高自身業(yè)務水平和綜合素質。2.積極參加各類培訓、學習和教研活動，不斷探索教育教學新方法、新途徑。五、考核方式與程序（一）考核方式1.自我評價：教師根據(jù)考核內容和標準，對自己的師德師風表現(xiàn)進行自我評價，填寫自我評價表。2.學生評價：通過問卷調查、學生座談會等方式，征求學生對教師師德師風的意見和建議。3.家長評價：通過家長會、家長問卷調查等方式，征求家長對教師師德師風的評價。4.同事評價：組織教師之間進行互評，相互評價師德師風表現(xiàn)。5.學校評價：學校領導、教務處、德育處等相關部門根據(jù)日常觀察、檢查記錄等，對教師師德師風進行綜合評價。（二）考核程序1.每年[具體時間]啟動師德師風考核工作，學校發(fā)布考核通知，明確考核內容、方式和程序。2.教師進行自我評價，并提交自我評價表。3.組織學生、家長和同事進行評價，收集相關評價意見和建議。4.學校相關部門根據(jù)收集到的評價意見和日常觀察、檢查記錄，對教師師德師風進行綜合評價，形成初步考核結果。5.將初步考核結果反饋給教師本人，教師如有異議，可在規(guī)定時間內提出申訴，學校進行調查核實，并根據(jù)調查結果調整考核結果。6.學校召開師德師風考核工作領導小組會議，審議確定最終考核結果。六、考核結果及運用1.考核結果等級：考核結果分為優(yōu)秀、良好、合格、不合格四個等級。優(yōu)秀：師德師風表現(xiàn)突出，在各方面起到模范帶頭作用，得分為90分及以上。良好：師德師風表現(xiàn)良好，能夠履行教師職責，得分為8089分。合格：師德師風表現(xiàn)基本符合要求，但存在一些不足之處，得分為6079分。不合格：師德師風存在嚴重問題，違反教師職業(yè)道德規(guī)范，得分為60分以下。2.考核結果運用考核結果作為教師評優(yōu)評先、職稱評定、崗位聘任、績效工資發(fā)放等的重要依據(jù)。對考核結果為優(yōu)秀的教師，學校予以表彰和獎勵，在評優(yōu)評先、職稱評定等方面給予優(yōu)先考慮。對考核結果為合格的教師，學校要求其針對存在的問題制定整改措施，限期整改。對考核結果為不合格的教師，學校視情節(jié)輕重，給予批評教育、誡勉談話、扣發(fā)績效工資、調整崗位、降低職稱等級、解聘等處理。七、通報制度1.學校定期對教師師德師風考核結果進行通報，通報內容包括教師姓名、考核結果、主要事跡或存在的問題等。2.通報方式包括校內公告欄公示、學校網站發(fā)布、教職工大會通報等。3.對師德師風表現(xiàn)優(yōu)秀的教師進行宣傳推廣，樹立先進典型，發(fā)揮示范引領作用；對師德師風存在問題的教師進行警示，督促其整改提高。八、內部評審、法律審核與部門反饋1.內部評審：制度制定完成后，組織學校內部相關部門和教師代表進行評審，充分聽取各方意見和建議，對制度進行修改完善。2.法律審核：邀請學校法律顧問或法律專家對制度進行法律審核，確保制度內容符合法律法規(guī)和政策要求。3.部門反饋：將制度征求意見稿發(fā)送至學校各相關部門，征求部門意見和建議，根據(jù)反饋意見進行修改完善。九、實施計劃1.準備階段（[準備階段時間區(qū)間]）成立師德師風考核與通報工作領導小組，明確各成員職責。制定考核評價指標體系和評價標準。準備考核所需的各種表格、問卷等材料。2.宣傳培訓階段（[宣傳培訓階段時間區(qū)間]）通過教職工大會、校園網、宣傳欄等多種渠道，廣泛宣傳師德師風考核與通報制度，使全體教師了解考核內容、方式和程序。組織教師學習教師職業(yè)道德規(guī)范和相關法律法規(guī)，提高教師對師德師風建設的認識。3.考核實施階段（[考核實施階段時間區(qū)間]）按照考核程序和方式，組織開展師德師風考核工作，確保考核工作公正、公平、公開。及時收集、整理和分析考核數(shù)據(jù)，形成考核結果。4.結果通報與處理階段（[結果通報與處理階段時間區(qū)間]）對考核結果進行公示和通報，接受教師和社會的監(jiān)督。根據(jù)考核結果，對表現(xiàn)優(yōu)秀的教師進行表彰和獎勵，對存在問題的教師進行處理和督促整改。5.總結完善階段（[總結完善階段時間區(qū)間]）對師德師風考核與通報工作進行總結，分析存在的問題和不足，提出改進措施和建議。不斷完善師德師風考核與通報制度，提高制度的科學性和有效性。十、培訓方案1.培訓目標使教師深入理解師德師風的內涵和要求，增強師德師風意識。讓教師熟悉師德師風考核與通報制度的內容和程序，明確自己的責任和義務。提高教師的職業(yè)道德水平和教育教學能力，促進教師專業(yè)發(fā)展。2.培訓內容教師職業(yè)道德規(guī)范解讀。師德師風建設的重要意義和作用。師德師風考核與通報制度的詳細內容和操作流程。師德師風典型案例分析。3.培訓方式集中培訓：邀請教育專家、法律專家等進行專題講座，系統(tǒng)講解師德師風相關知識和制度要求。分組討論：將教師分成若干小組，圍繞師德師風建設的熱點難點問題進行討論交流，分享經驗和體會。案例分析：選取典型的師德師風案例進行分析，引導教師深入思考，提高教師對師德師風問題的認識和處理能力。網絡學習：利用學校網絡平臺，提供師德師風相關學習資料和在線課程，供教師自主學習。4.培訓時間與安排培訓時間：每年[具體培訓時間]，集中培訓不少于[X]學時，其他培訓方式可根據(jù)實際情況靈活安排。培訓安排：制定詳細的培訓計劃，明確培訓內容、培訓