7.1本章實驗集訓(xùn)（解析版）

本章實驗集訓(xùn)1.為了研究種子萌發(fā)所需的條件，某同學(xué)設(shè)計了如圖所示三個實驗，并把裝置A、B、C置于陽光下。請回答下列問題：（1）要證明種子萌發(fā)需要水，應(yīng)比較哪兩個裝置？▲。（2）裝置C中水的表面加上一層油的目的是▲。（3）據(jù)所學(xué)知識可知，種子的萌發(fā)除了要有充足且適量的水分之外，還需要的條件是▲?！敬鸢浮浚?）A和B（2）防止空氣進入水中（3）充足的空氣和適宜的溫度。有完整且有活力的胚及胚發(fā)育所需的營養(yǎng)物質(zhì)【解析】本題探究種子萌發(fā)的條件。種子萌發(fā)的外界條件為充足的空氣，適量的水分，適宜的溫度，種子萌發(fā)的自身條件：胚是完整的，是活的，不在休眠期。實驗中注意變量的唯一性?！痉治觥糠N子萌發(fā)的條件是考查的重點內(nèi)容?！驹斀狻浚?）要證明種子萌發(fā)需要水，所選擇的一組對照實驗的變量應(yīng)是水分，應(yīng)該選擇A和B。（2）裝置C是為了驗證空氣對種子萌發(fā)的影響，所以水的表面加上一層油膜的目的是防止空氣進入水中。（3）種子萌發(fā)的外界環(huán)境條件有：一定的水分、充足的空氣和適宜的溫度，自身條件是有完整而有活力的胚及胚發(fā)育所需的營養(yǎng)物質(zhì)。故答案為：（1）A和B（2）防止空氣進入水中（3）充足的空氣和適宜的溫度。有完整且有活力的胚及胚發(fā)育所需的營養(yǎng)物質(zhì)2.大雪過后，人們常在道路上撒大量的融雪劑以加快積雪熔化。為了研究雪水中的融雪劑對種子萌發(fā)的影響情況，科學(xué)興趣小組進行了如下實驗。①收集純雪水（不含融雪劑的雪水）和融雪水（含有融雪劑的雪水）。②測定融雪水中融雪劑的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為2.16％。③準備五個相同的潔凈培養(yǎng)皿，各鋪上一層棉花，并標記為A、B、C、D、E。取200粒大豆種子，隨機平均分成五組，每組40粒，分別放入上述培養(yǎng)皿中。④用純雪水和融雪水按如表所示比例配置溶液，并全部加入相應(yīng)的培養(yǎng)皿中。組別A組B組C組D組E組純雪水質(zhì)量（g）2017.5151002.16％的融雪水質(zhì)量（g）02.51020⑤將各組放置在適宜的環(huán)境中培養(yǎng)，適時補充水分，4天后統(tǒng)計各組的種子萌發(fā)率。（1）表中C組缺少的數(shù)據(jù)應(yīng)是▲。（2）經(jīng)過多次實驗獲得并統(tǒng)計數(shù)據(jù)（如圖所示），結(jié)合圖表信息可以得出的結(jié)論是▲。（3）老師認為本實驗中種子的數(shù)量已經(jīng)足夠，但在種子的選擇上還存在不足，請?zhí)岢鰞牲c改進建議：▲?！敬鸢浮浚?）5（2）雪水中融雪劑的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)越大，對大豆種子萌發(fā)的抑制作用越大（3）選擇粒大飽滿且大小相近的種子，選擇多種植物的種子重復(fù)實驗【解析】為了確保實驗結(jié)果只是由實驗變量的不同引起的，就應(yīng)當使這兩種環(huán)境中除實驗變量不同外，其它條件都相同；本實驗要探究的是融雪劑對種子萌發(fā)的影響，就要以融雪劑為變量設(shè)置對照實驗，表中以不同質(zhì)量分數(shù)的融雪劑設(shè)置了五組實驗?！痉治觥糠N子的萌發(fā)除受環(huán)境條件的影響外，也受自身條件的影響，因此用不同種植物的種子重復(fù)實驗可以減少實驗的偶然性?！驹斀狻浚?）分析表中數(shù)據(jù)可知，加入每組的純雪水和融雪水的總量是20g,因此C組的數(shù)據(jù)應(yīng)該是20-15=5（g）。（2）從圖表可以看出，A組種子的萌發(fā)幾乎沒有受到影響，而隨著雪水中融雪劑的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的逐漸增大，種子的萌發(fā)率越來越低，這說明雪水中融雪劑的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)越大，對大豆種子萌發(fā)的抑制作用越大。（3）為避免實驗的偶然性、減少實驗的誤差和確保實驗變量的單一性，排除種子自身原因?qū)嶒灲Y(jié)果的影響，實驗中所選用的種子應(yīng)該選用粒大飽滿且大小相近的種子；同時，可用不同種植物的種子重復(fù)以上實驗。故答案為：（1）5（2）雪水中融雪劑的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)越大，對大豆種子萌發(fā)的抑制作用越大（3）選擇粒大飽滿且大小相近的種子，選擇多種植物的種子重復(fù)實驗3.如圖所示是某科學(xué)小組探究“大豆種子萌發(fā)的環(huán)境條件”實驗結(jié)果示意圖（五個一樣的玻璃瓶，瓶底放置的紗布大小、厚度一樣）。請據(jù)圖回答：（1）A和D的實驗變量是▲。（2）裝置C中的種子沒有萌發(fā)，原因是▲。裝置D中若有一粒種子不萌發(fā)，不萌發(fā)的原因可能是▲。（3）實驗裝置D和E作為一組對照實驗，實驗結(jié)果證明▲。【答案】（1）溫度（2）缺少充足的空氣種子已死亡（或種子結(jié)構(gòu)損壞或種子處在休眠期）（3）光照對種子萌發(fā)沒有影響【解析】（1）種子的萌發(fā)的環(huán)境條件為一定的水分、適宜的溫度和充足的空氣；自身條件是有完整而有活力的胚及胚發(fā)育所需的營養(yǎng)物質(zhì)，種子不在休眠期。（2）對照實驗：在探究某種條件對研究對象的影響時，對研究對象進行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實驗。根據(jù)變量設(shè)置一組對照實驗，使實驗結(jié)果具有說服力。一般來說，對實驗變量進行處理的，就是實驗組。沒有處理的就是對照組?！痉治觥拷獯鸫祟愵}目的關(guān)鍵是理解掌種子萌發(fā)的條件以及對照試驗中變量的唯一性。【詳解】（1）“本實驗中”，只有D裝置具備了種子萌發(fā)的環(huán)境條件種子萌發(fā)，其它裝置種子都不萌發(fā)。因此，D裝置起對照作用。在A、B、C、D四個實驗裝置中，有三組對照實驗，分別是：A、D對照，實驗變量是溫度，探究溫度對種子萌發(fā)的影響；B、D對照，實驗變量是水分，探究水分對種子萌發(fā)的影響；C、D對照，實驗變量是空氣，探究空氣對種子萌發(fā)的影響。（2）從實驗裝置中看出，裝置C中的種子沒有萌發(fā)，原因是缺少充足的空氣。種子萌發(fā)的條件分為自身條件和外界條件。自身條件是完整有活力的胚和供胚發(fā)育的營養(yǎng)物質(zhì)；外界條件是適宜的溫度、適量的水分和充足的空氣。裝置D中有一粒種子不萌發(fā)，不萌發(fā)的原因可能是種子已死亡（或種子結(jié)構(gòu)損壞或種子處在休眠期）。（3）實驗裝置E和D作為一組對照實驗，變量是光照，結(jié)果有光無光種子均萌發(fā)，實驗結(jié)果證明光照對種子的萌發(fā)沒有影響。故答案為：（1）溫度（2）缺少充足的空氣種子已死亡（或種子結(jié)構(gòu)損壞或種子處在休眠期）（3）光照對種子萌發(fā)沒有影響4.百合是著名觀賞花卉，具有較強的栽培價值。百合的種子萌發(fā)后，先形成小鱗莖，一段時間后，再長出綠葉，如圖所示。某科學(xué)興趣小組為了探究溫度對百合培育成功率的影響，取300粒某品種百合種子經(jīng)過24h浸種后，平均分成6組，分別放入裝有同樣土壤的容器中，后將容器放置在不同溫度的恒溫環(huán)境中，分別記錄各組萌發(fā)的種子數(shù)量及50天生葉的鱗莖數(shù)量，結(jié)果如表所示：溫度（℃）51015202530萌發(fā)種子數(shù)量（粒）01144431250天生葉鱗莖數(shù)量（個）00025290培育成功率0%0%0%50%58%0%（1）興趣小組以“鱗莖生葉”作為培育成功依據(jù)的原因是生葉后，百合可進行光合作用制造營養(yǎng)物質(zhì)。（2）基于上述實驗結(jié)果，小明利用300粒百合種子、若干恒溫箱進一步探究百合鱗莖生葉的最佳溫度，請幫助小明設(shè)計實驗步驟。（3）通過表格中的數(shù)據(jù)可知，種子萌發(fā)的最佳溫度在▲之間?！敬鸢浮浚?）取300粒某品種百合種子經(jīng)過24小時浸種后，分別放入裝有同樣土壤的容器中，后將容器放置在20℃恒溫環(huán)境中；待其長出鱗莖后，將鱗莖均分成五組，分別將其放置在21℃、23℃、25℃、27℃、29℃的恒溫箱中；50天后統(tǒng)計各組生葉的鱗莖數(shù)量，比較實驗數(shù)據(jù)得出結(jié)論。（3）15℃∽25℃【解析】控制變量在進行科學(xué)實驗的概念，是指那些除了實驗因素（自變量）以外的所有影響實驗結(jié)果的變量，這些變量不是本實驗所要研究的變量，所以又稱無關(guān)變量、無關(guān)因子、非實驗因素或非實驗因子。鱗莖為地下變態(tài)莖的一種。變態(tài)莖非常短縮，呈盤狀，其上著生肥厚多肉的鱗葉，內(nèi)貯藏極為豐富的營養(yǎng)物質(zhì)和水分。能適應(yīng)干旱炎熱的環(huán)境條件。【分析】【詳解】（2）由表格可知，百合種子在20℃到30℃之間能夠培育成功，所以探究百合鱗莖生葉的最適溫度應(yīng)該在20℃到30℃之間；為了找到最適溫度，要多設(shè)置幾組溫度，每2℃一個間隔，其他條件都保持相同即可，然后比較生葉的數(shù)量得出結(jié)論即可。（3）通過表格中的數(shù)據(jù)可知，種子萌發(fā)的最佳溫度在15℃∽25℃之間。故答案為：（2）取300粒某品種百合種子經(jīng)過24小時浸種后，分別放入裝有同樣土壤的容器中，后將容器放置在20℃恒溫環(huán)境中；待其長出鱗莖后，將鱗莖均分成五組，分別將其放置在21℃、23℃、25℃、27℃、29℃的恒溫箱中；50天后統(tǒng)計各組生葉的鱗莖數(shù)量，比較實驗數(shù)據(jù)得出結(jié)論。（3）15℃∽25℃。5.小雨家有不少月季花，學(xué)習(xí)了植物的生殖知識后，他進行如下操作：①將月季莖剪成15～20cm莖段；②莖段的上端切口斜向，下端切口水平；③保留上端節(jié)上的部分葉，而將下端節(jié)的葉全部去掉；④把下端的節(jié)埋入土中。小雨采取的這種繁殖方法是▲，屬于▲（選填“有性”或“無性”）生殖。他的操作中不正確的是▲（填序號）。應(yīng)該怎樣操作？▲。【答案】扦插無性②上端切口水平，下端切口斜向【解析】此題考查的知識點是扦插。解答時可以從無性生殖和有性生殖的概念、扦插時切口的處理要點和目的方面來切入?！痉治觥拷獯鸫祟愵}目的關(guān)鍵是熟記扦插對材料的處理要求和目的?！驹斀狻壳げ逡话闶侵赴阎参锏那o進行切斷，經(jīng)過處理之后，插在土壤中，然后每一段枝條都可以生根發(fā)芽，長出一個新的植株。柳樹、楊樹等植物適合用莖進行扦插繁殖。在用植物的莖進行扦插繁殖時，要對莖做一定的處理，①一般莖段保留兩個節(jié)，剪成15至20厘米莖段；②莖段上方的切口是水平的，以減少傷口水分的蒸發(fā)，下方的切口是斜向的，利于增加吸水的面積，有利于生根，也易辨別正反方向，③上一個節(jié)上的葉要去掉部分葉片，使之既能進行光合作用，又降低了蒸騰作用，減少了水分的蒸發(fā)，下一個節(jié)要從葉柄處全部去掉，便于留下傷口，容易形成愈傷組織，易于生根，④扦插時要將下一個節(jié)埋入土中。（1）（2）從題干中可以看出小雨采用的繁殖方式是扦插。扦插不經(jīng)過兩性生殖細胞的結(jié)合，由母體直接產(chǎn)生新個體的生殖方式。屬于無性生殖。莖段上方的切口是水平的，以減少傷口水分的蒸發(fā)，下方的切口是斜向的，利于增加吸水的面積，有利于生根。因此操作中不正確的是②莖段的上端切口斜向上，下端水平。故答案為：扦插無性②上端切口水平，下端切口斜向6.生產(chǎn)實踐中，為繁殖優(yōu)良品種，人們通常利用植物的無性生殖來栽培農(nóng)作物和園林植物。（1）如圖所示的繁殖方式叫▲。（2）某同學(xué)為了探究扦插材料的處理方法，上網(wǎng)查閱相關(guān)資料，發(fā)現(xiàn)這樣一句話：“植物扦插莖段下端經(jīng)過適宜濃度的某物質(zhì)溶液處理后，能促使其生出新根。”這句話正確嗎？為此他設(shè)計了下列實驗進行探究。第一步：準備生長健壯的同種植物枝條，切成相同的莖段若干，隨機均分為兩組，編號為A、B。第二步：將A組莖段的下端用某溶液處理，B組莖段的下端用等量蒸餾水處理，然后放在相同且適宜的條件下培養(yǎng)。第三步：一段時間后觀察并記錄A、B兩組莖段生出新根的數(shù)量。結(jié)果預(yù)測與分析：①若A組莖段生出新根的數(shù)量明顯多于B組，說明▲。②▲，說明該濃度的某物質(zhì)溶液對植物莖段的生根有抑制作用?！敬鸢浮浚?）嫁接（2）①該濃度的某物質(zhì)溶液對植物莖段的生根有促進作用②若A組莖段生出新根的數(shù)量明顯少于B組【解析】嫁接是指把一個植物體的芽或枝，接在另一個植物體上，使結(jié)合在一起的兩部分長成一個完整的植物體，分析圖形作答?！痉治觥孔⒁庹莆占藿拥倪^程及注意事項是解題的關(guān)鍵?！驹斀狻浚?）如圖所示的繁殖方法叫做嫁接，嫁接是指把一個植物體的芽或枝，接在另一個植物體上，使結(jié)合在一起的兩部分長成一個完整的植物體。（2）分析結(jié)果可知，①A組莖段生出新根的數(shù)量明顯多于B組，說明該濃度的某物質(zhì)溶液對植物莖段的生根有促進作用。②若A組莖段生出新根的數(shù)量明顯少于B組，說明該濃度的某物質(zhì)溶液對植物莖段生根有抑制作用。故答案為：（1）嫁接（2）①該濃度的某物質(zhì)溶液對植物莖段的生根有促進作用②若A組莖段生出新根的數(shù)量明顯少于B組7.1864年7月14日在法國科學(xué)院的報告大廳中，被稱為“微生物學(xué)之父”的法國科學(xué)家巴斯德演示了他巧妙的“鵝頸瓶實驗”。A、B瓶內(nèi)都裝有肉湯，如圖甲所示A瓶煮沸，B瓶不作處理一段時間后，其中一瓶仍保鮮，另一瓶變質(zhì)；接著，將保鮮那瓶的瓶頸打斷（如圖乙所示），數(shù)日后，瓶中肉湯也變質(zhì)。（1）把肉湯煮沸的目的是▲。（2）由此實驗得出的結(jié)論是▲。（3）在甲、乙兩組實驗所控制的變量中，除了下列哪一變量外，其余都要保持一致▲（填字母）。A.瓶子的大小B.細菌的有無C.肉湯的多少D.肉湯的材料【答案】（1）殺死食物中的細菌、真菌（2）細菌不是由非生命物質(zhì)自然產(chǎn)生的，而是由原已存在的細菌產(chǎn)生的（3）B【解析】巴斯德是法國微生物學(xué)家、化學(xué)家，巴斯德通過實驗證明微生物只能來自微生物，而不能憑空產(chǎn)生。他做的一個最令人信服、然而卻是十分簡單的實驗就是“鵝頸瓶實驗”?！痉治觥堪退沟聦嶒灥膬?nèi)容是考試的重點內(nèi)容，要好好掌握，多搜集相關(guān)的資料，了解巴斯德實驗的內(nèi)容以及結(jié)論等知。【詳解】（1）防止食品腐敗的原理都是殺死或抑制細菌、真菌的生長和繁殖。對食物加熱就是殺死食物中的細菌、真菌。（2）法國科學(xué)家巴斯德利用鵝頸瓶實驗證明細菌不是由非生命物質(zhì)自然產(chǎn)生的，而是由原已存在的細菌產(chǎn)生的。（3）甲圖中A瓶與B瓶對照，A瓶煮沸即高溫滅菌，因此A瓶內(nèi)無菌，而B瓶不作處理，沒有高溫滅菌，因此B瓶內(nèi)有細菌，實驗變量是細菌。甲圖中的A瓶雖然與空氣相通但細菌只落在鵝頸瓶的彎曲處；將瓶頸打斷，因為空氣中的細菌可以進入肉湯，因此乙圖的實驗變量也是細菌。故答案為：（1）殺死食物中的細菌、真菌（2）細菌不是由非生命物質(zhì)自然產(chǎn)生的，而是由原已存在的細菌產(chǎn)生的（3）B8.為了探究影響玉米種子萌發(fā)的環(huán)境因素，某拓展性學(xué)習(xí)小組選取四個干凈的錐形瓶，分別放入20粒完整、有活力、干燥的玉米種子進行了如下實驗。組別種子數(shù)（粒）處理方法萌發(fā)數(shù)（粒）甲20有光，不加水，25℃0乙20有光，一定量的水，25℃19丙20有光，充足的水將種子淹沒，25℃0丁20無光，一定量的水，25℃18（1）選擇▲兩組進行對照，探究光對玉米種子萌發(fā)的影響，根據(jù)這兩組種子的萌發(fā)數(shù)，得出的結(jié)論是▲。（2）丙裝置中的種子不萌發(fā)的原因是▲。（3）若要探究溫度對玉米種子萌發(fā)的影響，可再增加一組實驗：取玉米種子20粒，處理方法是▲（參照表格中表述），觀察記錄種子萌發(fā)數(shù)?！敬鸢浮浚?）乙、丁其他條件相同時，光照對種子萌發(fā)無影響（2）沒有充足的空氣（3）有光，一定量的水，0℃【解析】（1）種子的萌發(fā)的環(huán)境條件為一定的水分、適宜的溫度和充足的空氣；自身條件是胚是完整的、胚是活的、種子不在休眠期以及胚發(fā)育所需的營養(yǎng)物質(zhì)。（2）對照實驗：在探究某種條件對研究對象的影響時，對研究對象進行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實驗。根據(jù)變量設(shè)置一組對照實驗，使實驗結(jié)果具有說服力。一般來說，對實驗變量進行處理的，就是實驗組。沒有處理的就是對照組?！痉治觥拷獯鸫祟愵}目的關(guān)鍵是理解掌握種子萌發(fā)的條件和對照實驗的特點?！驹斀狻浚?）若要探究光對玉米種子萌發(fā)的影響，唯一不同的變量是光照，因此應(yīng)選擇乙組與丁組進行對照。乙組有光種子萌發(fā)數(shù)19粒，丁組無光種子萌發(fā)數(shù)18粒，因此根據(jù)這兩組種子的萌發(fā)數(shù)，得出的結(jié)論是：其他條件相同時，光照對種子的萌發(fā)無影響。（2）丙裝置中的種子不萌發(fā)的原因是沒有充足的空氣。（3）若要探究溫度對大豆種子萌發(fā)的影響，唯一變量是溫度，根據(jù)唯一變量原則，除變量溫度不同外，其它都相同，可再增加一組實驗：取玉米種子20粒，處理方法是：有光，一定的水，0℃的環(huán)境下，觀察記錄種子萌發(fā)數(shù)。預(yù)測種子的萌發(fā)數(shù)很少甚至沒有萌發(fā)。由此得到的結(jié)論是：種子的萌發(fā)需要適宜的溫度。故答案為：（1）乙、丁其他條件相同時，光照對種子萌發(fā)無影響（2）沒有充足的空氣（3）有光，一定量的水，0℃9.城市栽種植物“紅葉石楠”，春季新葉紅艷，夏季轉(zhuǎn)綠，秋、冬、春三季呈現(xiàn)紅色。某科學(xué)興趣小組為探究石楠側(cè)芽的生長主要受相鄰側(cè)芽的影響還是受頂芽的影響？在同一棵石楠樹上，選取三組生長狀況相似的枝條，分別標記為甲、乙、丙。（1）請你幫助他們完善探究方案：①甲組枝條不做處理。②乙組枝條去掉頂芽，保留▲。③丙組▲。（2）甲組和乙組的對照中，實驗組是▲組。實驗最后分別測量每組各枝條的高度，以▲（選填“最大值”“最小值”或“平均值”）作為該組枝條的高度?！敬鸢浮浚?）②相鄰的側(cè)芽③枝條保留頂芽，去掉相鄰的側(cè)芽（2）乙平均值【解析】【分析】【