部編版新教材培訓會議

演講人:日期：部編版新教材培訓會議目錄CONTENCT教材改革背景與意義新教材內(nèi)容與結(jié)構解析教學方法與策略探討課堂實施與管理建議教師角色定位及專業(yè)素養(yǎng)提升培訓資源支持及服務保障01教材改革背景與意義培養(yǎng)學生核心素養(yǎng)強調(diào)德育為先推進教育公平注重學生全面發(fā)展，提升綜合素質(zhì)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力。將立德樹人作為根本任務，加強社會主義核心價值觀教育。優(yōu)化教育資源分配，提高教育質(zhì)量，促進教育公平。新時代教育要求統(tǒng)一編寫與審定突出德育內(nèi)容強化語文素養(yǎng)注重跨學科整合部編版教材特點由教育部組織專家統(tǒng)一編寫和審定，確保教材質(zhì)量和水平。注重德育內(nèi)容的滲透和融合，培養(yǎng)學生良好品德和習慣。重視語文基礎知識和基本技能的訓練，提升學生語文素養(yǎng)。加強學科之間的聯(lián)系和整合，培養(yǎng)學生跨學科思維和解決問題的能力。01020304適應新時代發(fā)展需求提升教育質(zhì)量促進教育公平推動教育教學改革改革目標與意義推廣使用部編版教材，有助于縮小地區(qū)、城鄉(xiāng)、校際之間的教育差距，促進教育公平發(fā)展。通過改革教材內(nèi)容、結(jié)構和教學方式等，提高教育質(zhì)量，培養(yǎng)更多優(yōu)秀人才。滿足新時代對人才培養(yǎng)的新要求，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人。引領和推動教育教學改革，促進教師教學方式和學生學習方式的轉(zhuǎn)變，提高課堂教學效果。02新教材內(nèi)容與結(jié)構解析增加古詩文比例，強化傳統(tǒng)文化教育。經(jīng)典誦讀與傳統(tǒng)文化現(xiàn)代文閱讀與理解寫作與表達口語交際與綜合性學習注重多元文本類型，提高閱讀理解能力。強調(diào)寫作基礎訓練，培養(yǎng)表達能力。注重聽說能力培養(yǎng)，促進語文綜合素養(yǎng)提升。語文學科內(nèi)容及編排數(shù)與代數(shù)圖形與幾何統(tǒng)計與概率綜合與實踐數(shù)學學科內(nèi)容及編排01020304強化數(shù)感培養(yǎng)，注重代數(shù)思維訓練。發(fā)展空間觀念，提升幾何直觀能力。培養(yǎng)數(shù)據(jù)分析觀念，理解隨機現(xiàn)象。強調(diào)數(shù)學應用，培養(yǎng)解決問題能力。英語及其他學科簡介注重聽說領先、讀寫跟上，培養(yǎng)英語綜合運用能力。強化法治意識，培養(yǎng)道德情操。了解歷史發(fā)展脈絡，認識社會變遷規(guī)律。認識地球家園，探索生命奧秘。英語道德與法治歷史與社會地理與生物注重科學、技術、工程和數(shù)學等跨學科整合。STEM教育理念融入開展基于真實情境的項目式學習，促進知識應用與創(chuàng)新能力培養(yǎng)。項目式學習與實踐結(jié)合學校文化打造特色課程，豐富學生課余生活。校園文化與特色課程加強家校合作，充分利用社會資源助力學生成長。家校合作與社會資源利用跨學科整合與拓展03教學方法與策略探討80%80%100%啟發(fā)式、探究式教學應用通過提問、討論等方式，激發(fā)學生的學習興趣和探究欲望。讓學生在課堂上扮演更積極的角色，自主尋找答案，解決問題。通過啟發(fā)式、探究式教學，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和解決問題的能力。引導學生主動思考鼓勵學生自主學習培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維

情境創(chuàng)設與問題導向結(jié)合創(chuàng)設生動情境利用故事、案例等生動有趣的情境，幫助學生更好地理解和掌握知識。問題導向?qū)W習以問題為導向，引導學生圍繞問題展開學習和探究，提高學習的針對性和實效性。培養(yǎng)學生的實際應用能力通過情境創(chuàng)設和問題導向結(jié)合，幫助學生將所學知識應用到實際生活中，提高實際應用能力。123根據(jù)學生的基礎、能力等因素進行分層分類，為不同層次的學生提供個性化的指導。針對學生差異進行分層分類為不同層次的學生設計不同難度層次的任務，讓每個學生都能在課堂上獲得成就感。設計不同難度層次的任務通過分層分類指導，關注每個學生的進步與發(fā)展，及時調(diào)整教學策略，幫助學生更好地發(fā)展。關注學生的進步與發(fā)展分層分類指導策略利用多媒體教學資源借助網(wǎng)絡教學平臺使用智能教學工具信息化手段輔助教學借助網(wǎng)絡教學平臺，為學生提供更廣闊的學習空間和資源，促進學生的自主學習和協(xié)作學習。使用智能教學工具，如智能題庫、智能評測等，提高教學效率和質(zhì)量，為學生的個性化學習提供有力支持。利用多媒體教學資源，如課件、視頻等，豐富教學內(nèi)容和形式，提高學生的學習興趣。04課堂實施與管理建議鼓勵學生提問、發(fā)表觀點，教師及時回應、引導討論。提倡積極互動創(chuàng)設問題情境多元化教學方法結(jié)合生活實際，設計富有挑戰(zhàn)性的問題，激發(fā)學生探究欲望。運用講解、示范、討論、探究等多種教學方法，提高師生互動質(zhì)量。030201師生互動模式構建010203合理分組明確任務分工培養(yǎng)自主學習能力小組合作與自主學習平衡根據(jù)學生特點、能力等因素，合理搭配小組成員。每個小組成員承擔不同角色和任務，促進合作與協(xié)調(diào)。鼓勵學生獨立思考、解決問題，教師適時給予指導和支持。制定課堂規(guī)則明確課堂行為規(guī)范，如聽講、發(fā)言、作業(yè)等方面的要求。實施獎懲措施對表現(xiàn)良好的學生給予表揚和獎勵，對違反紀律的學生進行適當?shù)膽土P。建立監(jiān)督機制通過學生自評、互評、教師評價等方式，加強對課堂紀律的監(jiān)管。課堂紀律要求及管理辦法03鼓勵自我評價引導學生對自己的學習進行反思和評價，培養(yǎng)自我監(jiān)控和調(diào)整的能力。01多元化評價方式采用形成性評價、終結(jié)性評價等多種方式，全面評價學生的學習成果。02及時反饋指導針對學生的表現(xiàn)和問題，教師及時給予反饋和指導，幫助學生改進提高。評價反饋機制完善05教師角色定位及專業(yè)素養(yǎng)提升教師要善于激發(fā)學生的學習興趣，幫助他們明確學習目標，引導他們主動參與到學習過程中。引導學生主動學習教師不僅要關注學生的知識掌握，還要重視他們的情感、態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)，促進學生的全面發(fā)展。促進學生全面發(fā)展教師要努力營造一個寬松、和諧、民主的學習氛圍，讓學生敢于表達、樂于交流、勇于實踐。營造良好學習氛圍教師作為引導者和促進者角色認識教師要樹立終身學習的理念，通過參加培訓、閱讀專業(yè)書籍、觀看優(yōu)質(zhì)課程等方式不斷更新和拓展自己的專業(yè)知識。持續(xù)學習教師要積極參加學術研討會、交流會等活動，與同行專家進行深入交流和探討，提高自己的學術水平。學術交流教師要勇于在教學實踐中嘗試新的教學方法和手段，通過反思和總結(jié)不斷提升自己的教學能力。實踐探索專業(yè)知識更新和拓展途徑分享強化跨學科意識教師要積極參與跨學科的教學團隊或課題組，與其他學科的教師共同研究、設計和實施教學活動。加強團隊協(xié)作拓展跨學科資源教師要善于利用學校和社會上的各種資源，如圖書館、實驗室、企業(yè)等，為跨學科合作提供有力支持。教師要認識到跨學科合作的重要性，主動了解其他學科的知識和方法，尋找合作的機會和切入點?？鐚W科合作能力培養(yǎng)傾聽學生反饋教師要重視學生的反饋意見，認真傾聽他們的想法和建議，及時調(diào)整自己的教學策略和方法。追求教學創(chuàng)新教師要在反思和總結(jié)的基礎上，勇于進行教學創(chuàng)新，嘗試新的教學模式和手段，不斷提高自己的教學水平。反思教學過程教師要對自己的教學過程進行全面、深入的反思，總結(jié)成功經(jīng)驗和不足之處，為下一步的教學改進提供依據(jù)。反思實踐，持續(xù)改進06培訓資源支持及服務保障多媒體教學資源包含圖文、音頻、視頻等多種形式，豐富教學手段?；邮秸n件設計注重學生參與，提升學習興趣和效果。精選部編版新教材配套課件與教材同步，內(nèi)容詳實，重點突出。優(yōu)質(zhì)課件資源推薦提供詳細的注冊和登錄流程指導。平臺注冊與登錄介紹如何根據(jù)個人需求選擇合適的課程進行學習。課程選擇與安排教授如何使用平臺提供的各種學習工具，如筆記、提問等。在線學習工具使用在線學習平臺使用指南專家團隊支持及聯(lián)系方式獲取專家團隊介紹展示專家團隊的學術背景和教學經(jīng)驗。聯(lián)系方式公布提供專家團隊的聯(lián)系