2024秋新統(tǒng)編版道法7年級(jí)上冊教學(xué)課件 12.2 正確對待順境和逆境

導(dǎo)入新課你怎樣看待人的順境與逆境？第四單元追求美好人生第十二課端正人生態(tài)度12.2正確對待順境和逆境健全人格：正確面對順境，能以積極的心態(tài)把握順境,在順境中不懈怠，努力上進(jìn)。道德修養(yǎng)：客觀分析挫折和逆境，尋找有效的應(yīng)對方法，養(yǎng)成勇于克服困難和開拓進(jìn)取的優(yōu)良品質(zhì)。責(zé)任意識(shí)：理解順境的含義；認(rèn)識(shí)順境對人的成長與發(fā)展的不同影響；懂得身處順境時(shí)的正確做法。核心素養(yǎng)目標(biāo)重點(diǎn)問題1.順境和逆境有什么影響？2.如何正確對待順境和逆境？3.順境和逆境之間有什么關(guān)系？自主學(xué)習(xí)自學(xué)課本，大字精讀，小字通讀；

圍繞目標(biāo)思考題找出答案；

圈注關(guān)鍵字詞，并在疑難問題上做標(biāo)記。觀看視頻順境和逆境辯論賽你如何看待視頻中的觀點(diǎn)？為什么？正確看待順境和逆境順境和逆境是人生歷程中兩種不同的境遇。無論順境還是逆境，對人生的作用都是雙重的，關(guān)鍵是以何種態(tài)度對待人生的境遇。驕兵必?cái)〉某烧Z故事帶給我們什么啟示？順境不驕身處順境時(shí)，我們應(yīng)珍惜美好時(shí)刻，抓住機(jī)遇，順勢而為；同時(shí)，我們也要有憂患意識(shí)，警惕優(yōu)越條件滋生的驕傲、懈怠等不良心態(tài)，時(shí)刻保持謙虛謹(jǐn)慎的態(tài)度。順境不驕你還知道哪些因?yàn)轵湴炼〉墓适?？故事?/p>

兔子向動(dòng)物們夸耀他的速度，“我從來沒有失敗過，”他說，“當(dāng)我奔跑時(shí)，沒有人比我更快?！睘觚斊届o地說：“我要與你比賽?！薄罢媸切υ?，我可以邊玩邊和你賽跑。”兔子說。比賽開始了，一眨眼工夫，兔子已經(jīng)跑得不見了蹤影，但是他覺得自己跑得快，對比賽掉以輕心，躺在路邊睡著了。烏龜慢騰騰地卻持續(xù)不停地走，當(dāng)兔子一覺醒來，他看到烏龜已經(jīng)到達(dá)終點(diǎn)了。兔子輸了比賽。寓意：

驕兵必?cái)?。只有謙虛謹(jǐn)慎，才能實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。探究與分享逆境中的發(fā)明家托馬斯·愛迪生是眾所周知的偉大發(fā)明家，但他的成功并非一帆風(fēng)順。他在學(xué)校時(shí)被覺得是“問題學(xué)生”，甚至被老師覺得沒有學(xué)習(xí)能力。然而，他并沒有因此放棄，反而對科學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣。他在火車上做實(shí)驗(yàn)時(shí)引發(fā)了一場火災(zāi)，因此失去了工作。但他并沒有氣餒，而是繼續(xù)堅(jiān)持自己的研究。最終，他發(fā)明了電燈泡、留聲機(jī)等改變世界的偉大發(fā)明。

愛迪生的故事告訴我們，失敗不是終點(diǎn)，而是通往成功的必經(jīng)之路。愛迪生的故事啟示我們?nèi)绾螌Υ婢?？逆境不餒在逆境中前行，需要鼓足勇氣，迎難而上。在青少年時(shí)期經(jīng)歷一些挫折和考驗(yàn)，有助于我們走好人生路。無論身處何種境地，只要我們正確對待成敗得失，處優(yōu)而不養(yǎng)尊，受挫而不短志，順境和逆境都可以成為人生成長的階梯。順境和逆境順境和逆境之間有什么關(guān)系？（1）順境和逆境在一定條件下可以相互轉(zhuǎn)化。（2）自滿自足，意志衰退，順境就有可能轉(zhuǎn)化為逆境；（3）受磨難而奮進(jìn)，不悲觀、不言敗，逆境就有可能轉(zhuǎn)化為順境。啟思導(dǎo)行搜集以正確的態(tài)度對待順境和逆境的事例，完成下表，并與同學(xué)交流分享。人物主要事跡對你的啟示課堂筆記1.順境和逆境有什么影響？

順境和逆境是人生歷程中兩種不同的境遇。無論順境還是逆境，對人生的作用都是雙重的，關(guān)鍵是以何種態(tài)度對待人生的境遇。2.如何正確對待順境和逆境？（1）順境不驕。（2）逆境不餒。（3）無論身處何種境地，只要我們正確對待成敗得失，處優(yōu)而不養(yǎng)尊，受挫而不短志，順境和逆境都可以成為人生成長的階梯。3.順境和逆境之間有什么關(guān)系？（1）順境和逆境在一定條件下可以相互轉(zhuǎn)化。（2）自滿自足，意志衰退，順境就有可能轉(zhuǎn)化為逆境。（3）受磨難而奮進(jìn)，不悲觀、不言敗，逆境就有可能轉(zhuǎn)化為順境。課堂總結(jié)課堂檢測1．“人生沒有真正的完美，只有不完美，才是最真實(shí)的美；人生沒有一帆風(fēng)順，只有披荊斬棘，才能逆風(fēng)前行……”這段話告訴我們（）①順境和逆境是人生歷程中兩種不同的境遇②面對逆境要鼓足勇氣，迎難而上③經(jīng)歷一些挫折和考驗(yàn)，有助于我們走好人生路④順勢而為，將逆境轉(zhuǎn)變?yōu)轫樉矨．①②④

B．①②③ C．②③④ D．①③④B課堂檢測2．西楚霸王項(xiàng)羽為貴族出身，英雄蓋世，力拔山河，擁有雄兵百萬，不把亭長出身的劉邦放在眼里。而劉邦善用張良、韓信、蕭何等人，由弱轉(zhuǎn)強(qiáng)。最后，項(xiàng)羽慘敗，自刎烏江。該歷史典故啟示我們（）①只有逆境才能成為人生成長的階梯②身處順境要有憂患意識(shí)，保持謙虛謹(jǐn)慎的態(tài)度③自滿自足，順境也可能轉(zhuǎn)化為逆境④要多經(jīng)歷一些逆境才能走好人生路A．①③ B．①④ C．②③ D．②④C課堂檢測3．如果要寫一篇以“逆境不餒”為主題的演講稿，下列最適合引用的名句是（）①紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行②寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來③不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海④天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨A．①② B．①③ C．②④ D．③④C謝謝聆聽！最后送給我們自己1、教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于善于激勵(lì)喚醒和鼓舞。

2、把美德、善行傳給你的孩子們，而不是留下財(cái)富，只有這樣才能給他們帶來幸福。

3、每個(gè)人在受教育的過程當(dāng)中，都會(huì)有段時(shí)間確信：嫉妒是愚昧的，模仿只會(huì)毀了自己；每個(gè)人的好與壞，都是自身的一部分；縱使宇宙間充滿了好東西，不努力你什么也得不到；你內(nèi)在的力量是獨(dú)一無二的，只有你知道能做什么，但是除非你真的去做，否則連你也不知道自己真的能做。

4、既然習(xí)慣是人生的主宰，人們就應(yīng)當(dāng)努力求得好的習(xí)慣。習(xí)慣如果是在幼年就起始的，那就是最完美的習(xí)慣，這是一定的，這個(gè)我們叫做教育。教育其實(shí)是一種從早年就起始的習(xí)慣。

課堂檢測4．某中學(xué)以“順境與逆境哪個(gè)更有利于學(xué)生的成長”為主題組織了辯論賽，正方觀點(diǎn)為：逆境更有利于學(xué)生的成長。反方觀點(diǎn)為：順境更有利于學(xué)生的成長。下列可以作為正方觀點(diǎn)論據(jù)的是（）①屈原放逐，乃賦《離騷》；左丘失明，厥有《國語》②傅聰能成