2023年支教個人工作總結(jié)范文（27篇）

2023年支教個人工作總結(jié)范文（27篇）

2023年支教個人工作總結(jié)范文（通用27篇）

2023年支教個人工作總結(jié)范文篇1

7月15日我們來到了清遠英德的洽洸一中，在這我度過了

20—年暑假的最美好時光。有努力的汗水，有奮斗的歡笑，有無

限的感動這是一個解決問題的過程，同時這是我的成長過程。作

為支教組的組長，我承擔的更多，付出的努力要更多，但我愿意，

因為我相信成長收獲也多。

從方案開始著手寫到最終的當?shù)貙嵺`，風風雨雨，一直努力?

從一到達時的衛(wèi)生打掃到最后的送車離別，點點滴滴，無限

感動~

從陌生相聚、相識到一起生活、一起挑戰(zhàn)，友誼天長地久~

還記得，一到學校，我們看到我們的宿舍那個不好開口的臟

呀！不過我們齊齊打掃二小時搞定了全部衛(wèi)生。對比下，真是有成

就感??！呵呵~然后就是我主持啟動儀式，與學生初次見面，與學

校主任交涉，開始忙碌咯。學校的主任很愿意幫助我們，謝謝主

任了！這次下鄉(xiāng)，麻煩主任很多事情了，主任很熱心，總是盡最大

的能力幫我們，十分感謝！在之后就是大家一起在飯?zhí)贸燥埨?！?/p>

飯前唱隊歌，呵呵?很開心！接下來的日子，重新安排課程，上課,

與學生相處，解決支教組問題，與其他組一起搞戶外活動，與隊

友的相處等等，整個過程，有開心，有委屈，有歡笑，有淚水，還

有汗水，有感動，有不舍

作為支教組組長，一開始去到發(fā)現(xiàn)學校的設(shè)備根本上不了我

之前寫方案時安排的很多課程。我不得不再重新安排，重新設(shè)計、

寫教案。這讓我很擔心、很著急。因為我想做到最好，不求轟轟

烈烈，但求默默努力、盡如人意得做好。所以前兩天的時間，我

很挑剔，也不經(jīng)常和學生接觸，一直為我們支教組的整個教學計

劃的安排而擔心。真的很愁，但是又不能說出來。每個組有每個

組的忙碌和問題要解決。我作為組長，一定要自己承擔好，做好

支教這一塊的工作！雖然我們支教組做事情低調(diào)，但我們很努力，

付出了其他人不是明顯看到的努力；我們很團結(jié)，每天晚上都要進

行小組討論，互相幫助，共同解決問題。所以，因為有了我們支

教組的每一個人的共同努力，一切都順利地進行著。作為組長，

我有組長的責任。不僅僅要負責課程的安排，還要管理好學生和

組員。我會根據(jù)組員不同的特點來安排課程，也結(jié)合自愿原則，

希望組員得到最大的鍛煉也是我下鄉(xiāng)的一個目標之一。

最基本的我負責的課程我還是要好好上好，做好帶頭作用。

對著學生不管上課前有多委屈，心情多不好，一旦上課我都會調(diào)

整好心情，以最好的狀態(tài)面對學生，上好課程。我負責的課程有

英語口語、趣味語文、主題班會、中學生禮儀等。雖說課堂上會

出現(xiàn)有個別學生不聽課，但整個課堂氣氛和效果我都挺滿意的，

蠻好，比起上一次下鄉(xiāng)，上課明顯好多啦！我一直相信多鍛煉就會

有提高！多努力就會有收獲！重新備課，真的很難。既要考慮學生

的特點和接受能力，又要想好講授表現(xiàn)的方式，還要準備課件和

大量的資料。這對與我們來說都是一個挑戰(zhàn)。我相信我們支教組

每一個人在教學上都有很大的鍛煉。我也是！呵呵?但我認為我這

里在不知不覺中提高的。

這一次的下鄉(xiāng)，我的大部分精力是在怎么處理一個組的事情,

而在自己教學上沒有特別的關(guān)注，只是做到最好就是了，不去想

那么多。我更多的是想如何讓其他的組員上好課。在我們其中一

個上課的時候，其他不上課的都會在后面聽課，下課后給上課教

師提出自己的意見和建議。我認為我這個要求還是挺好的，這樣

才能互幫互助，互相提高。開始我在全組也進行了反思，得知自

己與學生的接觸并不多，之后進行改進，獲得了很多學生的友誼。

然后在我們組的交流討論中，我得知我上課應(yīng)該多關(guān)注發(fā)言比較

少、與教師少互動的學生，不忽視每一個學生。我盡量改，對每

一個學生都要公平。我后期做到了。這是我的一個進步，呵呵?自

我表揚下?

在生活上，我們大家一起吃飯，一起在宿舍睡覺等等，日夜

的相處，感情更深。我十分記得，在吃飯前，坂桌上的樂趣。呵呵

~陳瑩幫著勺湯，曉霞的快速吃飯，我和繆玲的包餐呵呵~假桌上

的玩笑，飯桌上的建議，就差點沒有延伸到飯桌會議了，呵呵?很

開心！還特別記得我們的一次自己包餃子、自己煮，大家一起吃餃

子火鍋，那個樂呀！哈哈?還有吃西瓜！我還常到隔壁宿舍混吃，呵

呵?與隊友、組員的相處也很好！相互之間的微笑、鼓勵，給了我

很大的動力。我們支教組一起共事，有飯桌歡笑、宿舍娛樂，也

有委屈淚水。但當我們中有人心情不好的時候，我們都會關(guān)心開

導(dǎo)她，溫暖她。真的很有幸和她們一起下鄉(xiāng)。在這一段時間，問

題那么的多，還有不理解和委屈，但我們一起走過了，我們收獲

了！值得！最后晚會后的深夜全隊與指導(dǎo)老師一起聚餐慶祝很開心,

我不會忘記！

在情緒的管理上，我有時做得還是很不好的。一開始是著急、

緊張，自然表現(xiàn)出的是很嚴肅，整天想著怎么解決問題，滿腦子

就是要做好每一件事情，安排好、上好每一節(jié)課。有時候我還很

挑剔，追求完美，要求比較多。還好有支教組的所有組員的支持，

感想她們每一個!有時我也有委屈，被誤會是件很不是滋味的事情,

但是為了整個隊伍的利益，不得不忍！這次下鄉(xiāng)或許在我情緒的管

理上我有長進，懂得抑制住自己不好的情緒。之后，我反思自我。

我常笑啦，友好微笑對人，不管是誰，誰都會感到舒服的。特別

要說的是，我在情緒很糟的時候，還要去上課，要去面對可愛的

學生們。我會很快的調(diào)整自己的情緒。我認為我不該用我不好的

情緒去影響學生。而學生們可愛的天真的表情也會讓我的不良情

緒消失。于是我會用熱烈的笑臉對著學生們，燦爛地對著學生們

笑，用最好的情緒上好每一次課。

2023年支教個人工作總結(jié)范文篇2

于20—年9月至20_年12月，我在都善縣魯克沁鎮(zhèn)達浪坎

鄉(xiāng)第二初級中學進行了為期四個月的實習支教。在四個月的實習

期間，有校領(lǐng)導(dǎo)和帶隊老師的親切關(guān)懷、有當?shù)亟處煹南ば闹笇?dǎo)

和照顧、有同學們的熱情幫助。四個月，讓我受益匪淺，感悟頗

多。在這里，我所收獲到的不僅僅是教學技能上的提高，還有人

際交往能力和生活自理能力的提高，現(xiàn)將我的個人情況總結(jié)如下:

在工作過程中，因為各類原因，我所教授科目較多，所教授

的大部分科目也與本專業(yè)不符，因此剛開始時備課繁瑣、授課較

為困難、課堂氣氛沉悶等等，指導(dǎo)教師了解了我的情況后，對我

進行開導(dǎo)，并對我所授課程進行指導(dǎo)，讓我輕松了不少，慢慢地

進入狀態(tài)后，逐步針對自己的授課方式進行改進，不斷地向經(jīng)驗

豐富的教師請教同時也會利用網(wǎng)絡(luò)自學，逐步的增長自己的知識

量，尋找適宜的授課方法等等?，F(xiàn)在的我已經(jīng)擁有了一套自己的

授課方法，在授課過程中，本著“授之魚不如授之以漁”的宗旨，

注重對學生能力的培養(yǎng)，不僅教他們學習知識，而且讓他們在學習

過程中學會學習，學會做人，同時還尋找各類的教法，把課程和游

戲結(jié)合到一起，讓學生在玩中學習，這樣不僅提高了學生的學習

興趣，還提高了學習效率。其次與學生溝通也不再是問題，因當

地教師事務(wù)繁忙，所以換課較為頻繁，為了避免學生因為換教師

而出現(xiàn)不適應(yīng)，因此我會提前和學生溝通，讓他們熟悉我，這樣

不僅提高教學效率還增進了我和學生之間的感情。因我所帶的學

生年齡跨度較大，所以我在教學中注意分析學生的特點，根據(jù)不

同學生的學習情況采用靈活多樣的教學方法，積極營造一種平等

和諧、活躍有序的課堂氛圍，力求讓每一個學生都能有所收獲。

在實習過程中，我深刻的感受到：上一堂課容易，但要想上

一堂精彩的課很難！雖然我能嫻熟的利用我的教學方法授課，但還

是會有一些其他的問題存在，因此我會經(jīng)常聽經(jīng)驗豐富教師的課,

從他們的課堂中讓我學到了很多教學方法和技巧，隨后不斷地改

進我的教案，請經(jīng)驗豐富的教師指導(dǎo)，在利用各種辦法讓我的授

課更加精彩，現(xiàn)在也有一些小小的收獲。這些一星半點兒的收獲

之后讓我感觸良多，做一名人民教師難，做一名優(yōu)秀的人民教師

更難，需要在教學的方方面面付出很大的心血但是還不能求回報,

因為不一定你努力了，學生就一定會有收獲，因此不僅僅作為教

師要努力鉆研教學教研，還要時刻關(guān)注學生們的狀態(tài)，對學生的

各類消極狀態(tài)即使轉(zhuǎn)變，提高學習生活的樂趣，只有這樣才能促

使學生學習。

在生活方面，也積累了一定的生活經(jīng)驗，在遇到學校停電、

停水等問題，不再是抱怨而是想辦法克服這些問題，解決問題，

并且學會了適應(yīng)這里的環(huán)境，學會了堅強！我想這就是我的成長。

在實習的這四個月里，讓我懂得很多，讓我改變了很多，讓

我從一名學生轉(zhuǎn)變?yōu)槔蠋煟屛叶?，作為一名教師一言一行?/p>

一舉一動，都對朝夕相處的學生起著示范榜樣的作用，學生也正

是從教師那里學會了如何待人接物，如何做人。讓我從實踐中懂

得教師必須嚴于律己，以身作則，為學生做出表率。凡是要求學

生做到的，自己首先做到；要求學生不做的，自己首先不做。這

些或許說明我慢慢地向一名真正的教師轉(zhuǎn)化！

通過四個月的實習生活，讓我更近一步的接觸了社會，也讓

我更體會到做為一名人民教師的艱辛。教師是一個崇高而神圣的

職業(yè)，要當一名好的教師更不容易，所面對的不僅僅是教學上的

壓力還有來自社會各界的關(guān)注，所以一民稱職的教師，在方方面

面都需要嚴格要求自己，以身作則，時刻以“學高為師，身正為

范”的原則來要求自己。在此次實習中，讓我也找到了自己的不

足之處，缺乏實踐經(jīng)驗，雖然四個月的教學讓我學習到了很多，

但是這僅僅只是一些最基本的教學常識，在日后還需要加強自己

的教學能力，不斷地提高自己，完善自己，全身心的投入到未來

的教育事業(yè)當中，向我美好的教師生活邁進！

2023年支教個人工作總結(jié)范文篇3

支教工作是市教育局為了充分發(fā)揮市區(qū)學校的輻射示范作用,

旨在建立和完善以城帶鄉(xiāng)、城鄉(xiāng)互動、共同提高，縮小城鄉(xiāng)教育

差距，促進城鄉(xiāng)學校的均衡發(fā)展。

難忘的201_年9月，作為市實驗中學支教教師的我，帶著領(lǐng)

導(dǎo)對我的信任，同事們對我的鼓勵與支持，帶著與教改同行了三

年的學生的牽掛和對同事們的眷戀，來到—中學，開始了為期一

年的支教生涯。我深知這不只是組織對我的重托與信任，更多是

感到一種責任和義務(wù)。

轉(zhuǎn)眼間，一年的支教工作已經(jīng)結(jié)束。一年來，可以說我隨時

隨地每時每刻都面對一種挑戰(zhàn)，我用行動戰(zhàn)勝自我，從容的面對

困難，戰(zhàn)勝困難。正如羅曼&羅蘭所說：不問苦樂，不問得失，盡

你的力量去奮斗。走過這一年的歷程，將在我的工作生涯中寫下

不平凡的一頁，也是對我人生經(jīng)歷的一次極大的豐富，更是我人

生道路上濃墨重彩的一筆。有辛苦地付出，就有幸福地收獲，我

感受著支教賦予我生命的精彩。

一、思想選擇遠方，不怕風雨。

支教對我們每個支教老師來說，是一次磨練，畢竟它打破了

原有的生活規(guī)律，要具備吃苦耐勞的精神。因此，當我支教之前，

自己已經(jīng)做好了充分的思想準備，不管遇到多大困難，一定要堅

持下來，盡自己最大的努力盡量干好自己的本職工作。我嚴格要

求自己，服從領(lǐng)導(dǎo)的各項安排。平時，我能主動的與本年組的老

師溝通交流，傳播新的教育教學理念的同時也虛心向他們學習。

支教這一年來，要克服的最大困難要屬于改變我的生活起居習慣

To由于農(nóng)村學校普遍教學效率現(xiàn)在依然較低，要取得好成績，

學生和老師還是得靠時間加汗水加班加點。我擔任的是畢業(yè)班班

主任工作，每天早晨必須在六點以前到教室維護學生的學習秩序。

晚上十點半左右等學生全部就寢之后才算結(jié)束一天的工作。每周

星期六才能回家一趟，星期天下午又得匆匆趕到學校，一個星期

只能在家呆一個晚上。每次離家總是對瘦弱的妻子和不滿4歲的

兒子有些歉疚和不舍。剛開始的時候還真的很不適應(yīng)，可是這些

并沒有削弱我在這里發(fā)光發(fā)熱的熱情，因為工作的過程得到認可

是幸福的。另外，想到這里的老師也有在市里居住的，他們不也

是這樣幾年、甚至幾十年如一日的獻身農(nóng)村教育，都毫無怨言，

并還那樣的樂觀面對，而我僅僅是一年的支教工作，這點困難算

得了什么。為了支持我的工作，我們家可以說是全家總動員。兒

子白天交待給我年邁的父母看管，晚上則由愛人下班后帶著，從

不讓我操心。愛人曾鼓勵我說：既然選擇了遠方就要風雨兼程。

妻子的這句話，激勵著我走完了支教這一年四季的希望之旅。

二、工作行者，收獲微笑。

1、迅速了解情況，及時進入角色。

我接任的是九年級七班的班主任工作，全班共有60名學生。

由于原班主任調(diào)走了，所以學生的一些情況只能靠我自己去了解,

我盡可能多的和學生們在一起，與他們談學習，談理想，以心交

心，以誠待誠，我把自己真正融入他們當中，成為他們的一員。

我發(fā)現(xiàn)這些學生并沒有什么大的前途理想，大部分學生讀書是因

為父母要我來讀我才來讀的，所以學生的學習沒有強大的主動性

和積極性。初步了解了學生的思想狀況，接下來我就開始了解學

生的學習情況。這些學生的文化知識不如城里的孩子，是由于父

母文化水平的局限，教育觀念的偏差，外出打工等因素的影響，

對孩子缺乏必要的激勵和引導(dǎo)，關(guān)注孩子學習的甚少，各方面發(fā)

展是自然狀態(tài)&&順其自然。學生雖天真淳樸，卻顯得有些木納。

學生思維緩慢，語言蒼白，作業(yè)拖拉也就不足為奇了。開始每上

一節(jié)課，盡管我做了充分的課前準備，并把師生互動的版本降了

又降，但課堂教學的尷尬還是層出不窮，我自以為比較適度的問

題，學生卻張口結(jié)舌、茫然不知在一次摸底考試中，，滿分的沒有，

90分以上的只有幾個，最低分30幾分，這是我教學十幾年來見

到的最差的成績?？吹侥且慌捧r紅的分數(shù)，我在感到驚訝的同時，

也深深地感受到了肩上擔子的沉重。

2、踏踏實實教書，全心全意育人。

情況了解清楚了，接下來的工作就是腳踏實地，一個一個的

解決問題。

晚上躺在床上，腦袋里又回想起學生們一個個鮮活的面容。

他們都是和城里的學生一樣活潑可愛的祖國未來之棟梁啊，他們

的人生之旅很長，我該教會他們怎么為自己設(shè)計未來，教會他們

怎樣樹立起自己正確的處世態(tài)度！我認為，成人比成材更重要，應(yīng)

該讓學生有一個遠大的志向，正確的為人處事方法以及健康的心

理。于是，我開始利用課余時間，跟學生個別談心、交流，利用下

午自習時間給他們講一些名人故事，給他們講述外面世界的精彩,

使學生們感受到學習的重要性，在思想上樹立起遠大的學習目標。

每當我和學生們講這些道理的時候，學生們都聽得非常認真，從

他們的眼神里我看到了這些孩子對美好未來的向往，他們逐漸理

解了學習文化知識的重要性和必要性。接著我開始思考如何引導(dǎo)

學生熱愛學習，促進他們?nèi)姘l(fā)展。我從欣賞他們?nèi)胧?，用微?/p>

去面對他們。我蹲下身子與學生平視，敞開心扉同學生交流，用

樸實坦誠的心境解答他們的疑問，解讀鄉(xiāng)土浸潤的少年。我的課

堂更多地走向質(zhì)樸和純凈。課堂上，當學生的回答出現(xiàn)錯誤時，

我會送給他一個微笑，因為微笑只有幾秒鐘，但留下的回憶終生

美麗。課下，孩子們邀請我一起踢建子，打籃球，我都會欣然答

應(yīng)。這說明我已走進孩子們的心里。為了激勵學生勤奮學習，我

自費布置了教室，創(chuàng)建教室文化，孩子們坐在布置一新的教室里

學習、生活，他們那張笑臉告訴我他們喜歡這個集體，喜歡我這

個城里老師了。為了提高學生的閱讀興趣，我號召學生帶圖書到

教室來，建立了班級圖書角，在休息的時候，與學生交流閱讀感

想，漸漸地，孩子們愛讀書了，養(yǎng)成了良好的閱讀習慣，逐漸的

寫作水平也相應(yīng)有了提高。

幾個星期之后，學生們就形成了良好的上課習慣和學習習慣,

精神面貌發(fā)生了很大的變化。做到了課前有準備，上課有精神，

聽課能專心，思考會用心，回答問題條理清楚等。這些學生的學

習成績都有不同程度的提高，班級的學習風氣很濃?？吹胶⒆觽?/p>

的進步，我感到了由衷的欣慰。

3、精心準備教研活動，共同提高。

學生的情況穩(wěn)定了，但是作為一名支教教師，我深深知道，

單純搞好自己的教學，并不是什么困難的事情，在抓好自己的教

學工作和班級管理工作的同時，盡自己最大的可能去帶動本年級

組的教研工作。我多次給那里的老師上觀摩課，然后和各位老師

談本節(jié)課的設(shè)計理念、設(shè)計思路以及平日教育教學和班級管理工

作的一些做法和體會，并帶動老師們積極參加網(wǎng)絡(luò)教研，和那里

的老師一起探討新的教學理念和教學方法，相互交流，共同提高。

一年來，我曾上過《求拋物線的頂點和對稱軸的方法》、《切線的

判定》等教學公開課，得到了學校領(lǐng)導(dǎo)和老師們的高度評價。

我在—中學一年的支教時間里，通過示范課、經(jīng)驗交流等方

式，毫無保留的將自己所學、所知、所悟介紹出去，交流了自己

的教育教學心得，傳播新的教育教學理念、新的教育教學模式，

利用自己在市實驗中學教學生涯中所獲得的成功經(jīng)驗，促進了這

里的教師教育觀念、方法和手段的轉(zhuǎn)變，老師們經(jīng)常找我交流他

們在教學中遇到的一些問題，我都會熱情地傾盡我所能地幫助他

們，我把我是怎樣解決類似問題的方法提供給他們，供他們參考。

同時，也有力地促進了他們?nèi)ャ@研，去探索，提高了教師的教研

能力，為—中學的教育教學貢獻了自己的一份微薄的力量。

三、生活清貧，但我很快樂。

在這一年的時間里，在學校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心愛護下，在學校同事

朋友的支持下，剛來時孤單寂寞的感覺很快就蕩然無存。在這里

工作，我感受到了家的溫馨。學校領(lǐng)導(dǎo)專門為我配備了一臺電腦，

讓我更好地工作。他們還常常親自詢問我生活方面不存在什么困

難，想方設(shè)法幫我解決。同事們常常邀請我到他們家加餐，給我

加強營養(yǎng)。支教工作雖然很清苦、寂寞，但是，每當想起領(lǐng)導(dǎo)和

同事們的關(guān)懷和鼓勵，看到學生們的學習進步了，看到學生們變

得懂事了，看到學生把煮好的花生米送到我的面前說老師，您辛

苦了，您嘗嘗我們自己煮的花生米，看到學生手捧新年賀卡，說：

老師，祝您新年快樂.每每看到這些，想到自己所作的點點滴滴,

不正是我們這些平凡的人最大愿望嗎？能夠投身于支教的隊伍中，

正是我一生的榮幸啊。這樣的日子雖然苦點、累點，但辛苦并快

樂著。

結(jié)語：

我的支教工作結(jié)束了，但一顆牽掛的心還留在那里。也許我

的到來不能馬上改變什么，可是我想至少通過我能給他們帶來一

縷清新的空氣。通過這一年與老師們的深入接觸，我收獲到了真

摯的情誼，讓我的工作能力得到了更多的鍛煉、提高，收獲了許

多可貴的經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)了這些教師身上的吃苦耐勞、踏實肯干、純

樸真摯、無私奉獻太多我可以學習的優(yōu)點，這是我難得的學習機

會。支教工作時間雖然短暫，但很充實。我將把這段經(jīng)歷永遠地

珍藏在心里。有多少付出，就有多少收獲。支教生活給了我一段

無極限的體驗和感受，給自己人生留下了不可磨滅的一筆，生命

因為它而更加豐富和精彩，這將是我今后工作的不竭動力。在這

離別的日子里，我想對在我支教過程中，幫助過我的所有的人表

示感謝，你們才是支教者的支教者；我想對和我們朝夕相處的老師

表示感謝，你們是真正的英雄，我們只是奉獻了一年的青春，而

你們卻將一生的愛和辛勞奉獻給了這片熱土；我想對我所教過的

學生表示感謝，你們才是我的老師，你們的純樸和善良，你們的

寬容，讓我學會了包容，耐心。

2023年支教個人工作總結(jié)范文篇4

在這次活動中，作為支教隊的一員，我談一談對當?shù)睾⒆邮?/p>

教育和當?shù)匚幕鱾鞯膯栴}。

在支教過程中，我了解到村子里小孩上學很不方便，條件艱

苦，但父母都很支持孩子上學念書，盡一切可能的滿足孩子上學

的條件?！褰衲暧?名初三學生均成功考取高中，但在我輔導(dǎo)

他們的功課時，我發(fā)現(xiàn)他們的知識底子很薄，知識面窄，書上最

近本的知識都是一知半解的。而且我感覺到，在他們鄉(xiāng)上學沒有

適當?shù)母偁?，使得他們很容易滿足現(xiàn)狀，就像他們4個，有3個

對于現(xiàn)在的學習狀態(tài)很滿足。出現(xiàn)這種情況我認為有以下三種原

因：

1、教育水平。當?shù)亟處熕讲桓呋蚪虒W態(tài)度不認真，不能給

學生拓寬知識面，課本上的知識不能完全的給學生講透。

2、學習環(huán)境。當?shù)貙W生的學習環(huán)境沒有像我們念書時那種大

的競爭性，學生的潛力不能完全或者根本沒有挖掘出來。學校沒

有配套的輔助設(shè)施去拓寬和加深學生知識面，學校周邊的環(huán)境也

未能帶給學生知識儲備量的增加和對于知識的渴求。

3、學生自身。在支教中，我發(fā)現(xiàn)學生并沒有利用他們可以利

用的資源去了解他們應(yīng)該知道與掌握的知識，而是追星、追時尚。

令我印象深刻的是剛考上高中的一位學生在我們沒能說出他本子

上諸多明星的名字時，他很理所當然的說了一句；你們outTo

而當我們輔導(dǎo)他的功課時，理應(yīng)他知道的知識他卻不知道。

我個人認為，依—村父母對教育的重視程度，我覺得他們村

完全可以集資在村委會辦一個科普報刊區(qū)，向孩子們提供最新、

最廣的知識。孩子們每周只回家一次，村委會完全可以承擔和支

付這個費用。

再者家長盡可能的創(chuàng)造條件，讓孩子們多接觸外面的世界，

盡力拓展孩子的知識面，這對于孩子的學習心態(tài)的轉(zhuǎn)變或許是一

個好機會，能激發(fā)他們的學習潛能。

最后，家長也是一個重要方面，雖然—村的家長均很支持孩

子上學，但我仍然覺得他們做得不足。目前他們只是不阻止孩子

上學，但他們不能很好的監(jiān)督孩子，給他們一定的壓力，同時他

們能給予孩子的幫助不是很清晰，我希望他們能清楚地意識到，

他們能做到的一定全力做到，目前不能做到的也能嘗試著去做，

而不是像現(xiàn)在這樣一遇到困難便放棄。希望家長也能多了解一下

外面的世界，這對孩子們只會有促進作用。

在我參加調(diào)研的半天中，我發(fā)現(xiàn)當?shù)氐奈幕鱾飨聛淼暮苌?

譬如我所了解的山歌，當?shù)氐哪贻p人幾乎都不會唱，而會唱的只

剩下70歲以上的老年人而且歌詞缺失嚴重。山歌的傳承已經(jīng)出現(xiàn)

了嚴重的斷層。山歌作為當?shù)貧v史文化傳承的一種方式，目前卻

面臨這樣一種境況不能不讓人深思。當?shù)厥遣皇菓?yīng)該成立一個山

歌組織，有組織的保留山歌歌詞，探尋山歌中的歷史，了解當?shù)?/p>

的變遷，教當?shù)啬贻p的一代唱山歌同時創(chuàng)作屬于他們這一代的山

歌。

2023年支教個人工作總結(jié)范文篇5

在20—年7月3日，我們平安返回學校之后，終于算圓滿的

完成了本次支教工作。在這過往的四個月中，我們緊張過、努力

過、開心過、醒悟過、自信過。這些從未有過的經(jīng)歷讓我進步了、

成長了。學會了一些在學校以前從未學過以后也學不到的東西。

教育實習是我們師范生即將踏上漫漫人生征途的標志，是人生的

另一個起點，對我們的職業(yè)生涯規(guī)劃有著重要的意義，也算是我

們走出“象牙塔”，邁向社會的第一步。我懷著一半欣喜一半忐

忑的心情來到實習學校，現(xiàn)在支教生活轉(zhuǎn)瞬即逝，在這收獲的季

節(jié)里，我取得了意想不到的成績，獲得了寶貴的經(jīng)驗。當然，由

于我經(jīng)驗不足，支教過程中也存在一些問題?，F(xiàn)就本次支教總結(jié)

如下：

我于20年3月26日來到高安市黃沙中學，當天便正式開

始了我的支教生活。經(jīng)學校安排，我被分派到初一年級，我的指

導(dǎo)老師是胡老師，在他的指導(dǎo)下，我擔任一⑶班的實習數(shù)學老師。

我的指導(dǎo)班主任是褚老師，在他的指導(dǎo)下，我作為一⑶實習班主

任。胡老師和褚老師在給我指導(dǎo)工作的時候給我詳細的介紹教學

授課進度和班級學生情況，而接下來的四個月，在他們的指導(dǎo)下，

我在這兩方面都不斷的前進。

教學工作：

作為一名教師，上好課是最基本的要求。在實習前也有過一

些試教活動，但真正的中學教學對我來說還是第一次。從學生轉(zhuǎn)

變?yōu)槔蠋?，這之間需要付諸很多的努力。胡老師在教學工作上清

楚地講了一⑶的具體學情和教學進度。到了黃沙中學的第一天,

我就和學生們見面了。第一次是講上節(jié)課遺留的作業(yè)，同時詢問

他們學習這一章節(jié)時的困難點是什么。因為是第一節(jié)課，學生對

我也有新鮮感，相互配合的很好，算是“開門紅”。但是在后來

是教學過程中才感覺自己的經(jīng)驗不足，真是“書到用時方知少”。

我初次體會到當老師的辛苦，上好一節(jié)課，要經(jīng)過備課，寫教案，

在準備充分后去教室上課，課后還要進行反思總結(jié)?？雌饋砗唵?，

可其中的每個環(huán)節(jié)又有許多小細節(jié)。但最主要的是“上課”這個

環(huán)節(jié)，也就是我們一直在探討的“課堂教學”。期中考試，學生

們的成績算是進步了很多。平時在批改了學生們的作業(yè)后，我會

一對一的對他們進行輔導(dǎo)。通過觀察有部分學生對數(shù)學感興趣但

大部分學生不喜歡學數(shù)學，由此課堂氣氛不活躍，原因是他們覺

得枯燥、難懂。所以在備每一節(jié)課時，我花了很大心思設(shè)計課堂

結(jié)構(gòu)，盡量使課堂生動起來，并應(yīng)用其他手段進行教學以達到吸

引學生的目的。漸漸地我就不會在課堂上緊張，每節(jié)課都上得挺

成功的，讓我對自己的教學更加充滿了信心。農(nóng)村孩子的基礎(chǔ)確

實差，在我的課堂上我力求要做到在快樂中學習，不能孤立地營

造活躍的課堂氣氛，搞花架子，而應(yīng)該從教學內(nèi)容中找到學生的

興奮點。幾個月下來，我總結(jié)出的是課前準備一定要充分。有課

時，我往往是提前一天備課，查資料，寫教案，直到上課前還在

考慮各種細節(jié)問題。盡管如此，我還是覺得如果準備時間充裕的

話，講課時會發(fā)揮得更好。還有就是老師講課時聲音要洪亮，要

有一股氣勢，要有較好的氣質(zhì)。我給自己定位為清剛之氣：直率、

真摯、剛強而不失溫和。我認為老師一定要有一點硬氣，這樣言

傳身教，有利于學生的性格發(fā)展。提問后應(yīng)給學生充分的思考時

間，這一點我做得不夠，往往問題一說，就要學生舉手回答，而

且我的語速、教學的進程都比較快。我認為語速、教學進程應(yīng)根

據(jù)教學內(nèi)容的性質(zhì)、重要性和大多數(shù)學生的適應(yīng)程度靈活掌握，

該快則快，應(yīng)慢則慢。實習期間，我發(fā)現(xiàn)學生的認知能力已有一

定的水平。應(yīng)繼續(xù)發(fā)掘這方面的潛能，多多鼓勵學生積極思考，

大膽發(fā)言，從而訓練其分析能力和表達能力，為以后更深層次的

學習打好堅實的基礎(chǔ)。而對于自己的教案設(shè)計，雖然是一堂課比

一堂課設(shè)計的好，但還是存在著很大的不足的，可是經(jīng)過這段時

間的訓練，我在教學方面已有了很大的進步。

除了上課批改作業(yè)外，我也要去聽別的老師的公開課，不只

聽數(shù)學這一門學科的，其他學科我也聽。每個老師各有特點，都

有值得我學習的地方。同時，我注意學生的表情反應(yīng)，而思考以

后我要以怎樣的形式方法去上課才能達到良好的效果，也就是

“備學生”。課余時間我還會上網(wǎng)收集一些比較好的教學案例，

以充實自己。

當我漸漸進入角色，發(fā)現(xiàn)自己有一群可愛的學生、開始覺得

教書也是件挺有趣的事時，實習也結(jié)束了。通過這次實習，我了

解了老師的酸甜苦辣，也了解了老師的偉大，我也從實習中認識

到了自身的不足。我們不能只從書本上看“教學”，而也要在實

際中“教書”，面向?qū)嶋H。它使我的教學理論變?yōu)榻虒W實踐，使

虛擬教學變?yōu)檎嬲拿鎸γ娴慕虒W。讓我具備了扎實的教學基本

功，創(chuàng)新的教學理念。四個月的實習生活讓我獲益匪淺，使我真

正體會到做一位老師的樂趣。實習，不僅是我人生中一段珍貴的

記憶，更是我另一段人生的起點，我相信在未來的路上我會做的

很好。

班主任工作：

在整個實習過程中，我做為一⑶班的實習班主任，對該班級

學生進行管理。實習班主任是實習過程中一個富有挑戰(zhàn)性的職務(wù)。

第一次是在班會課上站在班級全體同學的前面講話，面對新面孔,

有點緊張。只是粗略的做了自我介紹，但在往后接觸的日子里漸

漸地記住了每個學生，以及部分學生的個性特征。

作為實習班主任，工作主要分兩塊：一是周一到周五的日常

班主任工作；二是周末的家訪。

周一到周五的班主任工作主要有：

1、早上六點鐘左右起床，六點二十五分帶領(lǐng)學生做早操，

星期一早上升國旗；

2、早操完后是早讀，督促學生早讀；

3、午休時間（12：40—13：30）,督促學生休息，保持教室安

靜；

4、星期一下午第三節(jié)課班會課，開展主題班會；

5、上體育課（這里的體育課由實習班主任上）；

6、下午三節(jié)課后有一節(jié)作業(yè)課，要在教室?guī)蛯W生解決問題;

7、晚自習后，去查寢并督促學生盡快休息。

因為工作比較多，剛來到這學校時我們還真的有點不適應(yīng)，

特別是早上督促學生做早操這一工作，因為在師大平時都是七點

左右起床，而在這里為了督促學生做早操，一般六點左右就必須

得起床，因此剛開始時起這么早對我們而言還真是一件挺不容易

的事情。隨著時間的推移，做好這些常規(guī)工作自然也就比較得心

應(yīng)手了。除了這些常規(guī)工作，作為班主任還得做一些其他的工作。

在這里我們堅持了每個月在班上開展兩次主題班會活動，主要是

確定一些與當代中學生的價值取向有關(guān)的主題，通過討論、發(fā)言

等活動形式幫助學生們樹立正確的價值取向，并且收到了比較好

的效果。這里的學校還規(guī)定每個班級每個月必須出一期黑板報，

主題主要是與學生安全有關(guān)的內(nèi)容，每一次我們都會帶領(lǐng)學生們

積極的完成任務(wù)。

周末時，我們會到班上一些學生的家里進行家訪活動。通過

家訪，我們可以更好的了解班上學生的學習、生活等方面的狀況，

以方便進行個人輔導(dǎo)。而且通過家訪這種形式，我們新老師可以

更好的與學生貼近，拉近與學生的距離。為了更好的與學生進行

交流，平時有空時我們會主動的找一些學生進行聊天、談心，事

實證明學生是很愿意與老師進行交流的。在學習之余，我們還會

給學生開展一些娛樂活動，主要包括給他們上體育課、放電影、

做一些小游戲等。鑒于自己是實習生，我們會經(jīng)常向原班主任求

取做班主任工作的經(jīng)驗，他們也非常熱情地在各方面指導(dǎo)我們、

幫助我們。每天查寢過后，我們會堅持記一下班主任工作記錄，

同時堅持寫反思性日志。當了這么一段時間的班主任了，總的感

受是作為班主任，必須把工作做得非常細化，必須以認真的態(tài)度

對待班主任工作，因為中學生是一個容易犯一些小錯誤的活躍群

體，稍有不慎，學生就可能會出一些小問題，必須對學生管得緊

一些，這也是對學生負責、對家長負責的起碼要求。

剛剛接手班主任工作的時候，我一點經(jīng)驗都沒有。除了我們

的自我摸索之外還有就是向班主任指導(dǎo)老師褚老師進行請教，例

如如何對待和處罰不聽話的學生，如何批評學生，怎樣才能夠令

學生虛心接受批評，如何營造良好的班級氣氛，以及如何培養(yǎng)一

支高效率的班干部隊伍，等等一系列讓我迷惑的問題。我雖然沒

有足夠多的經(jīng)驗，但我有的是熱情，應(yīng)該說在這次實習班主任過

程中收獲很多，在工作過程中增強了自身的責任感、榮譽感和自

信心，我懂得了如何與學生相處，如何管理學生，懂得如何以一

個老師的身份與學生相處，懂得了要當好班主任管理好班級就必

須獎懲分明，建立班主任的威信。學生們激起了我的熱情，是他

們讓我的實習生活更加多姿多彩，在他們身上，我感受到了青春

與活力。由于我們具有師范生與教師的雙重身份，又與學生年齡

相近，較容易與他們打成一片，這是我的優(yōu)勢。也因為我更了解

他們，造成了我管理不夠嚴格的缺點。這次的班主任實習工作使

我自身得到了很好的鍛煉，水平有一定的提高，但也存在著一定

的問題。比如如何扮演班主任角色，工作經(jīng)驗不足等，這些是今

后學習工作中要克服的。

班主任工作是瑣碎繁復(fù)的，然而每天當我面對這些學生的時

候，覺得是那么的親切，那么朝氣，讓我充滿責任感和動力開始

新一天的工作。我又從別的班主任那里學習了班級管理方法和學

生教育方法，更是一筆寶貴的財富。

“十年樹木，百年樹人”教師和班主任工作是辛苦而高尚的，

苦中有樂，樂在其中。教師和班主任工作任重而道遠，要不斷提

高、充實自身，以迎接新挑戰(zhàn)，適合社會新形勢。

2023年支教個人工作總結(jié)范文篇6

20_年7月，我從一所師范學校畢業(yè)。那一年，雖然報了很

多招考老師的考試，但由于自己因沒有珍惜機會認真復(fù)習，考試

都一一落榜。自己不得不去一家工廠上班，雖然能得到比較不錯

的工資，但過的并不舒心。因為自己在那工廠上班干的是體力活，

學不到什么東西，得不到成長，卻自己學的是師范專業(yè)，心愿一

直是能走上講臺，當一名教師。

20—年春季的時候，看到了江西省將實施新一輪“三支一扶”

計劃，看完這一則消息，心理很興奮?！叭б环觥彪m然報名的

人多，考試競爭比較激烈，但只考一門《行政能力測試》，內(nèi)容簡

單，卻對這門考試科目很感興趣。于是就沒到那工廠上班了，一

直在家復(fù)習備考，心理告誡自己一定要珍惜這一難得機會，走上

自己心儀的教師崗位。

5月初的時候報名崗位出來了，自己的家鄉(xiāng)南康支教崗位有

專業(yè)限制不能報，于是把目光放在了隔壁縣上猶的支教崗位。剛

好上猶支教崗位上有招4個，很開心地報了名。同時也把“三支

一扶”招考信息告知了我同學，希望一起去考，去考試好有個伴，

考到了工作也做個伴。但我那同學雖然看了優(yōu)惠政策，但看到工

資只有1300,比較低，不是很滿意，沒報。我自己覺得一份工作

不能只看工資，更應(yīng)該看做這份工作有沒意義，自己能不能從中

得到成長，對社會有沒有幫助。我至今都認為我選擇支教這崗位

是非常有意義的是非常正確的。

出考試成績的那天早上，自己就一直在焦急的等，不停地用

手機查自己考試成績，有沒被錄取，非常幸運的，招4個自己剛

好第4名。接著填表、交材料、審核、體檢等程序后，8月31號

那天接到上猶縣教育局的電話，通知我到營前中學報到。

很興奮，馬上收拾了幾件衣服、一個飯盒，用包裝著背在肩

膀上，并帶著一份地圖告別了家里騎著摩托車去了。還記得那天

中午天氣很好，騎車時風吹在臉上很舒服，騎車騎了兩個多小時

才到達學校也不覺得累。學校很大，很漂亮，進了學校第一眼看

到的是宣告欄上貼的分班名單，學校分了好多個班，人數(shù)很多，

心理就隱約感到在這學校工作很有挑戰(zhàn)性。到學校時，剛好是午

休時間，學校教師不在，門衛(wèi)很熱情跟我聊天，并告知我校長樣

貌，叫我等下去找他，下午見到了校長，校長很熱情帶我到辦公

室，叫旁邊老師倒了一杯茶給我喝，分配了我工作與住宿。當自

己把行李在宿舍整理好，自己就意識到新的工作開始了，自己的

理想也開始放飛了，暗暗鼓勵自己一定要加油。

學校分到我教初一，并當了一個班的班主任。開學在學校所

做的事比較繁瑣，要把班上學生家庭信息輸入電腦，填學籍表之

類。但更困擾我的是如何上好課，我那時教了主課語文，剛開始

上課比較吃力，會有緊張、語速過快、上課思路不太清晰等問題。

雖然畢業(yè)前實習了好幾個月，但自己真正走上崗位，與實習上課

時就大不相同，畢竟多了一份責任。但學校對年輕老師，尤其是

新老師一系列的鍛煉與培訓I,讓我們的教學功力大增，上課也得

心應(yīng)手了。

開學過了幾周，學校就實施了“新教師亮相課”方案，讓每

一位新老師在教室上一堂公開課，很多老師來聽課。我記得我上

那課是人教版的《第一次》，雖然自己上課前做了比較久的準備,

但上課還是出了不少的問題。我們這語文組新老師上完課后都叫

到校長辦公室去聽評課，評課的老師僅有語文組兩位有教學經(jīng)驗

的老教師，還有學校校長與書記。對那天的評課印象比較深刻，

校長表揚了我上課成功的地方，也指出我很多不足之處，如上課

語速過快、對上課無關(guān)的話講的比較多、上課個人講的多學生參

與課堂自主學習的時間少。書記用另一方法點評，他如果上這課

將如何去上，這評課方式很有比較性，讓我獲益匪淺。他講了上

這課會怎么導(dǎo)入，會提哪些問題讓學生思考。現(xiàn)在還記得他說會

提課文中講述第一次事情，哪些是詳寫，哪些是略寫。聽了不自

覺就會跟自己的上課方式結(jié)合比較，發(fā)現(xiàn)書記那上課方式地確很,

自己以后應(yīng)該要這樣上。新教師亮相課上，讓我們新老師即得到

了展示，更讓我們了解了自己上課的不足并且得到了很多改進的

方法。

新教師亮相課上完不久，學校又對我們年青老師實施了“青

藍工程”計劃，讓一名年青老師跟著一名教學豐富的老教師。我

很幸運，跟了一位有責任心的教師，他常聽我的課，聽完課后及

時點評，讓自己不斷的改掉自己上課的不足。自己要根據(jù)學校要

求每周去聽師傅一節(jié)課，學習駕馭課堂的技巧。通過“青藍工程”

讓自己不斷地成長，教學經(jīng)驗方面得到了很大的提高，上課掌控

能力也越來越強。

除了“青藍工程”師傅傳授教學經(jīng)驗外，學校還制定了校務(wù)

行政老師到課堂聽課并指導(dǎo)，還有一年一度的青年教師優(yōu)質(zhì)課競

賽，到縣里去參加學習措施。學校推出的這些培訓和鍛煉機會讓

我對教學充滿了信心，對教學更增添了興趣。

在支教過程中不僅教學方面得到了很大的提升，通過管理班

級也使自己的管理能力得到飛躍發(fā)展。那時剛來到學校，學校領(lǐng)

導(dǎo)問我能不能當班主任，我不假思索很有信心地說可以。但接手

一個班后，發(fā)現(xiàn)當好一位班主任管好一個班不是一件容易的事，

學生都處在青春成長階段，很多學生不太懂事，有叛逆性格。自

己一開始管理班級方式單一，不科學，在管理班級上存在著很大

的問題。但學校對班主任進行了很多次校內(nèi)培訓與座談會交流，

讓優(yōu)秀有經(jīng)驗的班主任介紹管理班級的方法。這讓我學到了怎么

用好班干部，通過聽取他們對學生怎樣實施量化考評分這一制度,

讓我知道了怎么更好的操作對學生量化考核。

當班主任兩年了，帶的班上成績中上，班里也穩(wěn)定和諧，這

使我忘掉班主任工作的艱辛，更體會到的是一種成就感。有時路

上碰到以前和現(xiàn)在所教的學生，聽到他們親中叫我一聲“老師”，

心里很激動，有一種幸福感。其中有一個學生初一在我班上，成

績、在校表現(xiàn)都不是很好，批評甚至大聲罵過他很多，但如今，

只要他看到我在他邊上他都會叫一聲“老師”，這讓我很是感動,

自己對學生付出看到了回報，讓我更增添了認真教學的動力。

學校對我們不僅在教學管理對我們老師很大的幫助，還一直

給予生活上的關(guān)懷，外地教師春節(jié)回家兩趟路費給予報銷，還對

我們那些沒有績效的“三支一扶”支教老師發(fā)放300元慰問金，

這讓我們支教老師都很感動。和學校同事相處也比較好，下午放

學吃完飯后，我們很多老師都會到河邊散散步，各自聊聊自己的

所見所聞，很有樂趣。

在學校自己也不斷提升自己，在業(yè)余時間看書看報，報考的

自學考試在這一年多中考過了八門?？吹綄W校那么多黨員教師的

先進事跡，很受感到，自發(fā)地寫申請加入中國共產(chǎn)黨，現(xiàn)在是預(yù)

備黨員了，更激勵我不斷向前。兩年在支教生活就快期滿了，在

兩年的時間里讓我的理想得到了放飛，取得了不錯的成績，我已

經(jīng)融入到了基層并熱愛上了基層工作，我取得的這些成果都應(yīng)該

感謝國家的政策以及學校的支持，我也非常愿意安置在原單位營

前中學，希望以后能為學校為學生做出更大貢獻。

2023年支教個人工作總結(jié)范文篇7

根據(jù)教體局《教師支援農(nóng)村教育工作的意見》及有關(guān)文件精

神，結(jié)合我鄉(xiāng)教育現(xiàn)狀，20—年8月，我校選拔馬保平、楊艷梅

2位同志與東村亢贈文、陳春平進行對口支教，二中選拔下派劉竹

霞、李平、白海峰與我校何曉紅、吳曉東、李鳳銀3名年輕有為

的教師深入農(nóng)村學校支教，取得了明顯成效，促進了開發(fā)區(qū)教育

事業(yè)的均衡發(fā)展，產(chǎn)生了良好的社會效益。

20年1月6日至7日我校對市二中派出的3名支教教師采

取名譽測評、座談、背對背的談話等多種形式對支教者在工作態(tài)

度、考勤、工作成績等方面進行了全面考核、評估，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、措施得力成效顯著

這些教師響應(yīng)局的號召，帶著各校領(lǐng)導(dǎo)的殷殷囑托，奔赴各

個學校開始教育支援工作。針對農(nóng)村師資力量薄弱的現(xiàn)狀，我校

出臺了《寺河鄉(xiāng)對口支教工作實施辦法》。按照統(tǒng)一安排，在學校

教育教學工作正常運轉(zhuǎn)的前提下，每年有計劃、分步驟地選派一

些優(yōu)秀教師到城區(qū)學校跟崗學習，每期時間為一年。促進教育人

才資源的合理流動，我校還實施了優(yōu)惠的支教政策如對支教者優(yōu)

先晉升職稱等，為支教工作正常運行邁開了可喜的一步，收到了

實效。同時，這些支教教師把城區(qū)學校優(yōu)秀的教育傳統(tǒng)、先進的

教學理念和科學的教育教學方法帶到我校。為加強對支教教師的

管理，教育局制定出臺了《支教教師考核實施辦法》，教育體育局

出臺政策得力，深受農(nóng)村學校歡迎。

二、傾心支教，為農(nóng)村教育的發(fā)展貢獻力量

半年來，支教教師們懷著對農(nóng)村教育事業(yè)的無比忠誠，以飽

滿的工作熱情、較高的業(yè)務(wù)素質(zhì)和嚴謹務(wù)實的工作態(tài)度積極投身

到農(nóng)村教育教學工作中去，涌現(xiàn)出了許多勤奮敬業(yè)、扎實肯干的

優(yōu)秀教師。支教教師謙虛謹慎，工作認真，尊老愛友，他們所帶

的班級在中考中獲得優(yōu)異成績，為學校贏得了榮譽。他們不負重

托，任勞任怨、扎根學校，在他們帶動下學校各項工作都有了明

顯變化，教學質(zhì)量穩(wěn)步上升。教師白海峰無私奉獻，一心傾注農(nóng)

村教育受到師生的好評。他擔任八年級兩個的語文課，不怕底子

差，不怕任務(wù)重，在短暫的半半時間里做出了其他人幾年的工作。

李萍、劉竹霞多次承擔公開課任務(wù)，把好的教學經(jīng)驗傳授給其他

教師，互幫互學共同前進，為我校課堂教學發(fā)揮了積極的引領(lǐng)作

用，同時在推進陽光體育工作做出了巨大努力，為學校留下了深

刻的印象。在座談中，劉竹霞深有感觸的說：此次支教使我心身

得以鍛煉，在基層老教師身上學到了很多長處，終身受益?？傊?/p>

通過考核發(fā)現(xiàn)，半年來支教教師在平凡的崗位上無怨無悔地工作

著，用真誠奉獻給農(nóng)村學校帶來了勃勃生機，贏得了學校領(lǐng)導(dǎo)、

師生的認可和家長的好評。

三、強化管理，受援學校工作扎實到位

支教教師的到來，如一股春風，給農(nóng)村學校注入了新的活力。

學校的領(lǐng)導(dǎo)班子對支教工作給予了高度重視，將其視為改變農(nóng)村

教育教學面貌、帶動農(nóng)村教師業(yè)務(wù)水平整體提高的有利契機，專

門召開了會議，妥善合理地安排支教教師的工作和生活。分別建

立了適合我校實際的激勵考核機制，細化考核內(nèi)容，嚴格按照量

化考核辦法實施對支教教師的考核。在業(yè)務(wù)管理上對支教教師實

行專項管理，建立支教教師專項檔案，內(nèi)容涉及教案、教學反思、

教學隨筆、學習筆記、專題講座、作業(yè)批改、教研組活動、試卷分

析等日常教育教學管理的各個方面，隨時記錄他們在支教期間的

工作情況。為充分發(fā)揮支教教師的示范引領(lǐng)作用，學校專門安排

支教教師作了公開課、示范課，先進的教育理念和教學方法得到

推廣應(yīng)用。結(jié)合教研組活動，大部分支教教師以專題講座的形式，

把自己寶貴的教學經(jīng)驗、研讀教材的心得體會、富有實效的操作

辦法與農(nóng)村教師進行了深入的學習交流。我校還安排教學骨干與

年輕教師結(jié)成師徒對子，支教教師深入課堂聽課、評課、導(dǎo)課，

指導(dǎo)年輕教師解決教學中存在的實際問題，充分發(fā)揮傳、幫、帶

作用，實現(xiàn)在教學實踐中共同提高的目的。為使支教教師更加安

心農(nóng)村教育工作，農(nóng)村學校的領(lǐng)導(dǎo)想方設(shè)法解決支教教師生活中

的實際困難，如為支教教師準備宿舍、籌建食堂，并多方聯(lián)系等

等。在受援學校領(lǐng)導(dǎo)和同事的重視、關(guān)心愛護下，最大限度地調(diào)

動起了支教教師們工作的積極性和工作熱情，同時建立了和諧融

洽的深厚情誼。

四、對口幫扶，城鄉(xiāng)學校共建活動深入開展

在教育體育局的統(tǒng)一安排下，城區(qū)學校與農(nóng)村學校的手拉手

共建活動開展得更加豐富。城區(qū)學校除統(tǒng)籌安排教學工作、優(yōu)選

學校骨干教師參與支教外，校領(lǐng)導(dǎo)還經(jīng)常深入農(nóng)村學?？赐繂?/p>

支教教師，設(shè)法解除他們的后顧之憂，對支教工作給予了大力支

持。在了解到農(nóng)村學校面臨的實際困難后，許多城區(qū)學校給予了

他們力所能及的物質(zhì)和資金扶持，。此外，城區(qū)學校還積極帶動農(nóng)

村學校開展聯(lián)片教研活動，使農(nóng)村教師的教研教改能力進一步增

強，推動了農(nóng)村教育質(zhì)量的穩(wěn)步提升。

2023年支教個人工作總結(jié)范文篇8

時間飛快的流逝，大學的第一學期的生活也過了一大半，我

們?nèi)シ鄙ＭW支教的活動也畫上了完美的句號。那些或美好

或生氣或驚訝的情景雖過，卻已經(jīng)深深的刻在我的腦海中。

首先，通過這次支教活動，我更加深刻的理解了教師職業(yè)的

神圣和光榮。由于繁森希望小學地理位置比較偏僻，所以無論在

生源、信息，還是各種教學設(shè)施上與聊城市的一些學校相比有著

一些差距。同時，各個教學班級學生數(shù)也要多一些。正是在這樣

的條件下，學校的老師任勞任怨，起早貪黑，毫無怨言，在學校

一干就是十幾年，數(shù)十年。以班主任為例，在這里，每一位班主

任都要在學生到達教室之前先到教室，通常天還沒亮，班主任就

要起床。只要有一位學生沒有走，班主任老師就不會離開。其他，

在學生就餐、學生日常學習和生活，各個方面，這里的班主任老

師都要想到、做到。任課老師的情況也差不多。由于學校師資不

足，老師們的工作量都很大，非常辛苦，但在平時的接觸中，雖

然比較累，但老師們都有一種樂觀向上的心態(tài)，對待工作還是充

滿熱情，認認真真教學，沒有表現(xiàn)出任何的不滿或是怨言。從他

們身上，我深深地體會到了做一位人民教師的偉大。

其次，通過這次支教活動，在教學上也獲益良多。支教之前，

我對于這次到繁森希望小學還是有些擔心，其中一個重要的原因

就是對于小學教學沒有任何經(jīng)驗。來到之后，學校領(lǐng)導(dǎo)將五年級

科學與品社交給了我，其次還有一、三、五年級的美術(shù)課。這就

更讓我感到很大的壓力，教學對象、教學內(nèi)容都有很大的變化。

在老教師的耐心幫助下，我逐步的適應(yīng)了小學教學。這在我的人

生經(jīng)歷里是一次非常難得的體驗，對于今后的教學也是非常有益。

此外，通過這次支教活動，我也發(fā)現(xiàn)這里的學生非常認真、

刻苦。雖然條件與市里相比差了很多，但學生們的學習熱情很高，

在校園里很早就可以聽到、看到學生們在讀書，課堂上學生們目

不轉(zhuǎn)睛，自習課上也是踴躍提問。這和市里有些學生的學習態(tài)度

真是有著天壤之別。

當我第一次走進教室，全體同學都站起來高喊老師好，我不

由地震動了下。當看見他們那么可愛，聽到他們響亮的回答聲音

及嚓亮的歌聲，自己好像回到從前，回到小學時代?？吹剿麄兡?/p>

充滿著渴望的雙眼，聽著他們那真稚的聲音，自己有一種沖動，

恨不得一下子把自己所有的知識傳授給他們。支教三個多月來，

經(jīng)歷了許多事情，點點滴滴，一次又一次地讓我深思；經(jīng)歷了許多

感動，大大小小，一次又一次地影響著我。我走進了農(nóng)村小學教

育，了解了農(nóng)村中學教育的現(xiàn)狀，認識到了農(nóng)村中學教育教學工

作的困難與艱辛，體味到了農(nóng)村中學老師的酸甜苦辣。

農(nóng)村小學的學生土生土長，從小受周圍特定環(huán)境與家庭教育

的影響，與城市小孩相比，往往會顯得更加膽小拘謹、不善言談，

缺少自信心理，又害怕會說錯被老師批評，會遭人恥笑。發(fā)言基

本處于被動位置。在教學中我鼓勵學生大膽發(fā)言，多用親和力的

語言給于肯定。教學活動是師生的雙邊活動，要使之有效地進行，

就要建立起學生對教師的信任感。尤其是對農(nóng)村學生來說。要改

變傳統(tǒng)的師道尊嚴的舊思想，建立平等的師生關(guān)系。要尊重熱愛

學生，對學生是肯定的態(tài)度，能緩解學生內(nèi)心的緊張，對學習有

心理障礙的學生更要善于培養(yǎng)他們的自信心和學習熱情。只有建

立起師生之間溝通的綠色通道，才會有教與學之間的寬松、民主、

和諧的氛圍，才能為師生互動創(chuàng)造條件。所以課前我認真?zhèn)湔n，

了解學生的各種情況，因材施教；課堂上我盡量用精彩的講述，循

循的誘導(dǎo)，積極地鼓勵來深深的吸引著每一個學生；課后，我認真

批改作業(yè)，并對潛能生進行重點輔導(dǎo)，總是讓每一個學生都學會

了并理解消化了才肯罷休。工作中，我發(fā)揮吃苦耐勞的工作作風，

兢兢業(yè)業(yè)的教學精神，很快便與學生、家長、老師建立了和諧的

關(guān)系。我還非常注意學生的養(yǎng)成教育，個人衛(wèi)生教育，幫助他們

養(yǎng)成良好的生活習慣。我還非常關(guān)心學生的生活情況，能夠和學

生談心，了解每個學生的生活，噓寒問暖，幫助有困難的學生。

我還針對學生課外知識面狹窄這一實際情況，經(jīng)常從自己家里帶

書借給學生看，擴大學生的知識面，增強課外知識儲備量。

和學生積極交往的一個方面是與生同樂，參加他們的集體活

動，比如班會和體育比賽，積極和學生探討班級建設(shè)的方法，。學

生很喜歡老師用這種方式與他們交流，認為我們沒有大學生的架

子。假如說在與學生的交往中有什么收獲的話，除了教學處，就

這點令我印象非常深刻。當然，就教學活動而言，我的教學能產(chǎn)

生多少實際的成果，目前為難斷言；但就與學生融合這一點，我想

至少有一個比較良好的局面，這對于我將來的教學工作，將是一

個比較好的因素。三個月的支教活動很快就結(jié)束了。雖然是支教，

但實際上通過這次支教活動我卻學到了更多的東西。同時，由于

各種原因，通過支教活動也暴露出在教學中存在著一些問題，希

望在今后的工作過程中能夠加以改善。十年樹木，百年樹人，教

師是在教育人，這是很不容易的事。三個月的實習讓我明白了很

多對道理，感謝實習給了我如此多的心得。

這里的一切，都使我明白了：條件的好壞，關(guān)鍵在于自己怎樣

看待，擁有一顆奉獻的心，一顆感恩的心，生活永遠是美好的。在路

上，當學生親切地喊到：老師好！，我感到孩子是多么可愛；當把科

學的學習方法交給渴望求知的孩子，我覺得我找到了自己的價值

在這里，我學到了許多未曾學到的東西，而這一切將使我在

以后的學習和工作中獲益非淺。在這里，我們苦過、累過，卻依

舊笑著；我們迷惘過、徘徊過，可依舊堅持著。支教雖然辛苦，但

是鍛煉了我的意志，提高了我的能力，讓我在苦中作樂中提高了

身心健康水平。支教不僅讓我結(jié)交了很多朋友，收獲了友誼，支

教更使我長大了：學會了吃苦耐勞；學會了苦中作樂；深刻體會到

了團隊精神的重要性；收獲了教育經(jīng)驗和提高了教書技巧。在實踐

中，我得到鍛煉，也看到了希望，更堅定了我從事教育事業(yè)服務(wù)

社會的人生信念;從支教中也知道自己水平有限，今后必須加強學

習和鍛煉，不斷完善和提高自己，為真正做一個出色的人民教師

做準備。

2023年支教個人工作總結(jié)范文篇9

時光飛逝，歲月如流。仔細回味，充滿著生機和活力的小學

英語已經(jīng)陪我走過了又一個年頭。我也已經(jīng)不知不覺完成了一年

的小學英語工作。在這一年里，我付出辛勞，收獲成功，與我的

學生們一起品嘗了成長的苦與樂?；剡^頭，我終于欣然發(fā)現(xiàn)，在

蹣跚學步的過程中，原來收獲頗豐。

本學期，每個英語教師都是在忙碌中渡過的。我擔任五、六

年級的英語教學工作。但我力求在教學中做到扎實，有效，讓每

個學生都有所收益，上好每一節(jié)課，帶好每一個學生?，F(xiàn)將本學

期的學科教學工作總結(jié)如下：

一、思想方面：

本人熱愛教育事業(yè)，堅持黨的基本原則、教育方針貫徹。思

想上嚴于律己，熱愛黨的教育事業(yè)以黨員的要求來約束自己，鞭

策自己。對自己要求更為嚴格，力爭在思想上、工作上在同事、

學生的心目中樹立起榜樣的作用。一學期來，積極參加各類政治

業(yè)務(wù)學習，如：學習黨的—大精神等。努力提高自己的政治水平

和業(yè)務(wù)水平，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項工作。遵守學

校的規(guī)章制度。學習和研究新課程標準、理念、觀點，注重在教

學實踐中的靈活應(yīng)用，理論聯(lián)系實踐，研究學生的學習情況。認

真學習新的教育理論，及時更新教育理念。

二、在教學工作方面

首先我認識到了幾個問題：

1、剛學英語的時候，學生對英語這門課程充滿好奇，喜歡學

習、模仿。但是，我發(fā)現(xiàn)自從小學讀了兩年后，好奇心逐漸減弱。

隨著學習難度的增加，學生產(chǎn)生了消極情感，沒有興趣，甚至厭

學。

2、面對一些整體學生進行教學的態(tài)度誤區(qū)。對學生學習英語

的要求過于嚴格，不能注意到學生的差異性，沒有發(fā)現(xiàn)他們接受

語言的快慢程度，最終導(dǎo)致有的學生吃得飽，有的學生吃不飽。

吃不飽的那部分學生就會產(chǎn)生以下情緒：上課或講練習的時候，

就會馬虎，注意力不集中。

3、在有些知識點講過后，有的甚至操練了多遍，反反復(fù)復(fù)強

調(diào)了，學生仍沒有掌握。就責怪學生，并因此加強反復(fù)訓練。于

是在責怪聲中，在枯燥的聯(lián)系中，學生的學習興趣消失了。

我體會到：學生學習語言的能力是因人而異的。有差別是正

常的，要教好每一個學生，但不能要求每一個學生都一樣、一個

模式，不能要求學生都按一個模式去發(fā)展，而是開發(fā)學生不同的

潛能，發(fā)展學生學英語的各方面能力。而且教師可根據(jù)不同學生

之間的差異去因材施教。

首先，我能尊循教學環(huán)節(jié)，課前認真?zhèn)湔n，不但能備好教學

內(nèi)容，更能做到備好學生，備好作業(yè)和課堂練習，以便更好地進

行因材施教;從激發(fā)學生的興趣入手。教師在英語教學中，讓學生

做到聽、說、讀、寫并舉，眼、耳、口、鼻、腦并用，是激發(fā)學生

學好英語的關(guān)鍵。學生的學習類型是有差異的。而沒有學習興趣

的差異更大；學生的喜愛也不一樣，有的喜歡聽說法，就是一直看

著老師，聽老師說，很少看書本;有的喜歡閱讀法，就是一直盯著

書本看，很少看老師或黑板。因此，必須運用多元化的教學方法，

激發(fā)每個學生的學習興趣，能讓他們喜歡英語。

其次，在課堂教學中盡量使用英語，適當利用母語;利用直觀

教具、動作、表情和玩游戲等方法吸引學生，讓學生樂于學習。

而且，教學中必須做到讓學生明白，會用，反復(fù)練習句型和單詞，

提高水平，進行生動活潑的開放式的課堂教學，使學生從愉快的

情景中學到知識，從而提高學生對英語科的學習興趣，提高了教

學效果。所以在課堂教學中要特別注意學生的興趣的培養(yǎng)。在課

堂上，我首先讓學生明白每課的句型結(jié)構(gòu)，懂得它的規(guī)律，學會

用學過的單詞使用新句型對話。每課講授完后，要求學生必須讀

熟，會默寫單詞，會做基本的對話練習。英語的學習是狠抓句型

及單詞，因此，每天早上要求學生抽出一定時間開口讀英語，鍛

煉口語能力，熟悉課文。在班級選出讀音規(guī)范的科代表，由教師

指導(dǎo)培養(yǎng)好科代表。而且教師經(jīng)常巡視和抽測，使學生不知不覺

鞏固所學習的單詞；要求每節(jié)課前學生聽寫十個單詞，必須做到完

全正確。既要學習新知識，又要鞏固舊知識，得到兩面照顧，不

能松懈。

最后，幫助學生養(yǎng)成良好的學習習慣。

三、堅持終身學習

學海無涯，在信息時代，作為一名教師，終身學習尤為重要。

我常常不滿自身現(xiàn)狀，不斷提高自身的專業(yè)理論和教學能力。我

還積極響應(yīng)，參加各項教師活動。除此之外，業(yè)余時間我還讀了

許多書和雜志，英語知識等各方面均取得長足進步。

四、工作考勤方面：

我熱愛自己的事業(yè)，從不因為個人的私事耽誤工作的時間，

一學期來，無極特殊情況沒有請過一次假。并積極運用有效的工

作時間做好自己分內(nèi)的工作。在今后的教育教學工作中，我將更

嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美

好的明天奉獻自己的力量。我在做好各項教育教學工作的同時，

嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度。處理好學校工作與家務(wù)之間的關(guān)

系。

當然，由于教學經(jīng)驗的不足，在教學過程中走了不少彎路，

我知道還有許多不足之處。我會在今后的教學過程中逐步改正和

完善教育教學方法，爭取更大進步，早日成長為一名合格的小學

教師。

2023年支教個人工作總結(jié)范文篇10

自9月份赴納雍支教以來，在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系和幫助下，支

教工作已順利地走過一個學期的時間，回顧一年來自己的工作和

表現(xiàn)，能夠贏得學生的喜愛，受到同事的好評，得到受援學校的

肯定，對于我真是莫大的安慰。而我自己在支教的同時也得到了

升華，無論在思想上、業(yè)務(wù)上也可以說獲益非淺！我敬佩新聯(lián)小學

的老師忘我的奉獻精神，認真負責的工作態(tài)度，他們都是我學習

的榜樣。在新聯(lián)小學領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，同事的無私關(guān)懷下，我

順利完成了一年的支教工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、基本情況

來到新聯(lián)小學后，學校分配我主教四年級語文，附帶上綜合

實踐活動、寫字、音樂等一些副課。自從我踏進新聯(lián)小學校園那

一刻起，就沒有把自己當成一個“流水的兵”，而是以高度負責

的主人翁精神，在每一個平凡的支教日子里揮汗?jié)娔燎诟冻觥?/p>

所以為了快些進入角色，我努力學習如何安排課時、如何備課、

布置作業(yè)等技巧。在逐步熟悉教學的基礎(chǔ)上，根據(jù)學生的實際情

況，認真寫好各科教學工作計劃，我的教學工作有條不紊的進行。

針對班級學生基礎(chǔ)較差，成績參差不齊的現(xiàn)狀，我在日常教學中動

腦筋，想了很多辦法。一年來，我服從領(lǐng)導(dǎo)工作安排；嚴格遵守學

校的各項規(guī)章制度和紀律要求，做到按時到校，不遲到不曠課，

有事先請假，堅持集體辦公，按時完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項工作任務(wù)。

二、在工作中所取代的成績

其實，與其說支教，還不如說成是“淘金”。通過這一年的

工作，我從工作中學到了不少的寶貴知識，同時也感受到不少成

功的喜悅，具體表現(xiàn)在以下幾個方面：

（一）、參加學校大大小小的會議，學習了不少關(guān)于教育的文

件精神，不僅讓我懂得當今教育的發(fā)展趨勢，同時還了解農(nóng)村教

育的重要性。

（二）、積極參加學校的教研工作。在每一次的教研活動中，

不管是聽課評課、課題研究、還是經(jīng)驗交流，我都認真聽取老師

們的發(fā)言，將他們的經(jīng)驗變成自己的經(jīng)驗，同時積極的發(fā)表自己

的觀點，讓大家共同進步，共同體驗教育中的快樂。

（三）、通過不斷的學習，上級、使我逐漸形成自己的教學理

論與教學方式，面對上級領(lǐng)導(dǎo)的聽課檢查和業(yè)務(wù)工作檢查，還多

次得到領(lǐng)導(dǎo)們和老師們的好評。

（四）、在教學工作中，不向?qū)W生擺架子，多花時間輔導(dǎo)學生，

和學生打成一片，走近學生。讓優(yōu)生更優(yōu)，后進生的成績也逐漸

提高起來，得到了學生們的喜歡。通過自己的努力，學生的平均

分在以前的基礎(chǔ)提高不少。

（五）、積極參加學校舉行的各種活動，讓我從中受益匪淺。

如：組織指導(dǎo)學生詩歌朗誦、編排“六?一”節(jié)目、學生大型體育

活動等等。學生都取得了優(yōu)異的成績。

三、存在的不足：

由于角色的快速轉(zhuǎn)變以至于在教學工作中遇到困難時感到手

足無措、還不能很好地將所學的理論知識在實踐中運用自如等等。

時間轉(zhuǎn)眼既逝，馬上又要開始開展第二期工作，但是我始終

抱著認真學習、努力提高的心態(tài)，我不因來到一個陌生的地方而

變得作風懶散，更不因在這里工作時間較短而放松對自己的要求。

支教，讓我走進了農(nóng)村教育的一線，支教對我來說，是一次磨練，

更是一種寶貴的人生經(jīng)歷。我要積極總結(jié)這半年支教工作的得失,

在總結(jié)的基礎(chǔ)上發(fā)現(xiàn)不足，努力提高自己，在下半年的支教工作

中爭取更加優(yōu)異的成績。

2023年支教個人工作總結(jié)范文篇11

我是—,20—年7月剛剛大學畢業(yè)，目前在山東省某地支教,

我教的科目是信息技術(shù)和三年級數(shù)學。

說實在的，上大學時我并沒有想到畢業(yè)后能有當一段時間教

師的經(jīng)歷，因為在大學里我學的是非師范專業(yè)。畢業(yè)前夕，”到

西部去，到祖國人民最需要的地方去”的大紅標幅飄揚在校園內(nèi)

的主干道上。處于年輕人特有的—，以及作為一名大學生有責任

也有義務(wù)為貧困偏遠地區(qū)的人民群眾服務(wù)的熱情，我毅然選擇報

名“大學畢業(yè)生西部志愿者”，但是由于名額的限制，我未能如

愿。緊接著又有山東省大學畢業(yè)生“三支一扶”計劃，我立即報

名參加了，經(jīng)過初始、面試、體檢等一系列的環(huán)節(jié)我最終如愿以

償，成為一名支教大學生。

很多人問我，參加“三支一扶”的原因，我回答說，首先，

我出生在農(nóng)村，深知農(nóng)村教育的落后狀況，我成長在縣城知道縣

城中小學的條件是農(nóng)村小學望塵莫及的。其次，作為“80后”的

一員，我的童年是在在改革開放后的90年代，沒有經(jīng)歷過大風大

浪，可以說是在和平的“襁褓”中成長的。

我深知今天的幸福生活來之不易，我經(jīng)過九年義務(wù)教育，同

時又接受了高等教育，國家培養(yǎng)了我，我還沒有為國家做些力所

能及的事情，盡一些微薄之力，我希望借此機會來彌補這個缺憾。

回顧自己一年以來在農(nóng)村小學的支教的這一段經(jīng)歷，我的感

慨頗多，同時也覺得自己各方面的能力也提高了很多。

我所支教的學校位于__村，這是一所由團一市委投資興建的

希望小學。這里是也是山東省比較偏遠落后的地區(qū)，距離縣

城100余里，距離鄉(xiāng)政府也有十幾里，交通十分不便，不通公共

汽車，每次回家都要先騎自行車到鄉(xiāng)政府駐地，然后再乘公共汽

車才能回家。這里是兩省三縣交界處，聽當?shù)厝罕娬f這里的治安

很混亂，搶劫偷盜行為時有發(fā)生，這里距離黃河不足500米。

由于這里是黃河灘地，一年四季，風沙不斷。當?shù)厝罕娚钍?/p>

其害，他們不斷植樹造林使得近幾年的情況稍有改變。但是畢竟

這里與自己生活成長的地方差異太大，剛來的時候也很難適應(yīng)。

我還清楚的記得當時第一天來到的這個學校的情景，走進校門的

一剎那，我的心涼了半截。雖然事前我在報紙、電視上了解了不

少關(guān)于當前農(nóng)村學校的情況，也做好了吃苦受累的準備，但也與

想象中的也相差甚遠，只在電視上看到過西部一些地區(qū)存在這樣

的學校：荒涼的校園中，沒有硬化的路面，是松軟的沙土地，3排

低矮的平房，教室中學生的課桌已經(jīng)是面目全非，操場很小只能

同時允許一個班級上體育課，唯一的運動器械就是兩張乒乓球臺。

唯一顯眼的就是由開國上將楊成武將軍親自題寫的學校名“++中

泰希望小學”。當天校長接待了我，并給我介紹了學校的基本情

況和當?shù)氐娘L土人情，并說這里的條件比較艱苦，這里的教師年

齡偏大，9個教師中，8個已經(jīng)到了接近退休的年齡。雖然學校條

件不好，但是學校領(lǐng)導(dǎo)盡最大努力地滿足我的生活要求，專門派

人到鄉(xiāng)