《大學(xué)語文》課件-2.8.1 《寫作》

《寫作》（一）——文章的審題學(xué)習(xí)導(dǎo)入卞之琳你站在橋上看風(fēng)景，看風(fēng)景人在樓上看你?！逯諏懽髦械膶忣}就像看風(fēng)景。看得好，看得準(zhǔn)，則行文如風(fēng)，一切順利。一、“審題”的含義及作用審題：就是在動筆作文之前，先認(rèn)真閱讀、思考、分析、推敲題目的含義及其重點(diǎn)、范圍、體裁等要求，或者說要審清命題者的出題意圖，以便有的放矢進(jìn)行寫作。審題就是審清題目，理解題旨，是行文能否成功的關(guān)鍵的第一步。在考試時，審題定位準(zhǔn)確，是作文獲得高分的重要保障，如果審題出現(xiàn)偏題或離題現(xiàn)象，作文的得分就比較低。二、審題的方法作品介紹辨”，即辨識文體類別（?？嫉淖魑念}形式有四種）（一）“辨”——辨識類別文題的形式：①全命題作文②半命題作文③話題作文④材料作文二、審題的方法作品介紹（二）“審”——逐個破譯

1.審文題的“要求”（1）隱性要求（隱含條件）①不得違背祖國，不得反黨，不得反社會主義②思想內(nèi)容健康③熱愛生命（不得反生命）④不得反人類二、審題的方法（2）顯性要求①文中不得出現(xiàn)真實(shí)姓名、學(xué)校等。②要寫成某種文體（如記敘文或說明文、議論文），具體寫出一件事來表現(xiàn)中心。③要有語言和心理描寫，還要有適當(dāng)?shù)氖闱楹妥h論。④不少于500字。為了嚴(yán)謹(jǐn)和科學(xué)，也為了考生盡量少失誤，考試作文題的命題者總是要在文題前后交代幾點(diǎn)，并冠以“要求”“注意”等提示語。這些“要求”或“注意”中，隱性的要求往往是不寫明的，但又是行文至關(guān)重要的。三、立意的原則作品介紹（二）“審”——逐個破譯

2.審文題的“要領(lǐng)”文章有文眼，題目有題眼，“題眼”就是題目中的關(guān)鍵詞語。“抓題眼”就是審題時抓住題目中的關(guān)鍵詞語，寫作時必須以它為重點(diǎn)、為統(tǒng)帥、為靈魂。如何找到題眼呢？——看標(biāo)題的結(jié)構(gòu)和意思，或者看材料的內(nèi)容和思想導(dǎo)向，以此來據(jù)題辨眼。（1）抓題眼②文題是一個短語的③文題是句子的④文題是語段的三、立意的原則這個詞本身就是“題眼”?！稅邸贰侗秤啊肪渲械闹^語部分即是“題眼”?！哆@樣做值得》《我很幸運(yùn)》也有的作文題寫作重心在名詞或一些虛詞上的，如：一般情況下動詞或在短語中起形容修飾限制作用的詞語，往往就是“題眼”?！队屑艺婧谩贰毒次飞贰段业目鞓分谩凡牧献魑钠鋵?shí)就是命意作文。命題者將立意蘊(yùn)藏在材料之中。所以，審題的一個關(guān)鍵就是審材料，弄清材料所指，才能切中要害。①文題是一個詞的三、立意的原則在抓住文眼的基礎(chǔ)上，尋求思維上的拓展，這樣才能作好行文文意的把握與創(chuàng)新。尋求思維上的拓展，必須注重兩個環(huán)節(jié)：（2）尋拓展①析關(guān)系如果是命題類的題目，則必須分析題目的內(nèi)在關(guān)系；如果是話題類題目，則必須多角度聯(lián)想，找到與話題相關(guān)聯(lián)的觀點(diǎn)，分析話題要表達(dá)的社會關(guān)系；如果是材料類的題目，則必須整體把握材料內(nèi)容，根據(jù)材料內(nèi)容的內(nèi)部關(guān)系來提煉中心。作為題目，都往往有著因果、條件等內(nèi)在聯(lián)系，審題時必須辨別清楚。如《我擁有，我快樂》，“擁有”是“快樂”的前提和原因，“快樂”是“擁有”后產(chǎn)生的一種心理情感反應(yīng)，兩者緊密聯(lián)系，不可分割。有的考生忽略了這一點(diǎn)，因果意識不強(qiáng)，下筆時只寫“擁有”，不見“快樂”，缺少必要的抒情議論；有的則只見“快樂”，少見“擁有”，缺少作為“快樂”支撐的敘述和描寫。三、立意的原則②探寓意作文的創(chuàng)新少不了其蘊(yùn)含的深刻寓意。因此，我們對題意的理解不能僅限于表層含義，還應(yīng)認(rèn)真體會其深層懂得比喻義、引申義或語境義。詞有本義、引申義、比喻義，看到標(biāo)題后，就要想到標(biāo)題的內(nèi)在含義。三、立意的原則比如：《最美風(fēng)景線》關(guān)鍵字：風(fēng)景線本義：供人們觀賞和游覽的風(fēng)景(山水、花草、建筑)優(yōu)美的地帶。寓意：比喻值得關(guān)注的社會現(xiàn)象、某種景觀、景象或值得關(guān)心的態(tài)度與行為。比如確立中心：通過寫環(huán)衛(wèi)工人清潔街道的情景，表達(dá)對他默默奉獻(xiàn)的贊美。通過寫兒子和盲眼父親互夾牛肉丸給對方的情景，表達(dá)對父子之愛的贊美。通過寫朋友鼓勵輸?shù)粞葜v比賽的自己，表達(dá)對真誠友誼的贊美。萬事開頭難，審題作為寫作的首要環(huán)節(jié)。在小學(xué)教育中，寫作的審題能力培養(yǎng)，不僅能提高學(xué)生的寫作素養(yǎng)，對培養(yǎng)學(xué)生審美、觀察能力也非常重要。審題——注重審美、觀察審題是行文能否成功的關(guān)鍵的第一步，在整個寫作過程中起到指情指向性的作用。在未來的教育中，我們應(yīng)該在審題的方法上多下功夫，這樣才能起到寫作引領(lǐng)的效果。學(xué)習(xí)小結(jié)請分別以《

的樂趣》《

令我醒悟》《

,我心中的太陽》《我喜歡

》《我懂得了

》《我最想生活在

》《生活讓我

》為題，進(jìn)行半命題作文的填題、審題訓(xùn)練和行文訓(xùn)練?！秾懽鳌罚ǘ恼碌牧⒁鈱W(xué)習(xí)導(dǎo)入卞之琳莊子云：“語之所貴者，意也?！币?、什么是立意詩酒趁年華立意是一篇文章的根本，它直接關(guān)系到文章的選材、布局，乃至文章的深度。立意的高遠(yuǎn)、深刻、新穎與否，是決定作文檔次高低的關(guān)鍵。二、立意的重要性“千古文章意在先?！敝黝}是文章的核心、靈魂、統(tǒng)帥，是一篇文章的根本，直接關(guān)系到文章的選材、布局，乃至文章的深度，直接影響和決定著文章的成敗。誰的文章立意好、立意深、立意巧、立意新，誰的文章就能勝人一籌。三、立意的原則正確，是對文章主題思想性、科學(xué)性或?qū)徝纼r值的要求，立意要符合客觀真實(shí)情況，符合科學(xué)規(guī)律，能幫助人們正確認(rèn)識世界，引導(dǎo)人們積極向上，提高人們的文化修養(yǎng)和思想素質(zhì)。作品介紹（一）立意要正確三、立意的原則集中，主要是指確定正確主題的簡明和單一。也就是說，確定的主題不能過多，也不能分散。一般來說，一篇文章只能確立一個主旨，不宜同時存在兩個或兩個以上的中心。作品介紹（二）立意要集中三、立意的原則（三）立意要鮮明鮮明，主要是指確定主旨的政治的、思想的或?qū)徝赖?、明確的傾向性。無論是哪一種立意都必須樹起鮮明的旗幟。三、立意的原則（四）立意要深刻深刻，是指確立主旨深度。一篇文章，深刻的立意是對個性鮮明的具體生活材料的再認(rèn)識、再提取、再深化。三、立意的原則（五）立意要創(chuàng)新習(xí)近平總書記指出，“創(chuàng)新是一個民族進(jìn)步的靈魂”。作文時要努力克服思維的固有模式，積極調(diào)動發(fā)散思維和逆向思維，力求創(chuàng)新，寫出令人耳目一新的文章。創(chuàng)新是一個民族進(jìn)步的靈魂，是一個國家興旺發(fā)達(dá)的不竭動力，也是中華民族最深沉的民族稟賦。——2013年10月21日，習(xí)近平總書記在歐美同學(xué)會成立一百周年慶祝大會上的講話四、立意的方法任何一個材料，其立意的角度往往是豐富多樣的。而真正成功的文章，在立意時必須選擇一個最佳的角度。選準(zhǔn)立意的角度，少不了立意的方法。四、立意的方法（一）提取法提取法：就是抓住原材料中關(guān)鍵性的詞語，然后抽取出來，進(jìn)行組接，作為該材料的立意的一種方法。材料：朱镕基總理在東北抗洪前線視察時，會見了林業(yè)老英雄馬永順，稱贊他：“當(dāng)國家建設(shè)需要木材的時候，你是伐木勞模；當(dāng)國家需要保護(hù)生態(tài)環(huán)境的時候，你是植樹英雄?！瘪R永順前半生努力為國家供應(yīng)木材，是伐木模范，后來他看到大片森林被砍伐，造成生態(tài)環(huán)境惡化時，決定退休之后，把伐樹后的空地都補(bǔ)上樹苗，現(xiàn)已植樹四萬多棵。這則材料中的關(guān)鍵詞語是“伐木”與“植樹”，由此可以這樣立意：昔日采伐手，現(xiàn)今植樹人。四、立意的方法（二）因果因果法：就是從原材料得到的結(jié)論中，推斷出事物發(fā)生的原因，并將原因作為立意的一種方法。材料：有位小學(xué)生喜歡說臟話，老師請家長到校了解原因，原來是受其家長出口成“臟”的影響。由此推出觀點(diǎn)：A.身正才能為范；B.身教重于言傳。四、立意的方法（三）換位法換位法：就是變換一種角度，從另一方面來對原材料進(jìn)行分析，從而提煉出立意的一種方法。比如：“飛蛾撲火”本來被認(rèn)為是自取滅亡的表現(xiàn)，但換一種角度來理解，則成了一種為尋求光明而犧牲，死而無憾的精神。四、立意的方法（四）對應(yīng)法對應(yīng)法：就是把握一些自然現(xiàn)象、童話寓言類的寓意，從材料中的喻體聯(lián)想到生活中的本體，抓住對應(yīng)關(guān)系，提取理性內(nèi)容的方法。材料：麻雀說燕子是怕冷的懦夫，燕子說黃鸝徒有一身美麗裝束，黃鸝說百靈聲音悅耳動機(jī)不純，百靈說最無原則的，要算那鸚鵡，鸚鵡說喜鵲生一副奴顏媚骨，喜鵲說蒼鷹好高騖遠(yuǎn)，蒼鷹說麻雀鼠目寸光……

聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活，有些人像眾鳥一樣，議論起人家來，只盯住別人的短處，從不作自我反省。其實(shí)，人應(yīng)當(dāng)多看別人的長處。找準(zhǔn)了這個對應(yīng)點(diǎn)，如下立意自然得出：①多一些寬容，少一挑剔。②學(xué)人之長，補(bǔ)己之短。四、立意的方法（五）遷移法遷移法：就是把原材料中的關(guān)鍵句子遷移出來作為立意的一種方法。材料：戴維是英國皇家學(xué)院爵士，在科學(xué)上作出過重大貢獻(xiàn)。有人要戴維填表列舉自己對科學(xué)的貢獻(xiàn)，戴維在表上寫道:“最大的貢獻(xiàn)就是發(fā)現(xiàn)人才法拉第?！狈ɡ谠且晃粫b訂工，沒有上過大學(xué)。戴維發(fā)現(xiàn)他的才能，讓他做了自己的助手。法拉第因而成為世界上杰出的科學(xué)家。此段材料的關(guān)鍵句子是:“最大的貢獻(xiàn)是發(fā)現(xiàn)人才?！边w移出來的此句就是全材料的中心立意，變通一種說法是:“當(dāng)好新世紀(jì)的伯樂?！碧崞鹱魑恼?，常有人作高深莫測狀-“水無常形，文無定法”，這正如前些年足球圈內(nèi)人士常掛嘴邊的口頭禪“足球是圓的”一般，諱莫如深。其實(shí)，萬事萬物在其發(fā)展變化的同時，自有其內(nèi)在規(guī)律和準(zhǔn)則。文章立意的這些原則應(yīng)是基本的準(zhǔn)則，而方法也是可以總結(jié)出來的。立意是寫作的一個至關(guān)重要環(huán)節(jié)，對培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力和寫作能力都有幫助。在小學(xué)教育中，寫作的立意能力培養(yǎng)，不僅能提高學(xué)生的寫作素養(yǎng)，對培養(yǎng)明是非、辨美丑都非常重要。立意——提高寫作素養(yǎng)，明是非、辨美丑“千古文章意在先?！敝黝}是文章的核心和靈魂。在未來的教育中，我們應(yīng)該在行文的立意上多找方法，讓學(xué)生懂得如何立意，如何立深意，讓寫作教學(xué)起到良好的效果。學(xué)習(xí)小結(jié)以“朋友”為話題，自擬題目寫一篇作文。要求：1.體裁不限（詩歌除外）。2.注重立意。3.不得少于600字。《寫作》（三）——文章的構(gòu)思學(xué)習(xí)導(dǎo)入《文心雕龍》云：“文之思也，其神遠(yuǎn)矣?！保ㄟM(jìn)行寫作構(gòu)思的時候，作者的精神活動是極其高遠(yuǎn)而無時空邊際的。）《文心雕龍》（劉勰著）一、構(gòu)思的含義詩酒趁年華構(gòu)思也叫運(yùn)思，是指作者在動筆之前的一系列運(yùn)用大腦的思維活動，也指作者孕育作品的過程。因?yàn)闃?gòu)思是一個比較復(fù)雜的過程，所以要善于動腦筋。構(gòu)思并沒有一個死的條條框框，因而構(gòu)思過程是一個充滿創(chuàng)造性的思維過程，是一種創(chuàng)造性的腦力勞動。二、構(gòu)思的意義文章無波瀾,如女人無曲線。——林語堂構(gòu)思的意義在于能合理利用材料，充分表現(xiàn)中心思想，構(gòu)思創(chuàng)新就必須打破常規(guī)思維模式，適當(dāng)變通，制造波瀾。三、構(gòu)思的分類這里的“揚(yáng)”，是揚(yáng)起、褒贊；“抑”，是針貶、抑制。抑揚(yáng)，在于給讀者留下強(qiáng)烈的印象，避免文章平淡，使文勢波瀾起伏。如果目的在于揚(yáng)，則采用“欲揚(yáng)先抑”；目的在于抑，則采用“欲抑先揚(yáng)”。運(yùn)用此法于褒貶中求變化，造成跌宕多姿，以增強(qiáng)文章的感染力。（一）抑揚(yáng)式構(gòu)思例如：周末，鄰居對回家的女兒迎出老遠(yuǎn)，“心肝寶貝”叫個不停。而媽媽對我只是笑了笑，我心里很不是滋味。妹妹在給我裝菜時偷吃菜中肉丁更使我火冒三丈。但妹妹的一句話讓我羞愧難當(dāng)?！敖憬悖悴辉诩?，我們盡吃小菜，你一回家，媽媽總是割肉買魚給你補(bǔ)養(yǎng)身體，你又吃又往學(xué)校帶，要是你天天在家多好?。　边@則材料是按先抑后揚(yáng)的方法，真摯的母愛便揚(yáng)了起來。這樣寫，文章也就曲折生動了。三、構(gòu)思的分類比喻式構(gòu)思，可以說是萬種方法中的要法，它是相似聯(lián)想所生發(fā)的絢麗之花，最易使文章生光出彩。（二）比喻式構(gòu)思例如：《品味人生，感受快樂》一文的片段：童年的生活好似雞尾酒。雖然父親的巴掌、母親的訓(xùn)斥如同酒中的冰糖給人以絲絲寒意，可冰終會化去，糖卻將甜留在酒中……

青年的日子就像慕尼黑的啤酒。學(xué)業(yè)的壓力、求職的艱辛，就像酒中淡淡的苦味不可少。但畢竟啤酒的度數(shù)不高，畢竟生活中還有父母為你遮風(fēng)擋雨……

步入中年，人生就如多味的烈性酒。肩上的擔(dān)子好沉好沉，上養(yǎng)老下養(yǎng)小。對酒的品味，也將因人而異。到了老年，人生便如窖藏的葡萄酒，久而彌香。雖然“酒”的差異仍存在，可品出的卻是同一個味兒——香中有甜……

因此我說人生如酒，日久才彌香彌甜，關(guān)鍵要細(xì)細(xì)品味。細(xì)細(xì)品味，才能感受人生的快樂。三、構(gòu)思的分類這個小作者運(yùn)用恰當(dāng)精巧的比喻串聯(lián)，為全文線索搭建了一個抒情明旨的絕好平臺。使用此法時，注意本體與喻體的相似點(diǎn)必須成立，用喻應(yīng)句式簡練，含意雋永。若置于段首，能使文脈一目了然。三、構(gòu)思的分類（三）對話式構(gòu)思所謂對話式構(gòu)思，是指文章的整體結(jié)構(gòu)主要是問與答，可以一問一答，也可以幾問幾答。問什么就答什么，不能出現(xiàn)“答非所問”的現(xiàn)象。如果是幾問幾答，則前一問答與后一問答要有內(nèi)在的邏輯聯(lián)系，而所有的問答都要在同一思維過程中圍繞一個大的中心議題進(jìn)行組合。但是在寫對話時要寫出對話時的語氣、節(jié)奏、說話人的情態(tài)，至于通過對話來記事，還要注意在敘寫對話時不能忽略情節(jié)的推進(jìn)、發(fā)展和變化。三、構(gòu)思的分類（四）短段式構(gòu)思短段式構(gòu)思就是一篇文章用眾多細(xì)密的短小段落構(gòu)成，每一個段落小巧、秀美，語言凝練，含量豐富。這種構(gòu)思法，既能寫人又能敘事，既能寫景又能狀物，既能抒情又能議論，適用面廣而且易于掌握。三、構(gòu)思的分類（五）標(biāo)題式構(gòu)思在文章中運(yùn)用小標(biāo)題法幫助構(gòu)思，其好處是可以讓我們在具體寫每一個小段落的時候，不容易跑題。一段一個小標(biāo)題，圍繞一個小標(biāo)題，單獨(dú)寫一件事情。或單獨(dú)寫一個片段，事情單一，便于我們操作。二是構(gòu)思的時候，看到小標(biāo)題，就能夠知道自己還有哪些方面沒有寫到，哪些地方是不是重復(fù)了，便于構(gòu)思時充分地想好作文的方方面面。使用這種構(gòu)思文章，應(yīng)著意于小標(biāo)題的琢磨雕飾，應(yīng)做到：01要“小”，其外延必須和本節(jié)內(nèi)容一致。02要“短”，短了則凝練，則含蓄。03要“巧”，或欲擒故縱，或懸念迭起，或幽默風(fēng)趣，或?qū)訉舆f進(jìn)。04要“新”，新了就避免雷同。三、構(gòu)思的分類（六）散點(diǎn)式構(gòu)思散點(diǎn)式是指圍繞一個中心，從數(shù)個點(diǎn)上進(jìn)行發(fā)散、鋪排，每個點(diǎn)是一個精美的句段，數(shù)個點(diǎn)連成一體就是一篇優(yōu)美的散文。這種散點(diǎn)式習(xí)作最突出的優(yōu)點(diǎn)就是層次明晰，語言優(yōu)美，情感濃郁。這種布局往往能出奇制勝。三、構(gòu)思的分類（七）一字（詞）式構(gòu)思一字（詞）貫穿，是指在構(gòu)思文章時，選擇一個和中心思想緊密相關(guān)的關(guān)鍵字或詞連接文章的所有材料，從而形成文章的骨架。例如：朱自清的《春》和《背影》，就是采用一字和一詞貫穿構(gòu)思法，文章從始至終以“春”“背影”一詞貫穿全文，使文章豐滿而有韻味。三、構(gòu)思的分類（八）片斷式構(gòu)思片斷組合，是指在題目規(guī)定的范圍內(nèi)，根據(jù)表達(dá)主題的需要，選擇幾個生動的典型的人物、事件或景物的片斷組合成文來表現(xiàn)一個主題的構(gòu)思方法。運(yùn)用片斷組合的構(gòu)思法需要注意的是：01所組合的片斷的形式要統(tǒng)一：或者是人物形象的一系列片斷組合，或者是事件的一系列片斷組合，或者是景物的