《大學語文》課件-2.8.1 《寫作》

《寫作》（一）——文章的審題學習導入卞之琳你站在橋上看風景，看風景人在樓上看你。——卞之琳寫作中的審題就像看風景?？吹煤茫吹脺剩瑒t行文如風，一切順利。一、“審題”的含義及作用審題：就是在動筆作文之前，先認真閱讀、思考、分析、推敲題目的含義及其重點、范圍、體裁等要求，或者說要審清命題者的出題意圖，以便有的放矢進行寫作。審題就是審清題目，理解題旨，是行文能否成功的關鍵的第一步。在考試時，審題定位準確，是作文獲得高分的重要保障，如果審題出現(xiàn)偏題或離題現(xiàn)象，作文的得分就比較低。二、審題的方法作品介紹辨”，即辨識文體類別（?？嫉淖魑念}形式有四種）（一）“辨”——辨識類別文題的形式：①全命題作文②半命題作文③話題作文④材料作文二、審題的方法作品介紹（二）“審”——逐個破譯

1.審文題的“要求”（1）隱性要求（隱含條件）①不得違背祖國，不得反黨，不得反社會主義②思想內(nèi)容健康③熱愛生命（不得反生命）④不得反人類二、審題的方法（2）顯性要求①文中不得出現(xiàn)真實姓名、學校等。②要寫成某種文體（如記敘文或說明文、議論文），具體寫出一件事來表現(xiàn)中心。③要有語言和心理描寫，還要有適當?shù)氖闱楹妥h論。④不少于500字。為了嚴謹和科學，也為了考生盡量少失誤，考試作文題的命題者總是要在文題前后交代幾點，并冠以“要求”“注意”等提示語。這些“要求”或“注意”中，隱性的要求往往是不寫明的，但又是行文至關重要的。三、立意的原則作品介紹（二）“審”——逐個破譯

2.審文題的“要領”文章有文眼，題目有題眼，“題眼”就是題目中的關鍵詞語。“抓題眼”就是審題時抓住題目中的關鍵詞語，寫作時必須以它為重點、為統(tǒng)帥、為靈魂。如何找到題眼呢？——看標題的結(jié)構(gòu)和意思，或者看材料的內(nèi)容和思想導向，以此來據(jù)題辨眼。（1）抓題眼②文題是一個短語的③文題是句子的④文題是語段的三、立意的原則這個詞本身就是“題眼”?！稅邸贰侗秤啊肪渲械闹^語部分即是“題眼”。《這樣做值得》《我很幸運》也有的作文題寫作重心在名詞或一些虛詞上的，如：一般情況下動詞或在短語中起形容修飾限制作用的詞語，往往就是“題眼”?！队屑艺婧谩贰毒次飞贰段业目鞓分谩凡牧献魑钠鋵嵕褪敲庾魑?。命題者將立意蘊藏在材料之中。所以，審題的一個關鍵就是審材料，弄清材料所指，才能切中要害。①文題是一個詞的三、立意的原則在抓住文眼的基礎上，尋求思維上的拓展，這樣才能作好行文文意的把握與創(chuàng)新。尋求思維上的拓展，必須注重兩個環(huán)節(jié)：（2）尋拓展①析關系如果是命題類的題目，則必須分析題目的內(nèi)在關系；如果是話題類題目，則必須多角度聯(lián)想，找到與話題相關聯(lián)的觀點，分析話題要表達的社會關系；如果是材料類的題目，則必須整體把握材料內(nèi)容，根據(jù)材料內(nèi)容的內(nèi)部關系來提煉中心。作為題目，都往往有著因果、條件等內(nèi)在聯(lián)系，審題時必須辨別清楚。如《我擁有，我快樂》，“擁有”是“快樂”的前提和原因，“快樂”是“擁有”后產(chǎn)生的一種心理情感反應，兩者緊密聯(lián)系，不可分割。有的考生忽略了這一點，因果意識不強，下筆時只寫“擁有”，不見“快樂”，缺少必要的抒情議論；有的則只見“快樂”，少見“擁有”，缺少作為“快樂”支撐的敘述和描寫。三、立意的原則②探寓意作文的創(chuàng)新少不了其蘊含的深刻寓意。因此，我們對題意的理解不能僅限于表層含義，還應認真體會其深層懂得比喻義、引申義或語境義。詞有本義、引申義、比喻義，看到標題后，就要想到標題的內(nèi)在含義。三、立意的原則比如：《最美風景線》關鍵字：風景線本義：供人們觀賞和游覽的風景(山水、花草、建筑)優(yōu)美的地帶。寓意：比喻值得關注的社會現(xiàn)象、某種景觀、景象或值得關心的態(tài)度與行為。比如確立中心：通過寫環(huán)衛(wèi)工人清潔街道的情景，表達對他默默奉獻的贊美。通過寫兒子和盲眼父親互夾牛肉丸給對方的情景，表達對父子之愛的贊美。通過寫朋友鼓勵輸?shù)粞葜v比賽的自己，表達對真誠友誼的贊美。萬事開頭難，審題作為寫作的首要環(huán)節(jié)。在小學教育中，寫作的審題能力培養(yǎng)，不僅能提高學生的寫作素養(yǎng)，對培養(yǎng)學生審美、觀察能力也非常重要。審題——注重審美、觀察審題是行文能否成功的關鍵的第一步，在整個寫作過程中起到指情指向性的作用。在未來的教育中，我們應該在審題的方法上多下功夫，這樣才能起到寫作引領的效果。學習小結(jié)請分別以《

的樂趣》《

令我醒悟》《

,我心中的太陽》《我喜歡

》《我懂得了

》《我最想生活在

》《生活讓我

》為題，進行半命題作文的填題、審題訓練和行文訓練?！秾懽鳌罚ǘ恼碌牧⒁鈱W習導入卞之琳莊子云：“語之所貴者，意也?！币弧⑹裁词橇⒁庠娋瞥媚耆A立意是一篇文章的根本，它直接關系到文章的選材、布局，乃至文章的深度。立意的高遠、深刻、新穎與否，是決定作文檔次高低的關鍵。二、立意的重要性“千古文章意在先?！敝黝}是文章的核心、靈魂、統(tǒng)帥，是一篇文章的根本，直接關系到文章的選材、布局，乃至文章的深度，直接影響和決定著文章的成敗。誰的文章立意好、立意深、立意巧、立意新，誰的文章就能勝人一籌。三、立意的原則正確，是對文章主題思想性、科學性或?qū)徝纼r值的要求，立意要符合客觀真實情況，符合科學規(guī)律，能幫助人們正確認識世界，引導人們積極向上，提高人們的文化修養(yǎng)和思想素質(zhì)。作品介紹（一）立意要正確三、立意的原則集中，主要是指確定正確主題的簡明和單一。也就是說，確定的主題不能過多，也不能分散。一般來說，一篇文章只能確立一個主旨，不宜同時存在兩個或兩個以上的中心。作品介紹（二）立意要集中三、立意的原則（三）立意要鮮明鮮明，主要是指確定主旨的政治的、思想的或?qū)徝赖摹⒚鞔_的傾向性。無論是哪一種立意都必須樹起鮮明的旗幟。三、立意的原則（四）立意要深刻深刻，是指確立主旨深度。一篇文章，深刻的立意是對個性鮮明的具體生活材料的再認識、再提取、再深化。三、立意的原則（五）立意要創(chuàng)新習近平總書記指出，“創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂”。作文時要努力克服思維的固有模式，積極調(diào)動發(fā)散思維和逆向思維，力求創(chuàng)新，寫出令人耳目一新的文章。創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂，是一個國家興旺發(fā)達的不竭動力，也是中華民族最深沉的民族稟賦。——2013年10月21日，習近平總書記在歐美同學會成立一百周年慶祝大會上的講話四、立意的方法任何一個材料，其立意的角度往往是豐富多樣的。而真正成功的文章，在立意時必須選擇一個最佳的角度。選準立意的角度，少不了立意的方法。四、立意的方法（一）提取法提取法：就是抓住原材料中關鍵性的詞語，然后抽取出來，進行組接，作為該材料的立意的一種方法。材料：朱镕基總理在東北抗洪前線視察時，會見了林業(yè)老英雄馬永順，稱贊他：“當國家建設需要木材的時候，你是伐木勞模；當國家需要保護生態(tài)環(huán)境的時候，你是植樹英雄?！瘪R永順前半生努力為國家供應木材，是伐木模范，后來他看到大片森林被砍伐，造成生態(tài)環(huán)境惡化時，決定退休之后，把伐樹后的空地都補上樹苗，現(xiàn)已植樹四萬多棵。這則材料中的關鍵詞語是“伐木”與“植樹”，由此可以這樣立意：昔日采伐手，現(xiàn)今植樹人。四、立意的方法（二）因果因果法：就是從原材料得到的結(jié)論中，推斷出事物發(fā)生的原因，并將原因作為立意的一種方法。材料：有位小學生喜歡說臟話，老師請家長到校了解原因，原來是受其家長出口成“臟”的影響。由此推出觀點：A.身正才能為范；B.身教重于言傳。四、立意的方法（三）換位法換位法：就是變換一種角度，從另一方面來對原材料進行分析，從而提煉出立意的一種方法。比如：“飛蛾撲火”本來被認為是自取滅亡的表現(xiàn)，但換一種角度來理解，則成了一種為尋求光明而犧牲，死而無憾的精神。四、立意的方法（四）對應法對應法：就是把握一些自然現(xiàn)象、童話寓言類的寓意，從材料中的喻體聯(lián)想到生活中的本體，抓住對應關系，提取理性內(nèi)容的方法。材料：麻雀說燕子是怕冷的懦夫，燕子說黃鸝徒有一身美麗裝束，黃鸝說百靈聲音悅耳動機不純，百靈說最無原則的，要算那鸚鵡，鸚鵡說喜鵲生一副奴顏媚骨，喜鵲說蒼鷹好高騖遠，蒼鷹說麻雀鼠目寸光……

聯(lián)系現(xiàn)實生活，有些人像眾鳥一樣，議論起人家來，只盯住別人的短處，從不作自我反省。其實，人應當多看別人的長處。找準了這個對應點，如下立意自然得出：①多一些寬容，少一挑剔。②學人之長，補己之短。四、立意的方法（五）遷移法遷移法：就是把原材料中的關鍵句子遷移出來作為立意的一種方法。材料：戴維是英國皇家學院爵士，在科學上作出過重大貢獻。有人要戴維填表列舉自己對科學的貢獻，戴維在表上寫道:“最大的貢獻就是發(fā)現(xiàn)人才法拉第?！狈ɡ谠且晃粫b訂工，沒有上過大學。戴維發(fā)現(xiàn)他的才能，讓他做了自己的助手。法拉第因而成為世界上杰出的科學家。此段材料的關鍵句子是:“最大的貢獻是發(fā)現(xiàn)人才?！边w移出來的此句就是全材料的中心立意，變通一種說法是:“當好新世紀的伯樂?！碧崞鹱魑恼拢Ｓ腥俗鞲呱钅獪y狀-“水無常形，文無定法”，這正如前些年足球圈內(nèi)人士常掛嘴邊的口頭禪“足球是圓的”一般，諱莫如深。其實，萬事萬物在其發(fā)展變化的同時，自有其內(nèi)在規(guī)律和準則。文章立意的這些原則應是基本的準則，而方法也是可以總結(jié)出來的。立意是寫作的一個至關重要環(huán)節(jié)，對培養(yǎng)學生的思辨能力和寫作能力都有幫助。在小學教育中，寫作的立意能力培養(yǎng)，不僅能提高學生的寫作素養(yǎng)，對培養(yǎng)明是非、辨美丑都非常重要。立意——提高寫作素養(yǎng)，明是非、辨美丑“千古文章意在先。”主題是文章的核心和靈魂。在未來的教育中，我們應該在行文的立意上多找方法，讓學生懂得如何立意，如何立深意，讓寫作教學起到良好的效果。學習小結(jié)以“朋友”為話題，自擬題目寫一篇作文。要求：1.體裁不限（詩歌除外）。2.注重立意。3.不得少于600字?！秾懽鳌罚ㄈ恼碌臉?gòu)思學習導入《文心雕龍》云：“文之思也，其神遠矣。”（進行寫作構(gòu)思的時候，作者的精神活動是極其高遠而無時空邊際的。）《文心雕龍》（劉勰著）一、構(gòu)思的含義詩酒趁年華構(gòu)思也叫運思，是指作者在動筆之前的一系列運用大腦的思維活動，也指作者孕育作品的過程。因為構(gòu)思是一個比較復雜的過程，所以要善于動腦筋。構(gòu)思并沒有一個死的條條框框，因而構(gòu)思過程是一個充滿創(chuàng)造性的思維過程，是一種創(chuàng)造性的腦力勞動。二、構(gòu)思的意義文章無波瀾,如女人無曲線?！终Z堂構(gòu)思的意義在于能合理利用材料，充分表現(xiàn)中心思想，構(gòu)思創(chuàng)新就必須打破常規(guī)思維模式，適當變通，制造波瀾。三、構(gòu)思的分類這里的“揚”，是揚起、褒贊；“抑”，是針貶、抑制。抑揚，在于給讀者留下強烈的印象，避免文章平淡，使文勢波瀾起伏。如果目的在于揚，則采用“欲揚先抑”；目的在于抑，則采用“欲抑先揚”。運用此法于褒貶中求變化，造成跌宕多姿，以增強文章的感染力。（一）抑揚式構(gòu)思例如：周末，鄰居對回家的女兒迎出老遠，“心肝寶貝”叫個不停。而媽媽對我只是笑了笑，我心里很不是滋味。妹妹在給我裝菜時偷吃菜中肉丁更使我火冒三丈。但妹妹的一句話讓我羞愧難當?！敖憬?，你不在家，我們盡吃小菜，你一回家，媽媽總是割肉買魚給你補養(yǎng)身體，你又吃又往學校帶，要是你天天在家多好??！”這則材料是按先抑后揚的方法，真摯的母愛便揚了起來。這樣寫，文章也就曲折生動了。三、構(gòu)思的分類比喻式構(gòu)思，可以說是萬種方法中的要法，它是相似聯(lián)想所生發(fā)的絢麗之花，最易使文章生光出彩。（二）比喻式構(gòu)思例如：《品味人生，感受快樂》一文的片段：童年的生活好似雞尾酒。雖然父親的巴掌、母親的訓斥如同酒中的冰糖給人以絲絲寒意，可冰終會化去，糖卻將甜留在酒中……

青年的日子就像慕尼黑的啤酒。學業(yè)的壓力、求職的艱辛，就像酒中淡淡的苦味不可少。但畢竟啤酒的度數(shù)不高，畢竟生活中還有父母為你遮風擋雨……

步入中年，人生就如多味的烈性酒。肩上的擔子好沉好沉，上養(yǎng)老下養(yǎng)小。對酒的品味，也將因人而異。到了老年，人生便如窖藏的葡萄酒，久而彌香。雖然“酒”的差異仍存在，可品出的卻是同一個味兒——香中有甜……

因此我說人生如酒，日久才彌香彌甜，關鍵要細細品味。細細品味，才能感受人生的快樂。三、構(gòu)思的分類這個小作者運用恰當精巧的比喻串聯(lián)，為全文線索搭建了一個抒情明旨的絕好平臺。使用此法時，注意本體與喻體的相似點必須成立，用喻應句式簡練，含意雋永。若置于段首，能使文脈一目了然。三、構(gòu)思的分類（三）對話式構(gòu)思所謂對話式構(gòu)思，是指文章的整體結(jié)構(gòu)主要是問與答，可以一問一答，也可以幾問幾答。問什么就答什么，不能出現(xiàn)“答非所問”的現(xiàn)象。如果是幾問幾答，則前一問答與后一問答要有內(nèi)在的邏輯聯(lián)系，而所有的問答都要在同一思維過程中圍繞一個大的中心議題進行組合。但是在寫對話時要寫出對話時的語氣、節(jié)奏、說話人的情態(tài)，至于通過對話來記事，還要注意在敘寫對話時不能忽略情節(jié)的推進、發(fā)展和變化。三、構(gòu)思的分類（四）短段式構(gòu)思短段式構(gòu)思就是一篇文章用眾多細密的短小段落構(gòu)成，每一個段落小巧、秀美，語言凝練，含量豐富。這種構(gòu)思法，既能寫人又能敘事，既能寫景又能狀物，既能抒情又能議論，適用面廣而且易于掌握。三、構(gòu)思的分類（五）標題式構(gòu)思在文章中運用小標題法幫助構(gòu)思，其好處是可以讓我們在具體寫每一個小段落的時候，不容易跑題。一段一個小標題，圍繞一個小標題，單獨寫一件事情。或單獨寫一個片段，事情單一，便于我們操作。二是構(gòu)思的時候，看到小標題，就能夠知道自己還有哪些方面沒有寫到，哪些地方是不是重復了，便于構(gòu)思時充分地想好作文的方方面面。使用這種構(gòu)思文章，應著意于小標題的琢磨雕飾，應做到：01要“小”，其外延必須和本節(jié)內(nèi)容一致。02要“短”，短了則凝練，則含蓄。03要“巧”，或欲擒故縱，或懸念迭起，或幽默風趣，或?qū)訉舆f進。04要“新”，新了就避免雷同。三、構(gòu)思的分類（六）散點式構(gòu)思散點式是指圍繞一個中心，從數(shù)個點上進行發(fā)散、鋪排，每個點是一個精美的句段，數(shù)個點連成一體就是一篇優(yōu)美的散文。這種散點式習作最突出的優(yōu)點就是層次明晰，語言優(yōu)美，情感濃郁。這種布局往往能出奇制勝。三、構(gòu)思的分類（七）一字（詞）式構(gòu)思一字（詞）貫穿，是指在構(gòu)思文章時，選擇一個和中心思想緊密相關的關鍵字或詞連接文章的所有材料，從而形成文章的骨架。例如：朱自清的《春》和《背影》，就是采用一字和一詞貫穿構(gòu)思法，文章從始至終以“春”“背影”一詞貫穿全文，使文章豐滿而有韻味。三、構(gòu)思的分類（八）片斷式構(gòu)思片斷組合，是指在題目規(guī)定的范圍內(nèi)，根據(jù)表達主題的需要，選擇幾個生動的典型的人物、事件或景物的片斷組合成文來表現(xiàn)一個主題的構(gòu)思方法。運用片斷組合的構(gòu)思法需要注意的是：01所組合的片斷的形式要統(tǒng)一：或者是人物形象的一系列片斷組合，或者是事件的一系列片斷組合，或者是景物的