2023年小學教學工作計劃范文（17篇）

2023年小學教學工作計劃范文（17篇）

2023年小學教學工作計劃范文（精選17篇）

2023年小學教學工作計劃范文篇1

為迎接“兩基”暨“普實”國檢，形勢需要我們更加努力，

才能完成這項重要的使命。結(jié)合我校的實際和上級的有關文件精

神要求，特擬定本學期實驗教學工作計劃如下：

一、指導思想

本學期將在上級有關加強實驗教學文件精神的指導下，加強

實驗教學工作，努力培養(yǎng)學生的實驗操作能力和動手動腦的綜合

能力。

二、基本情況

1、本學期開展實驗教學工作具體由孫培芝、王政法、胡顯銀

三位教師組織實施。

2、實驗室、儀器室兩室混用，過于狹窄。

3、學生素質(zhì)參差不齊，特別是點上來的學生，各項能力有待

提高。

4、儀器室和實驗室在通風，用電，排水及室內(nèi)布局不夠完善。

三、本期具體工作措施及要求

1、在開學初按要求作好實驗教學的各項有關計劃。

2、實驗教師要認真編寫教案，要以提高學生綜合能力為立足

點進行認真施教。

3、在開學初繼續(xù)鞏固上學期實驗，力求讓學生要會做實驗。

4、將實驗室，儀器室進行重新布局。

5、努力爭取各種力量，加大對實驗室的投入，逐步在本學期

內(nèi)完善實驗室和儀器室的硬件設施。

6、搞好儀器室內(nèi)帳、卡、物、簽的對應工作，并將藥品標簽

上蠟。

7、多開展實驗教學研究活動。

8、多利用儀器室現(xiàn)有儀器，開展實驗，并做到實驗室定期課

外向?qū)W生開放。

9、搞好儀器的維護，維修及保養(yǎng)，并認真作好實驗儀器的借

還記錄。

四、本期實驗教學，實驗任務數(shù)：

（略）

2023年小學教學工作計劃范文篇2

為了全面貫徹上級文件精神，切實搞好學校的體衛(wèi)藝工作，

培養(yǎng)學生良好的衛(wèi)生習慣，確保學生身心健康發(fā)展。根據(jù)上級主

管部門的要求，結(jié)合我校實際情況，特擬定本年度體衛(wèi)藝工作計

劃。

、指導思想

繼續(xù)深入貫徹《中共中央國務院關于深化教育改革全面推進

素質(zhì)教育的決定》，認真規(guī)劃學校體育、衛(wèi)生、健康教育和藝術教

育。堅持以人為本的理念，繼續(xù)以認真貫徹實施新課程為重點，

突出“改革、發(fā)展、創(chuàng)新”的要求，積極推進體育、衛(wèi)生、藝術教

育課程和教學的改革，不斷提高教學質(zhì)量。樹立“健康第一”的

指導思想，廣泛開展豐富多彩的群眾性體育、藝術等活動，促進

學生德智體美全面發(fā)展。堅持以法治教，采取有效措施，繼續(xù)認

真貫徹落實《學校體育工作條例》、《學校衛(wèi)生工作條例》、《學校

藝術教育工作規(guī)程》，充分發(fā)揮體衛(wèi)藝教工作在全面提高學生素質(zhì)

和促進人的全面發(fā)展中的積極作用。

二、工作目標

（一）逐步探索科學的管理體系，全面貫徹落實《條例》。

（二）切實抓好學校的環(huán)境衛(wèi)生和個人衛(wèi)生，努力提高學生

的健康水平。

（三）開展豐富多彩的文藝活動，參加各種比賽力爭取得好

成績。

（四）采取切實可行的措施，積極籌措資金，有計劃地配齊、

配全體衛(wèi)藝教育器材、設施，努力改善辦學條件和教學環(huán)境，為

師生身心健康創(chuàng)造良好的環(huán)境基礎和物質(zhì)基礎。

三、具體工作

（一）強化管理

1、成立學校文體衛(wèi)生工作領導小組，定期召開工作會議，共

同搞好學校的文體衛(wèi)生工作。

2、大力加強衛(wèi)生知識宣傳教育，利用黑板報、國旗下講話、

少先隊活動課等陣地進行衛(wèi)生知識宣傳。教育學生養(yǎng)成良好的衛(wèi)

生習慣，樹立講衛(wèi)生光榮，不講衛(wèi)生可恥的新風尚。

3、各班針對實際制定《班級衛(wèi)生管理制度》。

（二）體育工作

1、以體育教學為中心，深化學校體育教學內(nèi)容、方法、模式

的改革，嚴格執(zhí)行《課程計劃》，結(jié)合學校實際，開齊開足體育課

程，做到備好課、上好課。

2、繼續(xù)認真鉆研新課程標準，勇于探索教學改革，積極創(chuàng)設

教學情境，激發(fā)學生的學習興趣，努力提高課堂教學的實效，加

強體育學科的教科研工作，引導教師更新教學觀念，開拓新的教

育教學方法，鼓勵教師撰寫優(yōu)秀論文，不斷提高教學質(zhì)量。

3、大力推進陽光體育運動的廣泛深入和開展。強化課程意識,

課程計劃，多彩的體育活動，學校大課間活動的實施。堅持開展

“每天一小時”陽光體育活動，重點抓好“長期堅持、擴大范圍、

提高質(zhì)量”三個方面，在活動內(nèi)容、形式和效果上下功夫，體現(xiàn)

系統(tǒng)性、終身性和特色性，做到科學鍛煉。為確保學生每天體育

活動時間不低于一小時，班級沒有體育課的當天下午，學校在下

午三節(jié)課后的“學生活動”中安排一節(jié)“體育活動”，體育教師

要協(xié)同各班主任老師積極搞好各種體育競賽活動。

4、為全面貫徹教育部、國家體育總局頒布的《國家學生體質(zhì)

健康標準》，以《學生體質(zhì)健康標準》的深入實施為載體，以學校

學生體質(zhì)健康標準測試及格率達到90%以上為目標，積極組織學

生開展達標爭先鍛煉活動，提高全體學生的身體素質(zhì)。

（三）衛(wèi)生與健康工作

1、繼續(xù)貫徹執(zhí)行《小學生衛(wèi)生工作條例》，校園突出“凈美”，

保持全天一個樣，養(yǎng)成自覺講衛(wèi)生的好習慣。

2、重視健康教育活動。

3、要求學生勤洗頭、洗澡，勤換衣服、勤剪指甲。

4、成立衛(wèi)生監(jiān)督崗，分區(qū)域全天進行衛(wèi)生監(jiān)督。每天檢查,

每周總結(jié)、評比，每周一次大掃除。環(huán)境衛(wèi)生實行三制：衛(wèi)生包

干制：明確班級包干區(qū)，堅持每天有人值日，做到教室整潔，校

園清潔；檢查評比制：每天值日學生對各班的教室、包干區(qū)進行

檢查評比，流動紅旗以年級為單位，促進各班的衛(wèi)生工作不斷提

高；考核獎懲制：把衛(wèi)生評比的結(jié)果作為文明班級、先進班級評

比的重要依據(jù)，并納入班主任考核。

5、加強環(huán)境衛(wèi)生的保持工作，室內(nèi)保持清潔、桌凳、文具、

衛(wèi)生工具擺放整齊，不隨地吐痰，保持校園整潔美觀，窗明幾凈，

不在桌、椅、墻上涂抹、刻畫。努力營造健康優(yōu)美的育人環(huán)境。

6、加強對學生的常見病及近視率的控制，堅持做好對學生進

行一年一次的體檢工作。

（四）藝術工作

1、按照國家的規(guī)定和要求開齊開足藝術課程，穩(wěn)定教師隊伍,

進一步深化學校藝術教育教學內(nèi)容、方法、模式的改革，組織開

展音、美教學活動，不斷提高藝術教育質(zhì)量。

2、積極引導和鼓勵教師加強教學業(yè)務和專業(yè)技能的培訓和提

高，廣泛開展課堂教學研討活動、課題研究活動和教師基本功比

賽活動，促進藝術教師教育教學水平的提高。

3、抓好學校文藝活動的經(jīng)常性開展，組織好學生書法、美術、

攝影等優(yōu)秀作品評比展示活動，活躍學校文化氣氛，為學生提供

展示特長的舞臺。藝術教師要利用課余時間，認真做好學校藝術

小組的訓練工作，帶動群眾性藝術活動的開展。

4、引導學生把所學知識向課外拓展，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。

繼續(xù)認真組織學生參加各級小學生文藝、書畫等競賽活動，力爭

取得優(yōu)異的成績。

2023年小學教學工作計劃范文篇3

、指導思想

以規(guī)范、學習、研究、行動為重心，以課堂、課程、生活為載

體，多渠道拓寬教育資源，深入落實二十四字方針，讓師生經(jīng)歷

幸福的教育生命旅程。

二、措施及要求

（一）規(guī)范

1、計劃：以教研組為單位，認真擬定一份學期教學計劃。寫

出每單元訓練的主要方法智慧及實施策略。

2、備課：站在課程的高度，體現(xiàn)生本設計，滲透方法智慧。

實行單元集體備課。（專業(yè)學科按單元、主題以個人或年級為單位

備課，跨頭的學科，寫任課多的學科的教案，其余在書上認真批

注。）

執(zhí)筆教師提前將教案交教導處審核簽字，教案每人一份，非

執(zhí)筆老師在書上、備課本上認真批注，教學反思一期不少于10次。

以教研組為單位，期末將研究課、精品課教案及課件上傳學校資

源庫。

3、上課：著力體現(xiàn)我校一一三三的課堂特質(zhì)，即以學生發(fā)展

為中心，導學合一，體現(xiàn)方法智慧，靈活運用小組學習，關注學

生課堂參與的面和質(zhì)，讓學生在課堂上學得生動，學有發(fā)展。減

負提質(zhì)，向課堂四十分鐘要質(zhì)量。

提前候堂，站著上課，普通話教學，板書工整、精當；把激情

帶進課堂，把愛心帶進課堂；不準接打手機（課上手機開為振動

或靜音），不拖堂，不占課。（在功能室、室外上課的教師要訓練

好學生安靜有序的進出功能室（或室外）上下課）

4、作業(yè)：實行基礎性作業(yè)+個性化作業(yè)設計。

作業(yè)書寫整潔、美觀，作業(yè)全批全改。作業(yè)設計要體現(xiàn)二小

課改精神，具有開放性、實踐性、特色性。適當布置預習性、實踐

性、操作性、綜合性、反思性等課外作業(yè)和口語性作業(yè)，差異性

作業(yè)等。注重課外閱讀的積累與運用；以提高自主學習力，提升

學科素養(yǎng)和綜合能力為目的。

1、2年級不留書面家庭作業(yè)，36年級家庭作業(yè)完成時間不超

過1小時。

語文作業(yè)及批改要求：低年級：課堂作業(yè)+寫繪（或晨誦）作

業(yè)本（每期不低于8次）。中高年級：作文每期不少于8個，教師

每次批改量不少于班級學生數(shù)的三分之一，剩下的師生共同批改;

每篇課文后教師要設計、布置并批改作業(yè)；童書共讀閱讀本，要

有學生的摘抄、讀后感，每期至少4次。減負提質(zhì)，倡導學生在

小學期間閱讀完100本書，老師要推薦閱讀書目并提供閱讀指導。

數(shù)學：減負提質(zhì)，追求高效，及時反饋，訂正；一期綜合性作

業(yè)不少于2次。

5、聽課：實現(xiàn)同伴互助，促進教師的專業(yè)成長。一期聽課不

少于15節(jié)，每節(jié)聽課有記錄有評析（徒弟每周聽師傅一節(jié)課），

提倡個性化聽課及記錄。期末上交聽課本。

6、考試：學校每期只組織期末的一次考試。各科教師不得將

學生的考試成績排名。學期評價以等級+評語的方式進行激勵性評

價。

（二）學習

1、教師閱讀。開展共讀、共寫、共成長的讀書活動，構建健

康、快樂、幸福的精神家園，形成專業(yè)發(fā)展共同體。建立閱讀交

流制度：設立學科讀書日，專業(yè)學科星期二，語文星期三、數(shù)學

星期四；倡導上傳讀書心得（發(fā)到學校網(wǎng)站的博客里）；每月開展

一次共讀討論并交紙質(zhì)讀書心得。（本學年共同閱讀《給教師的建

議》一書）

2、學習借鑒。借助專家團隊，不斷反思，提升；利用外出聽

課、學習，吸納先進經(jīng)驗，完善我校的教學改革。

（三）研究

加強行動研究、個案研究、反思研究、協(xié)作研究；以開放的

教室，合作的同事為抵達地傾力打造教研文化，促進教學改革，

提高教學水平。

1、教研活動：立足課堂，聚焦課改，做實研究，促進成長。

每月三次集中教研，時間為周一下午4：105：40o

做到三有：有中心發(fā)言人，有主題內(nèi)容，有詳實記錄。

做好三研：常規(guī)教研（教材的分析與理解）主題教研（課改

方向的思考，做法的交流等）問題教研（針對出現(xiàn)的'教學問題、

困惑）相結(jié)合。

2、轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)課研究：開學初組內(nèi)擬定好轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)課計劃，組長提前一

周向教導處書面申報。做實課前研究、課中參與、課后研討（在

研討中，共同感受授課的樂趣與困難），并收集好相關的圖片、教

案、反思等材料。

3、小型研究：倡導小型研究，自發(fā)研究，邀請聽課等，實現(xiàn)

同伴互助，專業(yè)成長。

（四）行動

1、堅持推進二小特質(zhì)的課堂改革。堅持四個原則：一是回歸

原點，走向本真；二是超越功利，走向純粹；三是減少整齊劃一，

走向個性自主；四是由獨樹課堂，走向百花齊放。讓師生人人經(jīng)

歷幸福的生命旅程，個個得到充分主動地發(fā)展。

（1）參與式課堂：著力喚醒和激活。

重點研究單任務的制定和開發(fā)，站在生命建構的高度，將單

任務指向的方法智慧外延從學習的方法智慧、學科的方法智慧擴

大到生存的方法智慧，重視學生的興趣激發(fā)和情商的培養(yǎng)。

（2）功能性學習小組建設：夯實根基，提升學習力。

在完成了功能性學習小組的組建、小組展示、小組分工、小

組合作交流、小組長培訓、小組評價等系列訓練后，更需在合作

意識與習慣、小組學習的有效性等方面提升。班級學生常態(tài)小組

學方式：36年級以小組方式圍坐（大班額除外）

2、繼續(xù)推進兒童課程及學科課程的探索與建構。豐富和完善

課程體系，推進教育教學改革，促進學生素質(zhì)發(fā)展。

3、扎實實施2+2項目，全面推進素質(zhì)教育。規(guī)范師生的課間

操行為，養(yǎng)成學生良好的路隊、做操習慣，開展豐富多彩的體育

活動，增強學生的身體素質(zhì)；強化英語、科技等特色教學，全面

推進素質(zhì)教育。

英語：上完教材，達到課標要求。（每班每周一次早上誦讀英

語時間，各英語任課教師與語數(shù)教師協(xié)調(diào)安排）

體育：按人教版教師用書內(nèi)容安排，結(jié)合學校實際，達到課

標要求；每個年級讓學生熟練掌握12項體育運動項目。

美術：上完教材，每個年級讓學生熟練掌握1—2項美術特長。

音樂：上完教材，每個年級讓學生熟練掌握1—2項樂器或歌

舞O

科學：上完教材，并讓學生動手參與實驗活動。

綜合實踐課程：用好社區(qū)、家長、圖書館、體育館等，讓孩子

走進大自然，形成系列課程資源。

三、學期主要活動安排（根據(jù)區(qū)進修校的活動安排將有所增

補或調(diào)整）

九月：

1、教材鉆研。

2、完善新生學籍。

3、規(guī)范教學常規(guī)。

4、新教師師徒結(jié)對。

十月：

學科研討課。

H月：

1、新教師亮相課。

2、科技節(jié)、體育節(jié)等。

十二月：

1、教研組展示課。

2、年級組作業(yè)展評

一月：

1、教師考核

2、期末考試工作。

2023年小學教學工作計劃范文篇4

一年級剛由幼兒園進入小學校園，在各方面小朋友們還不能

適應學校的環(huán)境，面對學生如此情況我對本學期教學目標計劃：

一、教材分析

本冊教科書包括“入學教育”“漢語拼音”“識字”“課

文”“語文園地”“口語交際”幾個部分。教材的開頭是入學教

育，用四幅圖，幫助學生了解學校生活，了解學習常規(guī)。然后是

漢語拼音部分，共十三課，在學習拼音的同時認識70個常用字。

而后是識字（一）、10篇課文，接下來是識字（二）、又10篇課文。

兩個識字單元各4課，每課認字12-14個。20篇課文分作4個單

元，大體按由淺入深的順序編排，每個單元的課文在內(nèi)容上有一

定的聯(lián)系。在每個單元之后設語文園地，以豐富的內(nèi)容和多樣的

形式，鞏固語文知識，發(fā)展語文能力。此外，全冊設6個口語交

際話題，安排在每個單元后面，使學生在創(chuàng)設的情境中進行口語

交際的訓練。

識字的編排，實行認寫分開，多認少寫。全冊要求認識400個

常用字，寫其中100個筆畫簡單的字。

二、教材特點

1.綜合性。

教材采用多種方式體現(xiàn)語文學科的綜合性，以便使初入學的

兒童受到比較全面的語文啟蒙教育。例如，在學習漢語拼音階段，

適當出現(xiàn)短語、句子和兒歌，學生在學習拼音的同時認識部分漢

字，把學拼音、識字、發(fā)展語言結(jié)合起來，不但增加了趣味性，及

早獲得成就感，而且培養(yǎng)了學生的語文綜合素養(yǎng)。練習設計也體

現(xiàn)了語文綜合性的特征，設計了讀讀說說、讀讀畫畫、讀讀做做、

讀讀演演等豐富多彩的內(nèi)容和形式，體現(xiàn)語文能力的整體發(fā)展，

語文課程與其他課程的融合溝通。

2.科學性。

漢語拼音、識字、閱讀、口語交際的編排，都注意遵循兒童

學習語文的規(guī)律。以識字和寫字為例，要求認的字都是最常見的，

要求寫的字都是最簡單的。兒童最先認的字，是與他們的生活最

密切的“爸、媽、我”。全冊要求認識的字，是出現(xiàn)頻率最高、最

常見的400個字。此外，識字的安排重視漢字本身的規(guī)律，形式

有象形字、會意字、按事物歸類識字等，在識字的同時了解漢字

文化，認識身邊的事物。要求寫的100個字，嚴格按照由易到難、

由簡到繁、由獨體到合體的順序編排，每課只寫3-4個字。結(jié)合

漢字的書寫指導，幫助學生逐步掌握漢字的筆畫筆順、間架結(jié)構，

打好寫字基礎，使每個學生不僅能把字寫對，而且能把字寫好。

寫字與識字不同步，這是本冊教材的重要特點之一，目的是尊重

識字和寫字的各自規(guī)律，識高頻字、與兒童生活關系密切的字，

寫簡單的字、筆畫少的字。表面上看識字和寫字是脫節(jié)的，實際

上在寫字時不但能夠復習鞏固前面認識的字，而且有利于學生掌

握寫字的基本功，打好寫字的基礎。

3.時代性。

教材內(nèi)容豐富，具有時代感。如，計算機、超市等富有時代

氣息的內(nèi)容，反映城市、農(nóng)村生活以及科學常識的內(nèi)容，在第一

冊教材中均有所體現(xiàn)。有表現(xiàn)家庭生活的《在家里》，表現(xiàn)課余生

活的《操場上》，表現(xiàn)農(nóng)村生活的《菜園里》，表現(xiàn)科學常識的《小

松鼠找花生》。教材還十分重視培養(yǎng)學生具有現(xiàn)代人的品質(zhì)。如,

《自己去吧》教育獨生子女不要過多依賴父母，要大膽實踐；《平

平搭積木》表現(xiàn)兒童關愛他人的美好心靈；《爺爺和小樹》蘊含著

人與自然和諧相處的因素，使學生潛移默化地受到環(huán)保教育。上

述內(nèi)容具有濃郁的時代氣息，并和學生的生活實際緊密地結(jié)合在

一起。

2023年小學教學工作計劃范文篇5

一、指導思想：

繼續(xù)以課程改革為中心，以拓展、探究型課程為核心，以夯

實基礎為始終，以抓教師教學理論學習為方向。堅持“質(zhì)量求生

存，特色求發(fā)展”的方針，使我校的教學質(zhì)量穩(wěn)步提高。

二、主要工作：

1、努力實施新課程改革，以拓展、探究型課為核心，并牽動

學校整體教學改革，提高全員的課改意識。

2、加強常規(guī)教學工作，在優(yōu)化教學目標，優(yōu)化教學過程，優(yōu)

化教學評價上下功夫，切實提高教學質(zhì)量。

3、強化質(zhì)量意識，認真做好階段性檢測及教學質(zhì)量分析，逐

步規(guī)范學生作業(yè)，教師批改等常規(guī)性工作，探索新課改下的評價

改革。

4、進行中青年教師(拓展、探究課的教學評比活動)

5、注重學生的學習方法的研究，促進教學的有效發(fā)展。

三、具體工作：

1、繼續(xù)加強學習二期課改的理論與課程。

組織教師進行理論學習和研究，更新教學觀念，務必使各教

師對本學科的教學大綱和新課程標準的要求有整體的把握。

(1)加強學習和宣傳《新課改課程標準解讀》。

(2)學習執(zhí)行《小學生學習習慣16條》。

(3)學習討論《怎樣評課》。

2、加強業(yè)務學習，重視教研活動，繼續(xù)二期課改的課堂教學

實踐活動。

(1)進行“備、說、聽、評、思”的教研組活動模式，組內(nèi)組

織開展拓展、探究型的公開課教學。

⑵開展以“走進拓展課、探究課”為主題的“六個一”活動,

內(nèi)容包括：

①寫好一篇教案；

②制作一個課件；

③寫一篇教學反思(或教后記)；

④做一個小課題；

⑤上一堂能體現(xiàn)拓展課、探究課理念的備課組或校級公開課;

⑥一篇在教學中落實拓展課、探究課改理念的總結(jié)或論文。

3、備課注重實用性，有風格和特色。

(1)備課要做到備教材、備學生、備教法。

(2)要明確每單元的目標、重點、難點，每課要有練習設計、

板書設計。

(3)教研組要做到定時集體備課，要有充分準備，充分討論,

統(tǒng)一目標、統(tǒng)一重點、難點，進度和作業(yè)要求。

4、作業(yè)檢查，作為日常工作：

(1)作業(yè)格式統(tǒng)一，用筆統(tǒng)一，書寫規(guī)范。

(2)結(jié)合學校制定的《作業(yè)要求》，教研組學習討論，統(tǒng)一思

想落到實處。

5、做好培優(yōu)補差工作，充分發(fā)揮師生的主動性和創(chuàng)造性。

6、組織學科活動，培養(yǎng)學生能力。

2023年小學教學工作計劃范文篇6

一、學習目標

1.體會本文作者在文中所蘊含的依戀、思念老師的深厚感情，

培養(yǎng)尊敬、熱愛老師的良好品德。

2.學習本文圍繞中心選取材料的寫法。

3.揣摩的語句。

二、學習重點

目標1、2、3

三、學法指導

1.通過多種形式的朗讀與課文進行多次接觸，感悟那深摯的

師生之情。

2.自己去發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，研究問題，從而在學習過程

中獲得積極的情感體驗。

3.在討論分析中合作學習，促使思維的碰撞、磨合、吸納。

四、學習過程

預習導學

有人說：“教師是塑造人類靈魂的工程師?！薄袄蠋熛裣灎T，

照亮了學生前進的道路?！薄袄蠋熓侨颂?，載著學生攀登科學的

高峰?！蓖瑢W們，從幼兒園到現(xiàn)在，有很多老師教過你們，這些

老師給你們留下了什么印象呢？他們給了你們哪些支持和幫助呢?

那位老師使你終身難忘呢？你們也許寫過“我的老師”這類作

文，寫得如何？現(xiàn)在來讀一讀現(xiàn)代著名作家魏巍回憶他的小學老

師蔡蕓芝先生的一篇。比較一下，有沒有課文寫得那么生動，富

有真情實感。

㈠自己搜集有關魏巍的資料，進行整理歸納。

㈡自讀課文，整體感知，完成下列“沖關”練習。

1.給下列加點字注音。

褪色卜問焚香黑痣

2.辨析下列各組字的形、音、義。

即孤卷蜜戀

既弧券密念

3.預習課文，看本文共記敘了幾件難忘的事情？各用一個小

標題概括，寫在下面。

4.細讀課文，從文中找出直接贊美蔡老師的語句，看看蔡

老師是一個什么樣的老師。

學習研討

㈠導入新課

在我們的求學生涯中，教過我們的老師有很多。給你留下深

刻印象的老師一定也不少?；叵胍幌?，哪位老師的哪一件事、

哪個舉動讓你從中感受到了關愛，產(chǎn)生愛戴之情，說出來，讓同

學聽聽。今天就來學習《我的老師》，魏巍筆下的“我的老師”一

-蔡蕓芝先生就是公正型、朋友型、藝術家型的老師。

㈡自主學習反饋，交流預習成果。

1.作者簡介：魏巍，現(xiàn)代作家，原名鴻杰，曾用筆名紅楊樹。

河南鄭州人。1920年6月生于一個城市貧民家庭。在極其困難的

條件下，讀了平民小學、高小，并勉強上了簡易鄉(xiāng)村師范。1937

年抗日戰(zhàn)爭爆發(fā)后，走上革命道路，同年12月在山西前線參加八

路軍，不久到達延安。1938年4月加入中國共產(chǎn)黨。他一直生活

在戰(zhàn)士之中。解放戰(zhàn)爭中，在行軍的間隙寫了大量詩歌。全國解

放后，參加了抗美援朝戰(zhàn)爭，主要作品有散文集《誰是最可愛的

人》，長篇小說《東方》等。

2.本文一共寫了七件小事。A、蔡老師假裝發(fā)怒；B、老師

教我們跳舞；C、老師帶我們觀察蜜蜂；D、老師教我們讀詩；E、

我們看老師寫字；F、老師為我們排除小糾紛；G、我夢中尋找老

師。

㈢整體感知：找一找。

1.請同學們以自己喜歡的方式再次閱讀課文，同時思考：本

文記敘的七件小事中，哪幾件詳寫？哪幾件略寫？這樣安排有什

么好處？

詳寫：

略寫：

作用：

2.討論：這七件事是如何貫穿起來的？

㈣部分探索：品一品。

1.提問：蔡老師是一個什么樣的老師，課文哪些地方可以

看出？

2.提問：“我”是一個什么樣的學生？課文哪些地方可以看

出？

3.提問：記敘文主要運用敘述、描寫的表達方式，但有時為

了抒發(fā)作者的感情，也運用了抒情的表達方式，試從課文找出，

分析一下抒發(fā)了作者什么樣的感情。

鞏固練習

1.給加點字注音或?qū)憹h字

旋即教誨熾熱半晌

痣卜問時辰褪色

e頭tu1色自錢焚香

2.填空

(1)本文作者，是當代著名的。他的主要作品有。

(2)本文是篇回憶性。作者在文中回憶的老師名叫。

3.文中“我用兒童的狡猾的眼光察覺，她愛我們，并沒有存

心要打的意思?！?/p>

句中“狡猾”一詞在這里是什么含義？它是褒義詞還是貶義

詞？你能說說它的表達效果嗎？

4.當“我”遭到其他孩子的奚落時，蔡老師給“我”寫了

一封“勸慰信”。信中寫了些什么呢？請你根據(jù)上下文展開聯(lián)想,

補寫出這封信的內(nèi)容。

提示：一定要以蔡老師的口吻來寫，可別掉了“你是一個

心清如水的孩子”這句話。

拓展延伸

春風化雨

她是學生的朋友，用愛來交換愛，在理解中交換信任。

“早上好！孩子們！”每天早晨，她總是踏著鈴聲，走進初

三（4）班教室，面對40位生氣（悖悖、渤渤、勃勃）的少男少

女，帶領他們踏上探求知識的列車去遠征。當她那富有穿透力的

目光發(fā)現(xiàn)小玲玲的眼神變得那么暗淡無光時，她把小玲玲叫到了

自己身旁，如父母對子女循循開導，在理解和信任中，期待她打

開心靈的窗戶。

就在那天晚上，施老師結(jié)束了教工大會，跨上自行車，頂

著凜（冽、洌、例）的北風，沿著鄉(xiāng)間小道，向著小玲玲家飛馳

而去。突然，眼前一堆亂石，她來不及剎車，連人帶車，人仰“馬”

翻，但她還是忍著傷痛，一痛一拐走到了小玲玲的家。小玲玲撫

摸著老師流著鮮血的手，一顆顆晶瑩的淚珠奪眶而出，一頭撲進

老師的懷抱。

孩子變化的癥結(jié)終于找到，小玲玲心中的銹鎖已經(jīng)打開。是

父母的爭吵使她失去了家庭的溫暖，為尋求溫暖，年幼無知的小

玲玲跌進了早戀的泥坑……

應該讓小玲玲的父母重歸于好，孩子不能失去母愛和父愛；

“十六歲的花季”不能過早開放結(jié)出苦果；學生畢竟涉世不深，

當他們向著生活邁出第一步的時候，難免會摔跤，作為他們的班

主任應不失為他們的帶路人，在人生的十字路口，教他們學會正

確的選擇。

如春風化雨，是施老師的情和愛使小玲玲的家破鏡重圓。

是施老師的事業(yè)心和責任感，使一棵遭到病蟲害的小樹又恢復

了生機和活力。

1、在文中括號內(nèi)選擇恰當?shù)脑~。

2、“剎車”，加點字在此處應該讀。

如這樣組詞應該讀什么？“剎那”“古剎”

3、下列句子中引號的作用是（）

連人帶車，人仰“馬”翻

A、引用B、特定稱謂

C、強調(diào)指出D、諷刺、否定

4、“孩子變化的癥結(jié)終于找到……”本句運用了什么修辭手

法？寫出兩個可以替代“癥結(jié)”的詞。

5、二段中的“期待”一詞換成“等待”好不好？為什么？

2023年小學教學工作計劃范文篇7

—小學現(xiàn)有24個教學班，1200名在校學生，63名專任教師。

一年來，我校在區(qū)教育局及教研室的正確領導下，認真貫徹落實

局各項工作計劃的要求，著眼于學生的未來與發(fā)展，不斷強化教

學常規(guī)管理，全面提高教師業(yè)務素質(zhì)，積極進行教學質(zhì)量監(jiān)測，

扎實開展各項教研活動，著力推進教學改革與創(chuàng)新，教育教學成

績得到了進一步提升?，F(xiàn)對落實教研室工作計劃情況匯報如下：

一、教學管理，以規(guī)范謀發(fā)展

（一）明確辦學思想，強化管理理念。

學校堅持“依法治校、依法執(zhí)教、科研興校、質(zhì)量立校、特

色強?！鞭k學思路，實施了“養(yǎng)成教育為先，愉快學習為主”的教

育策略，完善了“高度決策，穩(wěn)步運行，管理過程”的運行模式，確

立了“學生第一、教師專業(yè)、行政高效、家長參與”的新理念，

進一步完善了“明禮、誠信、求實、創(chuàng)新”的校風，“敏于學習、

樂于奉獻、勇于實踐、善于總結(jié)”的教風，“勤學、樂學、會學”

的學風，實現(xiàn)“好身體、好習慣、有方法、有特長”的育人目標，

著眼孩子的未來，關注每位孩子的健康成長，促進了學校實現(xiàn)可

持續(xù)發(fā)展。

(二)規(guī)范管理，優(yōu)化管理過程。

(1)率先垂范，人文管理。學校推行分層管理，層層負責的

“三級”管理體制。即校長負責制，科室主任負責制，班主任負

責制。執(zhí)行五種管理措施(制度管理、目標管理、程序管理、職責

管理、量化管理)。班子成員牢固樹立責任意識和服務意識，深入

教學、深入一線，以樸素、務實的作風率先垂范影響教師，以親

和力和人性化措施調(diào)動教師積極性，做到了既分工明確，各司其

責，又相互合作，共同發(fā)展。領導班子人人兼課，楊愛明副主任

擔任六年級一個班的數(shù)學，工作任務重，班級教務兩頭跑，上學

期統(tǒng)測中取得了全區(qū)第一名的優(yōu)異成績，為老師們做出了表率。

(2)建章立制，規(guī)范管理。學校建立健全了各項規(guī)章制度,

在多方征求意見的基礎上，形成了《工業(yè)街小學教師上崗若干規(guī)

定》、《工業(yè)街小學班級管理制度》、《工業(yè)街小學學生管理制度》,

對師生督導檢查的內(nèi)容范圍進行了詳細的界定，讓學校管理工作

有章可依，促使師生從維護集體利益出發(fā)，養(yǎng)成了良好習慣，規(guī)

范了舉止言行，使整個校園時時處于一種有序的狀態(tài)。

(3)家校聯(lián)動，民主管理。學校采用民主辦學和開門辦學,

邀請家長進課堂、進講壇，召開家長座談會，讓家長直接參與到

學校和學生管理上來，有效的實現(xiàn)了家校合作。另外，我們在每

個學期初都要聘請各級的專家、學校中的優(yōu)秀教師對家長進行培

訓，使他們了解學校的發(fā)展愿景及對學生的入學須知，盡快融入

到學校工作當中，家長、教師心往一處想，勁往一處使，收到了

很好的效果。

(4)教學管理，有條不紊。

加強教學常規(guī)管理。加強教師備課、上課和作業(yè)三個方面督

促和檢查。

提高備課實效。備足課時，備優(yōu)質(zhì)課，備課內(nèi)容要有針對性

和實效性，注重課后反思的撰寫，總結(jié)教學過程中的得失，完善

自己的教學，克服備課過程中的形式主義，杜絕照搬照抄教案、

教參或無教案上課現(xiàn)象。一年來，我們加強課前研究，領導責任

到人，每周定時間，將教研活動落到實處。

優(yōu)化課堂教學。在提高教學效率上下功夫。我們摸索出了“課

前參與一一課中研討一一課后延伸”三段式的教學思路，實現(xiàn)了

輕負擔高質(zhì)量。

科學布置作業(yè)。學生作業(yè)精心設計，分層布置，同時注重作

業(yè)批改的及時性、指導性與鼓勵性，充分發(fā)揮其在知識鞏固、智

力開發(fā)、能力提高、反饋矯正等方面的作用。規(guī)范課外作業(yè)量，

一二三年級布置口頭或?qū)嵺`性家庭作業(yè)，四五六年級作業(yè)量在30

分鐘左右。

測評工作重過程，重結(jié)果。查找問題，調(diào)整思路，整體推進；

講評、輔導，辦求省時高效。在校時間短，且每周二四兩節(jié)課后

進行“社團”活動，可利用教學時間在不斷地縮減，但減時不減

質(zhì)，得益于常規(guī)工作扎實有效。

二、課程建設，打造特色品牌

嚴格執(zhí)行課程計劃和課程標準，開全課程，開足課時，保證

教學進度。執(zhí)行活動課程計劃，保證時間，落實內(nèi)容，增強效果，

發(fā)揮活動課程的育人功能。嚴格控制學生學習總量，減輕學生負

擔。延長大課間時間到45分鐘，增強學生的身體素質(zhì)。

構建特色的校本課程。我校研發(fā)的社團課，得到了各級領導

的.高度認可。課程隨著學生的需求不斷發(fā)展，除手工、書法、動

手實驗、圍棋等傳統(tǒng)的課程外，還新增了跆拳道、茶藝、多米諾、

老游戲、心理發(fā)展等深受學生喜愛的課程，本學期共開設了23門。

每周二、四活動兩次，每次40分鐘。豐富多彩的課程，不但提升

了學生多方面的素質(zhì)，而且減輕了家長的負擔。撰寫的《校本課

程實施方案》在區(qū)小學優(yōu)秀校本課程實施方案評選擇中獲二等獎。

三、教學研究，向縱深推進

課堂是教師進行教學的主陣地，是體現(xiàn)教師綜合素質(zhì)的舞臺。

為更好地達成課堂教學目標，提高課堂教學效率，我校認真落實

教研室提出的“五個要讓”及“三講三不講”，強化教師教的

“有效”，學生學的“高效”。老師放開了手腳，學生在課堂上

呈現(xiàn)出了活力，能力得到了發(fā)展。

學校都很重視校本教研工作。但在校本教研的過程中，很多

教師缺乏問題意識，安于現(xiàn)狀，存在應付、被動參加教研的現(xiàn)象。

針對這種情況，我們提出了只有真問題才能形成真教研，只有真

教研才能促進教師真正成長的校本教研思路。我們在廣泛調(diào)研的

基礎上，梳理出老師們急待解決的問題，通過教材通研、集體備

課、公開課、研說教材、教學反思、教師幫扶等活動，幫助教師解

決了教學實踐中遇到的突出問題。課堂教學發(fā)生了很大變化，教

師的教育教學理念得到了更新，有力地推動了我校校本教研活動

向縱深發(fā)展。這種以落實問題為主的教研，更加貼近教學實際，

更加接“地氣”，因而也更具實效性。

以課例為抓手，引導教師開展專題研討。本學期，我們的“教

改大課堂”研討活動主題確定為“我的教學藝術展示”，語文、

數(shù)學、英語每位教師一節(jié)公開課。老師執(zhí)教30分鐘，五六分鐘的

教師自評，四五分鐘的主管領導點評。課后將課堂實錄制成光盤

供老師研討。這種“自我反思、同伴互助、專業(yè)引領”校本教學

研究策略，以問題研究、教育事實研究為重點，以新課程研究為

導向，以教育教學中發(fā)現(xiàn)的問題為研究對象。促進了教師專業(yè)的

提升。

四、教師隊伍，常抓不懈

我校秉承“用愛心平等交流，用智慧研讀教材，讓教育成為

藝術”的教師專業(yè)發(fā)展理念，通過導師幫帶、校本教研、外出學

習等方式，著力打造“有理想信念、有道德情操、有扎實學識、

有仁愛之心”

最是書香能致遠。一年中，我校教師在各科各級各類比賽中

屢獲殊榮。王、高、呂、葉兩位老師在宣化區(qū)小學語文、數(shù)學教師

技能大賽活動中分獲一二三等獎；王、曹在區(qū)教師基本功比賽中

二三等獎；栗在市數(shù)學說課比賽中獲二等獎；蘇、李、栗、曹、

葉、戴在區(qū)說課比賽中獲二三等獎；李在區(qū)研說教材現(xiàn)場展示活

動中獲一等獎。

五、教育科研，穩(wěn)步扎實

我?，F(xiàn)有省級立項課題一個，由郭主持的《基于學校的小學

教師培訓的研究》，正是進行中期匯報。階段性成果《做實小課題

研究，促教師專業(yè)發(fā)展》發(fā)表在《教育》一年第11期綜合版上。

六、評價研究，彰顯成效

1、改革作業(yè)評價。我們以作業(yè)布批要求為切入點，提高評價

的實效性，切實減輕學生作業(yè)負擔，激發(fā)學生認真作業(yè)的熱情，

進而提高學習質(zhì)量。通過過程性評價、中期評價及期末總評的三

級評價方式，全面客觀地反映學生作業(yè)水平。

2、建立學生“我的成長記錄冊”。記錄冊里收錄著學生的好

作業(yè)、好字、獲獎證書、照片等等。為學生留住童年，深受學生及

家長的喜愛。

3、學生活動精彩紛呈。定期召開體育節(jié)、藝術節(jié)和讀書節(jié),

為學有所長的學生提供交流學習的平臺。同時，充分利用學校豐

富的藏書，積極開展“40分鐘全校靜讀”、“校園讀書節(jié)”等,

力爭使每個學生成為真正的“讀書人”?；顒又校瑢W生興趣得到

培養(yǎng)，能力得到提高，心智得到發(fā)展，促進了學生全面而有個性

的發(fā)展。

4、學生綜合素質(zhì)不斷提升。劉在—省中小學生“生態(tài)文明”

知識競賽中獲小學組二等獎，姚等8人獲優(yōu)秀獎；肖、吳作品在

張家口市“東方中學杯”小學生“奇思妙想”大賽中獲三等獎；

池等4人獲區(qū)第二屆英語閱讀與寫作比賽一等獎；蔣等五人在中

小學愛糧節(jié)糧征文中獲二三等獎；苗等2人獲區(qū)智力運動會圍棋

第五名；李等等4人在區(qū)書法大賽中獲三等獎及優(yōu)秀獎；趙等6

人在區(qū)數(shù)學與生活作品征集活動中獲二等獎。

七、我們的問題

一所好的學校，不在于它有多少“大樓”，而在于有多少“大

師”。一花獨放不是春，百花齊放春滿園。我們的老師很優(yōu)秀，

但層次不夠。這與領導有直接的關系，也是我們今后努力的方向。

以上匯報如有不妥，敬請批評指正。

—年n月13日

2023年小學教學工作計劃范文篇8

一、指導思想：

以面向全體學生、使學生全面發(fā)展、主動發(fā)展為宗旨，以實

施課程改革為核心。以深化本校教研為主線，深入開展課題研究，

切實抓好課堂教學，積極探討改革，著力夯實常規(guī)管理，堅持求

新務實作風，強化指導服務職能，促進我校教學教研工作再上新

臺階，保障學校教育教學的可持續(xù)發(fā)展。

二、目標措施：

1、加強學習，更新理念提高理論學習的實踐性。

2、完善改革教研機制，搭建好教學研究的有效平臺。

3、緊扣教學一線重點難點，豐富教學教研內(nèi)容。

4、創(chuàng)新教師培養(yǎng)機制，促進教師專業(yè)成長。

5、深化課題研究，提高課堂教學效率。

6、加強教學常規(guī)管理，提高教育教學質(zhì)量。

7、開展豐富多彩的第二課堂活動，促進學生的均衡發(fā)展。

8、組織開展培優(yōu)補差工作，做好后進生的轉(zhuǎn)化工作。

9、做好新生學籍建檔工作，規(guī)范學籍管理。

三、工作安排:

第一學期

九月份（1-5周）

1、制定教學、教研工作計劃。

2、組織教師學習新課標、新教材，做好新課程研究和教材分。

析工作。

3、加強教學管理，抓好教風、班風、學風。

4、班級辦好學習園地。

5、教研組進行新教材、教法、學法的探討研究。

6、教師開展互相聽課活動，每位教師一學年度至少上一節(jié)公

開課，人選由教研組擬定。

十月份（6-10周）

1、加強小學生作文訓練。

2、組織教師參加新課程教學訓練。

3、組織教師到海口跟班學習。

4、單元集體備課。

5、成立興趣小組，開展第二課堂活動。

6、舉辦小學生體育競賽。

十一月份（H-L4周）

1、堅持互相聽課，做好聽課記錄。

2、繼續(xù)抓好培優(yōu)補差工作。

3、檢查教案、作業(yè)一次。

4、做好期中考試及評比、總結(jié)工作。

十二月份（15-18周）

1、組織教師參加“國培計劃”學習

2、單元集體備課。

3、開展一次學科競賽活動。

4、舉辦元旦文藝匯演。

一月份（19-21周）

1、檢查教案、作業(yè)一次。

2、了解教學進度做好期末復習、考試工作。

3、做好學期教學工作總結(jié)。

4、填寫好學生手冊、學籍卡。

5、教師撰寫一篇教學論文或教學反思。

第二學期：

三、三月份（1-6周）

1、制定教學、教研工作計劃。

2、組織教師學習新課標、新教材，做好新課程研究和教材分

析工作。

3、加強教學常規(guī)學習。

4、班級做好學習園地。

5、教師選拔特長生及優(yōu)秀生進行培訓。

四月份（7-n周）

1、加強學生寫作能力訓練。

2、舉辦1-6年級學生書法、語文、數(shù)學比賽。

3、單元集體備課一次。

五月份（12-15周）

1、單元集體備課。

2、召開1-6年級學生家長會。

3、組織學生參加縣語文、數(shù)學、英語學科競賽。

4、舉辦六一游園活動。

六、七月份（16-20周）

1、抓好畢業(yè)班復習考試工作。

2、檢查教案作業(yè)一次。

3、了解教學進度，做好期末復習、考試工作。

4、做好學期教學工作總結(jié)。

5、填寫好學生手冊、學籍卡。

6、教師撰寫論文或教學反思。

2023年小學教學工作計劃范文篇9

少數(shù)民族的分布

教學內(nèi)容：少數(shù)民族生活的地理環(huán)境

教學目標：通過探究學習，認識到我國少數(shù)生活的地理環(huán)境，

從而激發(fā)學生熱愛民族的情感。教學重點、難點：通過探究學

習，認識到我國少數(shù)生活的地理環(huán)境。教學準備：學生課前搜集

資料。教學程序；

一、導入

我國55個少數(shù)民族有的居住在氣候宜人的平原內(nèi)陸，有的

生活在叢林密布的西南邊陲，有的居住在終年積雪的世界屋脊，

還有的生活在一望無際的草原和戈壁……你知道他們生活的地

理環(huán)境和氣候特點嗎？

二、分組探究。

根據(jù)少數(shù)民族生活的區(qū)域，分為東北與內(nèi)蒙古地區(qū)、西北地

區(qū)、西南地區(qū)、中南和東南地區(qū)等幾個小組，多渠道搜集這些地

區(qū)少數(shù)民族生活的地理環(huán)境和氣候特點的資料。

三、分享研究

1、圍繞“東北與內(nèi)蒙古地區(qū)”、“西北地區(qū)”、“西南地區(qū)”、

“中南和東南地區(qū)”幾個小組，進行匯報。

2、把小組同學的思考和發(fā)現(xiàn)與全班同學交流。

3、把同學們的發(fā)現(xiàn)匯總起來，完成書上表格。

四、師小結(jié)活動

2023年小學教學工作計劃范文篇10

、指導思想和工作思路

本學期教學工作的指導思想：以科學發(fā)展觀為指導，以提高

課堂教學效果為突破口，理直氣壯、堅定不移、不折不扣地抓好

教育教學質(zhì)量，深入推進課程改革，全面實施素質(zhì)教育。

工作思路：一是狠抓教學常規(guī)，二是以活動為載體，不斷提

高課堂教學效果。以“優(yōu)化教學、減負增效”為主題，以提升教

師素質(zhì)為抓手，以提高教學質(zhì)量為主線，強化教學工作的“精細

化”管理，認真開展“有效教學”研究，努力構建有效課堂，促

進學生全面發(fā)展。

二、主要工作

（一）、加強教師隊伍建設

一、加強教師學習，樹立教師新形象。

組織教師學習有關教育的法律法規(guī)，樹立依法執(zhí)教，依法從

教的思想。認真貫徹國家的教育方針，做到既教書又育人，樹立

熱愛學生，愛崗敬業(yè)，講奉獻，顧大局的思想。立足于本質(zhì)，安心

教學工作，增強責任感和事業(yè)心，提高教師的師德水平和業(yè)務水

平。

組織好教師業(yè)務學習。鼓勵教師多學習，不斷提高自己的業(yè)

務工作水平，以適應新形式下的教育需要。業(yè)務學習制度（科組教

研活動）要認真落實，有安排、有主題、有計劃，做到定時間、定

內(nèi)容、定中心發(fā)言人，有討論、有記錄。業(yè)務學習活動的整個過

程的材料主管領導和教導處要經(jīng)常檢查。

指導好教師的個人學習。教師要養(yǎng)成多讀書、讀好書的習慣，

學習要有方向，帶著問題學，要與自身崗位工作實際相聯(lián)系。

1、加強學習與培訓

(1)組織教師參加各類培訓學習，特別要加大青、中年教師的

培訓力度，提高教師的專業(yè)水平；要創(chuàng)設激勵機制，要通過開展優(yōu)

秀教師課堂教學展示等活動，既為骨干教師提供展示平臺，又促

進中年教師的二次成長。要積極開展多形式的互聽互教互評活動,

充分發(fā)揮骨干教師的專業(yè)引領作用，提高中年教師駕馭新課程的

能力。

通過集體培訓與自我培訓的形式完成繼續(xù)教育培訓課時，做

到理論與實踐相結(jié)合，要求教師應用教學理論指導教學實踐，再

把教學實踐上升為教學理論，在不斷的實踐學習過程中得到提高。

(2)各學科安排一名負責領導參加該學科的教研組活動，協(xié)助

教研組長開展校本研修。改進和完善校本教研制度，做好考勤和

記錄。創(chuàng)新校本教研形式，提高校本教研水平。要積極組織教師

參加網(wǎng)絡教研活動和各級現(xiàn)場教研活動，為教師提供學習、研討

機會，提高教師駕馭新課程的能力。

(3)抓住一切外出學習的機會，為教師增長見識、及時了解、

撐握教學新理念、新信息創(chuàng)造有利條件。

2、加強對骨干教師的過程性管理，充分發(fā)揮帶頭作用

對區(qū)、市級骨干帶頭人，以區(qū)級考核標準為依據(jù)，制定詳盡

的考核要求給予嚴格考核，使他們積極發(fā)揮學校教育教學排頭兵

的作用！培養(yǎng)挖掘其他青年教師的特長潛力，給他們定任務，壓擔

子，提供學習、鍛煉和展示才華的舞臺，使他們向高一層次沖刺，

為不斷提高骨干教師的比例打下扎實基礎。

3、加強學科團隊建設

學校成立由3-5人組成的小型學科團隊，通過核心團隊的幫

扶和指導，促進校本教研的有效開展，促使學科教師的專業(yè)成長，

促進教學質(zhì)量在解決問題的基礎上快速提升，實現(xiàn)真正發(fā)展。

二、深化教學改革研究

1、繼續(xù)開展中青年教師展示課研討活動

本期，學校各年級學科組開展示范課活動，每個年級組推薦

一名教師上課，由教導處制定上課計劃安排，規(guī)定時間，分學科

分周次進行展示，第六周開始教師上示范課，第八周示范課活動

結(jié)束。相關學科組老師必須調(diào)好課參加聽課，保證教師聽課率，

促進教學水平提高。

2、推進校本課程的研究，促進特色發(fā)展

創(chuàng)建示范性學校特色，樹立品牌意識，因地制宜，盤活教育

資源，把寫字教學這一辦學特色真正落實到每一位師生，在已有

基礎上，繼續(xù)努力，打造學校品牌，為特色建設工作走上制度化、

精品化的軌道打好基礎。一來繼續(xù)完善校園文化建設；二來扎扎實

實上好每天十分鐘的寫字課；三來舉辦形式多樣的寫字教學活動;

四來對教生進行寫字方面的培訓，提高教師的書寫水平。讓學生

參與各項活動，促進學生的全面發(fā)展。

三、全面推進教學工作精細化管理

1、加強教研活動有效性的研究

本學期，一方面學校繼續(xù)采取規(guī)定科組教研活動的時間、地

點，學科組科組活動時間為周一至周五下午時間，每個學科組保

證活動時間達到40分鐘以上，提高效率。另一方面要求各學科教

研立足學科本質(zhì)、教師隊伍建設和質(zhì)量提升，找準切入點，制定

好階段規(guī)劃。每次教研活動要強化教研質(zhì)量，活動要有方案，教

研活動要到位，不是活動結(jié)束就結(jié)束，要寫出案例，上課、聽課

的教師都要反思。

2、認真落實課程計劃

本學期，將嚴格執(zhí)行省教育廳有關“五嚴”的規(guī)定，嚴格執(zhí)

行國家課程計劃，嚴格按照上級課程計劃的要求，開足開齊全部

課程。加強體育藝術類課程、綜合實踐活動課程的開設，保證師

資和課時。認真落實學生每天鍛煉一小時和“大課間體育活動”

的規(guī)定，認真組織各項文體活動。

3、繼續(xù)開展年級視導和學科視導工作

領導深入課堂，隨機聽課，了解情況，與教師共同切磋，探

討策略、解決問題。期末，學校都進行一次教育教學工作全面檢

查，并做好記錄，及時反饋。

4、繼續(xù)加強教學工作常規(guī)管理

(1)、進一步完善教師教學工作定期檢查制度、課堂教學隨機

調(diào)研制度、上課評課制度、教師考核制度。實行作業(yè)、教案進行

定期檢查。下級行政、主管領導對教師的教案、學生的作業(yè)每月

檢查一次，并做好記錄。查是否按教學進度授課;查教案是否齊全,

是否規(guī)范。要求教師認真?zhèn)湔n、教案完整全面。學生作業(yè)是否規(guī)

范，合理，批改是否及時。并督促其及時改進。

(2)、學校要求年輕教師特別是培養(yǎng)對象寫詳案，堅決不允許

使用舊教案上課；成熟教師和資深教師可寫簡要教案或?qū)υ贪?/p>

進行重新思考審視并補充修訂，反對一本教案只字不改、多年使

用的現(xiàn)象。全體教師要重視教后案的撰寫。下級行政、主管領導

根據(jù)不同情況檢查并評定優(yōu)秀教案。

⑶、上課及輔導

課堂教學是教學工作的最基本形式，是提高教學質(zhì)量的中心

環(huán)節(jié)。一是要樹立任課教師是課堂管理的第一責任人的思想，要

切實加強課堂紀律管理，和課堂學生學習過程管理，向管理要質(zhì)

量。要努力改變“重教輕管”“只教不管”及“一言堂”的授課

方式，全體教師一要敢于進行課堂管理，二要善于進行課堂管理，

三要不斷學習課堂管理。二是要真正突現(xiàn)學生的主體地位和教師

的主體地位，每節(jié)課，教師講不得超過30分鐘，讓學生有充足的

時間交流、探討、練習。三是要把高效課堂研究與實踐作為本學

期研究的首要任務。

課外輔導是課堂教學的補充和完善。任課教師要轉(zhuǎn)變輔導觀

念和方式，變被動輔導為主動輔導，可利用課外輔導時間檢查學

生作業(yè)完成情況，以查代輔、以查等輔，也要主動了解學生學習

中的困難和問題，加強個別性和針對性輔導。誰輔導，誰負責，

杜絕因輔導個別學生而造成教室秩序混亂的現(xiàn)象。

5、把好命題關、制卷關、監(jiān)考關、閱卷統(tǒng)分關、考試分析關、

試卷講評關。

(1)、各級各科學科競賽命題成員要以負責、嚴謹?shù)膽B(tài)度命制

試題，嚴把試題命制關，年級組要從實際出發(fā)，組織好專題訓練

和階段測試。

(2)、教導處等相關人員要做好試題保密工作，并確保試題印

制質(zhì)量?？荚嚻陂g，監(jiān)考教師要以高度的'敬業(yè)精神認真執(zhí)考，主

管領導要加強巡查，嚴肅考風考紀。

(3)、階段性考試、模擬考試、期末考試，教研組長要切實負

責本學科閱卷和統(tǒng)分工作，帶領本組教師做到給分準確、科學，

統(tǒng)分無誤。要及時做好年級考試分析、班級考試分析、教研組(學

科)考試分析、任課教師考試分析和學生個人考試分析。從錯題講

評法、逐題講評法、歸類講評法和延伸講評法等四個方面探索并

形成我校試卷講評課的一般模式和特點，挖掘這類課堂的潛能，

以增強考試的實效性。

四、積極組織參與各級各類學科競賽和學生競賽

積極組織學生參加各類競賽，既培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐

能力，促進素質(zhì)教育，又可以為優(yōu)秀學生脫穎而出搭建平臺。我

們可以把各類學生競賽稱之為第二課堂，開展豐富多彩的學生第

二課堂活動，激發(fā)學生參與實踐活動的積極性，是第一課堂教育

的有益補充。具有學習主體的主動性、學習內(nèi)容的專題性、學習

方法的主動性和教師渠道的多重性等諸多優(yōu)勢，有著第一課堂不

可替代的作用。

1、教師方面的

(1)、學校開展各學科論文、教學設計、教學案例、課件、體

育老師單元教學設計等比賽，5月31日止各學科教師把相關的一

個專題作品上交學校主管領導，由學校選評優(yōu)秀作品上送。

(2)、學校擬在第18周開展教師書法比賽。屆時選評部分作

品張貼出來供師生欣賞。

2、學生方面的

(1)、學校擬在第12周一14周分別開展數(shù)學、語文、英語學

科競賽。數(shù)學課主要考查學生計算的技巧以及綜合能力，分值比

例：計算題占60%,文字題占20%,發(fā)展思維題占20%o語文科:

課外閱讀知識占10%,閱讀40%,作文50%。英語科：聽力部分,

三、四年級占60%,五、六年級占40%,選擇題占10%,閱讀占30%,

作文、拓展題占10—20九

(2)、學校擬在第16周開展學生書法比賽，先在各班開展初

賽，然后各班選15名學生參加學校競賽。評選出一、二、三等獎

若干名。

(3)、三月底組織學生參加校園歌手選拔賽，選出優(yōu)秀歌手參

加區(qū)賽。

(4)、學校擬在四月初開展開展校運會，選拔人才，為參加區(qū)

運會做準備。各班主任認真選好參賽選手，積極準備，有目的、

有計劃組織訓練。爭取出成績，出好成績。

老師們，新學期已經(jīng)開始，讓我們充分利用好學校的發(fā)展平

臺，盡職盡責、愛崗敬業(yè)、關心學生，高質(zhì)量完成學校制定的學

期教學目標。讓我們在行動中研究，在研究中反思，在反思中行

動，讓我們每位教師的科研成為學校的一個亮點，不斷做精、做

細、做強各自的工作，為學校的發(fā)展奠定堅實的基礎。讓我們?nèi)?/p>

策群力，不計個人得失，顧全大局，用我們的聰明才智和辛勤汗

水把我校良好的教育教學勢頭推向更新更高的層次！

—市第十四小學

20_-3-3

2023年小學教學工作計劃范文篇H

一、指導思想：

根據(jù)《—市深化教育改革提升基礎教育發(fā)展三年的行動計劃》、

—區(qū)教科培教學工作計劃和學校工作計劃的總體要求，立足我校

教學工作實際，加強教學精細化管理，向管理要質(zhì)量。

二、工作目標：

1、加強課堂教學管理，大力提高課堂教學效率，突出以教學

為中心的主要目標。

2、加強教導處日常管理工作，使管理走向規(guī)范化、科學化，

精細化，努力提高學校的教學管理水平。

3、加強師資知識重建力度，穩(wěn)固提升教學水平。

4、加強學科組建設，使各科教研活動開展豐富有效。

5、加強學生綜合能力培養(yǎng)，全面提高學生素養(yǎng)。

三、主要工作和措施：

（一）重視完善，抓好教學制度管理

要規(guī)范教師的教學行為，管理制度是保證。根據(jù)課改的要求，

修訂完善學校教學常規(guī)管理制度，提醒老師們按常規(guī)要求施教。

對教師的業(yè)務學習、教學計劃的擬定、備課、上課、教研活動、作

業(yè)批改、學生質(zhì)量、總結(jié)的撰寫、各種活動記錄和表冊的填寫及

成果的取得等內(nèi)容造表登記（學校統(tǒng)一印制《教師常規(guī)工作檢查

記錄本》），實行動態(tài)、全方位管理，平時對教師工作的全過程進

行督導檢查記載，評估結(jié)果與教師年度考核、職稱評聘、科組評

優(yōu)等直接掛鉤。

（二）、重視落實，抓好教學監(jiān)控管理

我校管理者對加大教學全過程的嚴格檢查、監(jiān)控已達成共識,

教學管理人員深入年級組、進入課堂已成習慣，教師們對教學檢

查也習以為常，全都積極支持和配合。通過以制度制約，以機制

激勵，全程跟蹤考核。學校建立了定期與不定期的常規(guī)檢查和巡

課、聽課、評課制度，把教師執(zhí)行課程計劃、精心備課、按課表認

真上課作為平時教學工作檢查的重點。每天行政值日的領導和教

學部門人員對教師課堂教學的情況進行巡查，做好相關記載，發(fā)

現(xiàn)問題隨時解決。學校教學質(zhì)量監(jiān)控小組成員實行聽課日制度，

每周不打招呼隨時進課堂聽課，聽課后檢查備課本和作業(yè)批改情

況，作為教師工作目標考核上課的評分依據(jù)。每學期的每月底、

期末，學校集中組織對全體教師的學習、備課、作業(yè)批改、各種

活動記錄、總結(jié)等內(nèi)容組織詳細檢查評估，并作好記錄，將檢查

結(jié)果采取集中和個別的方式及時反饋，并向全校教師通報，記入

教師業(yè)務檔案，作為教師學期工作量化評估的主要依據(jù)。

（三）重視課改，抓好備課管理

本學期我們進一步引導教師學習課程標準，鉆研教材，切實

領會教材的編寫意圖和教學要領，加強“一三六”課堂模式與

“粵教云”課堂有機結(jié)合的研究，朝著翻轉(zhuǎn)課堂、智慧課堂的方

向進行課堂教學改革，能夠獨立備課，上好常態(tài)下的每一節(jié)課。

同時教師備課要學會聯(lián)系學生學習水平，利用現(xiàn)有教材資源、網(wǎng)

絡資源、教師資源、學生資源和其他教學資源設計出符合新課程

理念的扎實有效的課堂教學流程。教師不僅要思考如何教，更要

學會思考學生如何學、主動學的問題，要高度重視培養(yǎng)學生的學

習習慣，激發(fā)學習興趣，掌握學習方法，在學習中享受快樂、享

受成功。加強了集體備課，發(fā)揮年級組成員的集體智慧和力量，

形成學校、學科、班級教學創(chuàng)造的合力。要求集體備課要重心下

移，面對中等以下學業(yè)水平學生，面對青年教師，面對教學單元

共同的重點難點進行。

（四）重視質(zhì)量，抓好學習要素管理。

影響學習的核心要素很多，比如課堂、訓練、學科建設、學

習時間管理、基礎人群與重點人群管理，等等，我們必須要全盤

統(tǒng)籌多重教學因素，以全面提高教學質(zhì)量。

課堂管理。在常態(tài)課堂中，老師要通過“目標提示、基礎過

關、隨堂作業(yè)記錄、錯題集整理”等關鍵要素的落實來提高課堂

教學效率。同時，教師要在課堂上少玩花架子，要把“以生為主，

探究學習”落到實處。三是教師在課堂教學訓練時必須要面向全

體學生，保證學生的參與率，努力促進學生注意力的投入。

時間管理。注重從“晨讀”、“午書”、到“放學排隊”等

碎片時間的管理，努力做到“時時有事做，事事有人做”。二是

我們注重課外時間的延展，通過“輔導課”“師生談心”“家庭

作業(yè)家長簽字”等活動來高效利用課外時間，促進學生自主學習。

作業(yè)管理。在作業(yè)管理方面我們主要做了四項工作。一是在

預習作業(yè)上下功夫。預習作業(yè)布置要細致，不能以一句“大家課

后把下面的內(nèi)容預習一下”來搪塞。二是在強化基礎過關的管理

上下功夫。每周教務處在隨機抽查重點班科的試卷、作業(yè)，如發(fā)

現(xiàn)教師布置或批閱不到位等情況則及時通報整改。三是教務處規(guī)

定了每科老師的必改作業(yè)，每周都要檢查老師作業(yè)的批改情況，

并在全校會議上通報。

（五）、重視能力，抓好課程開發(fā)管理

在原有第二課堂基礎上，通過調(diào)研，加強校本課程開發(fā)和學

生綜合評價的改革，推動素質(zhì)教育健康發(fā)展。

一是加強國家課程校本化的研究，

二是構建具有學校特色的綜合課程體系，提升校本課程的開

發(fā)力度；

三是完善學生綜合素質(zhì)評價體系，大膽改革考試內(nèi)容和形式;

四是積極培育和發(fā)展學校的特色項目，使傳統(tǒng)項目更精，特

色項目更有特色。

（六）重視共贏，抓好綜合管理。

一是加強學生養(yǎng)成教育，優(yōu)化課堂教學。結(jié)合《學生八個良

好學習習慣》，在課堂教學中著重培養(yǎng)學生的良好習慣，創(chuàng)設情境,

吸引學生的注意力，聽懂老師的指令。抓好組織紀律，為課堂教

學提供有力保障。不斷總結(jié)經(jīng)驗，使學生主動投入到學習中來，

能按老師的要求去分析問題，解決問題。抓好誦讀和寫字教育。

二是關注學生學習差異，做好學困生的輔導與轉(zhuǎn)化工作。要

求廣大教師要關注學困生，耐心對學困生進行輔導與轉(zhuǎn)化工作，

提高學困生的學習能力。語文、數(shù)學、英語等學科教師要堅持個

別輔導，采取因人而異、因材施教的教學方法，使得每一個學生

得到發(fā)展。

三是加強畢業(yè)班的管理，保質(zhì)保量完成教學任務。畢業(yè)班工

作是學校教學工作的重中之重。學校將定期召開畢業(yè)年級工作會

議，了解師生思想狀況，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正解決。在抓緊抓好畢

業(yè)班教學質(zhì)量的前提下，注重畢業(yè)班班風學風建設與學生綜合素

質(zhì)的培養(yǎng)，讓畢業(yè)年級的學生不僅具有良好的文化素質(zhì)，同時具

有良好的思想品德與全面的綜合素質(zhì)。

四是加強科組長的領導和執(zhí)行力，為及時掌握和促進科組建

設，每月第一個星期三下午第三節(jié)召開科組長會議。五是發(fā)現(xiàn)學

生之美，通過廣播宣傳、公榜張貼等形式表揚優(yōu)秀和進步學生，

如每周專注聽課之星，以激發(fā)學生自主積極性。

附行事歷：

二月份：

1、新學期學風教育，整頓