【+初中語(yǔ)文++】《詩(shī)詞曲五首+過零丁洋》課件++統(tǒng)編版語(yǔ)文九年級(jí)下冊(cè)

詩(shī)詞曲五首過零丁洋“生，亦我所欲也；義，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取義者也?！薄睹献?告子上》

文天祥（1236—1283）初名云孫，字宋瑞，一字履善。自號(hào)文山、浮休道人。南宋末年文學(xué)家，愛國(guó)詩(shī)人，與陸秀夫、張世杰并稱為“宋末三杰”。景炎三年（公元1278）于五坡嶺兵敗被俘，寧死不降。至元十九年十二月初九，在柴市從容就義。著有《文山詩(shī)集》《指南錄》《指南后錄》《正氣歌》等。這首詩(shī)見于文天祥《文山先生全集》，當(dāng)作于宋祥興二年（公元1279）。宋祥興元年（公元1278），文天祥在廣東海豐北五坡嶺兵敗被俘，押到船上，次年過零丁洋時(shí)作此詩(shī)。隨后又被押解至崖山，張弘范逼迫他寫信招降固守崖山的張世杰、陸秀夫等人，文天祥不從，出示此詩(shī)以明志。過零丁洋文天祥辛苦遭逢/起一經(jīng)，干戈寥落/四周星。

山河破碎/風(fēng)飄絮，身世浮沉/雨打萍。

惶恐灘頭/說惶恐，零丁洋里/嘆零丁。

人生自古/誰(shuí)無(wú)死！留取丹心/照汗青。gēliáoxùhuángkǒng

當(dāng)年歷盡艱辛因精通經(jīng)書而被起用，興兵抗元四年，戰(zhàn)事逐漸消歇。國(guó)家支離破碎好像風(fēng)中的柳絮，自己身世坎坷如同雨中的浮萍。（當(dāng)年）惶恐灘的慘敗讓我至今依然惶恐，（而今）在零丁洋身陷元虜可嘆我孤苦零丁。人生自古以來(lái)有誰(shuí)能夠長(zhǎng)生不死，我要留一片愛國(guó)的赤丹忠心映照史冊(cè)。過零丁洋文天祥辛苦遭逢/起一經(jīng)，干戈寥落/四周星。

山河破碎/風(fēng)飄絮，身世浮沉/雨打萍。

惶恐灘頭/說惶恐，零丁洋里/嘆零丁。

人生自古/誰(shuí)無(wú)死！留取丹心/照汗青。xùhuángkǒnggēliáo1.首聯(lián)寫了個(gè)人和國(guó)家的哪兩件事？哪兩個(gè)詞語(yǔ)寫出了這兩件事給作者的感受？為什么會(huì)有這樣的感受？一是回顧身世：21歲讀經(jīng)書入仕途；二是追述抗元戰(zhàn)斗：在國(guó)家危急存亡關(guān)頭，起兵抗元?！靶量唷薄傲嚷洹卑藷o(wú)限的辛酸和遺憾。詩(shī)人辛辛苦苦奮斗，空有滿腹經(jīng)書，卻不能改變南宋王朝的命運(yùn)。2.頷聯(lián)寫了什么內(nèi)容？除了運(yùn)用對(duì)偶的修辭以外,還運(yùn)用了什么修辭?有何作用?

頷聯(lián)描寫了國(guó)家和個(gè)人的命運(yùn)。運(yùn)用了比喻的修辭手法,“風(fēng)飄絮”比喻國(guó)家命運(yùn)慘淡，危在旦夕；“雨打萍”比喻自己家破人亡，孤苦伶仃。形象地寫出了國(guó)家無(wú)可挽回的敗局和自己悲慘的身世。

國(guó)家山河的支離破碎,局勢(shì)危急,個(gè)人命運(yùn)也變得坎坷、動(dòng)蕩,再次告訴我們國(guó)家命運(yùn)和個(gè)人命運(yùn)緊密相連的道理。3.頸聯(lián)中兩個(gè)“惶恐”和“零丁”各有什么含義？表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情？

前者各表地名，后者各表心緒。文天祥兵敗惶恐灘頭撤退，在零丁洋被俘，“惶恐”“零丁”兩次出現(xiàn)，一詞雙關(guān)，巧化地名為心情，寫出了形勢(shì)的險(xiǎn)惡和境況的孤苦，可悲可憂。4.尾聯(lián)已成千古名句，表明了詩(shī)人怎樣的決心，體現(xiàn)了他什么樣的氣節(jié)？

表明詩(shī)人舍生取義，以死明志的決心。表現(xiàn)了詩(shī)人視死如歸、為國(guó)捐軀的愛國(guó)精神和寧死不屈、大義凜然的民族氣節(jié)。

情感也由悲憤擔(dān)憂轉(zhuǎn)為悲壯激昂。過零丁洋首聯(lián)：回顧一生頷聯(lián)：國(guó)破家亡悲壯沉痛頸聯(lián)：撫今追昔悲憤憂懼尾聯(lián)：以死明志大義凜然永垂青史丹心映照

辛棄疾和文天祥的這兩首詩(shī)詞帶給我們?nèi)绱司薮蟮男撵`震撼。面對(duì)歷史,我們不得不承認(rèn)只有與國(guó)家呼吸與共、生死相依才會(huì)傳承古今,繼往開來(lái)。同學(xué)們,讓我們帶著崇敬之情,再讀這兩首詩(shī)詞,結(jié)束今天的課程。