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Word1/1大學社團活動總結例文在洞頭海島五彩繽紛的民間工藝中，貝雕作品最為絢麗多姿。洞頭島的海岸線曲折曲折，盛產各種貝類，貝殼自然也就多。經過波濤長時間的沖卷淘漉，顏色斑斕、外形各異的貝殼更顯得玲瓏剔透、晶瑩喜人。貝殼是大海對人類的一份饋贈，貝雕則是海島人民才智和制造力的結晶。

從貝串、貝堆、貝雕畫到圓雕，經過百余年的進展，洞頭的民間藝人不斷發(fā)覺、制造、繼承和創(chuàng)新，使貝雕藝術進入中華傳統文化的寶庫，成為民間工藝的一朵奇葩。貝雕制作一般要經過構圖--選料貼貝打磨細刻--上色上光配框等工序。但它誕生后從興盛到萎縮，直至如今亟須搶救和扶持，使我們對民間文化遺產愛護的緊迫性有了更深一層的熟悉。

為使同學在繁忙的學習生活之余，多了解家鄉(xiāng)洞頭的民間藝術，我校樂觀開展了其次課堂活動，進展同學藝術愛好和特長。歡樂貝殼屋是社團成員對貝雕室的親切稱呼，同學們盼望在歡樂探究中，學習了解民間藝術。如何能讓37位同學都能在有限的的40分鐘中學到學問，體驗到歡樂？我特殊將他們進行了分組，有組長帶領組員進行有效活動的支配，使每個成員都有事做，人人參加。在活動過程的進行中也不免消失一些問題，現我將本學期社團活動總結如下：

主要引導同學了解美術的基本常識，理解顏色、透視、構圖技法學問。把握貝雕制作的過程，技法，在活動中重點開發(fā)同學的想象力、審美意識及創(chuàng)新力量，培育他們的學習探究習慣：

想象力：想象是記憶為原材料的智力活動,想象力與制造性的關系親密。

審美意識：初步理解自然美、社會生活美和藝術美，具有愛美、追求美的意識以及有肯定的內心情感積累。

創(chuàng)新意識：具有敢于表現自己審美感受的渴望和創(chuàng)新意識。

學習習慣：養(yǎng)成刻苦仔細的學習習慣、深化全面觀看的習慣、大膽急躁的構圖習慣、細致有序地制作的習慣等。在活動的各個環(huán)節(jié)留意進行審美學問的傳授，使同學在對美的觀賞過程中自覺接受真理和道德教育。

實行措施:有一位聞名畫家曾說：生活中的美無處不在，只是我們缺乏觀看力?？梢姡^看力的培育是多么重要。觀看力的培育，我常常拿一個貝殼讓他們進行大膽聯想。

學習的內容:

1.學習貝雕技法的基礎學問。

學習、了解簡潔的構圖學問，學習貝雕的簡潔物象的粘貼以及材料的運用。

2.學習貝雕中植物、動物、人物粘貼法。

3.進行貝雕整體構圖創(chuàng)做。

總之，經過一學期的訓練，同學的貝雕作品讓人驚異，同學的想

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