大班手工活動(dòng)方案實(shí)施方案（2篇）

大班手工活動(dòng)方案實(shí)施方案方案一：植物形態(tài)手工創(chuàng)作活動(dòng)1.活動(dòng)目標(biāo)：旨在通過該活動(dòng)提升兒童的動(dòng)手操作、創(chuàng)新思維和想象力，同時(shí)加深他們對(duì)植物的了解和認(rèn)知。2.所需材料：包括紙板、顏料、畫筆、剪刀、膠水、彩色紙張和細(xì)繩等。3.實(shí)施流程：a.前期準(zhǔn)備：教師向兒童講解植物的基本構(gòu)造和特性，同時(shí)籌備好所有必要的材料。b.模范展示：教師示范植物形態(tài)的創(chuàng)作過程，引導(dǎo)兒童觀察植物的各個(gè)部分，并選擇適當(dāng)?shù)牟牧线M(jìn)行模仿制作。c.創(chuàng)作階段：兒童依據(jù)個(gè)人創(chuàng)意制作植物形態(tài)，教師在一旁提供指導(dǎo)和幫助，解決他們在制作中遇到的困難。d.展示與分享：兒童展示個(gè)人作品，并與其他參與者分享創(chuàng)作過程和感受。4.活動(dòng)評(píng)估：根據(jù)兒童的參與程度和作品質(zhì)量來評(píng)估活動(dòng)成效，并給予適當(dāng)?shù)目隙ê椭笇?dǎo)。方案二：剪紙藝術(shù)活動(dòng)1.活動(dòng)目標(biāo)：通過剪紙活動(dòng)提升兒童的動(dòng)手能力、觀察能力和專注力，同時(shí)加深他們對(duì)傳統(tǒng)文化的了解。2.所需材料：所需材料包括彩色紙張、剪刀和鉛筆等。3.實(shí)施步驟：a.準(zhǔn)備工作：教師向兒童介紹剪紙藝術(shù)的基本知識(shí)和技巧，同時(shí)準(zhǔn)備活動(dòng)所需材料。b.演示教學(xué)：教師示范剪紙過程，引導(dǎo)兒童觀察剪紙的形狀和圖案，進(jìn)行逐步的教學(xué)指導(dǎo)。c.創(chuàng)作環(huán)節(jié)：兒童按照個(gè)人創(chuàng)意進(jìn)行剪紙創(chuàng)作，教師在旁提供輔導(dǎo)和幫助，解決可能出現(xiàn)的問題。d.展示與交流：兒童展示剪紙作品，并與其他兒童分享制作過程和體驗(yàn)。4.活動(dòng)評(píng)估：根據(jù)兒童的參與度和作品質(zhì)量評(píng)估活動(dòng)效果，并給予肯定和指導(dǎo)。方案三：自制拼圖手工活動(dòng)1.活動(dòng)目標(biāo)：通過自制拼圖活動(dòng)，培養(yǎng)兒童的動(dòng)手能力、邏輯思維能力和問題解決能力，增強(qiáng)他們對(duì)圖案和色彩的認(rèn)知。2.所需材料：所需材料包括卡紙、顏料、畫筆、剪刀和膠水等。3.實(shí)施過程：a.前期準(zhǔn)備：教師向兒童介紹拼圖的基本概念和技巧，同時(shí)準(zhǔn)備活動(dòng)所需材料。b.設(shè)計(jì)階段：教師引導(dǎo)兒童設(shè)計(jì)個(gè)人拼圖圖案，進(jìn)行顏色選擇和布局規(guī)劃。c.制作步驟：兒童按照設(shè)計(jì)圖剪裁、上色，并將各個(gè)部分拼接成完整的圖案。d.展示與分享：兒童展示自制的拼圖作品，與其他兒童分享制作過程和心得。4.活動(dòng)評(píng)估：根據(jù)兒童的參與度和作品質(zhì)量來評(píng)估活動(dòng)效果，并給予肯定和指導(dǎo)。以上三種大班手工活動(dòng)方案，旨在提升兒童的動(dòng)手能力、創(chuàng)新能力和邏輯思維，同時(shí)增進(jìn)他們對(duì)植物、傳統(tǒng)文化和圖案的理解，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和自主性。大班手工活動(dòng)方案實(shí)施方案（二）1.材料籌備：根據(jù)活動(dòng)主題與內(nèi)容，確保準(zhǔn)備充分的材料，包括但不限于紙張、顏料、畫筆、剪刀、膠水等，以滿足活動(dòng)需求。2.場地布置：依據(jù)活動(dòng)需求，合理規(guī)劃并布置活動(dòng)場地，確保幼兒能自由、安全且衛(wèi)生地進(jìn)行活動(dòng)。3.演示預(yù)備：教師需預(yù)先完成每個(gè)手工活動(dòng)的演示準(zhǔn)備，包括演示材料的完備與操作流程的熟悉，以便于教學(xué)。4.引導(dǎo)過程：介紹活動(dòng)目標(biāo)與內(nèi)容，使幼兒明確了解他們將要進(jìn)行的活動(dòng)。通過展示演示材料和操作步驟，讓幼兒掌握手工活動(dòng)的執(zhí)行方法。鼓勵(lì)幼兒表達(dá)個(gè)人見解和建議，促進(jìn)他們在思考和創(chuàng)新中積極參與。提供適當(dāng)?shù)氖痉逗椭笇?dǎo)，幫助幼兒理解和運(yùn)用手工活動(dòng)的技巧。提供必要的支持，包括材料準(zhǔn)備和解答操作難點(diǎn)，以確?；顒?dòng)順利進(jìn)行。5.實(shí)施階段：允許幼兒自主選擇材料和工具，根據(jù)個(gè)人想法和感受進(jìn)行創(chuàng)作。在創(chuàng)作過程中，鼓勵(lì)幼兒觀察和感受，提供適時(shí)的幫助和支持。引導(dǎo)幼兒思考和表達(dá)，幫助他們理解手工活動(dòng)的意義和技巧。適時(shí)給予肯定和贊揚(yáng)，讓幼兒感受到他們的努力和成果被關(guān)注和認(rèn)可。6.總結(jié)階段：邀請(qǐng)幼兒展示作品，并鼓勵(lì)他們分享創(chuàng)作的意圖和過程。幫助幼兒回顧和評(píng)價(jià)自己的創(chuàng)作，引導(dǎo)他們進(jìn)行自我反思和思考。提供具體反饋，以贊美和建議的形式，激勵(lì)幼兒在下次活動(dòng)中取得更大進(jìn)步。7.評(píng)估與優(yōu)化：通過觀察幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)和態(tài)度，評(píng)估他們的參與度、創(chuàng)造力和合作能力。聽取并考慮幼兒的反饋，包括對(duì)手工活動(dòng)內(nèi)容和方法的評(píng)價(jià)和改進(jìn)建議。記錄和分析活動(dòng)過程和成果，定期評(píng)估活動(dòng)的質(zhì)量和效果。根據(jù)評(píng)估結(jié)果，調(diào)整和優(yōu)化活動(dòng)內(nèi)容與方法，提升幼兒的參與度和創(chuàng)新能力。增加活動(dòng)的多樣性和個(gè)性化選擇，滿足幼兒的個(gè)別需求。加強(qiáng)與家長的溝通，讓家長了解活動(dòng)的價(jià)值，鼓勵(lì)家長參與，共同促進(jìn)幼兒的成長。8.活動(dòng)實(shí)例：親子手工制作：家長與幼兒共同完成簡單手工作品，如折紙、剪紙、彩繪等，增進(jìn)親子合作和互動(dòng)。環(huán)保手工制作：利用廢舊物品創(chuàng)作，培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)和創(chuàng)新思維。節(jié)日手工制作：制作與節(jié)日相關(guān)的手工作