美術(shù)課件-2家鄉(xiāng)的古建筑

美術(shù)課件-2家鄉(xiāng)的古建筑11、不為五斗米折腰。12、芳菊開林耀，青松冠巖列。懷此貞秀姿，卓為霜下杰。13、歸去來兮，田蜀將蕪胡不歸。14、酒能祛百慮，菊為制頹齡。15、春蠶收長絲，秋熟靡王稅。美術(shù)課件-2家鄉(xiāng)的古建筑美術(shù)課件-2家鄉(xiāng)的古建筑11、不為五斗米折腰。12、芳菊開林耀，青松冠巖列。懷此貞秀姿，卓為霜下杰。13、歸去來兮，田蜀將蕪胡不歸。14、酒能祛百慮，菊為制頹齡。15、春蠶收長絲，秋熟靡王稅。●時倫分析義務(wù)教育教科書《美術(shù)》五年級上冊第2課都識大桃戰(zhàn)嘗試練步驟作畫構(gòu)圖知積學生作些家鄉(xiāng)古建筑宮(北京)岳陽樓(湖南)批政(蘇州)應縣木塔(山面)八角牌坊(安徽)愛晚亭(湖南)一、興趣教學概述興趣是人們從事各種活動積極性高低的重要體現(xiàn)，孔子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！迸d趣是學生參與體育活動最直接的動力，也是學生課余時間自覺鍛煉的保障。因此在學校體育課和大課間的訓練中，體育教師應當研究不同學生對于不同體育項目的興趣，進行分類引導、區(qū)別對待，使學生逐漸加入他們沒有接觸過的項目，一步步養(yǎng)成長期鍛煉的習慣，使體育運動成為他們生活中不可缺少的一部分。體育教師上課前，需要抽出一定的時間去了解學生的運動經(jīng)歷和運動成績，根據(jù)學生的能力不同，設(shè)置不同的要求與標準。設(shè)計出既能使運動水平高的學生獲得鞏固與提高，又能使運動水平低的學生感興趣且快速進步的教學內(nèi)容與標準，從而激發(fā)學生的興趣與積極性，使學生能夠融入體育教學中。在課堂教學中，教師要重視體育的特性，通過幽默風趣的語言、規(guī)范直觀的示范動作激發(fā)學生參與運動、展現(xiàn)自己的動力，使學生互幫互助。對學生不明白的地方，要有針對性且耐心地講解給他們聽，并通過重復示范以及榜樣作用，使學生能夠在輕松的心態(tài)下矯正動作，積極性得到提升。在課堂教學快結(jié)束時，教師要結(jié)合本節(jié)課的教學內(nèi)容，給學生布置一定的課后鍛煉作業(yè)，使他們在學習熱情的鼓勵下，繼續(xù)鍛煉，延長鍛煉的時間，逐漸形成濃厚的運動興趣與良好的鍛煉習慣，為終身體育打好基礎(chǔ)。二、游戲在體育教學中的作用第一，有利于培養(yǎng)學生對體育課的興趣。興趣是推動學生學習的重要心理因素之一，是學生學習積極性的源泉。中學生天性好動愛玩，游戲最能調(diào)動學生的學習興趣。在教學過程中適當?shù)卮┎逵螒?，能夠讓學生在歡樂的氛圍中學習體育運動項目，掌握運動技術(shù)。第二，在體育教學中適當引進游戲教學，或者以游戲的方式進行專業(yè)技術(shù)的練習，會使學生以快樂的心態(tài)、自覺的態(tài)度積極參與其中，不僅能很好地完成教學任務(wù)，而且有利于學生掌握動作技術(shù)。比如在單手肩上投籃教學中，在學習完正確的投籃動作后，學生每5人一組，2～3人手拉手組成一個移動的大籃圈，2～3人練習投籃動作，進一球得一分，投籃10次后輪換，得分少者做徒手投籃10次。這樣，學生不但學會了投籃的正確動作，還提高了對籃球的興趣，進而喜歡上體育課。第三，有利于學生身體素質(zhì)的提高。在教學中引入游戲，可以使學生在課堂45分鐘內(nèi)積極參與活動，有利于提高身體素質(zhì)。比如在短跑課教學中，在講解完正確的技術(shù)動作后，教師可以設(shè)置不同的練習點，如起跑練習點、原地擺臂練習點、途中跑練習點、加速跑練習點、沖刺跑練習點等。第四，有利于學生集體意識的培養(yǎng)與社會交往能力的鍛煉，這是體育課教學區(qū)別于文化課教學的一大特點。體育教學是開放性的，學生的集體意識能夠得到鞏固。第五，有利于體育教學的創(chuàng)新。教學是教與學的雙向互動過程。通過課堂教學，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識至關(guān)重要。教師應當充分發(fā)揮學生的探索精神，在講解完教學內(nèi)容后，引導學生將新的游戲貫穿動作練習，作為平時的表現(xiàn)分或者創(chuàng)造分，這樣不但可以較好地完成教學目標，而且可以讓學生在愉快的氛圍中充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力。三、結(jié)論與建議興趣是最好的老師，在初中體育教學中，教師要積極推廣興趣教學法和游戲教學法，滿足學生自我實現(xiàn)的需要，使之正確認識學校體育的地位和價值，積極參與體育教學，形成良好的校內(nèi)外體育文化氛圍。良好的數(shù)學課堂氣氛,對于提高學生學習數(shù)學的興趣,開發(fā)智力,陶冶情操,優(yōu)化教學效果等都具有十分重要的意義。那么,在中學數(shù)學教學中如何創(chuàng)造和諧的課堂氣氛,提高教學效益呢?一、創(chuàng)設(shè)能充分調(diào)動學生激情的課堂氛圍耶克斯――多德森定律表明學習內(nèi)容越困難,學習效果越容易受到較高激動水平的干擾,如高度憤怒或過分高興時,解答難題的效果不佳,簡單的操作高度的激動水平效果較佳;而一般操作,適宜于中等激動水平。激動水平是指為迫切實現(xiàn)某一目的而爆發(fā)的或被激發(fā)的積極的、奮進的激動情緒的強烈程度。1.遵循以學生為主的原則,創(chuàng)設(shè)激情課堂。首先,老師不要盲目追求高效率,去掉“題海戰(zhàn)術(shù)”、“課中不足課后補”等弊端,給學生創(chuàng)造一個輕松、自由的學習空間,營造一種平等、民主的交流氣氛,使學生有充分展示自己思維活動的機會。其次,課堂教學影響力的層面要廣,不要把課堂變成優(yōu)秀生的課堂,當代的青少年自尊心、爭強好勝之心尤其渴望得到滿足,后進生也不例外,所以課堂中爭取使每一個學生積極思考、提問,提高他們的學習激情。再次,老師要保持每一節(jié)課都容光煥發(fā),充滿激情,以此來感染學生的情緒。2.運用比喻,提高激情。教師把教學內(nèi)容照本宣科地講給學生聽,平淡乏味,效果也不會很好,如果教師能運用比喻色彩,讓課堂“活”起來,學生“動”起來,效果就會顯而易見。二、創(chuàng)設(shè)競爭氛圍“石本無火,相擊而發(fā)光”,心理學研究證明,人腦在競爭狀態(tài)時比一般狀態(tài)下的效率更高。學習也一樣,即使是學習內(nèi)容比較枯燥,在競爭狀態(tài)的刺激下也會全身心投入到其中,針對這一特點,教師可把課堂變成一個“智力競賽場”,創(chuàng)設(shè)一種競爭氛圍。三、創(chuàng)設(shè)學生主動參與的教學氛圍1.應用實例,實物演示。初中生喜歡老師用實例和模型講解數(shù)學知識,根據(jù)這一特點,設(shè)計一定的學習氛圍,有組織、有計劃地引導學生觀察、類比、探索、歸納,激發(fā)學生解決問題的動力。教具是講課時經(jīng)常要用到的,充分利用直觀教具和生活用品的演示與操作,也可以讓數(shù)學課堂充滿吸引力,發(fā)展學生的數(shù)學能力。2.組織學生討論,激發(fā)學生興趣。充分引導學生討論,可以發(fā)揮教學的民主性,為學生主動參與學習創(chuàng)造良好氛圍,活躍了課堂教學氛圍,調(diào)動了學生學習的積極性和主動性,促進學生知識發(fā)展和能力提高,培養(yǎng)學生的個性品質(zhì)和語言表達能力,使學生在討論中學會合作,學會交往。當然,對于討論的內(nèi)容,教師要盡量選擇能夠展開有探索價值的題。3.讓學生動手操作。數(shù)學是人的計數(shù)活動和空間形式關(guān)系的反映與抽象。它是人在自己的活動過程中由人類自己創(chuàng)造起來的。心理學提示沒有實驗活動就沒有數(shù)學。這表明,數(shù)學實驗是實現(xiàn)數(shù)學素質(zhì)教育的重要途徑,通過實驗教學不僅可以提高課堂教學效果,更重要的是在實驗教學中,學生可以積極參與到真實、鮮明、生動具體的過程中,成為知識的發(fā)現(xiàn)者,培養(yǎng)他們勇于探索的科學品質(zhì)。因此,數(shù)學教學過程中,教師應為學生創(chuàng)造一個實驗平臺,使他們在實驗中獲得新經(jīng)驗,從而學好數(shù)學。四、創(chuàng)設(shè)一個富有情趣的課堂1.德國著名教育家第斯多惠指出:教學的藝術(shù)就在于激勵、喚醒和鼓舞。力求使陌生的材料熟悉化,乏味的材料趣味話,抽象的材料具體化,靈活調(diào)控課堂教學節(jié)奏與進程,使學生在學習活動中,時而出現(xiàn)疑問,時而得到啟迪,時而產(chǎn)生頓悟,時而獲得成功,使整個教學過程成為一個有困惑、有驚訝、有焦慮、有激情、有歡樂的起伏跌宕的情感變化過程,成為一個認知與情感和諧發(fā)展的過程。在教學中,可結(jié)合教材內(nèi)容利用相關(guān)史實故事、數(shù)學游戲、啟發(fā)談話、學具操作、童話故事等方法,在課始就抓住學生的心,誘發(fā)學生求知的渴望心理,使學生在興奮的情景下,躍躍欲試地進入新課學習,從而創(chuàng)造出“憤”和“悱”的良好課堂教學氛圍。2.教師的語言素質(zhì)也是創(chuàng)設(shè)良好扭轉(zhuǎn)的一個重要因素。蘇霍姆林斯基指出:教師的評議修養(yǎng)在極大的程度上決定著學生在課堂上的腦力勞動的效率,實踐也證明,如果老師的語言平鋪直敘,淡而無味沒有激情,那只能成為催眠曲,讓學生昏昏欲睡。五、電化教學,給學生科學的氛圍隨著科學技術(shù)的發(fā)展,電化教學備受關(guān)注,教學媒體已被許多老師巧妙地運用到課堂當中,如投影、錄像、電腦等教學媒體不僅可以豐富學生的視聽形象,還可以把深奧的理論知識變得淺顯易懂?？傊?良好的課堂教學氛圍有著重大作用,可以更好地促進教學目標的達成,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識,提高教學效率和質(zhì)量。單位地址:張家港市梁?S初級中學●時倫分析義務(wù)教育教科書《美術(shù)》五年級上冊第2課都識大桃戰(zhàn)嘗試練步驟作畫構(gòu)圖知積學生作些家鄉(xiāng)古建筑宮(北京)岳陽樓(湖南)批政(蘇州)應縣木塔(山面)八角牌坊(安徽)愛晚亭(湖南)■這兩座建筑有什么區(qū)別呢?區(qū)別在哪里?說一說,什么是古建筑?古建筑是指清朝及以前的各類建筑,包括城池、橋梁、工事等,一般指年代久遠的亭臺樓閣、廟宇祠塔民居等。了晚臺昵圖網(wǎng)wuu.nipicby:l|oingl980l0c2U.26240150引樓黃鶴樓(湖北武漢)閣萊閣(山東道萊梁柱你知道它是由哪些結(jié)構(gòu)成的呢2古建筑的特點:造型:大都對稱均衡,穩(wěn)重協(xié)調(diào),繁復、注意細節(jié)裝飾;屋檐造型突出