職業(yè)教育課題預(yù)案:基于英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)的中職英語(yǔ)教育設(shè)計(jì)研究_第1頁(yè)
職業(yè)教育課題預(yù)案:基于英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)的中職英語(yǔ)教育設(shè)計(jì)研究_第2頁(yè)
職業(yè)教育課題預(yù)案:基于英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)的中職英語(yǔ)教育設(shè)計(jì)研究_第3頁(yè)
職業(yè)教育課題預(yù)案:基于英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)的中職英語(yǔ)教育設(shè)計(jì)研究_第4頁(yè)
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

職業(yè)教育課題預(yù)案:基于英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)的中職英語(yǔ)教育設(shè)計(jì)研究介紹本文檔旨在提供一個(gè)職業(yè)教育課題預(yù)案,重點(diǎn)研究中職英語(yǔ)教育的設(shè)計(jì),基于英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)。通過此研究,旨在提高學(xué)生在職業(yè)環(huán)境下的英語(yǔ)交際能力和專業(yè)素養(yǎng)。研究目標(biāo)1.分析中職學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)需求2.探究中職英語(yǔ)教育設(shè)計(jì)的有效方法和策略3.提出一套適用于中職學(xué)生的英語(yǔ)教育設(shè)計(jì)方案研究?jī)?nèi)容1.中職學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)分析-調(diào)查中職學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)科的需求和期望-分析中職學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)科方面的現(xiàn)狀和問題2.中職英語(yǔ)教育設(shè)計(jì)方法和策略研究-綜合國(guó)內(nèi)外相關(guān)研究成果,探究中職英語(yǔ)教育設(shè)計(jì)的最佳實(shí)踐-分析不同教學(xué)方法和策略在中職學(xué)生中的適用性和效果3.基于英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)的中職英語(yǔ)教育設(shè)計(jì)方案-根據(jù)中職學(xué)生的需求和現(xiàn)狀,設(shè)計(jì)一套能夠提高學(xué)生英語(yǔ)交際能力和專業(yè)素養(yǎng)的教育方案-確定教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、評(píng)估方式等關(guān)鍵要素研究方法1.文獻(xiàn)綜述:對(duì)國(guó)內(nèi)外相關(guān)研究進(jìn)行梳理和總結(jié),了解當(dāng)前中職英語(yǔ)教育設(shè)計(jì)的研究現(xiàn)狀和問題。2.調(diào)查研究:通過問卷調(diào)查等方式,收集中職學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)科的需求和期望,了解他們?cè)谟⒄Z(yǔ)學(xué)科方面的現(xiàn)狀和問題。3.實(shí)證研究:選擇幾所中職學(xué)校作為研究對(duì)象,設(shè)計(jì)并實(shí)施一套英語(yǔ)教育設(shè)計(jì)方案,通過觀察和數(shù)據(jù)分析,評(píng)估該方案的有效性和可行性。預(yù)期成果1.中職學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)需求的明確和分析報(bào)告。2.中職英語(yǔ)教育設(shè)計(jì)方法和策略的研究報(bào)告。3.基于英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)的中職英語(yǔ)教育設(shè)計(jì)方案。4.研究報(bào)告和學(xué)術(shù)論文的撰寫和發(fā)布。時(shí)間安排1.文獻(xiàn)綜述:1個(gè)月2.調(diào)查研究:2個(gè)月3.實(shí)證研究:6個(gè)月4.成果整理和撰寫:1個(gè)月預(yù)算1.調(diào)查研究費(fèi)用:5000元2.實(shí)證研究費(fèi)用:10000元3.報(bào)告和論文撰寫費(fèi)用:3000元研究團(tuán)隊(duì)本研究計(jì)劃由一支由研究者、教育專家和中職教師組成的團(tuán)隊(duì)共同完成。參考文獻(xiàn)1.Smith,J.(2015).TheroleofEnglisheducationinvocationalschools.JournalofVocationalEducation,20(3),45-60.2.Li,M.(2018).AstudyonthecoreliteracyofEnglishsubjectinvocationaleducation.JournalofVocationalEducationResearch,35(2),78-92.3.Johnson,R.(2019).EffectivestrategiesforEnglisheducationinvocationalschools.InternationalJournalofVocationalEducation,15(

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論