二年級上冊數(shù)學教案-3.1 7的乘法口訣 ︳西師大版

二年級上冊數(shù)學教案3.17的乘法口訣︳西師大版1.二年級上冊數(shù)學教案3.17的乘法口訣2.教學目標：（1）學生能夠熟練掌握7的乘法口訣，并能進行相應的計算。（3）提高學生的數(shù)學興趣，培養(yǎng)學生的合作精神。3.教學難點與重點：（1）難點：熟練掌握7的乘法口訣。4.教學方法：（1）情境教學法：通過創(chuàng)設情境，激發(fā)學生的學習興趣。（2）小組合作探究法：讓學生在小組內(nèi)合作探究，共同解決問題。（3）練習法：通過大量練習，鞏固所學知識。5.教具與學具準備：（1）多媒體課件（2）卡片（3）計算器6.教學過程：第一環(huán)節(jié)：情境引入1.導入：同學們，你們知道嗎？在我們的生活中，數(shù)學無處不在。今天，我們就來學習7的乘法口訣，看看它在生活中有哪些應用吧！第二環(huán)節(jié)：新課講解1.原文內(nèi)容：7的乘法口訣如下：7乘1等于77乘2等于147乘3等于217乘4等于287乘5等于357乘6等于427乘7等于497乘8等于567乘9等于637乘10等于702.分析：通過觀察7的乘法口訣，我們可以發(fā)現(xiàn)，每個乘積都是7與另一個數(shù)的乘積。同時，我們可以發(fā)現(xiàn)，當?shù)诙€數(shù)逐漸增加時，乘積也在逐漸增加。第三環(huán)節(jié)：小組合作探究1.分組：將學生分成4人一組。2.任務：讓學生在小組內(nèi)共同探究，找出7的乘法口訣中的規(guī)律，并嘗試用數(shù)學語言描述。3.交流：每組派一名代表發(fā)言，分享本組的探究成果。第四環(huán)節(jié)：提問問答1.提問：同學們，誰能告訴我7乘8等于多少？2.問答：學生回答，教師點評。第五環(huán)節(jié)：練習1.原文內(nèi)容：7乘3等于多少？7乘6等于多少？7乘9等于多少？2.分析：通過練習，讓學生熟練掌握7的乘法口訣。第六環(huán)節(jié)：課堂小結1.回顧：今天我們學習了7的乘法口訣，大家掌握得怎么樣？7.教材分析：本節(jié)課通過情境引入、新課講解、小組合作探究、提問問答、練習等環(huán)節(jié)，讓學生在輕松愉快的氛圍中掌握7的乘法口訣。同時，通過小組合作探究，培養(yǎng)學生的合作精神。8.互動交流：1.討論環(huán)節(jié)：讓學生在小組內(nèi)討論7的乘法口訣在生活中有哪些應用。2.提問問答步驟和話術：提問：同學們，誰能告訴我7乘8等于多少？問答：學生回答，教師點評：“非常好，回答正確！”9.作業(yè)設計：1.作業(yè)題目：（1）請寫出7的乘法口訣。（2）完成課后練習題。2.答案：（1）7的乘法口訣如上所述。（2）課后練習題答案請參照教材。10.課后反思及拓展延伸：1.反思：本節(jié)課通過多種教學方法，讓學生在輕松愉快的氛圍中掌握7的乘法口訣。在今后的教學中，我要繼續(xù)探索更多適合學生的教學方法，提高教學效果。2.拓展延伸：讓學生回家后，觀察生活中的7的乘法口訣，并用數(shù)學語言描述出來。：重點和難點解析：情境引入環(huán)節(jié)至關重要。作為教師，我需要精心設計一個與7的乘法口訣相關的趣味情境，以激發(fā)學生的學習興趣。例如，我可以通過講述一個小故事，故事中的人物因為需要計算7的乘法口訣來解決生活中的問題，從而自然地引入本節(jié)課的主題。補充說明：在導入環(huán)節(jié)，我會選擇一個貼近學生生活的故事，比如講述一位小學生在超市購物時，需要計算7個蘋果的總價。通過這樣的故事，學生能夠感受到數(shù)學與生活的緊密聯(lián)系，從而更加積極地參與到課堂活動中來。補充說明：在講解7的乘法口訣時，我會先讓學生觀察口訣表，找出其中的規(guī)律。接著，我會引導學生分析每個乘積的形成過程，并鼓勵他們嘗試用自己的語言描述規(guī)律。通過這樣的教學，我希望學生能夠不僅僅記住口訣，還能理解其背后的數(shù)學原理。第三，小組合作探究環(huán)節(jié)是培養(yǎng)學生合作精神和探究能力的有效途徑。在這個環(huán)節(jié)中，我需要確保每個學生都有機會參與到討論和交流中，同時也要關注小組之間的互動和協(xié)作。補充說明：在小組合作探究環(huán)節(jié)，我會將學生分成若干小組，每個小組負責探究7的乘法口訣中的某個規(guī)律。在討論過程中，我會鼓勵學生提出自己的觀點，并尊重其他成員的意見。同時，我會觀察每個學生的參與情況，確保每個學生都有機會發(fā)言和表達自己的看法。第四，提問問答環(huán)節(jié)是檢驗學生學習效果的重要環(huán)節(jié)。在這個環(huán)節(jié)中，我需要通過精心設計的問題，引導學生回顧所學內(nèi)容，并激發(fā)他們的思考。補充說明：在提問問答環(huán)節(jié)，我會提出一些開放性問題，如“為什么7乘以7等于49？”這樣的問題不僅能夠幫助學生回顧知識點，還能激發(fā)他們的好奇心和探究欲望。在回答問題時，我會耐心傾聽每個學生的觀點，并及時給予反饋。第五，作業(yè)設計環(huán)節(jié)是鞏固學生學習成果的關鍵。在這個環(huán)節(jié)中，我需要設計一些既有挑戰(zhàn)性又有趣味性的作業(yè)，以幫助學生鞏固所學知識。補充說明：在作業(yè)設計方面，我會設計一些實際問題，讓學生運用7的乘法口訣來解決。例如，設計一些購物計算題，讓學生在解決實際問題的同時，復習和鞏固乘法口訣。我還會設計一些拓展題，讓學生在掌握基本知識的基礎上，進一步探索數(shù)學的奧秘。總的來說，作為教師，我需要在各個環(huán)節(jié)中關注學生的反應，適時調(diào)整教學策略，以確保每個學生都能在課堂上有所收獲。通過這些重點細節(jié)的關注和補充，我相信能夠提高教學效果，讓學生在輕松愉快的環(huán)境中學習數(shù)學。課題名稱：二年級上冊數(shù)學教案3.17的乘法口訣一、教材內(nèi)容：教材章節(jié)：第二單元乘法初步詳細內(nèi)容：學習7的乘法口訣，包括7乘以1至10的結果。二、教學目標：1.讓學生掌握7的乘法口訣，能夠進行7乘以任意數(shù)的計算。3.培養(yǎng)學生的數(shù)學興趣和合作精神。三、教學難點與重點：難點：熟練掌握7的乘法口訣。重點：理解7的乘法口訣的規(guī)律，并能靈活運用。四、教學方法：1.情境教學法：通過實際情境引入乘法概念。2.講授法：講解乘法口訣的規(guī)律和計算方法。3.練習法：通過反復練習鞏固乘法口訣。五、教具與學具準備：1.多媒體課件2.乘法口訣卡片3.計算器六、教學過程：1.情境引入：展示圖片：超市購物，需要計算7個蘋果的總價。提問：如果每個蘋果1元，那么7個蘋果多少錢？2.新課講解：課本原文內(nèi)容：7乘以1等于77乘以2等于147乘以3等于217乘以10等于70分析：講解7的乘法口訣的規(guī)律，強調(diào)乘積與因數(shù)的關系。3.小組合作探究：分組：將學生分成4人一組。任務：讓學生找出7的乘法口訣中的規(guī)律，并嘗試用數(shù)學語言描述。交流：每組派代表分享成果。4.提問問答：提問：誰能告訴我7乘以7等于多少？問答：學生回答，教師點評。5.練習：隨堂練習：計算7乘以2到7乘以10的結果。七、教材分析：本節(jié)課通過情境引入，讓學生在實際問題中學習7的乘法口訣，提高學生的應用能力。通過小組合作和練習，鞏固學生對乘法口訣的掌握。八、互動交流：討論環(huán)節(jié)：討論題目：7的乘法口訣在生活中有哪些應用？步驟：學生分組討論，每組選代表發(fā)言。話術：請同學們思考一下，我們在生活中有沒有用到7的乘法口訣的例子？提問問答步驟：提問：誰能告訴我7乘以5等于多少？步驟：學生舉手回答，教師板書答案并點評。話術：很好，回答正確！大家再試試看，7乘以6等于多少？九、作業(yè)設計：1.作業(yè)題目：請寫出7的乘法口訣表。完成課后練習題，包括應用題。2.答案：7的乘法口訣表如課本所示。課后練習題答案請參照教材。十、課后反思及拓展延伸：反思：學生在課堂上的參與度和學習效果。教學方法的適用性和改進空間。拓展延伸：讓學生觀察家庭物品，用7的乘法口訣計算總價。設計一些有趣的乘法游戲，提高學生的學習興趣。重點和難點解析：在上述教案中，有幾個細節(jié)是我認為需要特別關注的，它們對于確保教學效果和學習成果至關重要。補充說明：在引入環(huán)節(jié)，我會選擇一個簡單易懂的故事，如《小猴分桃》，故事中描述了小猴子們分桃子的情景，每個小猴子都分到了7個桃子。我會通過這個故事，引導學生思考如何計算總共分了多少個桃子，從而引出7的乘法口訣。強調(diào)乘法口訣的規(guī)律性，讓學生通過觀察和比較找出7乘以不同數(shù)的結果。通過實際例子幫助學生理解乘法口訣的應用，比如用7的乘法口訣計算購物時的總價。設計練習題，讓學生在練習中鞏固記憶，并在練習中遇到困難時給予及時指導。補充說明：在講解乘法口訣時，我會用彩色卡片展示每個乘法的結果，讓學生直觀地看到7乘以1到10的變化規(guī)律。同時，我會設計一些簡單的應用題，讓學生在實際操作中運用乘法口訣。第三，小組合作探究環(huán)節(jié)是我需要重點引導的部分。在這個環(huán)節(jié)中，我不僅要讓學生參與到討論中，還要確保每個學生都有機會表達自己的觀點。第四，提問問答環(huán)節(jié)是我需要精心設計的。在這個環(huán)節(jié)中，我會通過提出開放性問題，引導學生深入思考。補充說明：在提問問答時，我會提出如“如果你有7個蘋果，你的朋友又給了你7個蘋果，你總共有多少個蘋果？”這樣的問題，鼓勵學生運用7的乘法口訣來解決問題。我會等待學生回答，并給予積極的反饋，無論是正確的還是錯誤的答案。第五，作業(yè)設計環(huán)節(jié)也是我需要關注的重點。作業(yè)不僅是對課堂學習內(nèi)容的鞏固，也是對學生學習效果的檢驗。補充說明：在作業(yè)設計上，我會包括一些基礎的計算題，以及一些應用題，讓學生在實際情境中運用7的乘法口訣。例如，我會設計一個購物清單，讓學生計算總共需要支付的金額。課后反思及拓展延伸是我需要認真思考的部分。通過反思，我可以了解自己在教學過程中的優(yōu)點和不足，而拓展延伸則可以幫助學生在學習之余，進一步探索數(shù)學的樂趣。補充說明：在課后反思時，我會思考學生在課堂上的參與度、對知識的掌握程度，以及教學方法的適應性。在拓展延伸方面，我會鼓勵學生嘗試用7的乘法口訣解決一些更具挑戰(zhàn)性的問題，比如設計一個簡單的游戲，讓學生在游戲中運用乘法口訣。通過這樣的反思和拓展，我相信能夠不斷提高我的教學水平，幫助學生更好地學習數(shù)學。課題名稱：二年級上冊數(shù)學教案3.17的乘法口訣一、教材內(nèi)容：教材章節(jié)：第二單元乘法初步詳細內(nèi)容：學習7的乘法口訣，包括7乘以1至10的結果。二、教學目標：1.讓學生熟練掌握7的乘法口訣，能夠進行7乘以任意數(shù)的計算。3.提高學生的數(shù)學興趣和合作精神。三、教學難點與重點：難點：熟練掌握7的乘法口訣。重點：理解7的乘法口訣的規(guī)律，并能靈活運用。四、教學方法：1.情境教學法：通過實際情境引入乘法概念。2.講授法：講解乘法口訣的規(guī)律和計算方法。3.練習法：通過反復練習鞏固乘法口訣。五、教具與學具準備：1.多媒體課件2.乘法口訣卡片3.計算器六、教學過程：1.情境引入：展示圖片：超市購物，需要計算7個蘋果的總價。提問：如果每個蘋果1元，那么7個蘋果多少錢？2.新課講解：課本原文內(nèi)容：7乘以1等于77乘以2等于147乘以3等于217乘以10等于70分析：講解7的乘法口訣的規(guī)律，強調(diào)乘積與因數(shù)的關系。3.小組合作探究：分組：將學生分成4人一組。任務：讓學生找出7的乘法口訣中的規(guī)律，并嘗試用數(shù)學語言描述。交流：每組派代表分享成果。4.提問問答：提問：誰能告訴我7乘以7等于多少？問答：學生回答，教師點評。5.練習：隨堂練習：計算7乘以2到7乘以10的結果。七、教材分析：本節(jié)課通過情境引入，讓學生在實際問題中學習7的乘法口訣，提高學生的應用能力。通過小組合作和練習，鞏固學生對乘法口訣的掌握。八、互動交流：討論環(huán)節(jié)：討論題目：7的乘法口訣在生活中有哪些應用？步驟：學生分組討論，每組選代表發(fā)言。話術：請同學們思考一下，我們在生活中有沒有用到7的乘法口訣的例子？提問問答步驟：提問：誰能告訴我7乘以5等于多少？步驟：學生舉手回答，教師板書答案并點評。話術：很好，回答正確！大家再試試看，7乘以6等于多少？九、作業(yè)設計：1.作業(yè)題目：請寫出7的乘法口訣表。完成課后練習題，包括應用題。2.答案：7的乘法口訣表如課本所示。課后練習題答案請參照教材。十、課后反思及拓展延伸：反思：學生在課堂上的參與度和學習效果。教學方法的適用性和改進空間。拓展延伸：讓學生觀察家庭物品，用7的乘法口訣計算總價。設計一些有趣的乘法游戲，提高學生的學習興趣。重點和難點解析：在我設計的二年級上冊數(shù)學教案3.17的乘法口訣中，有幾個細節(jié)是我特別關注的，因為它們直接關系到學生的學習效果和教學目標的達成。補充說明：在情境引入時，我會盡量讓問題與學生的生活經(jīng)驗相聯(lián)系，比如詢問他們是否曾經(jīng)遇到過類似的情況，這樣能夠幫助他們更好地理解乘法口訣的應用價值。我會通過直觀的教具，如乘法口訣卡片，讓學生通過視覺記憶來掌握口訣。我會通過反復練習，讓學生在不斷的重復中鞏固記憶。我會引導學生觀察7的乘法口訣