二年級上冊數(shù)學(xué)教案-3.1 7的乘法口訣 ︳西師大版

二年級上冊數(shù)學(xué)教案3.17的乘法口訣︳西師大版1.二年級上冊數(shù)學(xué)教案3.17的乘法口訣2.教學(xué)目標(biāo)：（1）學(xué)生能夠熟練掌握7的乘法口訣，并能進(jìn)行相應(yīng)的計(jì)算。（3）提高學(xué)生的數(shù)學(xué)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神。3.教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)：（1）難點(diǎn)：熟練掌握7的乘法口訣。4.教學(xué)方法：（1）情境教學(xué)法：通過創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。（2）小組合作探究法：讓學(xué)生在小組內(nèi)合作探究，共同解決問題。（3）練習(xí)法：通過大量練習(xí)，鞏固所學(xué)知識。5.教具與學(xué)具準(zhǔn)備：（1）多媒體課件（2）卡片（3）計(jì)算器6.教學(xué)過程：第一環(huán)節(jié)：情境引入1.導(dǎo)入：同學(xué)們，你們知道嗎？在我們的生活中，數(shù)學(xué)無處不在。今天，我們就來學(xué)習(xí)7的乘法口訣，看看它在生活中有哪些應(yīng)用吧！第二環(huán)節(jié)：新課講解1.原文內(nèi)容：7的乘法口訣如下：7乘1等于77乘2等于147乘3等于217乘4等于287乘5等于357乘6等于427乘7等于497乘8等于567乘9等于637乘10等于702.分析：通過觀察7的乘法口訣，我們可以發(fā)現(xiàn)，每個乘積都是7與另一個數(shù)的乘積。同時，我們可以發(fā)現(xiàn)，當(dāng)?shù)诙€數(shù)逐漸增加時，乘積也在逐漸增加。第三環(huán)節(jié)：小組合作探究1.分組：將學(xué)生分成4人一組。2.任務(wù)：讓學(xué)生在小組內(nèi)共同探究，找出7的乘法口訣中的規(guī)律，并嘗試用數(shù)學(xué)語言描述。3.交流：每組派一名代表發(fā)言，分享本組的探究成果。第四環(huán)節(jié)：提問問答1.提問：同學(xué)們，誰能告訴我7乘8等于多少？2.問答：學(xué)生回答，教師點(diǎn)評。第五環(huán)節(jié)：練習(xí)1.原文內(nèi)容：7乘3等于多少？7乘6等于多少？7乘9等于多少？2.分析：通過練習(xí)，讓學(xué)生熟練掌握7的乘法口訣。第六環(huán)節(jié)：課堂小結(jié)1.回顧：今天我們學(xué)習(xí)了7的乘法口訣，大家掌握得怎么樣？7.教材分析：本節(jié)課通過情境引入、新課講解、小組合作探究、提問問答、練習(xí)等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握7的乘法口訣。同時，通過小組合作探究，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神。8.互動交流：1.討論環(huán)節(jié)：讓學(xué)生在小組內(nèi)討論7的乘法口訣在生活中有哪些應(yīng)用。2.提問問答步驟和話術(shù)：提問：同學(xué)們，誰能告訴我7乘8等于多少？問答：學(xué)生回答，教師點(diǎn)評：“非常好，回答正確！”9.作業(yè)設(shè)計(jì)：1.作業(yè)題目：（1）請寫出7的乘法口訣。（2）完成課后練習(xí)題。2.答案：（1）7的乘法口訣如上所述。（2）課后練習(xí)題答案請參照教材。10.課后反思及拓展延伸：1.反思：本節(jié)課通過多種教學(xué)方法，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握7的乘法口訣。在今后的教學(xué)中，我要繼續(xù)探索更多適合學(xué)生的教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。2.拓展延伸：讓學(xué)生回家后，觀察生活中的7的乘法口訣，并用數(shù)學(xué)語言描述出來。：重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：情境引入環(huán)節(jié)至關(guān)重要。作為教師，我需要精心設(shè)計(jì)一個與7的乘法口訣相關(guān)的趣味情境，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，我可以通過講述一個小故事，故事中的人物因?yàn)樾枰?jì)算7的乘法口訣來解決生活中的問題，從而自然地引入本節(jié)課的主題。補(bǔ)充說明：在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我會選擇一個貼近學(xué)生生活的故事，比如講述一位小學(xué)生在超市購物時，需要計(jì)算7個蘋果的總價。通過這樣的故事，學(xué)生能夠感受到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，從而更加積極地參與到課堂活動中來。補(bǔ)充說明：在講解7的乘法口訣時，我會先讓學(xué)生觀察口訣表，找出其中的規(guī)律。接著，我會引導(dǎo)學(xué)生分析每個乘積的形成過程，并鼓勵他們嘗試用自己的語言描述規(guī)律。通過這樣的教學(xué)，我希望學(xué)生能夠不僅僅記住口訣，還能理解其背后的數(shù)學(xué)原理。第三，小組合作探究環(huán)節(jié)是培養(yǎng)學(xué)生合作精神和探究能力的有效途徑。在這個環(huán)節(jié)中，我需要確保每個學(xué)生都有機(jī)會參與到討論和交流中，同時也要關(guān)注小組之間的互動和協(xié)作。補(bǔ)充說明：在小組合作探究環(huán)節(jié)，我會將學(xué)生分成若干小組，每個小組負(fù)責(zé)探究7的乘法口訣中的某個規(guī)律。在討論過程中，我會鼓勵學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)，并尊重其他成員的意見。同時，我會觀察每個學(xué)生的參與情況，確保每個學(xué)生都有機(jī)會發(fā)言和表達(dá)自己的看法。第四，提問問答環(huán)節(jié)是檢驗(yàn)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的重要環(huán)節(jié)。在這個環(huán)節(jié)中，我需要通過精心設(shè)計(jì)的問題，引導(dǎo)學(xué)生回顧所學(xué)內(nèi)容，并激發(fā)他們的思考。補(bǔ)充說明：在提問問答環(huán)節(jié)，我會提出一些開放性問題，如“為什么7乘以7等于49？”這樣的問題不僅能夠幫助學(xué)生回顧知識點(diǎn)，還能激發(fā)他們的好奇心和探究欲望。在回答問題時，我會耐心傾聽每個學(xué)生的觀點(diǎn)，并及時給予反饋。第五，作業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)是鞏固學(xué)生學(xué)習(xí)成果的關(guān)鍵。在這個環(huán)節(jié)中，我需要設(shè)計(jì)一些既有挑戰(zhàn)性又有趣味性的作業(yè)，以幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。補(bǔ)充說明：在作業(yè)設(shè)計(jì)方面，我會設(shè)計(jì)一些實(shí)際問題，讓學(xué)生運(yùn)用7的乘法口訣來解決。例如，設(shè)計(jì)一些購物計(jì)算題，讓學(xué)生在解決實(shí)際問題的同時，復(fù)習(xí)和鞏固乘法口訣。我還會設(shè)計(jì)一些拓展題，讓學(xué)生在掌握基本知識的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步探索數(shù)學(xué)的奧秘?？偟膩碚f，作為教師，我需要在各個環(huán)節(jié)中關(guān)注學(xué)生的反應(yīng)，適時調(diào)整教學(xué)策略，以確保每個學(xué)生都能在課堂上有所收獲。通過這些重點(diǎn)細(xì)節(jié)的關(guān)注和補(bǔ)充，我相信能夠提高教學(xué)效果，讓學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。課題名稱：二年級上冊數(shù)學(xué)教案3.17的乘法口訣一、教材內(nèi)容：教材章節(jié)：第二單元乘法初步詳細(xì)內(nèi)容：學(xué)習(xí)7的乘法口訣，包括7乘以1至10的結(jié)果。二、教學(xué)目標(biāo)：1.讓學(xué)生掌握7的乘法口訣，能夠進(jìn)行7乘以任意數(shù)的計(jì)算。3.培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)興趣和合作精神。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)：難點(diǎn)：熟練掌握7的乘法口訣。重點(diǎn)：理解7的乘法口訣的規(guī)律，并能靈活運(yùn)用。四、教學(xué)方法：1.情境教學(xué)法：通過實(shí)際情境引入乘法概念。2.講授法：講解乘法口訣的規(guī)律和計(jì)算方法。3.練習(xí)法：通過反復(fù)練習(xí)鞏固乘法口訣。五、教具與學(xué)具準(zhǔn)備：1.多媒體課件2.乘法口訣卡片3.計(jì)算器六、教學(xué)過程：1.情境引入：展示圖片：超市購物，需要計(jì)算7個蘋果的總價。提問：如果每個蘋果1元，那么7個蘋果多少錢？2.新課講解：課本原文內(nèi)容：7乘以1等于77乘以2等于147乘以3等于217乘以10等于70分析：講解7的乘法口訣的規(guī)律，強(qiáng)調(diào)乘積與因數(shù)的關(guān)系。3.小組合作探究：分組：將學(xué)生分成4人一組。任務(wù)：讓學(xué)生找出7的乘法口訣中的規(guī)律，并嘗試用數(shù)學(xué)語言描述。交流：每組派代表分享成果。4.提問問答：提問：誰能告訴我7乘以7等于多少？問答：學(xué)生回答，教師點(diǎn)評。5.練習(xí)：隨堂練習(xí)：計(jì)算7乘以2到7乘以10的結(jié)果。七、教材分析：本節(jié)課通過情境引入，讓學(xué)生在實(shí)際問題中學(xué)習(xí)7的乘法口訣，提高學(xué)生的應(yīng)用能力。通過小組合作和練習(xí)，鞏固學(xué)生對乘法口訣的掌握。八、互動交流：討論環(huán)節(jié)：討論題目：7的乘法口訣在生活中有哪些應(yīng)用？步驟：學(xué)生分組討論，每組選代表發(fā)言。話術(shù)：請同學(xué)們思考一下，我們在生活中有沒有用到7的乘法口訣的例子？提問問答步驟：提問：誰能告訴我7乘以5等于多少？步驟：學(xué)生舉手回答，教師板書答案并點(diǎn)評。話術(shù)：很好，回答正確！大家再試試看，7乘以6等于多少？九、作業(yè)設(shè)計(jì)：1.作業(yè)題目：請寫出7的乘法口訣表。完成課后練習(xí)題，包括應(yīng)用題。2.答案：7的乘法口訣表如課本所示。課后練習(xí)題答案請參照教材。十、課后反思及拓展延伸：反思：學(xué)生在課堂上的參與度和學(xué)習(xí)效果。教學(xué)方法的適用性和改進(jìn)空間。拓展延伸：讓學(xué)生觀察家庭物品，用7的乘法口訣計(jì)算總價。設(shè)計(jì)一些有趣的乘法游戲，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：在上述教案中，有幾個細(xì)節(jié)是我認(rèn)為需要特別關(guān)注的，它們對于確保教學(xué)效果和學(xué)習(xí)成果至關(guān)重要。補(bǔ)充說明：在引入環(huán)節(jié)，我會選擇一個簡單易懂的故事，如《小猴分桃》，故事中描述了小猴子們分桃子的情景，每個小猴子都分到了7個桃子。我會通過這個故事，引導(dǎo)學(xué)生思考如何計(jì)算總共分了多少個桃子，從而引出7的乘法口訣。強(qiáng)調(diào)乘法口訣的規(guī)律性，讓學(xué)生通過觀察和比較找出7乘以不同數(shù)的結(jié)果。通過實(shí)際例子幫助學(xué)生理解乘法口訣的應(yīng)用，比如用7的乘法口訣計(jì)算購物時的總價。設(shè)計(jì)練習(xí)題，讓學(xué)生在練習(xí)中鞏固記憶，并在練習(xí)中遇到困難時給予及時指導(dǎo)。補(bǔ)充說明：在講解乘法口訣時，我會用彩色卡片展示每個乘法的結(jié)果，讓學(xué)生直觀地看到7乘以1到10的變化規(guī)律。同時，我會設(shè)計(jì)一些簡單的應(yīng)用題，讓學(xué)生在實(shí)際操作中運(yùn)用乘法口訣。第三，小組合作探究環(huán)節(jié)是我需要重點(diǎn)引導(dǎo)的部分。在這個環(huán)節(jié)中，我不僅要讓學(xué)生參與到討論中，還要確保每個學(xué)生都有機(jī)會表達(dá)自己的觀點(diǎn)。第四，提問問答環(huán)節(jié)是我需要精心設(shè)計(jì)的。在這個環(huán)節(jié)中，我會通過提出開放性問題，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。補(bǔ)充說明：在提問問答時，我會提出如“如果你有7個蘋果，你的朋友又給了你7個蘋果，你總共有多少個蘋果？”這樣的問題，鼓勵學(xué)生運(yùn)用7的乘法口訣來解決問題。我會等待學(xué)生回答，并給予積極的反饋，無論是正確的還是錯誤的答案。第五，作業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)也是我需要關(guān)注的重點(diǎn)。作業(yè)不僅是對課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容的鞏固，也是對學(xué)生學(xué)習(xí)效果的檢驗(yàn)。補(bǔ)充說明：在作業(yè)設(shè)計(jì)上，我會包括一些基礎(chǔ)的計(jì)算題，以及一些應(yīng)用題，讓學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用7的乘法口訣。例如，我會設(shè)計(jì)一個購物清單，讓學(xué)生計(jì)算總共需要支付的金額。課后反思及拓展延伸是我需要認(rèn)真思考的部分。通過反思，我可以了解自己在教學(xué)過程中的優(yōu)點(diǎn)和不足，而拓展延伸則可以幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)之余，進(jìn)一步探索數(shù)學(xué)的樂趣。補(bǔ)充說明：在課后反思時，我會思考學(xué)生在課堂上的參與度、對知識的掌握程度，以及教學(xué)方法的適應(yīng)性。在拓展延伸方面，我會鼓勵學(xué)生嘗試用7的乘法口訣解決一些更具挑戰(zhàn)性的問題，比如設(shè)計(jì)一個簡單的游戲，讓學(xué)生在游戲中運(yùn)用乘法口訣。通過這樣的反思和拓展，我相信能夠不斷提高我的教學(xué)水平，幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。課題名稱：二年級上冊數(shù)學(xué)教案3.17的乘法口訣一、教材內(nèi)容：教材章節(jié)：第二單元乘法初步詳細(xì)內(nèi)容：學(xué)習(xí)7的乘法口訣，包括7乘以1至10的結(jié)果。二、教學(xué)目標(biāo)：1.讓學(xué)生熟練掌握7的乘法口訣，能夠進(jìn)行7乘以任意數(shù)的計(jì)算。3.提高學(xué)生的數(shù)學(xué)興趣和合作精神。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)：難點(diǎn)：熟練掌握7的乘法口訣。重點(diǎn)：理解7的乘法口訣的規(guī)律，并能靈活運(yùn)用。四、教學(xué)方法：1.情境教學(xué)法：通過實(shí)際情境引入乘法概念。2.講授法：講解乘法口訣的規(guī)律和計(jì)算方法。3.練習(xí)法：通過反復(fù)練習(xí)鞏固乘法口訣。五、教具與學(xué)具準(zhǔn)備：1.多媒體課件2.乘法口訣卡片3.計(jì)算器六、教學(xué)過程：1.情境引入：展示圖片：超市購物，需要計(jì)算7個蘋果的總價。提問：如果每個蘋果1元，那么7個蘋果多少錢？2.新課講解：課本原文內(nèi)容：7乘以1等于77乘以2等于147乘以3等于217乘以10等于70分析：講解7的乘法口訣的規(guī)律，強(qiáng)調(diào)乘積與因數(shù)的關(guān)系。3.小組合作探究：分組：將學(xué)生分成4人一組。任務(wù)：讓學(xué)生找出7的乘法口訣中的規(guī)律，并嘗試用數(shù)學(xué)語言描述。交流：每組派代表分享成果。4.提問問答：提問：誰能告訴我7乘以7等于多少？問答：學(xué)生回答，教師點(diǎn)評。5.練習(xí)：隨堂練習(xí)：計(jì)算7乘以2到7乘以10的結(jié)果。七、教材分析：本節(jié)課通過情境引入，讓學(xué)生在實(shí)際問題中學(xué)習(xí)7的乘法口訣，提高學(xué)生的應(yīng)用能力。通過小組合作和練習(xí)，鞏固學(xué)生對乘法口訣的掌握。八、互動交流：討論環(huán)節(jié)：討論題目：7的乘法口訣在生活中有哪些應(yīng)用？步驟：學(xué)生分組討論，每組選代表發(fā)言。話術(shù)：請同學(xué)們思考一下，我們在生活中有沒有用到7的乘法口訣的例子？提問問答步驟：提問：誰能告訴我7乘以5等于多少？步驟：學(xué)生舉手回答，教師板書答案并點(diǎn)評。話術(shù)：很好，回答正確！大家再試試看，7乘以6等于多少？九、作業(yè)設(shè)計(jì)：1.作業(yè)題目：請寫出7的乘法口訣表。完成課后練習(xí)題，包括應(yīng)用題。2.答案：7的乘法口訣表如課本所示。課后練習(xí)題答案請參照教材。十、課后反思及拓展延伸：反思：學(xué)生在課堂上的參與度和學(xué)習(xí)效果。教學(xué)方法的適用性和改進(jìn)空間。拓展延伸：讓學(xué)生觀察家庭物品，用7的乘法口訣計(jì)算總價。設(shè)計(jì)一些有趣的乘法游戲，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：在我設(shè)計(jì)的二年級上冊數(shù)學(xué)教案3.17的乘法口訣中，有幾個細(xì)節(jié)是我特別關(guān)注的，因?yàn)樗鼈冎苯雨P(guān)系到學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成。補(bǔ)充說明：在情境引入時，我會盡量讓問題與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)相聯(lián)系，比如詢問他們是否曾經(jīng)遇到過類似的情況，這樣能夠幫助他們更好地理解乘法口訣的應(yīng)用價值。我會通過直觀的教具，如乘法口訣卡片，讓學(xué)生通過視覺記憶來掌握口訣。我會通過反復(fù)練習(xí)，讓學(xué)生在不斷的重復(fù)中鞏固記憶。我會引導(dǎo)學(xué)生觀察7的乘法口訣