第五單元 20以內的進位加法 第6課時 7,6加幾（2）-（教案）2024-2025學年《新征程》一年級數(shù)學上冊 西師大版

第五單元20以內的進位加法第6課時7,6加幾（2）（教案）20242025學年《新征程》一年級數(shù)學上冊西師大版一、課題名稱：第五單元20以內的進位加法第6課時7,6加幾（2）二、教學目標：1.讓學生掌握20以內進位加法的計算方法，并能正確進行計算。2.培養(yǎng)學生觀察、分析、解決問題的能力。三、教學難點與重點：1.教學難點：掌握20以內進位加法的計算方法。2.教學重點：熟練進行20以內進位加法的計算。四、教學方法：1.啟發(fā)式教學：通過創(chuàng)設情境，引導學生主動探究，培養(yǎng)學生的學習興趣。2.案例分析教學：通過典型例題的分析，幫助學生理解和掌握計算方法。3.練習鞏固：通過隨堂練習，提高學生的計算能力。五：教具與學具準備：1.教具：多媒體課件、計數(shù)器、卡片等。2.學具：計算本、彩筆等。六、教學過程或者課本講解：課本原文內容：1.教師出示課件，展示7,6加幾（2）的計算過程。2.學生觀察課件，思考如何進行計算。具體分析：1.教師引導學生觀察課件，發(fā)現(xiàn)7,6加幾（2）的計算方法。2.學生通過觀察，發(fā)現(xiàn)7,6加幾（2）的計算方法為：先將6加上個位數(shù)，然后將7加上十位數(shù)。隨堂練習：1.教師出示7,6加幾（2）的題目，讓學生獨立計算。2.學生展示計算過程，教師點評。七、教材分析：本節(jié)課是20以內進位加法的第6課時，通過本節(jié)課的學習，學生能夠掌握20以內進位加法的計算方法，并能正確進行計算。八、互動交流：討論環(huán)節(jié)：1.教師提問：7,6加幾（2）的計算方法是什么？2.學生回答：先將6加上個位數(shù)，然后將7加上十位數(shù)。提問問答步驟和話術：1.教師提問：同學們，誰能告訴我7,6加幾（2）的計算方法？2.學生回答：先將6加上個位數(shù)，然后將7加上十位數(shù)。3.教師點評：回答正確，大家要記住這個方法哦！九、作業(yè)設計：作業(yè)題目：1.計算：7,6加幾（2）。2.選擇題：7,6加幾（2）的結果是（）。A.13B.14C.15D.16答案：1.7,6加幾（2）的結果是13。2.選擇題答案：A。十、課后反思及拓展延伸：反思：本節(jié)課通過創(chuàng)設情境、案例分析、練習鞏固等方法，幫助學生掌握了20以內進位加法的計算方法，達到了預期的教學目標。拓展延伸：1.引導學生進行20以內進位加法的應用題練習。2.鼓勵學生在生活中運用20以內進位加法進行計算。重點和難點解析：1.計算方法的展示和講解在講解7,6加幾（2）的計算方法時，我必須確保學生能夠清楚地理解先將個位數(shù)相加，然后進位加到十位數(shù)上的步驟。我需要通過清晰的示范和重復的練習來強化這一概念。例如，我會這樣操作：“同學們，現(xiàn)在我們來看這個題目，7,6加幾（2）。我們要把個位數(shù)6和2相加，得到8。然后，因為6已經是個位數(shù)里的最大數(shù)了，所以我們要把7這個十位數(shù)加1，變成8。現(xiàn)在，我們得到了13。所以，7,6加幾（2）的結果是13?！?.互動交流中的提問和反饋在互動交流環(huán)節(jié)，我必須確保每個學生都有機會參與進來，并且能夠得到及時的反饋。我會這樣進行：3.隨堂練習的難度和反饋在隨堂練習中，我需要確保題目的難度適中，既能讓學生鞏固所學知識，又不會讓他們感到過于困難。我會這樣進行：“現(xiàn)在，請大家拿出計算本，完成這幾道練習題。注意，題目都是7,6加幾（2）的形式，我們要確保先將個位數(shù)相加，然后進位。完成后，我會請幾組同學上來展示他們的答案，并給大家點評?！?.教學難點的強化在教學難點——20以內進位加法的計算方法時，我需要通過多種方式來強化這個概念。我會這樣操作：“我知道這個計算方法可能對一些同學來說有點難，所以我會再給大家舉幾個例子。比如，如果題目是7,5加幾（2），我們也是先算個位數(shù)，得到10，然后進位到十位數(shù)。我會用計數(shù)器來演示這個過程，讓大家更直觀地理解?！?.作業(yè)設計的合理性和反饋在布置作業(yè)時，我需要確保作業(yè)題目既有針對性，又能夠幫助學生鞏固所學知識。我會這樣進行：“今天的作業(yè)是計算幾組7,6加幾（2）的題目，并且選擇正確的答案。我會請同學們注意，這些題目都是測試你們是否掌握了進位加法的方法。完成后，我會請同學們互相檢查，確保答案的正確性?！蓖ㄟ^這些詳細的補充和說明，我相信學生們能夠更好地理解和掌握20以內進位加法的計算方法，并且能夠在實際操作中運用這些知識。一、課題名稱：第五單元20以內的進位加法第6課時7,6加幾（2）二、教學目標：1.讓學生理解并掌握20以內進位加法的計算方法。2.培養(yǎng)學生觀察、分析、解決問題的能力。3.增強學生數(shù)學思維和邏輯推理能力。三、教學難點與重點：1.教學難點：掌握20以內進位加法的計算方法。2.教學重點：熟練進行20以內進位加法的計算。四、教學方法：1.啟發(fā)式教學：通過創(chuàng)設情境，引導學生主動探究，培養(yǎng)學生的學習興趣。2.案例分析教學：通過典型例題的分析，幫助學生理解和掌握計算方法。3.練習鞏固：通過隨堂練習，提高學生的計算能力。五：教具與學具準備：1.教具：多媒體課件、計數(shù)器、卡片等。2.學具：計算本、彩筆等。六、教學過程或者課本講解：課本原文內容：“7,6加幾（2）的計算過程如下：先將6加上個位數(shù)，然后將7加上十位數(shù)?！本唧w分析：七、教材分析：本節(jié)課是20以內進位加法的第6課時，通過本節(jié)課的學習，學生能夠掌握20以內進位加法的計算方法，并能正確進行計算。八、互動交流：討論環(huán)節(jié)：“同學們，你們誰能告訴我7,6加幾（2）的計算方法是什么？”提問問答步驟和話術：“這位同學，你能給大家解釋一下你是怎么計算的嗎？很好，你是先把6加上個位數(shù)，然后7加上1，對嗎？”九、作業(yè)設計：作業(yè)題目：1.計算：7,6加幾（2）。2.選擇題：7,6加幾（2）的結果是（）。A.13B.14C.15D.16答案：1.7,6加幾（2）的結果是13。2.選擇題答案：A。十、課后反思及拓展延伸：“今天的課我們學習了20以內進位加法的計算方法，同學們表現(xiàn)得都很棒。課后，希望大家能夠多做一些練習，鞏固所學知識。同時，也可以嘗試解決一些生活中的實際問題，比如購物時的找零計算，這樣能夠更好地將數(shù)學知識應用到實際生活中。”重點和難點解析：1.計算方法的直觀展示我必須確保學生能夠直觀地看到計算過程，因此，我在講解7,6加幾（2）的計算方法時，會使用計數(shù)器或者實際的計數(shù)卡片來展示每一步的操作。我會這樣操作：2.學生參與和互動在互動交流環(huán)節(jié)，我特別關注每個學生都能積極參與，并且能夠得到及時的反饋。我會這樣進行：“在討論環(huán)節(jié)，我會確保每個學生都有機會發(fā)表自己的看法。我會說：‘請某某同學來分享一下他是怎么想的?！@樣，不僅能夠鼓勵學生思考，還能讓他們感受到自己的觀點是被重視的?！?.隨堂練習的即時反饋在隨堂練習中，我需要確保學生能夠即時得到反饋，以便及時糾正錯誤。我會這樣操作：“在學生完成隨堂練習后，我會快速巡視教室，檢查他們的答案。對于錯誤的答案，我會用彩筆在他們的計算本上標注，并給出正確的計算步驟。這樣，學生可以立即看到自己的錯誤，并且知道如何改正?！?.教學難點的強化對于20以內進位加法的計算方法，我會在課堂上反復強調，并通過多個例子來幫助學生鞏固。我會這樣進行：“我知道進位加法對一些同學來說可能有些困難，所以我會用不同的顏色或者標記來強調關鍵步驟。比如，我會用紅色標記出需要進位的數(shù)字，用藍色標記出最終的進位結果。這樣，學生們在看到這些標記時，就會更容易記住這個過程?！?.作業(yè)設計的實用性在布置作業(yè)時，我會確保題目既有針對性，又能夠幫助學生鞏固所學知識。我會這樣進行：“作業(yè)題目我會設計成一些實際生活中的場景，比如計算購物時的找零，這樣不僅能夠讓學生練習計算，還能讓他們體會到數(shù)學的實際應用價值?！?.課后反思的深度在課后反思環(huán)節(jié)，我會深入思考學生的表現(xiàn)，以及我自己的教學方法和策略。我會這樣進行：“課后，我會花時間思考哪些方法有效，哪些需要改進。比如，如果發(fā)現(xiàn)有學生在某些特定類型的題目上表現(xiàn)不佳，我會考慮是否需要調整教學方法，或者提供更多的個別輔導?！蓖ㄟ^這些關注點，我希望能夠幫助學生更好地理解和掌握20以內進位加法的計算方法，同時也能夠提高他們的數(shù)學思維能力和解決問題的能力。一、課題名稱：第五單元20以內的進位加法第6課時7,6加幾（2）二、教學目標：1.理解并掌握20以內進位加法的計算方法。2.培養(yǎng)學生觀察、分析、解決問題的能力。3.提高學生數(shù)學思維和邏輯推理能力。三、教學難點與重點：1.教學難點：掌握20以內進位加法的計算方法。2.教學重點：熟練進行20以內進位加法的計算。四、教學方法：1.啟發(fā)式教學：通過創(chuàng)設情境，引導學生主動探究，培養(yǎng)學生的學習興趣。2.案例分析教學：通過典型例題的分析，幫助學生理解和掌握計算方法。3.練習鞏固：通過隨堂練習，提高學生的計算能力。五：教具與學具準備：1.教具：多媒體課件、計數(shù)器、卡片等。2.學具：計算本、彩筆等。六、教學過程或者課本講解：課本原文內容：“7,6加幾（2）的計算過程如下：先將6加上個位數(shù)，然后將7加上十位數(shù)。”具體分析：七、教材分析：本節(jié)課是20以內進位加法的第6課時，通過本節(jié)課的學習，學生能夠掌握20以內進位加法的計算方法，并能正確進行計算。八、互動交流：討論環(huán)節(jié)：“同學們，你們誰能告訴我7,6加幾（2）的計算方法是什么？”提問問答步驟和話術：“這位同學，你能給大家解釋一下你是怎么計算的嗎？很好，你是先把6加上個位數(shù)，然后7加上1，對嗎？”九、作業(yè)設計：作業(yè)題目：1.計算：7,6加幾（2）。2.選擇題：7,6加幾（2）的結果是（）。A.13B.14C.15D.16答案：1.7,6加幾（2）的結果是13。2.選擇題答案：A。十、課后反思及拓展延伸：“今天的課我們學習了20以內進位加法的計算方法，同學們表現(xiàn)得都很棒。課后，希望大家能夠多做一些練習，鞏固所學知識。同時，也可以嘗試解決一些生活中的實際問題，比如購物時的找零計算，這樣能夠更好地將數(shù)學知識應用到實際生活中?！敝攸c和難點解析：1.計算方法的直觀演示在講解20以內進位加法的計算方法時，我深知直觀演示的重要性。我會使用計數(shù)器、計數(shù)卡片或者實物教具，讓學生通過實際操作來理解個位數(shù)相加后滿十進位的原理。例如，我會這樣操作：“同學們，今天我們要學習的是7,6加幾（2）的計算。我會用這些計數(shù)器來幫助我們理解?？?，這里我們有6個計數(shù)器，代表數(shù)字6?，F(xiàn)在，我們要加上另外的數(shù)字。如果加上1個計數(shù)器，我們就有7個計數(shù)器了，這就是6加1的結果。但是，如果我們要加上2個計數(shù)器，6加上2就會滿十，這時候我們就要把7加上1，變成8，這樣我們就有了8個計數(shù)器，這就是7,6加2的結果13?！?.學生參與度和互動交流學生的參與度是課堂成功的關鍵。我會通過提問、小組討論和角色扮演等方式，確保每個學生都能參與到課堂活動中來。例如，在討論環(huán)節(jié)，我會這樣引導：“現(xiàn)在，讓我們來討論一下。如果題目是7,6加3，你們認為應該怎么計算呢？請大家先在小組內討論一下，然后我們來聽聽大家的想法?！?.教學難點的重復講解和練習對于教學難點，我會在課堂上重復講解，并通過不同的例題來幫助學生鞏固。我會這樣進行：“我知道有些同學可能對進位加法不太理解，所以我會用幾個不同的例子來幫助大家。比如，如果題目是7,6加4，我們要加上6和4，得到10，然后我們要記住，7加上1變成8，所以最終答案是8加0，也就是8。”4.作業(yè)設計的層次性在布置作業(yè)時，我會設計不同難度的題目，以滿足不同學生的學習需求。我會這樣進行：“今天的