《汽車(chē)產(chǎn)品檢驗(yàn)技術(shù)》2024年課程標(biāo)準(zhǔn)（含課程思政設(shè)計(jì)）

《汽車(chē)產(chǎn)品檢驗(yàn)技術(shù)》2024年課程標(biāo)準(zhǔn)（含課程思政設(shè)計(jì)）一、課程基本情況課程代碼07102168課程名稱汽車(chē)產(chǎn)品檢驗(yàn)技術(shù)總學(xué)時(shí)36學(xué)分2考核方式考查課程類(lèi)別□公共課程?專業(yè)課程□實(shí)踐課程□創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程適用專業(yè)新能源汽車(chē)工程技術(shù)二、課程定位（一）課程簡(jiǎn)介汽車(chē)產(chǎn)品檢驗(yàn)技術(shù)是新能源汽車(chē)工程技術(shù)專業(yè)中生產(chǎn)質(zhì)量管理方向的課程。課程內(nèi)容共分為六個(gè)項(xiàng)目，分別是：汽車(chē)檢驗(yàn)基礎(chǔ)知識(shí)、汽車(chē)外觀檢測(cè)、汽車(chē)動(dòng)力性檢測(cè)、汽車(chē)燃油經(jīng)濟(jì)性檢測(cè)、汽車(chē)制動(dòng)性與檢測(cè)、汽車(chē)公害檢測(cè)。（二）課程類(lèi)型本課程采用理論和實(shí)踐的教學(xué)模式，在理實(shí)一體化的汽車(chē)專業(yè)教室內(nèi)進(jìn)行。總課時(shí)36，其中理論18課時(shí)，實(shí)踐18課時(shí)。（三）課程地位本課程是新能源汽車(chē)工程技術(shù)專業(yè)的方向課程。課程設(shè)置根據(jù)市場(chǎng)調(diào)研數(shù)據(jù)分析，結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，以本專業(yè)畢業(yè)生應(yīng)掌握的技能點(diǎn)及相關(guān)知識(shí)點(diǎn)為核心，結(jié)合教學(xué)資源的整合，根據(jù)工作任務(wù)的系統(tǒng)性和學(xué)生職業(yè)能力的形成規(guī)律，按照由易到難、循序漸進(jìn)的原則，同時(shí)充分考慮教學(xué)的可實(shí)施性。符合職業(yè)崗位任職要求。前導(dǎo)課程有汽車(chē)檢測(cè)與診斷技術(shù)、汽車(chē)控制理論等。（四）課程作用通過(guò)學(xué)習(xí)本課程，學(xué)生可掌握汽車(chē)產(chǎn)品檢驗(yàn)方面的技能，主要包括：汽車(chē)外觀檢測(cè)、汽車(chē)動(dòng)力性檢測(cè)、汽車(chē)燃油經(jīng)濟(jì)性檢測(cè)、汽車(chē)制動(dòng)性與檢測(cè)、汽車(chē)公害檢測(cè)。在完成學(xué)習(xí)任務(wù)的過(guò)程中養(yǎng)成良好的職業(yè)素養(yǎng)，具備在汽車(chē)質(zhì)量管理等崗位上從事汽車(chē)專業(yè)技術(shù)工作的能力，并為向汽車(chē)質(zhì)量控制工程師等崗位發(fā)展奠定基礎(chǔ)。為獲得汽車(chē)制造職業(yè)資格證書(shū)奠定應(yīng)知和應(yīng)會(huì)基礎(chǔ)。三、課程目標(biāo)（一）素質(zhì)目標(biāo)：1.責(zé)任心強(qiáng)，對(duì)學(xué)生高度負(fù)責(zé)；2.在工作和教學(xué)中注重自身和學(xué)生的人身安全和設(shè)備安全；3.具有良好的操作習(xí)慣，注重5S管理；4.注重合作，具有良好的團(tuán)隊(duì)意識(shí)。（二）知識(shí)目標(biāo)：掌握汽車(chē)檢驗(yàn)基礎(chǔ)知識(shí)掌握汽車(chē)外觀檢測(cè)的內(nèi)容掌握汽車(chē)動(dòng)力性檢測(cè)的內(nèi)容掌握汽車(chē)燃油經(jīng)濟(jì)性檢測(cè)的內(nèi)容掌握汽車(chē)制動(dòng)性與檢測(cè)的內(nèi)容掌握汽車(chē)公害檢測(cè)的內(nèi)容。（三）能力目標(biāo)：能夠進(jìn)行汽車(chē)外觀檢測(cè)能夠進(jìn)行汽車(chē)動(dòng)力性檢測(cè)能夠進(jìn)行汽車(chē)燃油經(jīng)濟(jì)性檢測(cè)能夠進(jìn)行汽車(chē)制動(dòng)性與檢測(cè)能夠進(jìn)行汽車(chē)公害檢測(cè)四、課程設(shè)計(jì)（一）課程設(shè)計(jì)理念根據(jù)本專業(yè)面向的崗位要求，圍繞本專業(yè)的人才培養(yǎng)目標(biāo)，以素質(zhì)教育和實(shí)踐能力培養(yǎng)為核心，初步構(gòu)建適合工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式的新型課程體系。課程體系開(kāi)發(fā)依據(jù)專業(yè)及課程類(lèi)別與服務(wù)面向的不同進(jìn)行設(shè)計(jì)；并且遵循職業(yè)教育的規(guī)律，突出學(xué)生的“職業(yè)能力、方法能力、社會(huì)能力”的培養(yǎng)與提高；遵循因地制宜，因材施教的原則；遵循時(shí)效性原則。（二）課程設(shè)計(jì)思路該課程依據(jù)新能源汽車(chē)工程技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案的要求設(shè)置。其總體設(shè)計(jì)思路是，打破以知識(shí)傳授為主要特征的傳統(tǒng)學(xué)科課程模式，轉(zhuǎn)變?yōu)橐怨ぷ魅蝿?wù)為中心組織課程內(nèi)容，并讓學(xué)生在完成具體的項(xiàng)目中學(xué)會(huì)完成相應(yīng)的工作任務(wù)，并構(gòu)建相關(guān)理論知識(shí)，發(fā)展職業(yè)能力。課程內(nèi)容突出對(duì)學(xué)生職業(yè)能力的訓(xùn)練，理論知識(shí)的選取緊緊圍繞工作任務(wù)完成的需要來(lái)進(jìn)行，同時(shí)又充分考慮了高等職業(yè)教育對(duì)理論知識(shí)學(xué)習(xí)的需要，并融合了相關(guān)職業(yè)資格證書(shū)對(duì)知識(shí)、技能和態(tài)度的要求。項(xiàng)目設(shè)計(jì)以汽車(chē)產(chǎn)品質(zhì)量管理為線索來(lái)進(jìn)行。教學(xué)過(guò)程中，通過(guò)校企合作，校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)等多種途徑，采取工學(xué)結(jié)合、半工半讀等形式，充分開(kāi)發(fā)學(xué)習(xí)資源，給學(xué)生提供豐富的實(shí)踐機(jī)會(huì)。教學(xué)效果評(píng)價(jià)采取過(guò)程評(píng)價(jià)與結(jié)果評(píng)價(jià)相結(jié)合的方式，通過(guò)理論與實(shí)踐相結(jié)合，重點(diǎn)評(píng)價(jià)學(xué)生的職業(yè)能力。根據(jù)新能源汽車(chē)工程技術(shù)職業(yè)能力要求，形成如下建設(shè)思路。（1）開(kāi)發(fā)學(xué)習(xí)項(xiàng)目，培養(yǎng)工作和學(xué)習(xí)能力開(kāi)發(fā)核心技能訓(xùn)練項(xiàng)目（技能型項(xiàng)目），強(qiáng)化核心技能。加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)，在兩大機(jī)構(gòu)故障診斷的訓(xùn)練中，采用汽車(chē)維修工職業(yè)技能鑒定應(yīng)會(huì)項(xiàng)目，提交模擬的技術(shù)診斷分析報(bào)告，提高故障診斷分析思路水平。開(kāi)發(fā)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)項(xiàng)目（理論型項(xiàng)目），提高學(xué)習(xí)能力。理論知識(shí)部分，將發(fā)動(dòng)機(jī)的構(gòu)造與維修開(kāi)發(fā)為以學(xué)生學(xué)習(xí)為主的發(fā)動(dòng)機(jī)故障診斷項(xiàng)目，安排學(xué)習(xí)任務(wù)，指導(dǎo)學(xué)生鉆研教材、查閱網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源，完成學(xué)習(xí)任務(wù)，提交學(xué)習(xí)成果，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主建構(gòu)認(rèn)知體系的能力。（2）教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)結(jié)合實(shí)訓(xùn)中心現(xiàn)有設(shè)備，以發(fā)動(dòng)機(jī)機(jī)械部分經(jīng)典內(nèi)容開(kāi)展課程。注重結(jié)構(gòu)、拆裝過(guò)程的講解。在其中融入相關(guān)設(shè)備的使用。（3）教學(xué)順序設(shè)計(jì)首先進(jìn)行發(fā)動(dòng)機(jī)總體介紹，關(guān)注發(fā)動(dòng)機(jī)相關(guān)名詞術(shù)語(yǔ)、總體結(jié)構(gòu)。分系統(tǒng)進(jìn)行講解后，通過(guò)維修手冊(cè)查詢，使學(xué)生掌握拆裝順序，通過(guò)正確的拆裝流程以及檢測(cè)方法、標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)踐，使學(xué)生掌握發(fā)動(dòng)機(jī)相關(guān)技術(shù)。（三）課程思政設(shè)計(jì)遵紀(jì)守法是從業(yè)人員的基本要求，是從業(yè)人員的基本義務(wù)和必備素質(zhì)，是從業(yè)的必要保證。遵守職業(yè)紀(jì)律是每個(gè)從業(yè)人員的基本要求。在現(xiàn)代社會(huì)中，隨著科學(xué)技術(shù)的突飛猛進(jìn)和生產(chǎn)力的迅速發(fā)展，不僅一個(gè)企業(yè)部門(mén)分工細(xì)，一環(huán)緊扣一環(huán)，而且社會(huì)協(xié)作越來(lái)越廣行業(yè)與行業(yè)之間的聯(lián)系也更為密切。通過(guò)深化課程目標(biāo)、課程內(nèi)容、課程結(jié)構(gòu)、課程模式等方面的改革，把政治認(rèn)同、國(guó)家意識(shí)、文化自信、人格養(yǎng)成等思想政治教育導(dǎo)向與課程固有的知識(shí)、技能傳授有機(jī)融合充分發(fā)揮教育教書(shū)育人的作用。開(kāi)發(fā)思政項(xiàng)目包括：職業(yè)道德、個(gè)人品德的樹(shù)立，世界觀、人生觀、價(jià)值觀、道德觀和法制觀，安全教育，遵紀(jì)守法，團(tuán)隊(duì)意識(shí)，學(xué)習(xí)態(tài)度，愛(ài)國(guó)教育，誠(chéng)信教育，合作意識(shí)。既讓同學(xué)們學(xué)到了專業(yè)知識(shí)，又融入進(jìn)當(dāng)今時(shí)代的發(fā)展潮流，將學(xué)生所學(xué)與當(dāng)今國(guó)情相結(jié)合，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中接受思政教育，升華思想，了解國(guó)家的發(fā)展趨勢(shì)。五、教學(xué)內(nèi)容組織與安排序號(hào)學(xué)習(xí)情境/項(xiàng)目/任務(wù)子情境/子項(xiàng)目/子任務(wù)建議學(xué)時(shí)1汽車(chē)檢驗(yàn)基礎(chǔ)知識(shí)汽車(chē)性能的評(píng)價(jià)2汽車(chē)檢測(cè)技術(shù)基礎(chǔ)理論22汽車(chē)外觀檢測(cè)汽車(chē)外觀檢測(cè)的方法2汽車(chē)外觀檢測(cè)的內(nèi)容2汽車(chē)防水檢測(cè)23汽車(chē)動(dòng)力性檢測(cè)汽車(chē)動(dòng)力性評(píng)價(jià)2汽車(chē)行駛的受力分析2汽車(chē)動(dòng)力性的影響因素2發(fā)動(dòng)機(jī)綜合性能檢測(cè)2汽車(chē)底盤(pán)輸出功率的檢測(cè)24汽車(chē)燃油經(jīng)濟(jì)性檢測(cè)汽車(chē)燃油經(jīng)濟(jì)性的評(píng)價(jià)2汽車(chē)燃油經(jīng)濟(jì)性檢檢測(cè)的標(biāo)準(zhǔn)25汽車(chē)制動(dòng)性與檢測(cè)汽車(chē)制動(dòng)性的評(píng)價(jià)2汽車(chē)制動(dòng)性分析2汽車(chē)制動(dòng)性能的影響因素2汽車(chē)制動(dòng)性檢測(cè)26汽車(chē)公害檢測(cè)汽車(chē)廢氣排放及檢測(cè)標(biāo)準(zhǔn)2汽車(chē)噪聲檢測(cè)2學(xué)習(xí)情境/項(xiàng)目/任務(wù)一：汽車(chē)檢驗(yàn)基礎(chǔ)知識(shí)名稱汽車(chē)檢驗(yàn)基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)時(shí)4學(xué)習(xí)目標(biāo)掌握汽車(chē)檢驗(yàn)基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)內(nèi)容汽車(chē)性能的評(píng)價(jià)汽車(chē)檢測(cè)技術(shù)基礎(chǔ)理論教學(xué)重點(diǎn)汽車(chē)性能的評(píng)價(jià)汽車(chē)檢測(cè)技術(shù)基礎(chǔ)理論教學(xué)難點(diǎn)汽車(chē)性能的評(píng)價(jià)汽車(chē)檢測(cè)技術(shù)基礎(chǔ)理論教學(xué)方法、手段信息傳遞、任務(wù)完成教學(xué)實(shí)施實(shí)施過(guò)程工作任務(wù)教學(xué)組織設(shè)計(jì)汽車(chē)性能的評(píng)價(jià)汽車(chē)檢測(cè)技術(shù)基礎(chǔ)理論信息傳遞實(shí)施汽車(chē)性能的評(píng)價(jià)汽車(chē)檢測(cè)技術(shù)基礎(chǔ)理論任務(wù)布置成果/作業(yè)汽車(chē)性能的評(píng)價(jià)有哪些？汽車(chē)檢測(cè)技術(shù)基礎(chǔ)理論有哪些？完成作業(yè)使用工具PPT、黑板等教學(xué)場(chǎng)所教室學(xué)習(xí)情境/項(xiàng)目/任務(wù)二：汽車(chē)外觀檢測(cè)名稱汽車(chē)外觀檢測(cè)學(xué)時(shí)6學(xué)習(xí)目標(biāo)掌握汽車(chē)外觀檢測(cè)的內(nèi)容學(xué)習(xí)內(nèi)容汽車(chē)外觀檢測(cè)的方法汽車(chē)外觀檢測(cè)的內(nèi)容汽車(chē)防水檢測(cè)教學(xué)重點(diǎn)汽車(chē)外觀檢測(cè)的內(nèi)容汽車(chē)防水檢測(cè)教學(xué)難點(diǎn)汽車(chē)外觀檢測(cè)的內(nèi)容教學(xué)方法、手段信息傳遞、任務(wù)完成教學(xué)實(shí)施實(shí)施過(guò)程工作任務(wù)教學(xué)組織設(shè)計(jì)汽車(chē)外觀檢測(cè)的方法汽車(chē)外觀檢測(cè)的內(nèi)容汽車(chē)防水檢測(cè)信息傳遞實(shí)施汽車(chē)外觀檢測(cè)的方法汽車(chē)外觀檢測(cè)的內(nèi)容汽車(chē)防水檢測(cè)任務(wù)布置成果/作業(yè)汽車(chē)外觀檢測(cè)的內(nèi)容汽車(chē)防水檢測(cè)方法完成作業(yè)使用工具PPT、黑板等教學(xué)場(chǎng)所教室學(xué)習(xí)情境/項(xiàng)目/任務(wù)三：汽車(chē)動(dòng)力性檢測(cè)名稱汽車(chē)動(dòng)力性檢測(cè)學(xué)時(shí)10學(xué)習(xí)目標(biāo)掌握影響汽車(chē)動(dòng)力性的因素以及檢測(cè)方法學(xué)習(xí)內(nèi)容汽車(chē)動(dòng)力性評(píng)價(jià)汽車(chē)行駛的受力分析汽車(chē)動(dòng)力性的影響因素發(fā)動(dòng)機(jī)綜合性能檢測(cè)汽車(chē)底盤(pán)輸出功率的檢測(cè)教學(xué)重點(diǎn)汽車(chē)動(dòng)力性的影響因素發(fā)動(dòng)機(jī)綜合性能檢測(cè)汽車(chē)底盤(pán)輸出功率的檢測(cè)教學(xué)難點(diǎn)汽車(chē)動(dòng)力性的影響因素發(fā)動(dòng)機(jī)綜合性能檢測(cè)汽車(chē)底盤(pán)輸出功率的檢測(cè)教學(xué)方法、手段信息傳遞、任務(wù)完成教學(xué)實(shí)施實(shí)施過(guò)程工作任務(wù)教學(xué)組織設(shè)計(jì)汽車(chē)動(dòng)力性評(píng)價(jià)汽車(chē)行駛的受力分析汽車(chē)動(dòng)力性的影響因素發(fā)動(dòng)機(jī)綜合性能檢測(cè)汽車(chē)底盤(pán)輸出功率的檢測(cè)信息傳遞實(shí)施汽車(chē)動(dòng)力性評(píng)價(jià)汽車(chē)行駛的受力分析汽車(chē)動(dòng)力性的影響因素發(fā)動(dòng)機(jī)綜合性能檢測(cè)汽車(chē)底盤(pán)輸出功率的檢測(cè)任務(wù)布置成果/作業(yè)汽車(chē)動(dòng)力性評(píng)價(jià)汽車(chē)行駛的受力分析汽車(chē)動(dòng)力性的影響因素發(fā)動(dòng)機(jī)綜合性能檢測(cè)汽車(chē)底盤(pán)輸出功率的檢測(cè)完成作業(yè)使用工具PPT、黑板等教學(xué)場(chǎng)所教室學(xué)習(xí)情境/項(xiàng)目/任務(wù)四：汽車(chē)燃油經(jīng)濟(jì)性檢測(cè)名稱汽車(chē)燃油經(jīng)濟(jì)性檢測(cè)學(xué)時(shí)4學(xué)習(xí)目標(biāo)掌握汽車(chē)燃油經(jīng)濟(jì)性檢測(cè)的方法和評(píng)價(jià)指標(biāo)學(xué)習(xí)內(nèi)容汽車(chē)燃油經(jīng)濟(jì)性的評(píng)價(jià)汽車(chē)燃油經(jīng)濟(jì)性檢檢測(cè)的標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)重點(diǎn)汽車(chē)燃油經(jīng)濟(jì)性的評(píng)價(jià)汽車(chē)燃油經(jīng)濟(jì)性檢檢測(cè)的標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)難點(diǎn)汽車(chē)燃油經(jīng)濟(jì)性的評(píng)價(jià)汽車(chē)燃油經(jīng)濟(jì)性檢檢測(cè)的標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)方法、手段信息傳遞、任務(wù)完成教學(xué)實(shí)施實(shí)施過(guò)程工作任務(wù)教學(xué)組織設(shè)計(jì)汽車(chē)燃油經(jīng)濟(jì)性的評(píng)價(jià)汽車(chē)燃油經(jīng)濟(jì)性檢檢測(cè)的標(biāo)準(zhǔn)信息傳遞實(shí)施汽車(chē)燃油經(jīng)濟(jì)性的評(píng)價(jià)汽車(chē)燃油經(jīng)濟(jì)性檢檢測(cè)的標(biāo)準(zhǔn)任務(wù)布置成果/作業(yè)汽車(chē)燃油經(jīng)濟(jì)性的評(píng)價(jià)項(xiàng)目汽車(chē)燃油經(jīng)濟(jì)性檢檢測(cè)的標(biāo)準(zhǔn)完成作業(yè)使用工具PPT、黑板等教學(xué)場(chǎng)所教室學(xué)習(xí)情境/項(xiàng)目/任務(wù)五：汽車(chē)制動(dòng)性與檢測(cè)名稱汽車(chē)制動(dòng)性與檢測(cè)學(xué)時(shí)8學(xué)習(xí)目標(biāo)掌握影響汽車(chē)制動(dòng)性能的因素與檢測(cè)的方法學(xué)習(xí)內(nèi)容汽車(chē)制動(dòng)性的評(píng)價(jià)汽車(chē)制動(dòng)性分析汽車(chē)制動(dòng)性能的影響因素汽車(chē)制動(dòng)性檢測(cè)教學(xué)重點(diǎn)汽車(chē)制動(dòng)性能的影響因素汽車(chē)制動(dòng)性檢測(cè)教學(xué)難點(diǎn)汽車(chē)制動(dòng)性能的影響因素汽車(chē)制動(dòng)性檢測(cè)教學(xué)方法、手段信息傳遞、任務(wù)完成教學(xué)實(shí)施實(shí)施過(guò)程工作任務(wù)教學(xué)組織設(shè)計(jì)汽車(chē)制動(dòng)性的評(píng)價(jià)汽車(chē)制動(dòng)性分析汽車(chē)制動(dòng)性能的影響因素汽車(chē)制動(dòng)性檢測(cè)信息傳遞實(shí)施汽車(chē)制動(dòng)性的評(píng)價(jià)汽車(chē)制動(dòng)性分析汽車(chē)制動(dòng)性能的影響因素汽車(chē)制動(dòng)性檢測(cè)任務(wù)布置成果/作業(yè)汽車(chē)制動(dòng)性能的影響因素汽車(chē)制動(dòng)性檢測(cè)完成作業(yè)使用工具PPT、黑板等教學(xué)場(chǎng)所教室學(xué)習(xí)情境/項(xiàng)目/任務(wù)六：汽車(chē)公害檢測(cè)名稱汽車(chē)公害檢測(cè)學(xué)時(shí)4學(xué)習(xí)目標(biāo)掌握汽車(chē)公害的種類(lèi)以及檢測(cè)方法學(xué)習(xí)內(nèi)容汽車(chē)廢氣排放及檢測(cè)標(biāo)準(zhǔn)汽車(chē)噪聲檢測(cè)教學(xué)重點(diǎn)汽車(chē)廢氣排放及檢測(cè)標(biāo)準(zhǔn)汽車(chē)噪聲檢測(cè)教學(xué)難點(diǎn)汽車(chē)廢氣排放及檢測(cè)標(biāo)準(zhǔn)汽車(chē)噪聲檢測(cè)教學(xué)方法、手段信息傳遞、任務(wù)完成教學(xué)實(shí)施實(shí)施過(guò)程工作任務(wù)教學(xué)組織設(shè)計(jì)汽車(chē)廢氣排放及檢測(cè)標(biāo)準(zhǔn)汽車(chē)噪聲檢測(cè)信息傳遞實(shí)施汽車(chē)廢氣排放及檢測(cè)標(biāo)準(zhǔn)汽車(chē)噪聲檢測(cè)任務(wù)布置成果/作業(yè)汽車(chē)廢氣排放及檢測(cè)標(biāo)準(zhǔn)汽車(chē)噪聲檢測(cè)的方法和標(biāo)準(zhǔn)完成作業(yè)使用工具PPT、黑板等教學(xué)場(chǎng)所教室六、教學(xué)評(píng)價(jià)、考核要求（含學(xué)分積累和互認(rèn)等要求）本課程的評(píng)價(jià)主要是階段評(píng)價(jià)與最終評(píng)價(jià)相結(jié)合、理論評(píng)價(jià)與實(shí)踐評(píng)價(jià)相結(jié)合的模式，突出過(guò)程與模塊評(píng)價(jià)，結(jié)合課堂提問(wèn)、操作技能、課后作業(yè)等手段，減少筆試所占的比重，增加實(shí)踐性考核的比重，但要注重平時(shí)的評(píng)分匯集。平時(shí)的評(píng)分內(nèi)容包括職業(yè)道德、學(xué)習(xí)能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神、溝通交際能力、寫(xiě)作能力、語(yǔ)言表達(dá)能力、知識(shí)的運(yùn)用和掌握能力等方面的考核。建議在教學(xué)中分任務(wù)模塊評(píng)分，在課程結(jié)束時(shí)進(jìn)行綜合模塊考核或