2024秋新蘇教版生物7年級上冊課件 2.3.1 藻類和苔蘚植物、蕨類植物（教學課件）

第3章

形形色色的藻類和植物生物多樣性O(shè)NTENTS目錄C01新課程目標02重點難點0304知識總結(jié)課堂練習05復(fù)習導入06探究新知藻類苔蘚植物蕨類植物新課程目標01能通過觀察與比較藻類、苔蘚和蕨類植物的形態(tài)結(jié)構(gòu)、生活環(huán)境和繁殖方式等。02了解藻類、苔蘚和蕨類植物可能對人類生活產(chǎn)生積極的或負面的影響。03認識到植物具有多樣性和統(tǒng)一性，初步形成生物進化的觀點。重點難點重點：1、認識藻類是能夠進行光合作用的結(jié)構(gòu)容易的生

物。2、概述藻類、苔蘚、蕨類植物的主要類群及主要

特征。3、列舉藻類、苔蘚植物、蕨類植物可能對人類生

活產(chǎn)生積極的或負面的影響。難點：理解從苔蘚植物到蕨類植物，逐漸出現(xiàn)根、莖、葉等器官的分化，它們的繁殖過程依賴水環(huán)境。多細胞生物植物體結(jié)構(gòu)層次：細胞→組織→器官→個體分生組織營養(yǎng)組織保護組織輸導組織機械組織營養(yǎng)器官：根、莖、葉生殖器官：花、果實、種子人體結(jié)構(gòu)層次：細胞→組織→器官→系統(tǒng)→個體上皮組織肌肉組織結(jié)締組織神經(jīng)組織運動系統(tǒng)、消化系統(tǒng)循環(huán)系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)泌尿系統(tǒng)、生殖系統(tǒng)神經(jīng)系統(tǒng)、內(nèi)分泌系統(tǒng)人體結(jié)構(gòu)層次比植物體多了：系統(tǒng)生物體是一個統(tǒng)一的整體復(fù)習導入探究新知小游戲《詩詞填字》

小組合作，完成下列古詩詞的填寫：①日出江花紅勝火，春來江水綠如

。藍②返景入深林，復(fù)照

上。③

如米小，也學

開。④大雪壓

，

挺且直。青苔苔花牡丹青松青松

上述填寫的植物分別屬于什么植物呢？主要特征是什么呢？與人類的關(guān)系如何呢？藻類“垂楊拂綠水，搖艷東風年?！贝禾焯鞖廪D(zhuǎn)暖后，池塘水會逐漸變綠，這和哪類植物的大量繁殖有關(guān)呢？1、生活環(huán)境：

；水藻類植物有哪些特征呢？常見的藻類植物有哪些？對人類的生活產(chǎn)生了哪些影響呢？繁殖過程離不開水藻類觀

察目標：認識水綿的主要特征，說明水綿是能夠進行光合作用的多細胞藻類。器材：顯微鏡，放大鏡，燒杯，臺燈，鑷子，載玻片，蓋玻片，水綿，池塘水等。步驟：1.用鑷子夾取幾根水綿，放在載玻片中央的水滴中，先用放大鏡觀察水綿的外部形態(tài)，再制作臨時裝片，結(jié)合水綿細胞結(jié)構(gòu)示意圖（圖3-1），在顯微鏡下觀察。2.將水綿放在盛有池塘水的燒杯中，用臺燈照射一段時間，觀察發(fā)生的變化。水綿藻類討論：1.水綿的外部形態(tài)和細胞結(jié)構(gòu)有什么特點？水綿外部形態(tài)：綠色絲狀，觸摸時感覺滑潤。水綿細胞（多細胞藻類）水綿細胞結(jié)構(gòu)示意圖帶狀，可進行光合作用藻類討論：2.臺燈照射一段時間后，為什么水綿周圍會出現(xiàn)氣泡？

水綿在水下生活,當陽光充足、天氣溫暖時,它們就可以進行光合作用產(chǎn)生大量氧氣泡。藻類植物的主要特征是什么呢？藻類2、主要特征

結(jié)構(gòu)比較

，沒有

、

、

分化，細胞中含

，能夠進行

作用，合成自身所需的有機物并產(chǎn)生氧氣。

容易根

莖

葉葉綠體海帶結(jié)構(gòu)衣藻結(jié)構(gòu)水棉結(jié)構(gòu)光合藻類單細胞藻類衣藻硅藻小球藻3、代表植物藻類多細胞藻類海帶水綿裙帶菜藻類4、與人類關(guān)系

藻類含有豐富的蛋白質(zhì)、脂肪、糖類和維生素等，在生產(chǎn)和生活中應(yīng)用十分廣泛。食用：海帶、紫菜、裙帶菜等。藥用：刺松藻工業(yè)原料有消腫、利尿等作用。工業(yè)原料：石花菜可以用于提取瓊脂。環(huán)境保護：用于治理水體污染、凈化水質(zhì)，如衣藻、小球藻。藻類但是，有時候藻類也會產(chǎn)生負面影響。4、與人類關(guān)系赤潮水華觀

察目標：認識苔蘚植物和蕨類植物及其生活環(huán)境。器材：顯微鏡，放大鏡，鑷子，刀片，載玻片，蓋玻片等。步驟：1.在校園和家附近，尋找苔蘚植物和蕨類植物，并觀察它們的生活環(huán)境。2.用放大鏡觀察苔蘚植物的形態(tài)特征。觀察蕨類植物的葉背面是否有褐色囊狀結(jié)構(gòu)。3.制作苔蘚植物的臨時裝片并在顯微鏡下觀察。討論：苔蘚植物和蕨類植物大多生活在怎樣的環(huán)境中？為什么？苔蘚植物和蕨類植物及其生活環(huán)境孢子囊群

產(chǎn)生孢子（生殖細胞）——孢子生殖

和大多數(shù)藻類必須生活在水中不同，苔蘚植物和蕨類植物可以生活在陸地上，但它們的繁殖過程仍然依賴水環(huán)境，因此，它們一般生活在陰濕的環(huán)境中。苔蘚植物

在樹干的背陰處、房前屋后的陰濕墻角或地面，可能會密集生長著許多矮小的綠色植物，這些植物就像“地毯”。1、生活環(huán)境：

；陰濕苔蘚植物2、主要特征

沒有真正的

，雖然大都有類似

和

的分化，但是

。由于苔蘚植物沒有專門吸收水和營養(yǎng)物質(zhì)的器官，繁殖過程

環(huán)境。根莖

葉沒有形成輸導組織離不開水顯微鏡下苔蘚植物的葉苔蘚植物3、代表植物葫蘆蘚地錢苔蘚植物4、與人類關(guān)系苔蘚植物的吸水性很強，成片生長的苔蘚植物具有保持水土的作用。苔蘚植物還對有毒氣體十分敏感，可以用于監(jiān)測空氣污染。一些苔蘚植物可以藥用，如暖地大葉蘚可用于治療心血管疾病等。苔蘚植物如果有人說山坡上長有一株高達2m的植物，我們能立即判斷那不是苔蘚植物。那么，我們?yōu)槭裁磿鞒鲞@樣的判斷？

因為苔蘚植物體內(nèi)沒有真正的根，也沒有輸導組織，無法將水分輸送到較高的部分。蕨類植物

在草地、森林、濕地等環(huán)境中，常常有一些植物的葉片呈羽狀，背面有褐色的囊狀隆起。1、生活環(huán)境：

；陰濕蕨類植物2、主要特征

有真正的

、

、

，體內(nèi)還

。因此，蕨類植物對

環(huán)境的適應(yīng)性增強，且植株比苔蘚植物

，但是它們的繁殖過程仍然

環(huán)境。根莖葉有輸導組織陸生高大離不開水蕨類植物3、代表植物蕨貫眾石松滿江紅蕨類植物4、與人類關(guān)系藥用：貫眾、石松是常用的中藥材。貫眾石松蕨類植物農(nóng)業(yè)：滿江紅是優(yōu)良的綠肥和飼料。4、與人類關(guān)系滿江紅蕨類植物4、與人類關(guān)系觀賞：蕨類植物形態(tài)優(yōu)美，可以用于觀賞。蕨類植物4、與人類關(guān)系工業(yè)原料：埋藏在地下的古代蕨類植物遺體等，經(jīng)過漫長的地質(zhì)年代可能形成重要的工業(yè)原料——煤。知識總結(jié)藻類、苔蘚與蕨類植物的比較水容易，無根莖葉分化,有多、單細胞衣藻、水綿、紫菜、海帶孢子生殖繁殖過程依賴水陰濕有莖和葉分化，假根，無輸導組織葫蘆蘚地錢陰濕有根莖葉分化，有輸導組織蕨、滿江紅、石松、貫眾課堂練習1、“西湖春色歸，春水綠如染”和“苔痕上階綠，草色入簾青”分別描述哪兩類植物（）A．藻類植物和裸子植物B．藻類植物和苔蘚植物C.苔蘚植物和蕨類植物D．苔蘚植物和藻類植物2、開始專門出現(xiàn)輸導組織的植物是（）A．藻類植物B．苔蘚植物C.蕨類植物D．種子植物BC課堂練習3、下列哪種植物與海帶、紫菜不屬于同一類群（）A．衣藻

B．石花菜

C.滿江紅

D．水綿4、下列能作為檢測空氣污染的敏感植物的是（）A．藻類植物

B．苔蘚植物C.蕨類植物

D．種子植物CB謝謝聆聽！最后送給我們自己1、教學的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于善于激勵喚醒和鼓舞。

2、把美德、善行傳給你的孩子們，而不是留下財富，只有這樣才能給他們帶來幸福。

3、每個人在受教育的過程當中，都會有段時間確信：嫉妒是愚昧的，模仿只會毀了自己；每個人的好與壞，都是自身的一部分；縱使宇宙間充滿了好東西，不努力你什么也得不到；你內(nèi)在的力量是獨一無二的，只有你知道能做什么，但是除非你真的去做，否則連你也不知道自己真的能做。

4、既然習慣是人生的主宰，人們就應(yīng)當努力求得好的習慣。習慣如果是在幼年就起始的，那就是最完美的習慣，這是一定的，這個我們叫做教育。教育其實是一種從早