甘肅省臨夏回族自治州(2024年-2025年小學(xué)六年級語文)部編版專題練習(xí)（下學(xué)期）試卷及答案

甘肅省臨夏回族自治州(2024年-2025年小學(xué)六年級語文)部編版專題練習(xí)（下學(xué)期）試卷及答案

姓名____班級____

滿分：100分考試時間：60分鐘

總分欄題號一二三四五六七總分得分評卷人得分1、書寫（每題5分共1題）1）.書寫規(guī)范，字跡工整

愿你在這張無邊的素箋上，用理想的霞光寫出人生的詩篇！

___________________評卷人得分2、填空題（每題2分共5題）1）.恰當(dāng)運(yùn)用學(xué)過的古詩、名句填空。

（1）吟詩可賞景。我們跟隨王建感受“____________，冷露無聲濕桂花”的清美意境；跟隨王維欣賞“渭城朝雨浥輕塵，____________”的清新明朗；跟隨王觀感受“水是眼波橫，____________”的曼妙靈動；跟隨韓愈飽覽長安“天街小雨潤如酥，____________”的早春美景……

（2）吟詩可明志。李賀借馬抒情：“____________，____________”寄托了他渴望保家衛(wèi)國的雄心壯志；于謙托物言志：“____________，____________”表明了他無論面對怎樣嚴(yán)酷的考驗(yàn)都能從容自如、淡然處之的態(tài)度和決心。

（3）古訓(xùn)以明理。司馬遷的名句“人固有一死，____________，或輕于鴻毛?！弊屛覀兠靼琢松膬r值；《淮南子》中“____________；____________”告訴我們只要有利于人民，有助于事情的成功，就應(yīng)該大膽改革，推陳出新?！对鰪V賢文》中“____________，____________”則啟示我們要多與學(xué)識淵博的良師溝通，聽他們教導(dǎo)，受益匪淺。2）.讀語段，根據(jù)拼音寫詞語。

bōnòng(

)時光的chǐlún(

)，zhǎyǎn(

)之間，六年小學(xué)生活結(jié)束了。我們從yòuzhì(

)的“小不點(diǎn)”成長為lǐzhì(

)的少年。分別之際，不要有yōushāng(

)，我們要xīnpíngqìhé(

)地告訴bǐcǐ(

)：“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰！”3）.填空。

（1）金沙水拍云崖暖，____________。《七律?長征》

（2）____________，兩山排闥送青來?！稌幭壬凇?）.根據(jù)語境選擇合適的名人名言，在橫線上填字母編號。

（1）“________________”作為中華兒女，有保衛(wèi)祖國的義務(wù)，有守護(hù)國土的職責(zé)。

（2）“________________”這種國難當(dāng)前，挺身而出的愛國精神，在新時代，我們也應(yīng)牢記，并將其轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動，努力學(xué)習(xí)，將來為國家和人民做出自己的貢獻(xiàn)。

A．捐軀赴國難，視死忽如歸。

B．位卑未敢忘憂國。

C．祖宗疆土，當(dāng)以死守，不可以尺寸與人。5）.先把詞語補(bǔ)充完整，再選詞填空。

妙筆(

)(

)(

)(

)天工

念念(

)(

)(

)(

)之音

(

)(

)登場氣壯(

)(

)

得意(

)(

)

津津(

)(

)

（1）伯牙的《高山流水》真是(

)?。?/p>

（2）當(dāng)我們夸一件精美的藝術(shù)品時，我們可以說它(

)。

（3）下課了，小明捧著《中國民間故事》看得(

)。

（4）描寫人物神態(tài)的詞語是(

)。評卷人得分3、選擇題（每題2分共3題）1）.“真理誕生于一百個問號之后”這句話的含義是（）A．一百個問號之后是真理。B．問一百個問題就有真理。C．解決一百個問題就是真理。D．只要善于觀察，發(fā)現(xiàn)問題，不斷發(fā)問，不斷解決疑問，找到答案，就能在現(xiàn)實(shí)生活中發(fā)現(xiàn)真理。2）.下面關(guān)于路名、地名和人名的拼寫，完全正確的一項(xiàng)是（

）A．沿江路

YANJIANGLU

李峰LiFENGB．西湖XIHu

王翔WANGxiangC．南京路NANJINGLU

駙馬府FUmafuD．張飛

ZhangFei

玉林路YULINLU3）.中國古典四大名著是（）A．《西游記》《三國演義》《論語》《鋼鐵是怎樣煉成的》B．《三國演義》《水滸傳》《資治通鑒》《十萬個為什么》C．《三國演義》《水滸傳》《紅樓夢》《孫子兵法》D．《西游記》《三國演義》《水滸傳》《紅樓夢》評卷人得分4、句子訓(xùn)練（每題10分共1題）1）.下面這段人物對話寫得很有特點(diǎn)，寫人物說話時不用“說”來表達(dá)。請你讀一讀句子，仿照著寫一寫推舉李蘭做班長時同學(xué)們的對話。

“還是不要糶（tiào：賣的意思）的好。我們搖回去放在家里吧！”從簡單的心里噴出了這樣激憤的話。

“嗤，”先生冷笑著，“你們不糶，人家就餓死了嗎？各地方多的是洋米洋面，頭幾批還沒吃完，外洋大輪船又有幾批運(yùn)來”。

____________________評卷人得分5、連線題（每題4分共2題）1）.京劇中，不同人物通常會使用不同顏色的馬鞭。猜一猜下面這些人物分別會使用哪種顏色的馬鞭，連一連。

皇帝

紅色

西楚霸王

粉色

呂布

黃色

劉備

黑色

穆桂英

白色2）.正確連線。

評卷人得分6、排序題（每題5分共2題）1）.請按課文內(nèi)容理清順序，在括號內(nèi)填上序號。

(

)司馬遷耗盡畢生心血，終于完成了輝煌巨著《史記》。

(

)司馬遷立志編寫史書，并積累了大量的歷史資料。

(

)司馬遷牢記父親的囑托。

(

)面對飛來橫禍，司馬遷沒有屈服，仍然堅(jiān)持寫史書。2）.按照“我”的發(fā)現(xiàn)經(jīng)過，下面句子排列的順序應(yīng)是(

)

（1）老師給我們解釋夢中飛行這個奇妙的問題。

（2）老師的解釋是“我”渴望弄明白人是怎么來的。

（3）每天夜里做夢“我”都隨心所欲地飛。

（4）“我”對母親懷胎九個月才生下嬰兒進(jìn)行大膽猜想，并為此感到格外高興。評卷人得分7、判斷題（每題5分共1題）1）.判斷題。（對的打“√”，錯的打“×”）。

1．魯濱遜在荒島上生活了29年，高度濃縮地體現(xiàn)著人的本質(zhì)和人類進(jìn)步的歷程，他成了一位獨(dú)自創(chuàng)造文明的英雄。(

)

2．魯濱遜在古巴買了一塊莊園，曾在那兒，過了四年安穩(wěn)的莊園主生活。(

)

3．某天早晨，魯濱遜在巡視小島時，發(fā)現(xiàn)有一群野人在舉行殘忍的食人宴會。(

)

4．讀《上帝的話》是魯濱遜的精神支柱。(

)

5．魯濱遜在荒島上發(fā)現(xiàn)了野人的腳印，害怕三天沒出門。(

)

6．18世紀(jì)歐洲最杰出的思想家盧梭建議每個成長中的青少年尤其是男孩子都應(yīng)該讀一讀《魯濱遜漂流記》。

(

)評卷人得分8、詩詞鑒賞（每題10分共1題）1）.閱讀古詩，回答問題。送元二使安西[唐]王維渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人。1．《送元二使安西》這個題目的正確朗讀節(jié)奏是哪一項(xiàng)？（

）A．送元二使/安西B．送元/二使/安西C．送/元二使安西D．送/元二/使安西2．關(guān)于詩的前兩句，理解不正確的是哪一項(xiàng)？（

）A．點(diǎn)明了送元二的時間和地點(diǎn)B．寫到的景物有客舍、朝雨、輕塵。C．朝雨映照出客舍的青和柳色的新。D．構(gòu)成了色調(diào)清新明朗的送別環(huán)境。3．詩中寫臨別飲酒為什么是“更盡”而不寫“更飲”？

_______________________________________________評卷人得分9、書面表達(dá)（每題15分共1題）1）.習(xí)作。

關(guān)于中秋節(jié)，你有什么難忘的經(jīng)歷呢？把印象深刻的部分作為重點(diǎn)來寫，習(xí)作中既要關(guān)注整個場景，又要注意個體的表現(xiàn)，還要把自己當(dāng)時的體會寫出來（請另附紙張）。評卷人得分10、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）1）.閱讀。①燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候。但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？——是有人偷了他們吧：那是誰？又藏在何處呢？是他們自己逃走了吧；現(xiàn)在又到了哪里呢？②我不知道他們給了我多少日子，但我的手確乎是漸漸空虛了。在默默里算著，八千多日子已經(jīng)從我手中溜去，像針尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在時間的流里，沒有聲音，也沒有影子。我不禁頭涔涔而淚潸潸了。③去的盡管去了，來的盡管來著，去來的中間，又怎樣地匆匆呢？早上我起來的時候，小屋里射進(jìn)兩三方斜斜的太陽。太陽他有腳啊，輕輕悄悄地挪移了，我也茫茫然跟著旋轉(zhuǎn)。于是——洗手的時候，日子從水盆里過去；吃飯的時候，日子從飯碗里過去；默默時，便從凝然的雙眼前過去；我覺察他去得匆匆了，伸出手遮挽時，他又從遮挽的手邊過去；天黑時，我躺在床上，他便伶伶俐俐地從我身上跨過，從我腳邊飛去了；等我睜開眼和太陽再見，這算又溜走了一日；我掩面嘆息，但是新來的日子的影兒又開始在嘆息里閃過了。④在逃去如飛的日子里，在千門萬戶的世界里的我能做什么呢？只有徘徊罷了，只有匆匆罷了。在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？過去的日子如輕煙，被微風(fēng)吹散了，如薄霧，被初陽蒸融了。我留著些什么痕跡呢？我何曾留著像游絲樣的痕跡呢？我赤裸裸來到這世界，轉(zhuǎn)眼間也將赤裸裸地回去吧？但不能平的，為什么偏要白白走這一遭?。竣菽懵斆鞯模嬖V我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？——《匆匆》(1)賞析第一段中畫線的句子。

________________________

(2)時間是抽象的，難以描繪，課文卻將時間的流逝描繪得生動可感。作者是如何展開描寫的？請從文中舉一例加以分析。

______________________評卷人得分11、信息匹配（每題5分共2題）1）.用“√”給帶點(diǎn)的字選擇恰當(dāng)?shù)淖x音。當(dāng)鋪（pūpù）_____即興（xīngxìng）_____發(fā)言頭暈（yūnyùn）_____目眩燕（yānyàn）_____山哄（hōnghòng）_____堂大笑繳（jiǎozhuó）_____而射之2）.我會選擇。選出括號里正確的選項(xiàng)。

（1）面對同學(xué)們的埋（máimán）怨，小明感到左右為難（nánnàn）。

（2）我徘（páifēi）徊（huíhuái）在十字路口，不知該怎樣選擇。

（3）“過了二十三，大家