課題申報書：數(shù)字賦能湖南傳統(tǒng)村落木構建筑及其營造技藝的價值挖掘

教育科學規(guī)劃2025年度重點課題申報書、課題設計論證求知探理明教育，創(chuàng)新鑄魂興未來。數(shù)字賦能湖南傳統(tǒng)村落木構建筑及其營造技藝的價值挖掘

課題設計論證一、研究現(xiàn)狀、選題意義、研究價值研究現(xiàn)狀在當前數(shù)字化時代背景下，傳統(tǒng)村落木構建筑及其營造技藝面臨著諸多挑戰(zhàn)，如城市化進程加速、人口流失、文化傳承斷層等。盡管國家和地方政府采取了一系列保護措施，但傳統(tǒng)村落木構建筑及其營造技藝的傳承和發(fā)展仍面臨困境。同時，數(shù)字技術在文化遺產(chǎn)保護、傳承和利用方面的應用逐漸受到關注，為傳統(tǒng)村落木構建筑及其營造技藝的創(chuàng)新發(fā)展提供了新思路。選題意義本課題以數(shù)字賦能湖南傳統(tǒng)村落木構建筑及其營造技藝的價值挖掘為研究對象，旨在通過數(shù)字技術的應用，推動傳統(tǒng)村落木構建筑及其營造技藝的傳承、創(chuàng)新和發(fā)展。課題的開展有助于提升湖南傳統(tǒng)村落木構建筑及其營造技藝的知名度和影響力，促進文化遺產(chǎn)的保護與傳承，同時為其他地區(qū)的傳統(tǒng)村落保護提供借鑒和參考。研究價值本課題的研究價值主要體現(xiàn)在以下幾個方面：（1）理論價值：豐富和完善傳統(tǒng)村落木構建筑及其營造技藝的研究理論體系，為相關領域的學術研究提供新的視角和方法。（2）實踐價值：通過數(shù)字技術的應用，為傳統(tǒng)村落木構建筑及其營造技藝的傳承、創(chuàng)新和發(fā)展提供實際案例和經(jīng)驗借鑒。（3）社會價值：提升湖南傳統(tǒng)村落木構建筑及其營造技藝的知名度和影響力，促進文化遺產(chǎn)的保護與傳承，為地方經(jīng)濟發(fā)展和文化旅游產(chǎn)業(yè)提供支持。二、研究目標、研究對象、研究內(nèi)容研究目標（1）全面梳理湖南傳統(tǒng)村落木構建筑及其營造技藝的現(xiàn)狀，分析存在的問題和挑戰(zhàn)。（2）探討數(shù)字技術在傳統(tǒng)村落木構建筑及其營造技藝保護、傳承和發(fā)展中的應用路徑。（3）構建數(shù)字賦能湖南傳統(tǒng)村落木構建筑及其營造技藝的價值挖掘模式，為相關領域的實踐提供指導。研究對象本課題的研究對象為湖南傳統(tǒng)村落木構建筑及其營造技藝，具體包括建筑形態(tài)、結構特點、營造技藝、文化內(nèi)涵等方面。研究內(nèi)容（1）湖南傳統(tǒng)村落木構建筑及其營造技藝的現(xiàn)狀調查與分析。（2）數(shù)字技術在傳統(tǒng)村落木構建筑及其營造技藝保護、傳承和發(fā)展中的應用研究。（3）數(shù)字賦能湖南傳統(tǒng)村落木構建筑及其營造技藝的價值挖掘模式構建。三、研究思路、研究方法、創(chuàng)新之處研究思路本課題的研究思路為：首先，通過文獻綜述和實地調研，全面了解湖南傳統(tǒng)村落木構建筑及其營造技藝的現(xiàn)狀；其次，分析數(shù)字技術在傳統(tǒng)村落木構建筑及其營造技藝保護、傳承和發(fā)展中的應用路徑；最后，構建數(shù)字賦能湖南傳統(tǒng)村落木構建筑及其營造技藝的價值挖掘模式。研究方法本課題采用文獻研究法、實地調研法、案例分析法、比較研究法等多種研究方法。通過查閱相關文獻資料，了解傳統(tǒng)村落木構建筑及其營造技藝的研究現(xiàn)狀；通過實地調研，收集湖南傳統(tǒng)村落木構建筑及其營造技藝的第一手資料；通過案例分析和比較研究，總結數(shù)字技術在傳統(tǒng)村落木構建筑及其營造技藝保護、傳承和發(fā)展中的應用經(jīng)驗。創(chuàng)新之處本課題的創(chuàng)新之處在于：首次將數(shù)字技術應用于湖南傳統(tǒng)村落木構建筑及其營造技藝的價值挖掘，構建了數(shù)字賦能的價值挖掘模式；通過實證研究，為傳統(tǒng)村落木構建筑及其營造技藝的傳承、創(chuàng)新和發(fā)展提供了實際案例和經(jīng)驗借鑒。四、研究基礎、保障條件、研究步驟研究基礎本課題的研究基礎包括：（1）課題組具有豐富的傳統(tǒng)村落木構建筑及其營造技藝研究經(jīng)驗。（2）湖南傳統(tǒng)村落木構建筑及其營造技藝資源豐富，為課題研究提供了充足的素材。（3）數(shù)字技術在文化遺產(chǎn)保護、傳承和利用方面的應用逐漸成熟，為課題研究提供了技術支持。保障條件本課題的保障條件包括：（1）課題組具有扎實的學術功底和豐富的實踐經(jīng)驗。（2）課題組成員具備跨學科的研究能力，能夠有效整合傳統(tǒng)村落木構建筑及其營造技藝與數(shù)字技術。（3）課題研究經(jīng)費充足，能夠保障課題的順利進行。研究步驟本課題的研究步驟如下：（1）第一階段：文獻綜述和實地調研，全面了解湖南傳統(tǒng)村落木構建筑及其營造技藝的現(xiàn)狀。（2）第二階段：分析數(shù)字技術在傳統(tǒng)村落木構建筑及其營造技藝保護、傳承和發(fā)展中的應用路徑。（3）第三階段：構建數(shù)字賦能湖南傳統(tǒng)村落木構建筑及其營造技藝的價值挖掘模式。（4）第四階段：總結研究成果，撰寫研究報告，為相關領域的實踐提供指導。（課題設計論證共1751字）課題評審意見：本課題針對教育領域的重要問題進行了深入探索，展現(xiàn)出了較高的研究價值和實際意義。研究目標明確且具體，研究方法科學嚴謹，數(shù)據(jù)采集和分析過程規(guī)范，確保了研究成果的可靠性和有效性。通過本課題的研究，不僅豐富了相關領域的理論知識，還為教育實踐提供了有益的參考和指導。課題組成員在研究中展現(xiàn)出了扎實的專業(yè)素養(yǎng)和嚴謹?shù)难芯繎B(tài)度，對問題的剖析深入透徹，提出的解決方案和創(chuàng)新點具有較強的可操作性和實用性。此外，本課題在研究方法、數(shù)據(jù)分析等方面也具有一定的創(chuàng)新性，為相關領域的研究提供了新的思路和視角。總之，這是一項具有較高水平和質量的教科研課題，對于推動教育事業(yè)的發(fā)展和進步具有重要意義。課題評審標準：1、研究價值與創(chuàng)新性評審關注課題是否針對教育領域的重要或前沿問題進行研究，是否具有理論或實踐上的創(chuàng)新點，能否為相關領域帶來新的見解或解決方案。2、研究設計與科學性課題的研究設計是否合理，研究方法是否科學嚴謹，數(shù)據(jù)收集與分析過程是否規(guī)范，以及結論是否基于充分的數(shù)據(jù)支持，是評審的重要標準。3、實踐應用與可行性課題的研究成果是否具有實踐應用價值，能否在教育實踐中得到有效應用，解決方案是否具備可行性，是評審關注的重點之一。4、文獻綜述與理論基礎課題是否進行了充分的文獻綜述，是