課題申報(bào)書：數(shù)智賦能理工科大學(xué)生學(xué)術(shù)英語學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)干預(yù)機(jī)制研究

教育科學(xué)規(guī)劃2025年度重點(diǎn)課題申報(bào)書、課題設(shè)計(jì)論證求知探理明教育，創(chuàng)新鑄魂興未來。數(shù)智賦能理工科大學(xué)生學(xué)術(shù)英語學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)干預(yù)機(jī)制研究

課題設(shè)計(jì)論證一、研究現(xiàn)狀、選題意義、研究價(jià)值研究現(xiàn)狀在全球化背景下，學(xué)術(shù)英語作為國際學(xué)術(shù)交流的橋梁，其重要性日益凸顯。然而，理工科大學(xué)生在學(xué)術(shù)英語學(xué)習(xí)過程中普遍存在動(dòng)機(jī)不足的問題，導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果不佳。目前，國內(nèi)外學(xué)者對(duì)學(xué)術(shù)英語學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的研究多集中在影響因素分析上，而對(duì)干預(yù)機(jī)制的研究相對(duì)較少。數(shù)智賦能作為一種新興的教育理念，為解決這一問題提供了新的思路。選題意義本研究旨在探討數(shù)智賦能背景下，如何有效干預(yù)理工科大學(xué)生學(xué)術(shù)英語學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，以提高其學(xué)習(xí)效果。選題具有以下意義：一是填補(bǔ)學(xué)術(shù)英語學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)干預(yù)機(jī)制研究的空白；二是為理工科大學(xué)生學(xué)術(shù)英語教學(xué)改革提供理論依據(jù)；三是促進(jìn)數(shù)智賦能教育理念的推廣與應(yīng)用。研究價(jià)值本研究的價(jià)值體現(xiàn)在以下方面：一是理論價(jià)值，通過構(gòu)建數(shù)智賦能背景下學(xué)術(shù)英語學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)干預(yù)機(jī)制的理論模型，豐富和發(fā)展學(xué)術(shù)英語學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)理論；二是實(shí)踐價(jià)值，為理工科高校學(xué)術(shù)英語教學(xué)改革提供實(shí)踐指導(dǎo)，提高學(xué)生的學(xué)術(shù)英語水平；三是應(yīng)用價(jià)值，推廣數(shù)智賦能教育理念，促進(jìn)教育信息化與智能化發(fā)展。二、研究目標(biāo)、研究對(duì)象、研究內(nèi)容研究目標(biāo)本研究旨在構(gòu)建數(shù)智賦能背景下學(xué)術(shù)英語學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)干預(yù)機(jī)制的理論模型，并提出相應(yīng)的實(shí)踐策略。具體目標(biāo)包括：一是分析理工科大學(xué)生學(xué)術(shù)英語學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的影響因素；二是探討數(shù)智賦能對(duì)學(xué)術(shù)英語學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的干預(yù)作用；三是構(gòu)建數(shù)智賦能背景下學(xué)術(shù)英語學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)干預(yù)機(jī)制的理論模型；四是提出相應(yīng)的實(shí)踐策略。研究對(duì)象本研究以我國某理工科高校的在校大學(xué)生為研究對(duì)象，重點(diǎn)考察其學(xué)術(shù)英語學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的現(xiàn)狀、影響因素及數(shù)智賦能干預(yù)效果。研究內(nèi)容本研究主要包括以下內(nèi)容：一是理工科大學(xué)生學(xué)術(shù)英語學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的現(xiàn)狀調(diào)查與分析；二是數(shù)智賦能背景下學(xué)術(shù)英語學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)影響因素的研究；三是數(shù)智賦能對(duì)學(xué)術(shù)英語學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)干預(yù)作用的研究；四是數(shù)智賦能背景下學(xué)術(shù)英語學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)干預(yù)機(jī)制的理論模型構(gòu)建；五是數(shù)智賦能背景下學(xué)術(shù)英語學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)干預(yù)實(shí)踐策略的提出。三、研究思路、研究方法、創(chuàng)新之處研究思路本研究采用“現(xiàn)狀調(diào)查-影響因素分析-干預(yù)機(jī)制構(gòu)建-實(shí)踐策略提出”的研究思路。首先，通過問卷調(diào)查和訪談等方法，了解理工科大學(xué)生學(xué)術(shù)英語學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的現(xiàn)狀；其次，運(yùn)用文獻(xiàn)分析、統(tǒng)計(jì)分析等方法，分析數(shù)智賦能背景下學(xué)術(shù)英語學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的影響因素；然后，基于影響因素分析，構(gòu)建數(shù)智賦能背景下學(xué)術(shù)英語學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)干預(yù)機(jī)制的理論模型；最后，提出相應(yīng)的實(shí)踐策略。研究方法本研究采用定量與定性相結(jié)合的研究方法。定量研究方法包括問卷調(diào)查、統(tǒng)計(jì)分析等，用于收集和處理數(shù)據(jù)；定性研究方法包括文獻(xiàn)分析、訪談等，用于深入分析問題。同時(shí)，本研究還將運(yùn)用數(shù)智賦能技術(shù)，如大數(shù)據(jù)分析、人工智能等，以提高研究效率和準(zhǔn)確性。創(chuàng)新之處本研究的創(chuàng)新之處主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：一是將數(shù)智賦能理念引入學(xué)術(shù)英語學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)干預(yù)機(jī)制的研究，拓展了學(xué)術(shù)英語學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)研究的視野；二是構(gòu)建了數(shù)智賦能背景下學(xué)術(shù)英語學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)干預(yù)機(jī)制的理論模型，為相關(guān)研究提供了新的理論框架；三是提出了具有針對(duì)性的實(shí)踐策略，為理工科高校學(xué)術(shù)英語教學(xué)改革提供了有益借鑒。四、研究基礎(chǔ)、保障條件、研究步驟研究基礎(chǔ)本研究基于以下研究基礎(chǔ)：一是對(duì)學(xué)術(shù)英語學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的深入研究，掌握了相關(guān)理論和方法；二是對(duì)數(shù)智賦能教育理念的熟悉，了解了其在教育領(lǐng)域的應(yīng)用前景；三是對(duì)理工科大學(xué)生學(xué)術(shù)英語學(xué)習(xí)現(xiàn)狀的把握，明確了研究問題和目標(biāo)。保障條件本研究具備以下保障條件：一是課題組成員具備豐富的教育科研經(jīng)驗(yàn)和學(xué)術(shù)背景；二是研究過程中將得到學(xué)校和相關(guān)單位的支持與合作；三是研究經(jīng)費(fèi)充足，能夠保障研究順利進(jìn)行。研究步驟本研究將按照以下步驟進(jìn)行：一是確定研究問題和目標(biāo)，制定研究計(jì)劃；二是開展現(xiàn)狀調(diào)查，收集和分析數(shù)據(jù)；三是進(jìn)行影響因素分析，探討數(shù)智賦能的干預(yù)作用；四是構(gòu)建數(shù)智賦能背景下學(xué)術(shù)英語學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)干預(yù)機(jī)制的理論模型；五是提出實(shí)踐策略，為教學(xué)改革提供指導(dǎo)；六是撰寫研究報(bào)告，總結(jié)研究成果。綜上所述，本研究將以數(shù)智賦能理工科大學(xué)生學(xué)術(shù)英語學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)干預(yù)機(jī)制為課題，通過深入研究和實(shí)踐探索，為提高理工科大學(xué)生學(xué)術(shù)英語水平提供理論依據(jù)和實(shí)踐指導(dǎo)。（課題設(shè)計(jì)論證共1740字）課題評(píng)審意見：本課題針對(duì)教育領(lǐng)域的重要問題進(jìn)行了深入探索，展現(xiàn)出了較高的研究價(jià)值和實(shí)際意義。研究目標(biāo)明確且具體，研究方法科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，數(shù)據(jù)采集和分析過程規(guī)范，確保了研究成果的可靠性和有效性。通過本課題的研究，不僅豐富了相關(guān)領(lǐng)域的理論知識(shí)，還為教育實(shí)踐提供了有益的參考和指導(dǎo)。課題組成員在研究中展現(xiàn)出了扎實(shí)的專業(yè)素養(yǎng)和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)难芯繎B(tài)度，對(duì)問題的剖析深入透徹，提出的解決方案和創(chuàng)新點(diǎn)具有較強(qiáng)的可操作性和實(shí)用性。此外，本課題在研究方法、數(shù)據(jù)分析等方面也具有一定的創(chuàng)新性，為相關(guān)領(lǐng)域的研究提供了新的思路和視角?？傊@是一項(xiàng)具有較高水平和質(zhì)量的教科研課題，對(duì)于推動(dòng)教育事業(yè)的發(fā)展和進(jìn)步具有重要意義。課題評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)：1、研究價(jià)值與創(chuàng)新性評(píng)審關(guān)注課題是否針對(duì)教育領(lǐng)域的重要或前沿問題進(jìn)行研究，是否具有理論或?qū)嵺`上的創(chuàng)新點(diǎn)，能否為相關(guān)領(lǐng)域帶來新的見解或解決方案。2、研究設(shè)計(jì)與科學(xué)性課題的研究設(shè)計(jì)是否合理，研究方法是否科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，數(shù)據(jù)收集與分析過程是否規(guī)范，以及結(jié)論是否基于充分的數(shù)據(jù)支持，是評(píng)審的重要標(biāo)準(zhǔn)。3、實(shí)踐應(yīng)用與可行性課題的研究成果是否具有實(shí)踐應(yīng)用價(jià)值，能否在教育實(shí)踐中得到有效應(yīng)用，解決方案是否具備可行性，是評(píng)審關(guān)注的重點(diǎn)之一。4、文獻(xiàn)綜述與理論基礎(chǔ)課題是否進(jìn)行了充分的文獻(xiàn)綜述，