課題申報(bào)書(shū)：數(shù)媒時(shí)代中國(guó)經(jīng)濟(jì)形象自塑和他塑的視覺(jué)修辭機(jī)制對(duì)比研究

教育科學(xué)規(guī)劃2025年度重點(diǎn)課題申報(bào)書(shū)、課題設(shè)計(jì)論證求知探理明教育，創(chuàng)新鑄魂興未來(lái)。數(shù)媒時(shí)代中國(guó)經(jīng)濟(jì)形象自塑和他塑的視覺(jué)修辭機(jī)制對(duì)比研究

課題設(shè)計(jì)論證數(shù)媒時(shí)代中國(guó)經(jīng)濟(jì)形象自塑和他塑的視覺(jué)修辭機(jī)制對(duì)比研究一、研究現(xiàn)狀、選題意義、研究?jī)r(jià)值在當(dāng)前數(shù)字化媒體時(shí)代，中國(guó)經(jīng)濟(jì)形象的自塑與他塑已經(jīng)成為國(guó)際社會(huì)關(guān)注的重要議題。隨著中國(guó)經(jīng)濟(jì)實(shí)力的增強(qiáng)，如何在國(guó)際舞臺(tái)上準(zhǔn)確、全面地展示自身形象，成為國(guó)家戰(zhàn)略傳播的重要任務(wù)。同時(shí)，國(guó)際社會(huì)對(duì)中國(guó)經(jīng)濟(jì)形象的認(rèn)知與塑造，也在一定程度上影響中國(guó)在國(guó)際舞臺(tái)上的地位與影響力。然而，現(xiàn)有的研究多集中于中國(guó)經(jīng)濟(jì)形象的傳播策略與效果評(píng)估，對(duì)視覺(jué)修辭機(jī)制的研究相對(duì)較少。視覺(jué)修辭作為傳播學(xué)中的重要概念，其在中國(guó)經(jīng)濟(jì)形象自塑與他塑中的應(yīng)用，以及兩者之間的對(duì)比研究，具有重要的理論價(jià)值和現(xiàn)實(shí)意義。二、研究目標(biāo)、研究對(duì)象、研究?jī)?nèi)容研究目標(biāo)：本課題旨在通過(guò)對(duì)數(shù)媒時(shí)代中國(guó)經(jīng)濟(jì)形象自塑與他塑的視覺(jué)修辭機(jī)制進(jìn)行對(duì)比研究，揭示兩者之間的差異與聯(lián)系，為提升中國(guó)經(jīng)濟(jì)形象的傳播效果提供理論依據(jù)和實(shí)踐指導(dǎo)。研究對(duì)象：本課題的研究對(duì)象主要包括：數(shù)媒時(shí)代中國(guó)經(jīng)濟(jì)形象的自塑與他塑；視覺(jué)修辭機(jī)制在中國(guó)經(jīng)濟(jì)形象傳播中的應(yīng)用。研究?jī)?nèi)容：本課題的研究?jī)?nèi)容主要包括以下幾個(gè)方面：數(shù)媒時(shí)代中國(guó)經(jīng)濟(jì)形象自塑與他塑的視覺(jué)修辭機(jī)制概述；中國(guó)經(jīng)濟(jì)形象自塑的視覺(jué)修辭機(jī)制分析；中國(guó)經(jīng)濟(jì)形象他塑的視覺(jué)修辭機(jī)制分析；中國(guó)經(jīng)濟(jì)形象自塑與他塑的視覺(jué)修辭機(jī)制對(duì)比研究；提升中國(guó)經(jīng)濟(jì)形象傳播效果的策略建議。三、研究思路、研究方法、創(chuàng)新之處研究思路：本課題將采用文獻(xiàn)綜述、案例分析、對(duì)比分析等研究方法，對(duì)數(shù)媒時(shí)代中國(guó)經(jīng)濟(jì)形象自塑與他塑的視覺(jué)修辭機(jī)制進(jìn)行深入研究。研究方法：文獻(xiàn)綜述法：通過(guò)查閱相關(guān)文獻(xiàn)資料，了解中國(guó)經(jīng)濟(jì)形象傳播的研究現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢(shì)，為課題研究提供理論基礎(chǔ)。案例分析法：選取具有代表性的案例，深入分析數(shù)媒時(shí)代中國(guó)經(jīng)濟(jì)形象自塑與他塑的視覺(jué)修辭機(jī)制，揭示其特點(diǎn)和規(guī)律。對(duì)比分析法：對(duì)中國(guó)經(jīng)濟(jì)形象自塑與他塑的視覺(jué)修辭機(jī)制進(jìn)行對(duì)比研究，揭示兩者之間的差異與聯(lián)系。創(chuàng)新之處：本課題的創(chuàng)新之處在于：首次將視覺(jué)修辭機(jī)制引入中國(guó)經(jīng)濟(jì)形象自塑與他塑的研究領(lǐng)域，拓展了研究的視野和深度；通過(guò)對(duì)比分析，揭示數(shù)媒時(shí)代中國(guó)經(jīng)濟(jì)形象自塑與他塑的視覺(jué)修辭機(jī)制之間的差異與聯(lián)系，為提升中國(guó)經(jīng)濟(jì)形象的傳播效果提供理論依據(jù)和實(shí)踐指導(dǎo)；結(jié)合實(shí)際案例，提出提升中國(guó)經(jīng)濟(jì)形象傳播效果的策略建議，具有較強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)意義和應(yīng)用價(jià)值。四、研究基礎(chǔ)、保障條件、研究步驟研究基礎(chǔ)：本課題的研究基礎(chǔ)包括以下幾個(gè)方面：研究團(tuán)隊(duì)具有豐富的傳播學(xué)、視覺(jué)修辭學(xué)、國(guó)際關(guān)系學(xué)等學(xué)科背景，具備開(kāi)展課題研究的能力和經(jīng)驗(yàn)；研究團(tuán)隊(duì)已經(jīng)收集了大量的相關(guān)文獻(xiàn)資料，為課題研究提供了豐富的理論基礎(chǔ)和數(shù)據(jù)支持；研究團(tuán)隊(duì)與多家媒體機(jī)構(gòu)、高校和研究機(jī)構(gòu)建立了合作關(guān)系，為課題研究提供了有力的保障。保障條件：本課題的保障條件包括以下幾個(gè)方面：研究團(tuán)隊(duì)將投入充足的時(shí)間和精力，確保課題研究的順利進(jìn)行；研究團(tuán)隊(duì)將積極爭(zhēng)取相關(guān)部門(mén)和單位的資金支持，為課題研究提供必要的經(jīng)費(fèi)保障；研究團(tuán)隊(duì)將加強(qiáng)與國(guó)內(nèi)外同行的交流與合作，不斷提升課題研究的水平和質(zhì)量。研究步驟：第一階段：文獻(xiàn)綜述和案例分析（3個(gè)月）查閱相關(guān)文獻(xiàn)資料，了解中國(guó)經(jīng)濟(jì)形象傳播的研究現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢(shì)；選取具有代表性的案例，深入分析數(shù)媒時(shí)代中國(guó)經(jīng)濟(jì)形象自塑與他塑的視覺(jué)修辭機(jī)制。第二階段：對(duì)比分析和理論構(gòu)建（3個(gè)月）對(duì)中國(guó)經(jīng)濟(jì)形象自塑與他塑的視覺(jué)修辭機(jī)制進(jìn)行對(duì)比研究；揭示兩者之間的差異與聯(lián)系，構(gòu)建相關(guān)理論模型。第三階段：策略建議和實(shí)踐應(yīng)用（3個(gè)月）提出提升中國(guó)經(jīng)濟(jì)形象傳播效果的策略建議；結(jié)合實(shí)際案例，驗(yàn)證策略建議的有效性和可行性。第四階段：成果總結(jié)和論文撰寫(xiě)（3個(gè)月）對(duì)課題研究進(jìn)行全面總結(jié)和評(píng)估；撰寫(xiě)課題研究報(bào)告和學(xué)術(shù)論文，提交相關(guān)部門(mén)和單位。通過(guò)以上步驟的實(shí)施，本課題將全面深入地研究數(shù)媒時(shí)代中國(guó)經(jīng)濟(jì)形象自塑與他塑的視覺(jué)修辭機(jī)制對(duì)比研究，為提升中國(guó)經(jīng)濟(jì)形象的傳播效果提供理論依據(jù)和實(shí)踐指導(dǎo)。（課題設(shè)計(jì)論證共1707字）課題評(píng)審意見(jiàn)：本課題針對(duì)教育領(lǐng)域的重要問(wèn)題進(jìn)行了深入探索，展現(xiàn)出了較高的研究?jī)r(jià)值和實(shí)際意義。研究目標(biāo)明確且具體，研究方法科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，數(shù)據(jù)采集和分析過(guò)程規(guī)范，確保了研究成果的可靠性和有效性。通過(guò)本課題的研究，不僅豐富了相關(guān)領(lǐng)域的理論知識(shí)，還為教育實(shí)踐提供了有益的參考和指導(dǎo)。課題組成員在研究中展現(xiàn)出了扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)难芯繎B(tài)度，對(duì)問(wèn)題的剖析深入透徹，提出的解決方案和創(chuàng)新點(diǎn)具有較強(qiáng)的可操作性和實(shí)用性。此外，本課題在研究方法、數(shù)據(jù)分析等方面也具有一定的創(chuàng)新性，為相關(guān)領(lǐng)域的研究提供了新的思路和視角。總之，這是一項(xiàng)具有較高水平和質(zhì)量的教科研課題，對(duì)于推動(dòng)教育事業(yè)的發(fā)展和進(jìn)步具有重要意義。課題評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)：1、研究?jī)r(jià)值與創(chuàng)新性評(píng)審關(guān)注課題是否針對(duì)教育領(lǐng)域的重要或前沿問(wèn)題進(jìn)行研究，是否具有理論或?qū)嵺`上的創(chuàng)新點(diǎn)，能否為相關(guān)領(lǐng)域帶來(lái)新的見(jiàn)解或解決方案。2、研究設(shè)計(jì)與科學(xué)性課題的研究設(shè)計(jì)是否合理，研究方法是否科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，數(shù)據(jù)收集與分析過(guò)程是否規(guī)范，以及結(jié)論是否基于充分的數(shù)據(jù)支持，是評(píng)審的重要標(biāo)準(zhǔn)。3、實(shí)踐應(yīng)用與可行性課題的研究成果是否具有實(shí)踐應(yīng)用價(jià)值，能否在教育實(shí)踐中得到有效應(yīng)用，解決方案是否具備可行性，是評(píng)審關(guān)注的重點(diǎn)之一。4、文獻(xiàn)綜述與理論基礎(chǔ)課題是否進(jìn)行了充分的文獻(xiàn)綜述，是否建立