2020統(tǒng)編版小學道德與法治六年上冊第三單元《我們的國家機構》說課稿(共3課)課件

第三單元《我們的國家機構》說課稿第一課《國家機構有哪些》第二課《人民代表為人民》第三課《權利受到制約和監(jiān)督》

2020部編版小學六年級上冊《道德與法治》《國家機構有哪些》說課稿2020部編版小學六年級上冊《道德與法治》

尊敬的各位評委、各位老師，大家好，今天我說課的內(nèi)容是部編版道德與法治六年級上冊第三單元《我們的國家機構》的第一課《國家機構有哪些》。下面我將從說教材、說學情、說教學目標、說教學重難點、說教法、說教學過程和板書設計及教學反思這八個方面展開。接下來開始我的說課。懇請大家批評指正。一、說教材

本課為人教部編版《道德與法治》六年級上冊第三單元《我們的國家機構》第一部分,本節(jié)課我們重點學習和認識行政機關的性質和職權，行政機關是國家權力機關的執(zhí)行機關，行政機關必須嚴格遵照憲法和法律行使職權。同時為了防止工作人員出現(xiàn)履職不力、監(jiān)管缺失、失職瀆職、徇私枉法等問題，必須加強對行政機關行政權進行監(jiān)督和制約。行政機關的職權由行政機關工作人員具體實施。他們要切實做到有權必有責，用權受監(jiān)督，權責要對等，失責要追究，侵權要賠償。二、說學情

本節(jié)課涉及內(nèi)容對學生來說尤為陌生，因此課前安排學生預習，讓學生對國家機構有一初步了解，授課時創(chuàng)設情景、設問，極力調(diào)動學生的興趣，通過引導學生討論、交流、歸納及易錯點的比較，從而突破難點、重點，通過對教材資源的融合和處理，使學生具有完整的知識體系。課堂上，教師對于學生的點撥要具有針對性，要針對學生的回答和學生的思路適時、適當?shù)倪M行點撥指導，要幫助學生尋找思路的突破，不但要交給學生是什么，更應該啟迪學生為什么？三、說教學目標

1、知識目標：知道國家行政機關的含義、組成和職權，知道國家行政機關是國家權力機關的執(zhí)行機關。2、能力目標：正確認識國家行政機關與國家權力機關的關系，懂得依法行政、依法監(jiān)督國家行政機關工作人員的重要意義。3、情感、態(tài)度與價值觀目標：體會國家行政機關的重要性，作出正確的價值選擇，自覺支持依法行政，做遵紀守法的好公民。四、說教學重難點

國家權力機關的執(zhí)行機關。

教學重點

行政機關必須依法行政。

教學難點五、說教法

依據(jù)教材特點以及學生年齡特征，本課我主要采用情境教學法和直觀演示法指導學生使用合作探究法、討論法、練習法、體驗法等學習方法，使學生在學中玩，玩中學，于輕松愉悅的課堂氛圍中，主動探究，完成學習任務。。六、說教學過程（一）情境導入：行政機關是依據(jù)憲法設立的，依法行使國家行政職權，組織和管理國家行政事務的國家機關。 思考：圖一至圖三中的工作人員分別是哪些政府部門的工作人員？提示：圖一是銀行；圖二是公安派出所；圖三是醫(yī)院；圖四十民政局；圖五是國家監(jiān)察委員會；以常見的生活現(xiàn)象導入，自然地引導學生進入主題。【設計意圖：師生互動游戲，激起學生的學習興趣，調(diào)動學生探究的積極性。】（全班小組交流、匯報）身份證里每個數(shù)字都蘊含了一些信息，那我們今天就一起來研究板書課題身份證的編碼（二）國家權力機關的執(zhí)行機關 活動一：時事再現(xiàn)受國務院委托，環(huán)保部部長2017年4月24日向十二屆全國人大常委會第二十七次會議作《國務院關于2016年度環(huán)境狀況和環(huán)境保護目標完成情況與研究處理環(huán)境保護法執(zhí)法檢查報告及審議意見情況的報告》。報告提到：過去一年，環(huán)境質量在全國范圍和平均水平上總體向好，但某些特征污染物和部分時段部分地區(qū)出現(xiàn)惡化。1．思考：環(huán)保部部長受國務院委托向全國人大常委會作報告，這說明了什么？2．提示：我國的國家行政機關是國家權力機關的執(zhí)行機關，我國行政機關由國務院及其領導的地方各級人民政府組成；環(huán)保部門的年度工作完成情況受到全國人大的監(jiān)督等。3．教師總結：國家行政機關是國家權力機關的執(zhí)行機關，負責貫徹執(zhí)行國家權力機關通過的有關法律、決議和決定。4．教師強調(diào)：人民是國家的主人，行政機關的權力來自人民的授予。行政機關必須全心全意為人民服務，以實現(xiàn)社會公共利益的最大化?；顒樱嚎凑n件案例分析1．思考：從上述內(nèi)容看，市政府與市人大之間是什么關系？2．提示：市政府由市人大選舉產(chǎn)生，市政府對市人民代表大會負責并報告工作，接受市人大的監(jiān)督。3．漫畫展示：4．思考：行政機關為什么要全心全意為人民服務？【教師小結】：通過兩個活動讓學生知道國家行政機關是國家權力機關的執(zhí)行機關，負責貫徹執(zhí)行國家權力機關通過的有關法律、決議和決定，必須要做到全心全意為人民服務。七、說板書設計根據(jù)六年級的年齡特點，本課板書內(nèi)容簡單明了，重難點突出?？傊?，在整個教學過程中，我始終立足讓學生在玩中學會，在動手中提高技能，學生學得輕松愉快。我將繼續(xù)努力，讓我的道德與法治課堂教學更高效，更精彩。八、教學反思

我講授了《國家機構有哪些》一課，學生們學會了很多的知識，他們學會了管理自己，能根據(jù)自己的特點為集體做力所能及的事。孩子們發(fā)言很積極，課堂氣氛特別活躍，收到了較好的效果。

在課堂中，我采用了靈活多樣的教學方法，激發(fā)了學生們的學習興趣，他們的學習積極性很高，能主動地參與到學習活動之中，孩子們的學習效率很高，孩子們的思維很活躍，能從多角度去思考問題，收到了事半功倍的效果。我很善于評價學生，增強了他們的自信心，學生們找到了自身的價值，嘗試到了成功的喜悅。

不足之處：有個別學生在學習上不夠主動，學生們的知識不夠豐富。改進措施：我們要關注學困生，應多表揚鼓勵他們，教師應讓學生多看書，要開闊孩子們的視野。

在以后的教學中，我們要不斷地去探索、去實踐，爭取逐步提高自己的教學水平。我的說課完畢，謝謝各位老師！《人大代表為人民》說課稿2020部編版小學六年級上冊《道德與法治》

前言Introduction

尊敬的各位評委、各位老師，大家好，今天我說課的內(nèi)容是部編版道德與法治六年級上冊第三單元《我們的國家機構》的第二課《人大代表人民》。下面我將從說教材、說學情、說教學目標、說教學重難點、說教法、說教學過程和板書設計及教學反思這八個方面展開。接下來開始我的說課。懇請大家批評指正。一、說教材

每年三月初，來自全國各地的全國人大代表會聚北京，走進人民大會堂，代表全國各族人們行使國家權力，共商國是。本課教學，是建立在第一課時學生已經(jīng)初步了解和認識我國的人民代表大會制度的基礎上，進一步了解人大代表具有廣泛的代表性，人大代表依法履職，對人民負責，受人民監(jiān)督。二、說學情

小學六年級學生已經(jīng)具備了一定的觀察能力、分析判斷能力及解決問題的能力。他們開始關心社會，關心身邊發(fā)生的一些事情，并且開始有自己的獨特看法。有關人民代表大會制度，人民代表的具體工作程序，以及人民代表所發(fā)揮的作用等內(nèi)容比較復雜，而且離學生實際生活比較遠，對學生來說是比較難理解的。三、說教學目標1.知識和能力目標：知道我國公民參加國家管理的一項最基本的政治權利是什么？明白民主選舉的方式有哪些？各包括哪些程序？2.過程與方法目標：通過閱讀、合作、探究、交流讓學生明確自己的責任，培養(yǎng)學生的合作能力和承擔責任的能力。3.情感態(tài)度與價值觀目標：引導學生學習法律知識，樹立法律意識，依法規(guī)范自己的行為，依法保護自己的合法權利為構建社會主義和諧社會貢獻自己的力量。四、說教學重難點明白民主選舉的方式有哪些？各包括哪些程序？

教學重點

通過閱讀、合作、探究、交流讓學生明確自己的責任，培養(yǎng)學生的合作能力和承擔責任的能力。

教學難點五、說教法

依據(jù)教材特點以及學生年齡特征，本課我主要采用情境教學法和直觀演示法指導學生使用合作探究法、討論法、練習法、體驗法等學習方法，使學生在學中玩，玩中學，于輕松愉悅的課堂氛圍中，主動探究，完成學習任務。。六、說教學過程（一）設疑自探，導入新課1、默讀《選舉時刻》人大代表是如何產(chǎn)生的？2、什么是選舉權和被選舉權？我國公民擁有選舉權和被選舉權有什么意義？（二）解疑合探：1、你們參加過選舉嗎？為什么？在我國，并不是所有公民都具有選舉權和被選舉權。你知道那些人沒有選舉權和被選舉權嗎？憲法為什么還要限制或剝奪部分公民的選舉權和被選舉權？2、閱讀P53《活動園》，說說選舉的程序了解人大代表的產(chǎn)生過程？說說你所在的地區(qū)的人大代表是怎么選舉產(chǎn)生的？（劃分選區(qū)、選民登記、提名候選人、投票選舉、公布選舉結果）（三）質疑再探：有了選舉權和被選舉權我們應該怎么行使呢？1、假如你是該選區(qū)的選舉負責人，你會對同學們說些什么？（你應該怎么正確認識和對待選舉權和被選舉權？）（選舉權和被選舉權是我國公民的一項神圣的政治權利。作為國家的公民、社會的主人，我們應該十分珍惜選舉權和被選舉權。）2、觀察并分析課本的兩幅插圖，回答以下問題。以上材料說明了什么？答：說明我國公民廣泛地享有選舉權和被選舉權；人大代表身份層次豐富，學歷較高，能充分反映人民的意愿，代表人民管理國家。3、為什么說選舉權和被選舉權是我國公民參加國家管理的一項最基本的政治權利？（因為：1、選舉權和被選舉權在我國公民權利中居于首要地位。2、選舉權和被選舉權是實現(xiàn)人民當家做主的重要形式。（四）小結與評價：1、選舉的資格2、選舉的程序3、選舉權和被選舉權是我國公民參加國家管理的一項最基本的政治權利4、人民代表的構成的特點七、說板書設計根據(jù)六年級的年齡特點，本課板書內(nèi)容簡單明了，重難點突出。

選舉權和被選舉權

最基本的政治權利《人大代表為人民》板書

直接選舉和間接選舉

選舉的程序

人大代表人民選總之，在整個教學過程中，我始終立足讓學生在玩中學會，在動手中提高技能，學生學得輕松愉快。我將繼續(xù)努力，讓我的道德與法治課堂教學更高效，更精彩。八、教學反思這一道德與法治課是部編版六年級上冊的《人大代表為人民》，我拿到課本的時候就蒙了，六年級道法課文已經(jīng)開始為初中的道法做鋪墊設計政治常識了，如何將枯燥乏味的人大代表選舉的知識讓學生了解，就需要設計比較好玩有趣的活動，在活動中讓學生了解人大代表的選舉方式以及具體流程。隨堂課養(yǎng)人，磨課煉人，一個教師如果不經(jīng)過磨課的磨礪，是不可能快速成長的，磨課是教師專業(yè)成長最便捷、最有效的途徑。我在反復實踐——反思一一調(diào)整——跟進的磨課過程中，經(jīng)歷了自我對話、同伴互助的過程，經(jīng)歷了固有教學經(jīng)驗和現(xiàn)實需要之間的沖突和碰撞，在不斷發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的過程中實現(xiàn)了成長。我的說課完畢，謝謝各位老師！《權力受到制約和監(jiān)督》說課稿2020部編版小學六年級上冊《道德與法治》前言Introduction

尊敬的各位評委、各位老師，大家好，今天我說課的內(nèi)容是部編版道德與法治六年級上冊第三單元《我們的國家機構》的第三課《權力受到制約和監(jiān)督》。下面我將從說教材、說學情、說教學目標、說教學重難點、說教法、說教學過程和板書設計及教學反思這八個方面展開。接下來開始我的說課。懇請大家批評指正。一、說教材

第一個板塊的話題是“權力行使有邊界”，讓學生了解必須在憲法和法律規(guī)定的范圍內(nèi)，依照法定程序行使權力，各部門各司其職，各負其責。

本課的編寫依據(jù)是《青少年法治教育大綱》中“小學高年級(3——6年級)教學內(nèi)容與要求”第1條“建立對憲法的法律地位和權威的初步認知，了解人民代表大會制度，初步認知主要國家機構，國家主權與領土，認知國防的意義，增強民族團結意識”，第3條：“了解制定規(guī)則要遵循一定的程序，進一步樹立規(guī)則意識，遵循公共生活規(guī)則，初步了解合同以及合同的履行，理解誠實守信和友善的價值與意義”，第6條：“初步了解司法制度，了解法院、檢察院、律師的功能與作用”。二、說學情

六年級學生對身邊的國家機關有初步的認識，對國家機關行使哪些權力，如何行使權力等問題尚不了解。本課設定的第一個教學目標是以學生相對較熟悉的行政機關為例，使學生了解我國國家機關必須在憲法和法律規(guī)定的范圍內(nèi)，依照法定程序行使權力，各部門各司其職，各負其責。三、說教學目標1、情感態(tài)度與價值觀目標：培養(yǎng)學生的法治意識，增強學生對國家權力的認同感。2、能力目標：能夠明確不同國家機關權力的邊界。3、知識目標：了解不同國家機關的權力不同，懂得權力有邊界，了解政府的便民服務。四、說教學重難點

了解不同國家機關的權力不同，懂得權力有邊界。

教學重點

了解政府的便民服務，增強學生對國家權力的認同感。

教學難點五、說教法

依據(jù)教材特點以及學生年齡特征，本課我主要采用情境教學法和直觀演示法指導學生使用合作探究法、討論法、練習法、體驗法等學習方法，使學生在學中玩，玩中學，于輕松愉悅的課堂氛圍中，主動探究，完成學習任務。。六、說教學過程1、考考你：請把下列國家機關與其相應的職能連線在一起。2、觀察與思考：請你觀察一下上述連線，說說你有何發(fā)現(xiàn)？3、小提示：不同的國家機關所擁有的權力有所不同。我國國家機關的智能是什么，行使哪些權力，如何行使權力，憲法和法律中有明確的規(guī)定。4、我也來舉例：在那么多的國家機關當中，行政機關是與我們的日常生活最密切相關的一個國家機關。那么，你知道行政機關都有哪些嗎？他們行使的是什么權力？5、小提示：我們熟悉的公安部門、市場監(jiān)督管理部門、教育管理部門等行政機關，都在行使行政權力。6、活動園：課本第62頁。7、討論：李阿姨為什么建議同學們找市場監(jiān)督管理部門來處理呢？說一說你的理由。8、知識窗：課本第62頁。9、試一試：請你判斷一下以下行政機關的做法對不對，為什么？10、權力行使有邊界：國家機關必須在法定范圍內(nèi)、依照法定程序行使權力，既不能對應該履行的職責不履行、少履行或慢履行，也不能超越職權范圍行使權力。11、活動園：課本第63頁。12、小分享：請結合你的生活經(jīng)驗，說一說你身邊的不同的行政機關都負責一些怎樣的工作？它們的職權范圍是怎樣的？13、相關連接：不同的行政機關有各自的職權范圍。14、小提示：根據(jù)憲法和法律的規(guī)定，我國的行政機關下設的各部門職能分工不同，它們各司其職，各負其責，共同服務于人民，維護國家安定和社會秩序。15、播放視頻《現(xiàn)場知政：政府服務“一站式”》16、思考與討論：（1）看完視頻以后，你有什么樣的感受？“一站式”服務帶來了怎樣的好處？（2）政府為什么要建立和完善“一站式”服務呢？7、小提示：“一站式”服務，就像一個“政務超市”，不同區(qū)域代表不同的行