2023-2024學(xué)年部編版語(yǔ)文六年級(jí)上學(xué)期《期末測(cè)試卷》附答案

2023-2024學(xué)年六年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期末試卷填空題1．聽(tīng)錄音，根據(jù)短文內(nèi)容，判斷正誤。（1）港珠澳大橋是集橋、島、隧于一體的綜合跨海工程。（2）港珠澳大橋由西人工島、東人工島和海底隧道三部分組成。（3）港珠澳大橋全長(zhǎng)約29．6千米，設(shè)計(jì)使用壽命是120年。（4）港珠澳大橋的通車，使香港、珠海、澳門(mén)三地間的時(shí)空距離大大縮短。1.給下列加點(diǎn)字選擇正確讀音，打上“√”。蒙古（mēngměng）參加（cēncān）桂冠（ɡuānɡuàn）蒙騙（mēngměng）參差（cēncān）冠軍（ɡuānɡuàn）2.看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)，注意書(shū)寫(xiě)美觀。zhòuwéntóuzhìhuǎnɡrándàwù（）（）（）zhànɡpenɡdǒuqiàorèxuèfèiténɡ（）（）（）3.下列詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)完全正確的一項(xiàng)是（）A.自作自受念念有詞別出新裁排山倒海B.孤芳自賞忘乎所以全神貫注前功進(jìn)棄C技高一籌心驚肉跳威風(fēng)凜凜努氣沖沖D.洶涌澎湃襟飄帶舞驚天動(dòng)地居高臨下4.給畫(huà)線的字選擇恰當(dāng)?shù)慕忉?，把選項(xiàng)填在括號(hào)里。負(fù)：A．擔(dān)負(fù)B．遭受C．背D．違背（1）在這次作戰(zhàn)中，他身負(fù)重傷。（）（2）我們不能做忘恩負(fù)義人。（）（3）即然你是孩子的父親，就應(yīng)為孩子的成長(zhǎng)負(fù)責(zé)任。（）5.依次填入下面語(yǔ)句中橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）青少年是祖國(guó)的未來(lái)，而青少年階段接受的教育對(duì)一個(gè)人一生的________有著很大的________。在青少年階段，知識(shí)、藝術(shù)的營(yíng)養(yǎng)對(duì)他們的健康成長(zhǎng)無(wú)疑是________的。A.成長(zhǎng)作用有利 B.成才影響有利C.成長(zhǎng)影響有益 D.成才作用有益6.下列句子中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A.21世紀(jì)需要有科學(xué)文化的一大批知識(shí)分子去建設(shè)祖國(guó)。B.近段時(shí)間，我們班的同學(xué)認(rèn)真學(xué)習(xí)并討論了《小學(xué)生日常行為規(guī)范》。C.能否培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，是衡量我們課堂教學(xué)成功的重要標(biāo)志。D.經(jīng)過(guò)老師的細(xì)心講解，使他終于弄懂了這道題目。按要求寫(xiě)句子。7.天空中有一輪明月。（改為比喻句）____________________________________________________________________8.更使紅軍欣喜的是翻過(guò)了白雪皚皚的千里岷山，人人心情開(kāi)朗，個(gè)個(gè)喜笑顏開(kāi)。（根據(jù)意思寫(xiě)出對(duì)應(yīng)的詩(shī)句）___________________9.考場(chǎng)上靜得很。（改為夸張句）____________________________________________________________________10.根據(jù)“大方”的不同意思各寫(xiě)一句話。①表示不小氣：___________________②表示不拘束：___________________11.按原文填空。（1）九曲黃河萬(wàn)里沙，_____________。（2）處士笑而然之。古語(yǔ)有云：“___________，___________?！辈豢筛囊病＃?）_______________，憐子如何不丈夫。12.課內(nèi)閱讀伯牙鼓瑟伯牙鼓琴，鍾子期聽(tīng)之。方鼓琴而志在太山，鍾子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山?！鄙龠x之間而志在流水，鍾子期又曰：“善哉乎鼓琴，湯湯乎若流水。”鍾子期死，伯牙破琴絕弦，終身不復(fù)鼓琴，以為世無(wú)足復(fù)為鼓琴者。（1）下列句子停頓不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.伯牙/鼓琴，鍾子期/聽(tīng)之。B.少選之間/而志在流水。C.鍾子期死，伯牙/破琴/絕弦。D.以/為世/無(wú)足復(fù)/為鼓琴者。（2）下列加點(diǎn)字詞的解釋有誤的一項(xiàng)是（）A.巍巍乎若太山（若：像）B.湯湯乎若流水（湯湯：熱水）C.伯牙破琴絕弦（絕：斷絕）D.終身不復(fù)鼓琴（復(fù)：再，重新）（3）依次填入仿寫(xiě)句橫線上的詞語(yǔ)，最為恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）善哉乎鼓琴，（）乎若春雨。善哉乎鼓琴，（）乎若清泉。A.茫茫裊裊B.瀟瀟汩汩C.依依高高D.滔滔裊裊（4）由于這個(gè)故事，人們把真正了解自己的人叫作“________”，用“_______”比喻知音難覓或樂(lè)曲高妙。閱讀蜻蜓郭嗣汾①我關(guān)了臺(tái)燈，扭亮了床頭的小燈，正準(zhǔn)備上床就寢時(shí)，書(shū)桌旁邊的紙門(mén)上響著“撲撲”的聲音。相信一定又是蟑螂來(lái)啃那剛換上的新紙了，我趕快起來(lái)拿著拖鞋，準(zhǔn)備給它來(lái)一個(gè)迎頭痛擊?？墒?，當(dāng)我走近時(shí)，發(fā)現(xiàn)紙門(mén)上有一只蜻蜓在爬著，不是令我頭痛的蟑螂。②我這份緊張的心情立刻放松下來(lái)。扭亮了臺(tái)燈，那只蜻蜓毫不猶豫地就撲到燈罩上，淺藍(lán)色的燈罩把它襯得特別美。③也許它需要熱，也許它需要光明，也許是外面無(wú)邊的黑暗和斜風(fēng)細(xì)雨把它趕入我這間小房里。當(dāng)它飛到燈罩上爬了幾步之后，就安靜地停下來(lái)了。④這一不速之客并不是不受歡迎的。它的頭微昂著，正對(duì)著我。我不知道在它的千百對(duì)復(fù)眼中，我變成了什么形狀，但我卻十分友善地看著它，手中的拖鞋老早丟下去了。⑤我很少如此靠近又如此安閑地欣賞過(guò)一只蜻蜓。它的確很美麗，像一幅出自名家的圖案畫(huà)。身下6條纖細(xì)的長(zhǎng)腳，支持著全身的重量，尾巴長(zhǎng)長(zhǎng)地拖在后面，色彩斑斕。它的身體構(gòu)造和色彩的調(diào)和，都是完美的藝術(shù)創(chuàng)造。想想人類用來(lái)掠過(guò)天空的飛機(jī)，原始的靈感不正是從它的身上得來(lái)的嗎？⑥對(duì)著這一位遠(yuǎn)來(lái)的客人，我不知道如何招待它，總不能對(duì)它說(shuō)一句西洋人的口頭禪：“我能幫助你嗎？”不過(guò)，假如這就是它要找的光和熱，那么它已經(jīng)找到了；如果它是為了逃避外面的黑暗與風(fēng)雨，那么它已經(jīng)逃開(kāi)了。在這里，它將是安全的，在燈罩下面，不必?fù)?dān)心燈光燒灼它；有燈光保護(hù)，不必?fù)?dān)心壁虎來(lái)吃掉它。等到明天早上也許會(huì)天晴，它也會(huì)安全地回到它的世界里去了。⑦微風(fēng)吹動(dòng)著窗簾，外面仍在風(fēng)雨中。我關(guān)上小窗，回到床上，讓臺(tái)燈開(kāi)著。但是，我相信我會(huì)睡得很安穩(wěn)，雖然我平常不習(xí)慣開(kāi)著燈睡覺(jué)。13.“速”在字典里的解釋有:①快；②速度；③邀請(qǐng)?！安凰僦汀敝械摹八佟睉?yīng)選第___種解釋。文中“不速之客”指的是______。14.根據(jù)短文內(nèi)容，找出“我”的行為變化，填在橫線上。（1）當(dāng)“我”發(fā)現(xiàn)進(jìn)入房間的不是蟑螂而是蜻蜓的時(shí)候，“我”______________。（2）當(dāng)蜻蜓爬上燈罩，安靜地停下來(lái)的時(shí)候，“我”_______________________。（3）當(dāng)“我”關(guān)上小窗，回到床上休息的時(shí)候，“我”___________。15.文中有一句話寫(xiě)了“我”對(duì)蟑螂的態(tài)度，與之后“我”對(duì)蜻蜓的態(tài)度形成了鮮明的對(duì)比。用波浪線畫(huà)出這句話。16.對(duì)作者所要表達(dá)的情感，表述不合理的一項(xiàng)是（）A.偶然飛來(lái)的蜻蜓激發(fā)了“我”的保護(hù)欲。B.短文表現(xiàn)了“我”對(duì)弱小而美麗的生命的關(guān)愛(ài)。C.短文抒發(fā)了“我”對(duì)蜻蜓追求光明的精神的贊美與欽佩。17.片段：生命的藥方①德諾十歲那年因?yàn)檩斞恍胰旧狭税滩?，伙伴們都躲著他，只有小伙伴艾迪依舊像從前一樣跟他玩耍。離德諾家的后院不遠(yuǎn)，有一條通往大海的小河，河邊開(kāi)滿了五顏六色的花，艾迪告訴德諾，把這些花草熬成湯，說(shuō)不定能治他的病。②德諾喝了艾迪煮的湯，身體并不見(jiàn)好轉(zhuǎn)，誰(shuí)也不知道他還能活多久。一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，艾迪在雜志上看見(jiàn)一則消息，說(shuō)城里的費(fèi)醫(yī)生找到了能治療艾滋病的藥，這讓他興奮不已。于是，在一個(gè)月明星稀的夜晚，他帶著德諾，悄悄地踏上了去城里的路。③他們是沿著那條小河出發(fā)的。艾迪用木板和輪胎做了一只船。他們躺在小船上，聽(tīng)流水嘩嘩的聲響，看滿天閃爍的星星。艾迪告訴德諾，到了城里，找到費(fèi)醫(yī)生，他就可以像別人一樣快樂(lè)生活了。④不知走了多遠(yuǎn)的路，船進(jìn)水了，他們不得不改搭順路汽車。為了省錢(qián)，他們晚上就睡在隨身帶的帳篷里。德諾咳嗽起來(lái)，從家里帶的藥也快吃完了。這天夜里，德諾冷得直發(fā)顫，他用微弱的聲音告訴艾迪，他夢(mèng)見(jiàn)兩百億年前的宇宙了，星星的光是那么暗淡，他找不到回家的路。艾迪把自己的球鞋塞到德諾的手上：“以后睡覺(jué)就抱著我的鞋，想想艾迪的臭鞋在懷里，艾迪肯定就在附近。”⑤兩人身上的錢(qián)差不多用完了，可離城里還有三天三夜的路。德諾的身體越來(lái)越弱，艾迪不得不放棄了計(jì)劃，帶著德諾返回家鄉(xiāng)。不久，德諾就住進(jìn)了醫(yī)院。艾迪依舊常常去病房看他，兩個(gè)好朋友在一起時(shí)病房里便充滿了快樂(lè)。他們有時(shí)合伙玩游戲。艾迪還給那家雜志寫(xiě)了信，希望他們能幫忙找到費(fèi)醫(yī)生，結(jié)果卻杳無(wú)音信。⑥一天下午，德諾的媽媽上街去買(mǎi)東西了，艾迪在病房陪著德諾。夕陽(yáng)照著德諾瘦弱蒼白的臉，艾迪問(wèn)他想不想再玩游戲，德諾點(diǎn)點(diǎn)頭。然而這回，游戲還沒(méi)有結(jié)束，德諾卻死了。⑦艾迪陪著德諾的媽媽回家，兩人一路無(wú)語(yǔ)，分手的時(shí)候，艾迪抽泣著說(shuō)：“我很難過(guò)，沒(méi)能為德諾找到治病的藥?！雹嗟轮Z的媽媽淚如泉涌，“不，艾迪，你找到了，”她緊緊地?fù)е?，“德諾一生最大的病其實(shí)是孤獨(dú)，而你給了他快樂(lè)，給了他友情，他一直為有你這個(gè)朋友而滿足……”（1）從文中找出合適的成語(yǔ)填在下面句子的橫線上，使句意通順、連貫。①聽(tīng)到這個(gè)壞消息，媽媽頓時(shí)_________，旁邊的人也止不住地流眼淚。②華華最后還是離開(kāi)了小山村，離開(kāi)了我們這些他認(rèn)為最好朋友，從此_________。（2）艾迪叫德諾抱著自己的鞋子睡覺(jué)的用意是：__________。（3）短文主要敘述了艾迪幫助德諾做了三件事，請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括。①_______________②_______________③_______________（4）請(qǐng)根據(jù)你對(duì)友情的理解把下列句子補(bǔ)充完整。友情是冬天里一縷陽(yáng)光；友情是_________；友情是_________；友情是_________。習(xí)作園地。18.習(xí)作百花園“愛(ài)”是多種多樣的，有父愛(ài)、母愛(ài)、師愛(ài)、友愛(ài)、人與人之間的關(guān)愛(ài)……請(qǐng)以“愛(ài)”為主題，精心選取自己親身經(jīng)歷或聽(tīng)到見(jiàn)到的故事寫(xiě)一篇作文。要求：語(yǔ)句流暢，感情真摯充沛。題目自擬。答案與解析填空題1．聽(tīng)錄音，根據(jù)短文內(nèi)容，判斷正誤。（1）港珠澳大橋是集橋、島、隧于一體的綜合跨海工程。（2）港珠澳大橋由西人工島、東人工島和海底隧道三部分組成。（3）港珠澳大橋全長(zhǎng)約29．6千米，設(shè)計(jì)使用壽命是120年。（4）港珠澳大橋的通車，使香港、珠海、澳門(mén)三地間的時(shí)空距離大大縮短。1.給下列加點(diǎn)字選擇正確的讀音，打上“√”。蒙古（mēngměng）參加（cēncān）桂冠（ɡuānɡuàn）蒙騙（mēngměng）參差（cēncān）冠軍（ɡuānɡuàn）[答案]měngcānguānmēngcēnɡuàn[解析][詳解]本題考查多音字蒙：讀mēng，釋義：1．欺騙。2．胡亂猜測(cè)。3．昏迷。組詞：蒙騙、坑蒙拐騙、蒙蒙。讀měng，釋義：1．［蒙古族］我國(guó)少數(shù)民族之一。主要分布在內(nèi)蒙古、吉林、黑龍江、遼寧、寧夏、新疆、甘肅、青海、河北、河南。2．蒙古國(guó)人數(shù)最多的民族。組詞：蒙古、蒙古包、蒙藥。蒙古：讀音měnggǔ，釋義：1．蒙古。2．我國(guó)少數(shù)民族之一。3．指蒙古國(guó)，簡(jiǎn)稱蒙古。蒙騙：讀音mēngpiàn，釋義：欺騙。參：讀cēn，釋義：［參差（cī）］長(zhǎng)短、高低、大小不一致。組詞：參差、參錯(cuò)、參差不齊。讀cān，釋義：1．加入；參與（yù）。2．對(duì)照別的材料加以考察。3．拜見(jiàn)；謁見(jiàn)。4．舊指向皇帝檢舉、揭發(fā)。5．深入研究、領(lǐng)會(huì)。組詞：參加、參觀、參軍。

參加：讀音cānjiā，釋義：加入某種組織或某種活動(dòng)。參差：讀音cēncī，釋義：長(zhǎng)短、高低不齊。形容水平不一或很不整齊。冠：讀guān，釋義：帽子。讀guàn，釋義：居第一位。桂冠：讀音guìɡuān，釋義：把月桂樹(shù)的枝條或花環(huán)作為一種勝利或杰出的象征，后來(lái)習(xí)慣以桂冠作為光榮的稱號(hào)，也比喻冠軍。冠軍：讀音ɡuànjūn，釋義：泛指體育、文化、藝術(shù)表演等競(jìng)技比賽中的第一名。2.看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)，注意書(shū)寫(xiě)美觀。zhòuwéntóuzhìhuǎnɡrándàwù（）（）（）zhànɡpenɡdǒuqiàorèxuèfèiténɡ（）（）（）[答案]①.皺紋②.投擲③.恍然大悟④.帳篷⑤.陡峭⑥.熱血沸騰[解析][分析][詳解]本題考查看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。要認(rèn)真拼讀給出的字音，明確要寫(xiě)的詞語(yǔ)，寫(xiě)完后再次檢查拼寫(xiě)是否有誤。書(shū)寫(xiě)時(shí)注意字的筆畫(huà)和筆順，做到工整、規(guī)范、正確。本題“皺”“擲”“篷”“沸騰”筆畫(huà)較復(fù)雜，易寫(xiě)錯(cuò)，需注意。3.下列詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)完全正確的一項(xiàng)是（）A.自作自受念念有詞別出新裁排山倒海B.孤芳自賞忘乎所以全神貫注前功進(jìn)棄C.技高一籌心驚肉跳威風(fēng)凜凜努氣沖沖D.洶涌澎湃襟飄帶舞驚天動(dòng)地居高臨下[答案]D[解析]4.給畫(huà)線的字選擇恰當(dāng)?shù)慕忉?，把選項(xiàng)填在括號(hào)里。負(fù)：A．擔(dān)負(fù)B．遭受C．背D．違背（1）在這次作戰(zhàn)中，他身負(fù)重傷。（）（2）我們不能做忘恩負(fù)義的人。（）（3）即然你是孩子的父親，就應(yīng)為孩子的成長(zhǎng)負(fù)責(zé)任。（）[答案]①.B②.D③.A[解析][詳解]本題考查多義字。（1）身負(fù)重傷：表示身體遭受了傷害，因此為遭受之意。負(fù)：遭受。故選B。（2）忘恩負(fù)義：忘記別人對(duì)自己的好處，反而做出對(duì)不起別人的事。負(fù)：違背。故選D。（3）負(fù)責(zé)任：表示做份內(nèi)的使或者是為錯(cuò)誤承擔(dān)后果，因此對(duì)孩子負(fù)責(zé)任應(yīng)該為擔(dān)負(fù)之意。故選A。5.依次填入下面語(yǔ)句中橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）青少年是祖國(guó)的未來(lái)，而青少年階段接受的教育對(duì)一個(gè)人一生的________有著很大的________。在青少年階段，知識(shí)、藝術(shù)的營(yíng)養(yǎng)對(duì)他們的健康成長(zhǎng)無(wú)疑是________的。A.成長(zhǎng)作用有利 B.成才影響有利C.成長(zhǎng)影響有益 D.成才作用有益[答案]C[解析][分析][詳解]本題屬于填空型選擇題，此類題型主要是單項(xiàng)選擇題，用于考查時(shí)事政治與教材的基礎(chǔ)知識(shí)和學(xué)生的再認(rèn)再現(xiàn)能力，只要掌握相關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)就能容易選擇正確。教育能為人們未來(lái)的生活奠基。要讓短暫的生命發(fā)光，有尊嚴(yán)有意義地渡過(guò)一生，必須接受教育。當(dāng)代科學(xué)技術(shù)迅猛發(fā)展，人類知識(shí)迅速增加，社會(huì)變化日新月異，社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)空前激烈。在這種情況下，只有通過(guò)接受教育,喚醒潛力，發(fā)展才智，才能擺脫愚昧，增長(zhǎng)才干,豐富人生，享受現(xiàn)代文明，在職業(yè)活動(dòng)和其它活動(dòng)中獲得成功。教育對(duì)于個(gè)人一生的成敗至為關(guān)鍵，從這個(gè)意義上說(shuō),教育獲取知識(shí)，知識(shí)改變命運(yùn)。對(duì)于民族、國(guó)家來(lái)說(shuō)，教育成就未來(lái)。教育對(duì)于個(gè)人一生的成敗至為關(guān)鍵，青少年時(shí)期是一個(gè)人學(xué)習(xí)知識(shí)、增長(zhǎng)本領(lǐng)的最佳時(shí)期。因?yàn)檫@一時(shí)期智力發(fā)展非常迅速。所以，這一時(shí)期學(xué)到的知識(shí)、藝術(shù)對(duì)青少年成長(zhǎng)意義重大?！坝欣笔抢?，與材料內(nèi)容不符。所以AB不符合題意。只能說(shuō)對(duì)成長(zhǎng)有好處，不一定能成才。所以“成才”不準(zhǔn)確。所以D不正確。只有C符合題意。6.下列句子中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A.21世紀(jì)需要有科學(xué)文化的一大批知識(shí)分子去建設(shè)祖國(guó)。B.近段時(shí)間，我們班的同學(xué)認(rèn)真學(xué)習(xí)并討論了《小學(xué)生日常行為規(guī)范》。C.能否培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，是衡量我們課堂教學(xué)成功的重要標(biāo)志。D.經(jīng)過(guò)老師的細(xì)心講解，使他終于弄懂了這道題目。[答案]B[解析][詳解]A.詞序顛倒，“有科學(xué)文化的一大批”應(yīng)該是“一大批有科學(xué)文化的”；C.前后項(xiàng)不對(duì)應(yīng)，C項(xiàng)中前項(xiàng)出現(xiàn)了兩種情況：能培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和不能培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，而后項(xiàng)只有一種情況“衡量我們課堂教學(xué)成功的重要標(biāo)志”，這種情況與前項(xiàng)中的“能培養(yǎng)學(xué)生的思維能力”對(duì)應(yīng)，而缺少和“不能培養(yǎng)學(xué)生的思維能力”相對(duì)應(yīng)的另一種情況，因此，這個(gè)句子應(yīng)在“成功”前面加上“是否”，這樣前后項(xiàng)就對(duì)應(yīng)了；D.缺少主語(yǔ)，把“經(jīng)過(guò)”和“使”刪去其中之一即可。故選B按要求寫(xiě)句子。7.天空中有一輪明月。（改為比喻句）____________________________________________________________________[答案]天空中的明月像個(gè)大圓盤(pán)。[解析][詳解]本題考查改寫(xiě)句子。比喻：抓住兩種不同性質(zhì)的事物的相似點(diǎn)，用一事物來(lái)喻另一事物。構(gòu)成比喻的關(guān)鍵：甲和乙必須是本質(zhì)不同的事物，甲乙之間必須有相似點(diǎn)，否則比喻不能成立。根據(jù)題干要求，把“明月”比作相似的事物即可。示例：深藍(lán)的天空中掛著一輪玉盤(pán)似的明月。8.更使紅軍欣喜的是翻過(guò)了白雪皚皚的千里岷山，人人心情開(kāi)朗，個(gè)個(gè)喜笑顏開(kāi)。（根據(jù)意思寫(xiě)出對(duì)應(yīng)的詩(shī)句）___________________[答案]更喜岷山千里雪，三軍過(guò)后盡開(kāi)顏。[解析][詳解]本題考查詩(shī)句的理解。“更喜岷山千里雪，三軍過(guò)后盡開(kāi)顏”出自毛澤東的《七律．長(zhǎng)征》，意思：更使紅軍欣喜的是翻過(guò)了千里皚皚白雪的岷山，人人心情開(kāi)朗，個(gè)個(gè)笑逐顏開(kāi)。9.考場(chǎng)上靜得很。（改為夸張句）____________________________________________________________________[答案]考場(chǎng)上靜得連繡花針掉到地上的聲音都聽(tīng)得到。[解析][詳解]本題考查學(xué)生對(duì)修辭手法的掌握能力。夸張：對(duì)原有事物進(jìn)行合乎情理的著意擴(kuò)大或縮小。要求使用時(shí)不能失去生活的基礎(chǔ)和根據(jù)，不能浮夸。故寫(xiě)句子為：考場(chǎng)里可真靜，靜得可以聽(tīng)見(jiàn)同學(xué)們的心跳。10.根據(jù)“大方”的不同意思各寫(xiě)一句話。①表示不小氣：___________________②表示不拘束：___________________[答案]①.張三出手十分大方，從不斤斤計(jì)較這幾個(gè)錢(qián)。②.此人儀表不俗，行為舉止也落落大方。[解析][詳解]本題考查根據(jù)詞語(yǔ)的不同意思造句的能力。一些詞語(yǔ)有多種含義，在不同語(yǔ)境下有不同的意思，需要學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)中多積累一些詞語(yǔ)的含義，并結(jié)合語(yǔ)境深入理解?！按蠓健庇袃煞N含義，①當(dāng)“大方”的意思為不小氣時(shí)，可寫(xiě)某人在金錢(qián)或者物質(zhì)方面很大方。示例：他大方的把車子借給了他的同學(xué)。(2)當(dāng)“大方”的意思為不拘束時(shí)，可寫(xiě)某人在行為或者待人接物上很大方。示例：新來(lái)的同學(xué)一臉的真誠(chéng)，言談舉止間落落大方。11.按原文填空。（1）九曲黃河萬(wàn)里沙，_____________。（2）處士笑而然之。古語(yǔ)有云：“___________，___________?！辈豢筛囊?。（3）_______________，憐子如何不丈夫。[答案]①.浪淘風(fēng)簸自天涯②.耕當(dāng)問(wèn)奴③.織當(dāng)問(wèn)婢④.無(wú)情未必真豪杰[解析][詳解]本題考查根據(jù)課文內(nèi)容填空。（1）書(shū)寫(xiě)時(shí)注意“淘”“簸”“涯”的正確寫(xiě)法。（2）書(shū)寫(xiě)時(shí)注意“耕”“婢”的正確寫(xiě)法。（3）書(shū)寫(xiě)時(shí)注意“真”“豪”的正確寫(xiě)法。12課內(nèi)閱讀伯牙鼓瑟伯牙鼓琴，鍾子期聽(tīng)之。方鼓琴而志在太山，鍾子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山?！鄙龠x之間而志在流水，鍾子期又曰：“善哉乎鼓琴，湯湯乎若流水。”鍾子期死，伯牙破琴絕弦，終身不復(fù)鼓琴，以為世無(wú)足復(fù)為鼓琴者。（1）下列句子停頓不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.伯牙/鼓琴，鍾子期/聽(tīng)之。B.少選之間/而志在流水。C.鍾子期死，伯牙/破琴/絕弦。D.以/為世/無(wú)足復(fù)/為鼓琴者。（2）下列加點(diǎn)字詞的解釋有誤的一項(xiàng)是（）A.巍巍乎若太山（若：像）B.湯湯乎若流水（湯湯：熱水）C.伯牙破琴絕弦（絕：斷絕）D.終身不復(fù)鼓琴（復(fù)：再，重新）（3）依次填入仿寫(xiě)句橫線上的詞語(yǔ)，最為恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）善哉乎鼓琴，（）乎若春雨。善哉乎鼓琴，（）乎若清泉。A.茫茫裊裊B.瀟瀟汩汩C.依依高高D.滔滔裊裊（4）由于這個(gè)故事，人們把真正了解自己的人叫作“________”，用“_______”比喻知音難覓或樂(lè)曲高妙。[答案]12.D13.B14.B15.①.知音②.高山流水[解析][小問(wèn)1詳解]本題考查文言文斷句。D．以為世無(wú)足復(fù)為鼓琴者。意思：認(rèn)為世界上再也沒(méi)有值得他為之彈琴的人了。根據(jù)句意劃分停頓為：以為/世/無(wú)足復(fù)為/鼓琴者。故選D。[小問(wèn)2詳解]本題考查對(duì)字詞的解釋。A．“巍巍乎若太山”的意思：就像那巍峨的泰山。若：像。B．“湯湯乎若流水”的意思：就像那奔騰不息的流水。湯湯：水流大而急的樣子。C．“破琴絕弦”的意思：把琴摔破了，把弦弄斷了。絕：斷絕。D．“終身不復(fù)鼓琴”的意思：終生不再?gòu)椙?。?fù)：再。故選B。[小問(wèn)3詳解]本題考查選字詞填空。茫茫：（形）無(wú)邊無(wú)際，讓人看不清。瀟瀟：小雨。一般與“細(xì)雨”相連。汩汩：形容水流動(dòng)的聲音。依依：形容樹(shù)枝柔弱。高高：很高很高的，一般形容大樹(shù)、樓房和山峰。滔滔：形容大水滾滾。裊裊：形容煙繚繞上升。結(jié)合詞義，可知，描寫(xiě)春雨用“瀟瀟”比較合適；描寫(xiě)清泉用“汩汩”比較合適。故選B。[小問(wèn)4詳解]本題考查拓展延伸。傳說(shuō)伯牙彈琴，在旁聽(tīng)琴的鐘子期能十分準(zhǔn)確地理解音樂(lè)的含義。鐘子期死后，伯牙認(rèn)為沒(méi)有人比鐘子期更懂得他的音樂(lè)，因此不再?gòu)椙?。后?lái)用“知音”比喻知己。用“高山流水”比喻知音難覓或樂(lè)曲高妙。[點(diǎn)睛]參考譯文：伯牙彈琴，鍾子期聽(tīng)他彈琴。伯牙在彈琴時(shí)心里想著高山，鍾子期說(shuō)：“你彈得真好呀，就像那巍峨的泰山?！辈灰粫?huì)兒，伯牙心里又想到流水，鍾子期又說(shuō)：“你彈得真好呀，就像那奔騰不息的流水?！辨R子期死了以后，伯牙摔琴斷弦，終生不再?gòu)椙?，認(rèn)為世上再?zèng)]有值得他為之彈琴的人了。閱讀蜻蜓郭嗣汾①我關(guān)了臺(tái)燈，扭亮了床頭的小燈，正準(zhǔn)備上床就寢時(shí)，書(shū)桌旁邊的紙門(mén)上響著“撲撲”的聲音。相信一定又是蟑螂來(lái)啃那剛換上的新紙了，我趕快起來(lái)拿著拖鞋，準(zhǔn)備給它來(lái)一個(gè)迎頭痛擊?？墒?，當(dāng)我走近時(shí)，發(fā)現(xiàn)紙門(mén)上有一只蜻蜓在爬著，不是令我頭痛的蟑螂。②我這份緊張的心情立刻放松下來(lái)。扭亮了臺(tái)燈，那只蜻蜓毫不猶豫地就撲到燈罩上，淺藍(lán)色的燈罩把它襯得特別美。③也許它需要熱，也許它需要光明，也許是外面無(wú)邊的黑暗和斜風(fēng)細(xì)雨把它趕入我這間小房里。當(dāng)它飛到燈罩上爬了幾步之后，就安靜地停下來(lái)了。④這一不速之客并不是不受歡迎的。它的頭微昂著，正對(duì)著我。我不知道在它的千百對(duì)復(fù)眼中，我變成了什么形狀，但我卻十分友善地看著它，手中的拖鞋老早丟下去了。⑤我很少如此靠近又如此安閑地欣賞過(guò)一只蜻蜓。它的確很美麗，像一幅出自名家的圖案畫(huà)。身下6條纖細(xì)的長(zhǎng)腳，支持著全身的重量，尾巴長(zhǎng)長(zhǎng)地拖在后面，色彩斑斕。它的身體構(gòu)造和色彩的調(diào)和，都是完美的藝術(shù)創(chuàng)造。想想人類用來(lái)掠過(guò)天空的飛機(jī)，原始的靈感不正是從它的身上得來(lái)的嗎？⑥對(duì)著這一位遠(yuǎn)來(lái)的客人，我不知道如何招待它，總不能對(duì)它說(shuō)一句西洋人的口頭禪：“我能幫助你嗎？”不過(guò)，假如這就是它要找的光和熱，那么它已經(jīng)找到了；如果它是為了逃避外面的黑暗與風(fēng)雨，那么它已經(jīng)逃開(kāi)了。在這里，它將是安全的，在燈罩下面，不必?fù)?dān)心燈光燒灼它；有燈光保護(hù)，不必?fù)?dān)心壁虎來(lái)吃掉它。等到明天早上也許會(huì)天晴，它也會(huì)安全地回到它的世界里去了。⑦微風(fēng)吹動(dòng)著窗簾，外面仍在風(fēng)雨中。我關(guān)上小窗，回到床上，讓臺(tái)燈開(kāi)著。但是，我相信我會(huì)睡得很安穩(wěn)，雖然我平常不習(xí)慣開(kāi)著燈睡覺(jué)。13.“速”在字典里的解釋有:①快；②速度；③邀請(qǐng)?！安凰僦汀敝械摹八佟睉?yīng)選第___種解釋。文中“不速之客”指的是______。14.根據(jù)短文內(nèi)容，找出“我”的行為變化，填在橫線上。（1）當(dāng)“我”發(fā)現(xiàn)進(jìn)入房間的不是蟑螂而是蜻蜓的時(shí)候，“我”______________。（2）當(dāng)蜻蜓爬上燈罩，安靜地停下來(lái)的時(shí)候，“我”_______________________。（3）當(dāng)“我”關(guān)上小窗，回到床上休息的時(shí)候，“我”___________。15.文中有一句話寫(xiě)了“我”對(duì)蟑螂的態(tài)度，與之后“我”對(duì)蜻蜓的態(tài)度形成了鮮明的對(duì)比。用波浪線畫(huà)出這句話。16.對(duì)作者所要表達(dá)的情感，表述不合理的一項(xiàng)是（）A.偶然飛來(lái)的蜻蜓激發(fā)了“我”的保護(hù)欲。B.短文表現(xiàn)了“我”對(duì)弱小而美麗的生命的關(guān)愛(ài)。C.短文抒發(fā)了“我”對(duì)蜻蜓追求光明的精神的贊美與欽佩。[答案]13.①.③②.蜻蜓14.①.扭亮了臺(tái)燈②.早就丟了手中的拖鞋，并友善地看著它③.讓臺(tái)燈開(kāi)著15.相信一定又是蟑螂來(lái)啃那剛換上的新紙了，我趕快起來(lái)拿著拖鞋，準(zhǔn)備給它來(lái)一個(gè)迎頭痛擊。16.C[解析]17.片段：生命的藥方①德諾十歲那年因?yàn)檩斞?，不幸染上了艾滋病，伙伴們都躲著他，只有小伙伴艾迪依舊像從前一樣跟他玩耍。離德諾家的后院不遠(yuǎn)，有一條通往大海的小河，河邊開(kāi)滿了五顏六色的花，艾迪告訴德諾，把這些花草熬成湯，說(shuō)不定能治他的病。②德諾喝了艾迪煮的湯，身體并不見(jiàn)好轉(zhuǎn)，誰(shuí)也不知道他還能活多久。一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，艾迪在雜志上看見(jiàn)一則消息，說(shuō)城里的費(fèi)醫(yī)生找到了能治療艾滋病的藥，這讓他興奮不已。于是，在一個(gè)月明星稀的夜晚，他帶著德諾，悄悄地踏上了去城里的路。③他們是沿著那條小河出發(fā)的。艾迪用木板和輪胎做了一只船。他們躺在小船上，聽(tīng)流水嘩嘩的聲響，看滿天閃爍的星星。艾迪告訴德諾，到了城里，找到費(fèi)醫(yī)生，他就可以像別人一樣快樂(lè)生活了。④不知走了多遠(yuǎn)的路，船進(jìn)水了，他們不得不改搭順路汽車。為了省錢(qián)，他們晚上就睡在隨身帶的帳篷里。德諾咳嗽起來(lái)，從家里帶的藥也快吃完了。這天夜里，德諾冷得直發(fā)顫，他用微弱的聲音告訴艾迪，他夢(mèng)見(jiàn)兩百億年前的宇宙了，星星的光是那么暗淡，他找不到回家的路。艾迪把自己的球鞋塞到德諾的手上：“以后睡覺(jué)就抱著我的鞋，想想艾迪的臭鞋在懷里，艾迪肯定就在附近?！雹輧扇松砩系腻X(qián)差不多用完了，可離城里還有三天三夜的路。德諾的身體越來(lái)越弱，艾迪不得不放棄了計(jì)劃，帶著德諾返回家鄉(xiāng)。不久，德諾就住進(jìn)了醫(yī)院。艾迪依舊常常去病房看他，兩個(gè)好朋友在一起時(shí)病房里便充滿了快樂(lè)。他們有時(shí)合伙玩游戲。艾迪還給那家雜志寫(xiě)了信，希望他們能幫忙找到費(fèi)醫(yī)生，結(jié)果卻杳無(wú)音信。⑥一天下午，德諾的媽媽上街去買(mǎi)東西了，艾迪在病房陪著德諾。夕陽(yáng)照著德諾瘦弱蒼白的臉，艾迪問(wèn)他想不想再玩游戲，德諾點(diǎn)點(diǎn)頭。然而這回，游戲還沒(méi)有結(jié)束，德諾卻死了。⑦艾迪陪著德諾的媽媽回家，兩人一路無(wú)語(yǔ)，分手的時(shí)候，艾迪抽泣著說(shuō)：“我很難過(guò)，沒(méi)能為德諾找到治病的藥?！雹嗟轮Z的媽媽淚如泉涌，“不，艾迪，你找到了，”她緊緊地?fù)е希暗轮Z一生最大的病其實(shí)是孤獨(dú)，而你給了他快樂(lè)，給了他友情，他一直為有你這個(gè)朋友而滿足……”（1）從文中找出合適的成語(yǔ)填在下面句子的橫線上，使句意通順、連貫。①聽(tīng)到這個(gè)壞消息，媽媽頓時(shí)_________，旁邊的人也止不住地流眼淚。②華華最后還是離開(kāi)了小山村，離開(kāi)了我們這些他認(rèn)為最好的朋友，從此_________。（2）艾迪叫德諾抱著自己的鞋子睡覺(jué)的用意是：__________。（3）短文主要敘述了艾迪幫助德諾做了三件事，請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括。①_______________②_______________③_______________（4）請(qǐng)根據(jù)你對(duì)友情的理解把下列句子補(bǔ)充完整。友情是冬天里的一縷陽(yáng)光；友情是_________；友情是_________；友情是_________。[答案]（1）①.淚如泉涌②.杳無(wú)音信（2）讓德諾時(shí)刻記著艾迪就在附近（3）①.把花草熬成湯藥。②.艾迪帶德諾去城里治病。③.在德諾生命的最后時(shí)刻陪他玩游戲。（4）①.春天里的一絲細(xì)雨②.夏天里的一陣清風(fēng)③.秋天里的一串果實(shí)[解析][小問(wèn)1詳解]本題考查選詞填空。結(jié)合“旁邊的人也止不住地流眼淚”一句，可知所選詞語(yǔ)應(yīng)該表示哭泣的意思，再通讀全文的基礎(chǔ)之上，可以找到詞語(yǔ)“淚如泉涌”。淚如泉涌：眼淚像泉水一樣涌出來(lái)，形容非常悲傷。文中指失去德諾的媽媽十分悲傷。再結(jié)合“最后還是離開(kāi)了小山村，離開(kāi)了我們這些他認(rèn)為最好的朋友”，可知所選詞應(yīng)該是表示消失、失蹤的意思，再通讀全文的基礎(chǔ)之上，可以選擇詞語(yǔ)“杳無(wú)音訊”，杳無(wú)音信：沒(méi)有一點(diǎn)消息。在文中是指艾迪希望雜志社幫忙找到費(fèi)醫(yī)生這件事一直沒(méi)有回音。[小問(wèn)2詳解]本題考查文章內(nèi)容的理解。結(jié)合文章第④段的句子“以后睡覺(jué)就抱著我的鞋，想想艾迪的臭鞋在懷里，艾迪肯定就在附近?！币痪?，艾迪把自己的球鞋塞給德諾，是為了讓德諾記住艾迪時(shí)刻就在他身邊，不離不棄，可以得知艾迪叫德諾抱著自己的