100以內(nèi)的加減法及時(shí)間,找規(guī)律的教案

課題兩位數(shù)加一位數(shù)上課時(shí)間第周月日第節(jié)教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)使學(xué)生初步學(xué)會計(jì)算兩位數(shù)加一位數(shù)（進(jìn)位）的題目，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。能力目標(biāo)通過人人參與口算方法的指導(dǎo)過程，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、口頭表達(dá)能力以及推理歸納能力。培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維能力。情感目標(biāo)體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生初步掌握計(jì)算兩位數(shù)加一位數(shù)（進(jìn)位）的方法教學(xué)難點(diǎn)：使學(xué)生初步掌握計(jì)算兩位數(shù)加一位數(shù)（進(jìn)位）的方法教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容二次備課復(fù)習(xí)二、新課20+4032+1040+4856+30

42+75+234+648+51上節(jié)課學(xué)習(xí)了兩位數(shù)加一位數(shù)和整十?dāng)?shù)和計(jì)算方法，同學(xué)們掌握得不錯(cuò)，這節(jié)課，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)兩位數(shù)加一位數(shù)的計(jì)算方法。

1、出示聯(lián)歡會掛圖。班上開聯(lián)歡會，小紅和小明為同學(xué)們送來了純凈水，他們班有33人，每人一瓶夠嗎？

先讓學(xué)生根據(jù)觀察估計(jì)一下，夠不夠每人一瓶，再指出：具體算出有多少瓶純凈水，就知道每人一瓶夠不夠。明確要解決有多少瓶純凈水的問題。

2、解決“有多少瓶”純凈水的問題。

（1）讓學(xué)生思考解決問題的方法，列出算式24+9

（2）分組用小棒擺一擺，討論怎樣計(jì)算

（3）請小組的代表介紹本組的計(jì)算方法。板書設(shè)計(jì)作業(yè)設(shè)計(jì)：課后反思課題練習(xí)課上課時(shí)間第周月日第節(jié)教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)練習(xí)整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)，掌握正確的計(jì)算方法能力目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生思維靈活性情感目標(biāo)創(chuàng)設(shè)生活情景，感受數(shù)學(xué)知識在生活中無處不在教學(xué)重點(diǎn)練習(xí)整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)，掌握正確的計(jì)算方法教學(xué)難點(diǎn)練習(xí)整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)，掌握正確的計(jì)算方法教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容二次備課情境引入，回顧再現(xiàn)：二、分層練習(xí)，強(qiáng)化提高：三、自主檢測，評價(jià)完善：四、歸納小結(jié)，課外延伸：通過練習(xí)，你最大的收獲是什么？1、40+3090-50100-8095-580-8060+640+20+880-50+440+50-3090-60-10（1）記時(shí)，獨(dú)立計(jì)算，集體訂正（2）師：說一說，40+30=？你是怎樣想的？用小棒擺一擺，在小組里說出計(jì)算方法。（3）指名說出計(jì)算方法，還有誰的方法不同的？2、算一算，練一練（第8題）1、聽算。師報(bào)算式，生獨(dú)立計(jì)算，然后集體訂正，檢查聽算能力。10+40+3040+20+3070-40-3060-20-302、讀一讀，算一算第9題要求：（1）、讀一讀，讀懂題意。（2）、指明讀題加深理解。（3）、列式計(jì)算，并說一說，你是怎么計(jì)算的？3、出示小黑板第10題板書設(shè)計(jì)作業(yè)設(shè)計(jì)：課后反思課題練習(xí)課上課時(shí)間第周月日第節(jié)教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)讓學(xué)生掌握兩位數(shù)加一位數(shù)進(jìn)位加的口算方法，能迅速的熟練的進(jìn)行口算。能力目標(biāo)能熟練的口算，提高心算能力情感目標(biāo)進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生從小做事認(rèn)真、仔細(xì)的良好習(xí)慣教學(xué)重點(diǎn)能熟練的口算，提高心算能力教學(xué)難點(diǎn)能熟練的口算，提高心算能力教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容二次備課一、情境引入，回顧再現(xiàn)二、分層練習(xí)，強(qiáng)化提高：三、自主檢測，評價(jià)完善四、歸納小結(jié)，課外延伸1、口算25+770+921+832+92+5559+94+669+9138+767+443+279+72、聽算60-3050-4063-386-645+459+104+5863+83、填空：（小黑板出示）65+4=（），先算（）加（）得（），再算（）加（）得（）。1.練習(xí)十一的第12題。注意：先計(jì)算在比較大小比誰算的又快又對。2.練習(xí)十一第13題（出示小黑板）學(xué)生獨(dú)立計(jì)算后匯報(bào)結(jié)果集體訂正。3.小黑板出示第16題，比一獨(dú)立計(jì)算。讀題，解答P66面的思考題說一說，你是怎么想的？板書設(shè)計(jì)作業(yè)設(shè)計(jì)：課后反思課題兩位數(shù)減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)（不退位減法）上課時(shí)間第周月日第節(jié)教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)通過直觀，使學(xué)生在理解算理的基礎(chǔ)上掌握兩位數(shù)減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)的口算方法。能力目標(biāo)通過人人參與口算方法的指導(dǎo)過程，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、口頭表達(dá)能力以及推理歸納能力。培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維能力。情感目標(biāo)通過分組學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神用主動(dòng)探索知識的精神。教學(xué)重點(diǎn)通過直觀，使學(xué)生在理解算理的基礎(chǔ)上掌握兩位數(shù)減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)的口算方法。教學(xué)難點(diǎn)通過直觀，使學(xué)生在理解算理的基礎(chǔ)上掌握兩位數(shù)減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)的口算方法。教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容二次備課出示例1的掛圖，讓學(xué)生觀察圖、練習(xí)：

1、做一做第1題

2、練習(xí)十二第1、2、4題

1、貨架上有些什么，你可以從圖上知道些什么？(貨架上有幾種不同的玩具，每種玩具上都有價(jià)格）貨架上的小朋友在說什么？（兩個(gè)小朋友說在買玩具的事，左邊的小朋友有35元，買一個(gè)大象的玩具，右過的小朋友…………

2、怎樣才知道左邊的小朋友買大象玩具后還剩多少元，右邊的小朋友還差多少錢？

（可以用減法算一算）

3、結(jié)合學(xué)生的回答，在黑板上板書：35-2=

35-20=

4、同學(xué)們會算上面的算式嗎？大家可以用小棒擺一擺。（學(xué)生擺小棒，教師巡視指導(dǎo)。）

5、大家擺出了上面兩道算式的得數(shù)嗎？誰來說一說是怎樣擺的，兩種擺法有什么不同？35-2=33，35-20=15。左邊是從3捆5根小棒中拿去2根，表示減去2，右邊是從3捆5根中拿去2捆，表示減去20。

6、根據(jù)上面擺小棒的過程，說一說兩位數(shù)減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)不退位減法的計(jì)算方法。板書設(shè)計(jì)作業(yè)設(shè)計(jì)：課后反思課題兩位數(shù)減一位數(shù)上課時(shí)間第周月日第節(jié)教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)掌握兩位數(shù)減一位數(shù)退位減法的計(jì)算方法，能正確地進(jìn)行退位減法的計(jì)算能力目標(biāo)經(jīng)歷探索兩位數(shù)減一位數(shù)退位減法計(jì)算方法的過程。情感目標(biāo)感受退位減法與實(shí)際生活的緊密聯(lián)系，體會退位減法在生活中的作用。教學(xué)重點(diǎn)掌握兩位數(shù)減一位數(shù)退位減法的計(jì)算方法，能正確地進(jìn)行退位減法的計(jì)算教學(xué)難點(diǎn)掌握兩位數(shù)減一位數(shù)退位減法的計(jì)算方法，能正確地進(jìn)行退位減法的計(jì)算教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容二次備課創(chuàng)設(shè)情景,生成問題二、探索交流,解決問題三、鞏固應(yīng)用，內(nèi)化提高四.、回顧整理，反思提升1復(fù)習(xí):上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么知識?,我們來做幾道題,說一說你是怎么想的?2.口算(20以內(nèi)退位減法)3.指導(dǎo)觀察例2主題圖,說一說圖意.1.引導(dǎo)學(xué)生從問題情景中列出減法算式.并板書減法算式:36-8=2.引導(dǎo)學(xué)生探索計(jì)算方法:(1)教師引導(dǎo)學(xué)生擺小棒：不夠減怎么辦？我們先用小棒擺一擺(2)分組動(dòng)手?jǐn)[小棒,討論36-8的計(jì)算方法.(并讓他們邊擺邊討論擺的方法。)(3)引導(dǎo)學(xué)生交流擺小棒的方法：誰來說一說你們小組擺小棒的方法和過程？(4）板書計(jì)算方法。（5）引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)計(jì)算方法：從剛才擺小棒的過程中你發(fā)現(xiàn)了什么？（6）引導(dǎo)學(xué)生探索另外的算法：你還有其他的算法嗎？1.68頁做一做第2題:2.練習(xí)十二第5題今天你學(xué)到了那些新知識板書設(shè)計(jì)作業(yè)設(shè)計(jì)：課后反思課題練習(xí)課上課時(shí)間第周月日第節(jié)教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)使學(xué)生熟練的掌握兩位數(shù)減一位數(shù)的口算方法，能正確、迅速的口算兩位數(shù)減一位數(shù)的減法能力目標(biāo)過人人參與口算方法的指導(dǎo)過程，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、口頭表達(dá)能力以及推理歸納能力。培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維能力。情感目標(biāo)小培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真審題，正確計(jì)算的良好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)理解并掌握兩位數(shù)減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)的算理和算法，提高計(jì)算的正確率。教學(xué)難點(diǎn)熟練計(jì)算兩位數(shù)減一位數(shù)的退位減法算式，能夠應(yīng)用數(shù)學(xué)知識解決實(shí)際問題。教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容二次備課一、情境引入，回顧再現(xiàn)二、分層練習(xí)，強(qiáng)化提高：三、自主檢測，評價(jià)完善口算（出示小黑板）指名學(xué)生說一說兩位數(shù)減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)的計(jì)算方法，以鞏固學(xué)生的思考過程1.練習(xí)十二第7題：要求：（1）仔細(xì)觀察圖畫，你知道了什么信息？（2）想一想這是要干什么？家長和椅子有什么作用？（3）還缺多少把椅子？你能根據(jù)圖意列出算式嗎？（4）列式計(jì)算，后集體訂正。2.用游戲的方法完成第9題用游戲的方法提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又能鞏固學(xué)生兩位數(shù)減一位數(shù)的計(jì)算方法。3.練習(xí)十二第11.13題：（1）仔細(xì)觀察圖畫，你知道了什么數(shù)學(xué)信息？（2)兩人一組說一說怎樣解決提出的問題?(3)匯報(bào)討論結(jié)果后獨(dú)立計(jì)算.(4)匯報(bào)交流答案(重點(diǎn)說一說計(jì)算方法)板書設(shè)計(jì)作業(yè)設(shè)計(jì)：課后反思課題解決問題1上課時(shí)間第周月日第節(jié)教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)使學(xué)生初步學(xué)會列式解答求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多幾、少幾的問題，并進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力。能力目標(biāo)通過操作，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力情感目標(biāo)初步培養(yǎng)分析推理能力教學(xué)重點(diǎn)使學(xué)生初步學(xué)會列式解答求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多幾、少幾的問題，并進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力教學(xué)難點(diǎn)使學(xué)生初步學(xué)會列式解答求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多幾、少幾的問題，并進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容二次備課一、創(chuàng)設(shè)情境，生成問題：二、合作交流,解決問題

二、練習(xí)：1.指導(dǎo)觀察72頁作業(yè)評比圖，兩人說一說圖意。2.指名匯報(bào)。3.他們的作業(yè)得了這么多小紅花，看！小精靈也來祝賀他們，誰能告訴大家小精靈提了個(gè)什么問題呢？指名讀。4。板書：小雪比小磊多得幾朵花？1.學(xué)生探索，動(dòng)手操作。拿出學(xué)具，動(dòng)手?jǐn)[一擺。匯報(bào)動(dòng)手?jǐn)[的過程。2.小組討論，思考三個(gè)問題：（1）誰和誰比？（2）誰的多？誰的少？（3）多的分成幾部分？是那幾部分？3.反饋討論結(jié)果。4.根據(jù)我們的推理過程，思考怎樣列式？板書：12-8=4（朵）板書設(shè)計(jì)作業(yè)設(shè)計(jì)：課后反思課題解決問題2上課時(shí)間第周月日第節(jié)教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)使學(xué)生初步學(xué)會列式解答求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)少幾的問題，掌握理解思路，并能正確解答這類問題能力目標(biāo)初步培養(yǎng)學(xué)生對知識的遷移類推能力。情感目標(biāo)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，感受數(shù)學(xué)與生活得密切聯(lián)系教學(xué)重點(diǎn)掌握“求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)少幾”的問題的分析方法。正確解答“求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)少幾”的問題教學(xué)難點(diǎn)掌握“求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)少幾”的問題的分析方法。正確解答“求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)少幾”的問題教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容二次備課一、創(chuàng)設(shè)情景,生成問題二、探索交流，解決問題三、鞏固應(yīng)用，內(nèi)化提高：1.指導(dǎo)學(xué)生觀察例4圖,說一說圖意。2.出示小精靈提出的問題齊讀。1.學(xué)生探索，動(dòng)手操作。拿出學(xué)具，動(dòng)手?jǐn)[一擺。讓學(xué)生說一說動(dòng)手?jǐn)[的過程。學(xué)生邊說邊擺。2.小組討論，思考下列問題：（1）誰和誰比？（2）誰多誰誰少？（3）多的怎么分？3.反饋討論結(jié)果，學(xué)生回答。4.用數(shù)學(xué)方法列式解答。板書12-8=4（朵）5.比較例3和例4（相同點(diǎn)和不同點(diǎn))1.做一做：讓學(xué)生說一說圖意。學(xué)生獨(dú)立解答，并說一說為什么這樣算？2.練習(xí)十三第1題（2），第3題(1)：獨(dú)立思考，指名匯報(bào)，集體訂正。3.練習(xí)十三第7題：看圖說圖意，獨(dú)立思考，匯報(bào)交流想法，列式解答板書設(shè)計(jì)作業(yè)設(shè)計(jì)：課后反思課題練習(xí)課上課時(shí)間第周月日第節(jié)教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)進(jìn)一步掌握“求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多幾或少幾”問題的分析方法，能正確的解答這兩個(gè)問題能力目標(biāo)進(jìn)行發(fā)散思維訓(xùn)練，初步培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。情感目標(biāo).激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)重點(diǎn)1.會分析“求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多（少）幾的問題。2.能正確解答求兩數(shù)相差多少的問題。教學(xué)難點(diǎn)1.會分析“求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多（少）幾的問題。2.能正確解答求兩數(shù)相差多少的問題。教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容二次備課情境引入，回顧再現(xiàn)二、分層練習(xí)，強(qiáng)化提高三、自主檢測，評價(jià)完善1.咱班有多少名男同學(xué)？有多少名女同學(xué)？，男同學(xué)比女同學(xué)多幾人？女同學(xué)比男同學(xué)少幾人？交流思考過程，列式解答，集體訂正。2.50比40多（）36比20多（）8比10少（）60比90少（）1.第5題：小黑板出示本題統(tǒng)計(jì)表。（1）看到這個(gè)統(tǒng)計(jì)表，你從中知道了那些信息？（2）由學(xué)生獨(dú)立解答下面兩道題：鵝比鴨少多少只？雞比鴨多多少只？（3）反饋結(jié)果，讓學(xué)生說一說每道題的分析過程。（4）你還能提出其他問題嗎？分組討論。讓學(xué)生說說自己提的問題，并獨(dú)立解答。2、3題略4．第11題：看圖，小貓?jiān)诟墒裁?？你能提出問題嗎？小組比賽“星級合作小組”評選，看哪個(gè)組提的問題多？解答得好。板書設(shè)計(jì)板書：30-20=10（只）45-30=15（只）作業(yè)設(shè)計(jì)：課后反思課題整理和復(fù)習(xí)上課時(shí)間第周月日第節(jié)教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)1、對全單元所學(xué)知識進(jìn)行回憶整理，使學(xué)生體會分類總結(jié)，歸納整理和方法。

2、使學(xué)生進(jìn)一步掌握100以內(nèi)整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)與兩位數(shù)減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)的計(jì)算方法，加深學(xué)生對其計(jì)算方法的理解。能力目標(biāo)使學(xué)生體會分類總結(jié)，歸納整理和方法。情感目標(biāo)對數(shù)學(xué)的喜愛教學(xué)重點(diǎn)使學(xué)生進(jìn)一步掌握100以內(nèi)整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)與兩位數(shù)減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)的計(jì)算方法，加深學(xué)生對其計(jì)算方法的理解教學(xué)難點(diǎn)使學(xué)生進(jìn)一步掌握100以內(nèi)整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)與兩位數(shù)減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)的計(jì)算方法，加深學(xué)生對其計(jì)算方法的理解教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容二次備課創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入復(fù)習(xí)二、回顧整理，構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)三．重點(diǎn)復(fù)習(xí)，強(qiáng)化提高同學(xué)們，時(shí)間過的真快，我們第六單元的學(xué)習(xí)已經(jīng)結(jié)束了，你學(xué)的怎么樣呢？1.復(fù)習(xí)100以內(nèi)的加減的有關(guān)知識，形成知識結(jié)構(gòu)。2.理清算理，弄清算法。（1）整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)。把幾個(gè)十與幾個(gè)十相加、減，得數(shù)表示幾個(gè)十。（2）兩位數(shù)加一位數(shù).整十?dāng)?shù)。加一位數(shù)在兩位數(shù)的個(gè)位上加幾，加整十?dāng)?shù)在兩位數(shù)的十位上加幾。（3）兩位數(shù)減一位數(shù)、整十?dāng)?shù)。減一位數(shù)在兩位數(shù)的個(gè)位上減幾，減整十?dāng)?shù)在兩位數(shù)的十位上減幾。（4）兩位數(shù)加一位數(shù)（進(jìn)位加）。把兩位數(shù)分成整十?dāng)?shù)和一位數(shù)，先用一位數(shù)加一位數(shù)，用所得的和再加整十?dāng)?shù)。(5)兩位數(shù)減一位數(shù)（退位減）把兩位數(shù)分成幾十和十幾，用十幾減一位數(shù)，再用幾十加所得的差。1.（練習(xí)十四1.2.題）2.練習(xí)十四第四題：板書設(shè)計(jì)作業(yè)設(shè)計(jì)：課后反思課題練習(xí)課上課時(shí)間第周月日第節(jié)教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo).進(jìn)一步掌握求“兩數(shù)相差”問題的分析方法和解題思路能力目標(biāo)對學(xué)生進(jìn)行發(fā)散思維訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生靈活應(yīng)用知識的能力情感目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生善于思考，愛提問題的學(xué)習(xí)習(xí)慣教學(xué)重點(diǎn)1.正確解答求兩數(shù)相差多少的問題。2.根據(jù)所給條件，提出不同的問題。教學(xué)難點(diǎn)1.正確解答求兩數(shù)相差多少的問題。2.根據(jù)所給條件，提出不同的問題。教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容二次備課情境引入，回顧再現(xiàn)：二．分層練習(xí)，強(qiáng)化提高三、自主檢測，評價(jià)完善：四、歸納小結(jié)，課外延伸：本節(jié)課你有什么收獲？1.78-5=37-9=84-883-20=62-30=94-60=2.8比13少（）。50比83少（）。34比64少（）。1.78頁第2題：(1)根據(jù)圖意，說一說獲取信息(2)根據(jù)我們所獲取的信息可以提出什么問題？（3）獨(dú)立解答，說一說分析過程。2.練習(xí)十四第7題：板書：12-8=4（個(gè)）（3）提出其他問題解決。3.練習(xí)十四弟8題：（1）小黑板出示統(tǒng)計(jì)表，說一說從統(tǒng)計(jì)表中知道了什么？（2）根據(jù)你所知道的條件，提出不同的問題并解答。(3)通過提出的這些問題和我們的分析解答過程，你從中知道了什么板書設(shè)計(jì)作業(yè)設(shè)計(jì)：課后反思課題認(rèn)識時(shí)間上課時(shí)間第周月日第節(jié)教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)1、使學(xué)生會讀、寫幾時(shí)幾分。

2、使學(xué)生知道1時(shí)=60分。能力目標(biāo)通過觀察、操作、思考、討論等活動(dòng)，初步培養(yǎng)學(xué)生的探索意識和合作學(xué)習(xí)意識情感目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生珍惜時(shí)間的意識和習(xí)慣教學(xué)重點(diǎn)使學(xué)生會讀寫幾時(shí)幾分；使學(xué)生知道1時(shí)=60分。教學(xué)難點(diǎn)使學(xué)生會讀寫幾時(shí)幾分；使學(xué)生知道1時(shí)=60分。教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容二次備課生活質(zhì)疑，導(dǎo)入新課二、自主探究學(xué)習(xí)：三、練習(xí)同學(xué)們，我們每人都有自己的生活規(guī)律，你們能說說自己的一些作息時(shí)間嗎？（板書：認(rèn)識時(shí)間）1、認(rèn)識鐘面：

2、認(rèn)識幾分：

同學(xué)們都知道：時(shí)針是用來記時(shí)的，分針是用來記分的，你知道時(shí)針走多少是1時(shí)？分針走多少是1分嗎？

時(shí)針走一個(gè)大格是1小時(shí)，分針走1小格是1分。分針走一大格是幾？為什么？現(xiàn)在請同學(xué)們以小組為單位，數(shù)一數(shù)，算一算，分針從12走到每個(gè)數(shù)字后各是幾分？也就是說走一圈是多少分針？（60分）你能很快記住每個(gè)數(shù)表示幾分嗎？

3、認(rèn)識1時(shí)=60分：

下面請同學(xué)觀察分針走一圈，時(shí)針有什么變化？板書：1時(shí)=60分

4、學(xué)習(xí)讀時(shí)間：

5、介紹方法你能用這個(gè)方法讀出小紅的這些作息時(shí)間各是多少嗎？板書設(shè)計(jì)作業(yè)設(shè)計(jì)：課后反思課題認(rèn)識時(shí)間上課時(shí)間第周月日第節(jié)教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)通過活動(dòng)進(jìn)一步認(rèn)識時(shí)間，正確讀、寫幾時(shí)幾分。能力目標(biāo)引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手操作，開展多種形式的教學(xué)活動(dòng)，經(jīng)歷與他人合作交流的過程，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力。情感目標(biāo)進(jìn)一步感受到時(shí)間與生活的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生珍惜時(shí)間的意識。教學(xué)重點(diǎn)會正確讀、寫幾時(shí)幾分1小時(shí)=60分教學(xué)難點(diǎn)會正確讀、寫幾時(shí)幾分1小時(shí)=60分教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容二次備課一、談話導(dǎo)入。二、活動(dòng)展開。三、活動(dòng)延伸通過師生談話，引出今天的活動(dòng)主題是“我的一天”1、讓學(xué)生獨(dú)立制作自己一天的作息時(shí)間表。學(xué)生可以根據(jù)自己的愛好采用“幾時(shí)幾分”的計(jì)時(shí)方法或電子表的表示方法，在活動(dòng)紙上寫出自己一天的作息時(shí)間安排。教師鼓勵(lì)學(xué)有余力的學(xué)生用在鐘面上畫上時(shí)針分針的方法表示。2、小組內(nèi)交流各自的一天作息時(shí)間安排。3、班內(nèi)展示、評議。（1）“我說我撥”形式。即自己邊匯報(bào)同學(xué)在鐘表模型上撥出時(shí)間。（2）“我撥你說”形式。即匯報(bào)同學(xué)在鐘表模型上撥出時(shí)間，其他同學(xué)讀寫是幾時(shí)幾分。（3）“我說你撥”形式。即匯報(bào)同學(xué)說出時(shí)間，其他同學(xué)在鐘面上撥出時(shí)間。4、提高性練習(xí)。教師撥鐘面讓學(xué)生說出幾時(shí)幾分。再過幾分是幾時(shí)幾分。5、調(diào)整完善自己的作息時(shí)間表。交流收集到的有關(guān)時(shí)間方面的數(shù)學(xué)素材板書設(shè)計(jì)認(rèn)識時(shí)間4時(shí)15分4：154時(shí)19分4：19作業(yè)設(shè)計(jì)：課后反思課題小小商店上課時(shí)間第周月日第節(jié)教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)通過親身參與購物活動(dòng)，在取幣、換幣、找?guī)诺牟僮髦?，加深對人民幣的認(rèn)識，進(jìn)一步掌握人民幣的換算及簡單的加減計(jì)算，培養(yǎng)思維的靈活性能力目標(biāo)通過各種途徑了解商品的價(jià)格，培養(yǎng)收集信息的能力情感目標(biāo)在活動(dòng)中體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣和“用數(shù)學(xué)”的情感，并受到勤儉節(jié)約，量力而行，不提過分要求的教育。教學(xué)重點(diǎn)通過親身參與購物活動(dòng)，在取幣、換幣、找?guī)诺牟僮髦?，加深對人民幣的認(rèn)識，進(jìn)一步掌握人民幣的換算及簡單的加減計(jì)算，培養(yǎng)思維的靈活性教學(xué)難點(diǎn)通過親身參與購物活動(dòng)，在取幣、換幣、找?guī)诺牟僮髦?，加深對人民幣的認(rèn)識，進(jìn)一步掌握人民幣的換算及簡單的加減計(jì)算，培養(yǎng)思維的靈活性教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容二次備課創(chuàng)辦商店，展示商品二、購物指南，示范購物。談話：小朋友今天帶來了一些物品，打算辦個(gè)“小小商店”(板書)。商店設(shè)(兒童玩具)、(學(xué)習(xí)用品)、(生活用品)3個(gè)柜臺。(展示3個(gè)標(biāo)牌)提問：你們帶來的物品中哪些是玩具？哪些是學(xué)習(xí)用品？哪些是生活用品？請同學(xué)們分一分，并進(jìn)行交流展示，并分別把物品擺放到相應(yīng)柜臺上。(1)教師準(zhǔn)備，把準(zhǔn)備的東西放在講臺上，直觀的進(jìn)行教學(xué)，并直接請小朋友上來買一買，這里由教師做營業(yè)員。(2)如果要買1本字典和1個(gè)書包大約要帶多少錢？你是怎樣估計(jì)的？估計(jì)一下任意買兩樣?xùn)|西大約要多少錢？(3)提問：30元錢買1只玩具熊和1個(gè)布娃娃夠不夠？為什么？

(4)在文具柜臺，50元錢最多可以買幾樣?xùn)|西？你想買哪些東西？你帶了多少錢？夠不夠？小朋友還有什么想說的？5)通過讓學(xué)生分別扮演顧客和售貨員，讓顧客自主選購物品，同時(shí)請其他學(xué)生觀察上臺購物學(xué)生的買賣過程。討論：你認(rèn)為在購物中應(yīng)注意什么？板書設(shè)計(jì)作業(yè)設(shè)計(jì)：課后反思課題

找規(guī)律上課時(shí)間第周月日第節(jié)教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)通過物品的有序排列，使學(xué)生初步認(rèn)識簡單的排列規(guī)律，會根據(jù)規(guī)律指出下一個(gè)物體能力目標(biāo)通過擺學(xué)具、布置教室的活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，激發(fā)創(chuàng)新意識情感目標(biāo)使學(xué)生在數(shù)學(xué)活動(dòng)中體會數(shù)學(xué)的價(jià)值，增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。教學(xué)重點(diǎn)使學(xué)生在活動(dòng)中認(rèn)識簡單的排列規(guī)律教學(xué)難點(diǎn)會運(yùn)用“規(guī)律”解決一些實(shí)際問題，并激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造思維教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容二次備課（出示課件）考考你的記憶力二、

學(xué)習(xí)例題今天，數(shù)學(xué)王國的小精靈想邀請我們到數(shù)學(xué)一定去游玩，可是我們沒有通行證，去不了，怎么辦呢？別著急，小精靈說：只要我們能通過他們的考驗(yàn)，就可以得到通行證。同學(xué)們有信心拿到通行證嗎？讓我們一起來看一看。1、（出現(xiàn)短時(shí)間后消失）

說一說你看到了什么？2（出現(xiàn)短時(shí)間后消失）你記住圖上有什么了嗎？（生答后，演示驗(yàn)證）如果要接著往下擺，該擺什么了？你怎么知道的？3、同時(shí)出示三組圖：大家都能很快記住第一組和第二組的圖形，并且能接著往下擺；可是第三組卻不那么好記了，而且對于往下該怎樣擺，同學(xué)們的意見也很多。你知道這是為什么嗎？

1、把彩旗有規(guī)律地排列起來，可以布置教室，小朋友們還用小花和燈籠來布置教室呢！（出示88頁主題圖）（1）仔細(xì)看圖，你發(fā)現(xiàn)有規(guī)律地排列了嗎？小組間互相說一說。指名匯報(bào)。（2）獨(dú)立完成書上例題1的練習(xí)。

投影演示訂正，說一說為什么要這樣選？板書設(shè)計(jì)作業(yè)設(shè)計(jì)：課后反思課題

找規(guī)律（數(shù)字）上課時(shí)間第周月日第節(jié)教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)使學(xué)生通過觀察、實(shí)驗(yàn)、猜測、推理等活動(dòng)發(fā)現(xiàn)數(shù)字簡單的排列規(guī)律能力目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察、推理能力情感目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學(xué)美的意識教學(xué)重點(diǎn)通過探索自己發(fā)現(xiàn)規(guī)律。教學(xué)難點(diǎn)會用“規(guī)律”解決一些