課題申報書：全媒體視域下高校思政類微信公眾號建設(shè)創(chuàng)新路徑研究

教育科學(xué)規(guī)劃2025年度重點課題申報書、課題設(shè)計論證求知探理明教育，創(chuàng)新鑄魂興未來。全媒體視域下高校思政類微信公眾號建設(shè)創(chuàng)新路徑研究

課題設(shè)計論證一、研究現(xiàn)狀、選題意義、研究價值研究現(xiàn)狀全媒體時代，互聯(lián)網(wǎng)和新媒體技術(shù)迅速發(fā)展，改變了信息傳播的方式和途徑。高校思政教育作為我國高等教育的重要組成部分，也需要與時俱進，適應(yīng)新媒體環(huán)境下的傳播特點。目前，許多高校已經(jīng)建立了自己的微信公眾號，用于思政教育內(nèi)容的傳播，但在內(nèi)容質(zhì)量、傳播效果、用戶互動等方面還存在一定的問題。選題意義全媒體視域下高校思政類微信公眾號建設(shè)創(chuàng)新路徑研究，旨在探討如何利用新媒體技術(shù)，創(chuàng)新高校思政教育的內(nèi)容和形式，提高思政教育的傳播效果和影響力。這對于加強高校思政教育，培養(yǎng)具有社會主義核心價值觀的新時代青年具有重要意義。研究價值本研究將有助于推動高校思政教育在新媒體環(huán)境下的創(chuàng)新和發(fā)展，提高思政教育的針對性和實效性。同時，對于新媒體時代下的教育傳播規(guī)律和用戶行為研究也具有一定的參考價值。二、研究目標(biāo)、研究對象、研究內(nèi)容研究目標(biāo)（1）分析全媒體視域下高校思政類微信公眾號的發(fā)展現(xiàn)狀和存在問題；（2）探討高校思政類微信公眾號建設(shè)的創(chuàng)新路徑；（3）提出高校思政類微信公眾號建設(shè)的策略和建議。研究對象高校思政類微信公眾號，包括已建成的公眾號和正在建設(shè)的公眾號。研究內(nèi)容（1）全媒體視域下高校思政類微信公眾號的發(fā)展現(xiàn)狀；（2）高校思政類微信公眾號建設(shè)存在的問題；（3）高校思政類微信公眾號建設(shè)的創(chuàng)新路徑；（4）高校思政類微信公眾號建設(shè)的策略和建議。三、研究思路、研究方法、創(chuàng)新之處研究思路（1）通過文獻綜述，了解全媒體視域下高校思政類微信公眾號的發(fā)展現(xiàn)狀和存在問題；（2）通過問卷調(diào)查、訪談等方式，收集高校思政類微信公眾號建設(shè)的實際情況和用戶反饋；（3）分析高校思政類微信公眾號建設(shè)的創(chuàng)新路徑，提出策略和建議；（4）撰寫研究報告，總結(jié)研究成果，提出政策建議。研究方法（1）文獻研究法：通過查閱相關(guān)文獻，了解全媒體視域下高校思政類微信公眾號的發(fā)展現(xiàn)狀和存在問題；（2）問卷調(diào)查法：設(shè)計問卷，對高校思政類微信公眾號的用戶進行問卷調(diào)查，了解用戶需求和使用情況；（3）訪談法：對高校思政類微信公眾號的運營人員進行訪談，了解公眾號的運營情況和存在的問題；（4）案例分析法：選取典型案例，分析高校思政類微信公眾號建設(shè)的創(chuàng)新路徑和成功經(jīng)驗。創(chuàng)新之處（1）首次將全媒體視域下高校思政類微信公眾號建設(shè)作為研究對象，探討其創(chuàng)新路徑；（2）采用多種研究方法，結(jié)合實際情況，提出具有針對性的策略和建議；（3）注重理論與實踐相結(jié)合，為高校思政教育在新媒體環(huán)境下的創(chuàng)新和發(fā)展提供參考。四、研究基礎(chǔ)、保障條件、研究步驟研究基礎(chǔ)（1）團隊具有豐富的教育科研經(jīng)驗和新媒體傳播研究背景；（2）已收集了大量關(guān)于高校思政類微信公眾號的文獻資料和實際案例；（3）與多所高校建立了合作關(guān)系，能夠獲取豐富的數(shù)據(jù)和信息。保障條件（1）資金保障：課題研究經(jīng)費已到位，能夠滿足研究需求；（2）技術(shù)保障：團隊具備新媒體技術(shù)能力，能夠支持課題研究；（3）時間保障：課題研究時間安排合理，能夠確保研究進度。研究步驟（1）前期準(zhǔn)備：確定研究目標(biāo)、研究內(nèi)容和方法，制定研究計劃；（2）數(shù)據(jù)收集：通過文獻研究、問卷調(diào)查、訪談等方式收集數(shù)據(jù)；（3）數(shù)據(jù)分析：對收集到的數(shù)據(jù)進行分析，找出問題和創(chuàng)新路徑；（4）撰寫報告：總結(jié)研究成果，提出策略和建議；（5）成果推廣：將研究成果推廣到高校思政教育實踐中，推動創(chuàng)新和發(fā)展。（課題設(shè)計論證共1486字）課題評審意見：本課題針對教育領(lǐng)域的重要問題進行了深入探索，展現(xiàn)出了較高的研究價值和實際意義。研究目標(biāo)明確且具體，研究方法科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，數(shù)據(jù)采集和分析過程規(guī)范，確保了研究成果的可靠性和有效性。通過本課題的研究，不僅豐富了相關(guān)領(lǐng)域的理論知識，還為教育實踐提供了有益的參考和指導(dǎo)。課題組成員在研究中展現(xiàn)出了扎實的專業(yè)素養(yǎng)和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)难芯繎B(tài)度，對問題的剖析深入透徹，提出的解決方案和創(chuàng)新點具有較強的可操作性和實用性。此外，本課題在研究方法、數(shù)據(jù)分析等方面也具有一定的創(chuàng)新性，為相關(guān)領(lǐng)域的研究提供了新的思路和視角?？傊?，這是一項具有較高水平和質(zhì)量的教科研課題，對于推動教育事業(yè)的發(fā)展和進步具有重要意義。課題評審標(biāo)準(zhǔn)：1、研究價值與創(chuàng)新性評審關(guān)注課題是否針對教育領(lǐng)域的重要或前沿問題進行研究，是否具有理論或?qū)嵺`上的創(chuàng)新點，能否為相關(guān)領(lǐng)域帶來新的見解或解決方案。2、研究設(shè)計與科學(xué)性課題的研究設(shè)計是否合理，研究方法是否科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，數(shù)據(jù)收集與分析過程是否規(guī)范，以及結(jié)論是否基于充分的數(shù)據(jù)支持，是評審的重要標(biāo)準(zhǔn)。3、實踐應(yīng)用與可行性課題的研究成果是否具有實踐應(yīng)用價值，能否在教育實踐中得到有效應(yīng)用，解決方案是否具備可行性，是評審關(guān)注的重點之一。4、文獻綜述與理論基礎(chǔ)課題是否進行了充分的文獻綜述，是否建立了堅實的理論基礎(chǔ)，是