第五單元 厘米和米 第4課時(shí) 練習(xí)十-（教案）2021-2022學(xué)年《新征程》二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 蘇教版

第五單元厘米和米第4課時(shí)練習(xí)十（教案）20212022學(xué)年《新征程》二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)蘇教版一、課題名稱(chēng)：第五單元厘米和米第4課時(shí)練習(xí)十二、教學(xué)目標(biāo)：1.知識(shí)與技能：讓學(xué)生理解并掌握長(zhǎng)度單位厘米和米之間的換算關(guān)系。2.過(guò)程與方法：通過(guò)實(shí)際操作和觀察，培養(yǎng)學(xué)生測(cè)量和換算的能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)：1.難點(diǎn)：長(zhǎng)度單位厘米和米之間的換算。2.重點(diǎn)：熟練掌握長(zhǎng)度單位厘米和米之間的換算方法。四、教學(xué)方法：1.案例分析法：通過(guò)具體案例，引導(dǎo)學(xué)生理解長(zhǎng)度單位換算的原理。2.操作法：通過(guò)實(shí)際操作，讓學(xué)生體驗(yàn)長(zhǎng)度單位換算的過(guò)程。3.比較法：引導(dǎo)學(xué)生比較不同長(zhǎng)度單位的大小，加深對(duì)長(zhǎng)度單位換算的理解。五：教具與學(xué)具準(zhǔn)備：1.教具：直尺、米尺、厘米尺。2.學(xué)具：練習(xí)本、鉛筆、橡皮。六、教學(xué)過(guò)程或者課本講解：1.導(dǎo)入新課：通過(guò)實(shí)際情景，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中常見(jiàn)的長(zhǎng)度單位。2.案例分析：以直尺為例，講解厘米和米之間的換算關(guān)系。課本原文內(nèi)容：1米=100厘米。分析：通過(guò)直尺上的刻度，我們可以直觀地看出1米等于100厘米。3.操作實(shí)踐：讓學(xué)生使用米尺和厘米尺，實(shí)際測(cè)量物體的長(zhǎng)度，并換算成相應(yīng)的單位。4.比較練習(xí)：引導(dǎo)學(xué)生比較不同長(zhǎng)度單位的大小，加深對(duì)長(zhǎng)度單位換算的理解。5.隨堂練習(xí)：完成課本上的練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。七、教材分析：本節(jié)課主要講解長(zhǎng)度單位厘米和米之間的換算關(guān)系，通過(guò)實(shí)際操作和觀察，讓學(xué)生掌握換算方法。教材以直尺為例，引導(dǎo)學(xué)生理解長(zhǎng)度單位換算的原理，并通過(guò)實(shí)際測(cè)量和比較，加深對(duì)長(zhǎng)度單位換算的理解。八、互動(dòng)交流：1.討論環(huán)節(jié)：引導(dǎo)學(xué)生討論生活中常見(jiàn)的長(zhǎng)度單位，以及長(zhǎng)度單位換算的應(yīng)用。步驟：a.提問(wèn)：生活中有哪些常見(jiàn)的長(zhǎng)度單位？b.學(xué)生回答，教師點(diǎn)評(píng)。c.提問(wèn)：長(zhǎng)度單位換算在哪些方面有應(yīng)用？d.學(xué)生回答，教師點(diǎn)評(píng)。2.提問(wèn)問(wèn)答：a.提問(wèn)：1米等于多少厘米？b.學(xué)生回答，教師點(diǎn)評(píng)。c.提問(wèn)：如何將100厘米換算成米？d.學(xué)生回答，教師點(diǎn)評(píng)。九、作業(yè)設(shè)計(jì)：1.課本練習(xí)十題目：將下列長(zhǎng)度換算成厘米或米。a.2米=________厘米b.50厘米=________米答案：a.200厘米b.0.5米十、課后反思及拓展延伸：1.反思：本節(jié)課通過(guò)實(shí)際操作和觀察，讓學(xué)生掌握了長(zhǎng)度單位厘米和米之間的換算方法。在教學(xué)過(guò)程中，要注意引導(dǎo)學(xué)生積極參與，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和觀察力。2.拓展延伸：課后讓學(xué)生測(cè)量家中的物品，并換算成相應(yīng)的長(zhǎng)度單位，加深對(duì)長(zhǎng)度單位換算的理解。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析在準(zhǔn)備和實(shí)施這節(jié)課的過(guò)程中，有幾個(gè)細(xì)節(jié)是我需要特別關(guān)注的。確保學(xué)生能夠理解并掌握厘米和米之間的換算關(guān)系是至關(guān)重要的。這個(gè)換算關(guān)系是本節(jié)課的核心，因此我需要通過(guò)多種教學(xué)手段來(lái)強(qiáng)化這一概念。當(dāng)我講解1米等于100厘米這一換算關(guān)系時(shí)，我特別注重使用直尺上的刻度作為教學(xué)工具。這是因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)，通過(guò)直觀的視覺(jué)和觸覺(jué)體驗(yàn)，學(xué)生更容易理解和記憶這個(gè)換算。我會(huì)在課堂上展示直尺，并讓學(xué)生親自測(cè)量，以加深他們對(duì)長(zhǎng)度單位的認(rèn)識(shí)。在操作實(shí)踐環(huán)節(jié)，我強(qiáng)調(diào)讓學(xué)生使用米尺和厘米尺進(jìn)行實(shí)際測(cè)量。這個(gè)環(huán)節(jié)是我教學(xué)中的重點(diǎn)，因?yàn)樗粌H讓學(xué)生掌握了換算方法，還讓他們通過(guò)實(shí)際操作體驗(yàn)到了數(shù)學(xué)在實(shí)際生活中的應(yīng)用。我會(huì)確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與測(cè)量，并在過(guò)程中給予他們必要的指導(dǎo)。比較練習(xí)是幫助學(xué)生加深對(duì)長(zhǎng)度單位換算理解的另一個(gè)重要環(huán)節(jié)。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生比較不同長(zhǎng)度單位的大小，例如，讓學(xué)生拿出自己帶來(lái)的直尺，比較不同尺子的長(zhǎng)度。這樣的活動(dòng)不僅能夠讓學(xué)生通過(guò)視覺(jué)和觸覺(jué)感知長(zhǎng)度單位的大小，還能激發(fā)他們的興趣。在隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了一系列的練習(xí)題，旨在鞏固學(xué)生對(duì)長(zhǎng)度單位換算的掌握。這些練習(xí)題包括將長(zhǎng)度換算成厘米或米，以及將給定長(zhǎng)度的物品轉(zhuǎn)換為不同的單位。我會(huì)仔細(xì)檢查每個(gè)學(xué)生的練習(xí)，確保他們能夠正確應(yīng)用所學(xué)知識(shí)?；?dòng)交流是課堂教學(xué)中不可或缺的一部分。在討論環(huán)節(jié)，我會(huì)提出問(wèn)題，如“生活中有哪些常見(jiàn)的長(zhǎng)度單位？”和“長(zhǎng)度單位換算在哪些方面有應(yīng)用？”這些問(wèn)題旨在激發(fā)學(xué)生的思考，并鼓勵(lì)他們分享自己的觀點(diǎn)。在提問(wèn)問(wèn)答環(huán)節(jié)，我會(huì)針對(duì)每個(gè)問(wèn)題準(zhǔn)備一系列的話(huà)術(shù)，以便引導(dǎo)學(xué)生給出正確的答案。在作業(yè)設(shè)計(jì)方面，我特別注重題目設(shè)置的難度和實(shí)用性。例如，在課本練習(xí)十中，我選擇了將長(zhǎng)度換算成厘米或米的題目，因?yàn)檫@些題目能夠幫助學(xué)生鞏固課堂上學(xué)到的知識(shí)，并且與他們的日常生活緊密相關(guān)。課后反思及拓展延伸也是我教學(xué)過(guò)程中的重點(diǎn)。我會(huì)在課后回顧這節(jié)課的教學(xué)效果，思考如何改進(jìn)教學(xué)方法，以及如何將長(zhǎng)度單位換算的知識(shí)與學(xué)生的其他學(xué)習(xí)內(nèi)容相結(jié)合。例如，我可能會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生在科學(xué)課上使用這些單位來(lái)測(cè)量實(shí)驗(yàn)材料的大小。1.使用直觀的教學(xué)工具，如直尺和米尺，以幫助學(xué)生理解換算關(guān)系。2.通過(guò)實(shí)際操作和測(cè)量，讓學(xué)生體驗(yàn)長(zhǎng)度單位換算的過(guò)程。3.通過(guò)比較練習(xí)和隨堂練習(xí)，鞏固學(xué)生對(duì)長(zhǎng)度單位換算的掌握。4.通過(guò)互動(dòng)交流，激發(fā)學(xué)生的興趣和思考。5.通過(guò)作業(yè)設(shè)計(jì)和課后反思，確保學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)關(guān)注這些細(xì)節(jié)，并根據(jù)學(xué)生的反饋不斷調(diào)整和優(yōu)化我的教學(xué)方法，以確保他們能夠全面掌握長(zhǎng)度單位換算這一重要技能。一、課題名稱(chēng)：第五單元小數(shù)的認(rèn)識(shí)第3課時(shí)小數(shù)的加法和減法二、教學(xué)目標(biāo)：1.知識(shí)與技能：讓學(xué)生理解小數(shù)加法和減法的意義，掌握小數(shù)加減法的基本計(jì)算方法。2.過(guò)程與方法：通過(guò)實(shí)際操作和觀察，培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力和邏輯思維能力。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察、積極思考的學(xué)習(xí)習(xí)慣。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)：1.難點(diǎn)：小數(shù)加減法計(jì)算中的進(jìn)位和借位問(wèn)題。2.重點(diǎn)：小數(shù)加法和減法的基本計(jì)算方法。四、教學(xué)方法：1.案例分析法：通過(guò)具體案例，引導(dǎo)學(xué)生理解小數(shù)加減法的意義。2.操作法：通過(guò)實(shí)際操作，讓學(xué)生體驗(yàn)小數(shù)加減法的計(jì)算過(guò)程。3.比較法：引導(dǎo)學(xué)生比較不同小數(shù)的加減結(jié)果，加深對(duì)計(jì)算方法的理解。五：教具與學(xué)具準(zhǔn)備：1.教具：多媒體課件、計(jì)算器、小數(shù)加減法練習(xí)紙。2.學(xué)具：練習(xí)本、鉛筆、橡皮。六、教學(xué)過(guò)程或者課本講解：1.導(dǎo)入新課：通過(guò)實(shí)際情景引入，如購(gòu)物找零，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)小數(shù)加減法。課本原文內(nèi)容：小數(shù)的加法和減法，就是將兩個(gè)小數(shù)相加或相減。分析：通過(guò)購(gòu)物找零的情景，讓學(xué)生體會(huì)小數(shù)加減法在日常生活中的應(yīng)用。2.案例分析：以具體的小數(shù)加減法題目為例，講解計(jì)算方法。例題：3.25+1.4=?分析：將小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊，然后逐位相加。3.操作實(shí)踐：讓學(xué)生使用計(jì)算器進(jìn)行小數(shù)加減法計(jì)算，體驗(yàn)計(jì)算過(guò)程。步驟：a.學(xué)生獨(dú)立完成計(jì)算。b.教師巡視指導(dǎo)，糾正錯(cuò)誤。c.學(xué)生互相交流計(jì)算過(guò)程。4.比較練習(xí)：引導(dǎo)學(xué)生比較不同小數(shù)的加減結(jié)果，加深對(duì)計(jì)算方法的理解。練習(xí)題：比較2.3+0.5與2.30.5的結(jié)果。5.隨堂練習(xí)：完成課本上的練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。七、教材分析：本節(jié)課通過(guò)實(shí)際情景引入，讓學(xué)生理解小數(shù)加減法的意義。教材以具體的小數(shù)加減法題目為例，講解計(jì)算方法，并通過(guò)實(shí)際操作和觀察，讓學(xué)生掌握小數(shù)加減法的基本計(jì)算方法。八、互動(dòng)交流：1.討論環(huán)節(jié)：引導(dǎo)學(xué)生討論小數(shù)加減法在日常生活中的應(yīng)用。步驟：a.提問(wèn)：小數(shù)加減法在哪些方面有應(yīng)用？b.學(xué)生回答，教師點(diǎn)評(píng)。c.提問(wèn)：如何正確進(jìn)行小數(shù)加減法計(jì)算？d.學(xué)生回答，教師點(diǎn)評(píng)。2.提問(wèn)問(wèn)答：a.提問(wèn)：小數(shù)加法計(jì)算中如何處理進(jìn)位？b.學(xué)生回答，教師點(diǎn)評(píng)。c.提問(wèn)：小數(shù)減法計(jì)算中如何處理借位？d.學(xué)生回答，教師點(diǎn)評(píng)。九、作業(yè)設(shè)計(jì)：1.課本練習(xí)題題目：計(jì)算下列小數(shù)的加法和減法。a.2.5+1.3=?b.3.71.8=?答案：a.3.8b.1.9十、課后反思及拓展延伸：1.反思：本節(jié)課通過(guò)實(shí)際情景引入和案例分析，讓學(xué)生掌握了小數(shù)加減法的基本計(jì)算方法。在教學(xué)過(guò)程中，要注意引導(dǎo)學(xué)生積極參與，培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力和邏輯思維能力。2.拓展延伸：課后讓學(xué)生進(jìn)行小數(shù)加減法的實(shí)際應(yīng)用練習(xí)，如計(jì)算家庭賬單或購(gòu)物小票，以加深對(duì)計(jì)算方法的理解。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析1.小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊的重要性我在課堂上會(huì)反復(fù)強(qiáng)調(diào)小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊的重要性。我會(huì)通過(guò)實(shí)際操作，讓學(xué)生看到，只有當(dāng)小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊后，才能確保每一位上的數(shù)位相對(duì)應(yīng)，從而正確進(jìn)行加減運(yùn)算。我會(huì)用不同的顏色標(biāo)記小數(shù)點(diǎn)，讓學(xué)生直觀地看到小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊后的效果。2.進(jìn)位和借位的處理進(jìn)位和借位是小數(shù)加減法中的難點(diǎn)。我會(huì)在講解過(guò)程中，通過(guò)具體的例子，詳細(xì)說(shuō)明進(jìn)位和借位的步驟。例如，我會(huì)展示如何在小數(shù)加法中處理進(jìn)位，以及在減法中如何進(jìn)行借位。我會(huì)讓學(xué)生跟隨我的步驟，實(shí)際操作，以確保他們理解并能夠獨(dú)立完成這些計(jì)算。3.實(shí)際情景的應(yīng)用為了讓學(xué)生更好地理解小數(shù)加減法，我會(huì)引入實(shí)際情景，比如購(gòu)物找零、計(jì)算家庭賬單等。通過(guò)這些實(shí)際情景，我會(huì)讓學(xué)生感受到小數(shù)加減法在日常生活中的應(yīng)用，從而提高他們對(duì)這一知識(shí)點(diǎn)的興趣和實(shí)用性。4.計(jì)算器的使用在操作實(shí)踐中，我會(huì)指導(dǎo)學(xué)生如何正確使用計(jì)算器進(jìn)行小數(shù)加減法計(jì)算。我會(huì)強(qiáng)調(diào)，雖然計(jì)算器可以快速得出結(jié)果，但理解計(jì)算過(guò)程仍然非常重要。我會(huì)讓學(xué)生先手動(dòng)計(jì)算，然后再用計(jì)算器驗(yàn)證。5.互動(dòng)交流在互動(dòng)交流環(huán)節(jié)，我會(huì)設(shè)計(jì)一系列的問(wèn)題，如“小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊后，為什么可以直接進(jìn)行加減運(yùn)算？”和“在加減法中，進(jìn)位和借位有什么不同？”通過(guò)這些問(wèn)題，我希望能夠激發(fā)學(xué)生的思考，并引導(dǎo)他們參與到課堂討論中來(lái)。6.隨堂練習(xí)和作業(yè)設(shè)計(jì)在隨堂練習(xí)和作業(yè)設(shè)計(jì)中，我會(huì)設(shè)計(jì)不同難度層次的題目，以確保所有學(xué)生都能夠參與其中，并從中受益。我會(huì)特別設(shè)計(jì)一些題目，讓學(xué)生練習(xí)進(jìn)位和借位的情況，以此來(lái)鞏固他們對(duì)這一難點(diǎn)的理解。7.課后反思及拓展延伸在課后，我會(huì)反思教學(xué)效果，思考如何改進(jìn)教學(xué)方法。我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到日常生活中，比如在家里幫助家長(zhǎng)計(jì)算家庭開(kāi)支，或者在購(gòu)物時(shí)自己進(jìn)行找零。通過(guò)這些重點(diǎn)細(xì)節(jié)的關(guān)注和詳細(xì)講解，我希望能夠幫助學(xué)生克服小數(shù)加減法的難點(diǎn)，掌握這一重要的數(shù)學(xué)技能。在教學(xué)過(guò)程中，我會(huì)不斷調(diào)整我的教學(xué)策略，以確保每個(gè)學(xué)生都能夠跟上進(jìn)度，并從中獲得成功的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。一、課題名稱(chēng)：第五單元小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)第1課時(shí)小數(shù)的意義二、教學(xué)目標(biāo)：1.知識(shí)與技能：讓學(xué)生理解小數(shù)的意義，掌握小數(shù)點(diǎn)的位置和計(jì)數(shù)單位。2.過(guò)程與方法：通過(guò)觀察、比較、操作等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和分析能力。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察、積極思考的學(xué)習(xí)習(xí)慣。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)：1.難點(diǎn)：理解小數(shù)的意義和計(jì)數(shù)單位。2.重點(diǎn)：小數(shù)點(diǎn)的位置和計(jì)數(shù)單位。四、教學(xué)方法：1.案例分析法：通過(guò)具體案例，引導(dǎo)學(xué)生理解小數(shù)的意義。2.觀察法：引導(dǎo)學(xué)生觀察小數(shù)點(diǎn)的位置，理解小數(shù)的計(jì)數(shù)單位。3.操作法：通過(guò)實(shí)際操作，讓學(xué)生體驗(yàn)小數(shù)點(diǎn)的移動(dòng)和小數(shù)的大小變化。五：教具與學(xué)具準(zhǔn)備：1.教具：多媒體課件、小數(shù)點(diǎn)卡片、計(jì)數(shù)器。2.學(xué)具：練習(xí)本、鉛筆、橡皮。六、教學(xué)過(guò)程或者課本講解：1.導(dǎo)入新課：通過(guò)實(shí)際情景引入，如測(cè)量長(zhǎng)度、測(cè)量重量等，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)小數(shù)。課本原文內(nèi)容：小數(shù)是表示部分與整體關(guān)系的數(shù)，用小數(shù)點(diǎn)隔開(kāi)整數(shù)部分和小數(shù)部分。分析：通過(guò)實(shí)際情景，讓學(xué)生體會(huì)到小數(shù)在生活中的應(yīng)用。2.案例分析：以具體的小數(shù)為例，講解小數(shù)的意義。例題：0.5表示整體的十分之五。分析：通過(guò)例子，讓學(xué)生理解小數(shù)的意義。3.觀察法：引導(dǎo)學(xué)生觀察小數(shù)點(diǎn)的位置，理解小數(shù)的計(jì)數(shù)單位。步驟：a.學(xué)生觀察小數(shù)點(diǎn)卡片，找出小數(shù)點(diǎn)的位置。b.學(xué)生討論小數(shù)點(diǎn)的位置與計(jì)數(shù)單位的關(guān)系。4.操作法：通過(guò)移動(dòng)小數(shù)點(diǎn)，讓學(xué)生體驗(yàn)小數(shù)的大小變化。步驟：a.學(xué)生用計(jì)數(shù)器操作小數(shù)點(diǎn)的移動(dòng)。b.學(xué)生觀察小數(shù)點(diǎn)移動(dòng)后小數(shù)的大小變化。5.隨堂練習(xí)：完成課本上的練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。七、教材分析：本節(jié)課通過(guò)實(shí)際情景引入，讓學(xué)生理解小數(shù)的意義。教材以具體的小數(shù)為例，講解小數(shù)的意義，并通過(guò)觀察法、操作法等活動(dòng)，讓學(xué)生掌握小數(shù)點(diǎn)的位置和計(jì)數(shù)單位。八、互動(dòng)交流：1.討論環(huán)節(jié)：引導(dǎo)學(xué)生討論小數(shù)在生活中的應(yīng)用。步驟：a.提問(wèn)：小數(shù)在哪些方面有應(yīng)用？b.學(xué)生回答，教師點(diǎn)評(píng)。c.提問(wèn)：如何理解小數(shù)的意義？d.學(xué)生回答，教師點(diǎn)評(píng)。2.提問(wèn)問(wèn)答：a.提問(wèn)：小數(shù)點(diǎn)在什么位置表示整數(shù)部分？b.學(xué)生回答，教師點(diǎn)評(píng)。c.提問(wèn)：小數(shù)點(diǎn)移動(dòng)一位，小數(shù)的大小如何變化？d.學(xué)生回答，教師點(diǎn)評(píng)。九、作業(yè)設(shè)計(jì)：1.課本練習(xí)題題目：寫(xiě)出下列小數(shù)的計(jì)數(shù)單位。a.0.3=b.0.05=答案：a.0.1b.0.01十、課后反思及拓展延伸：1.反思：本節(jié)課通過(guò)實(shí)際情景引入和案例分析，讓學(xué)生理解了小數(shù)的意義。在教學(xué)過(guò)程中，要注意引導(dǎo)學(xué)生積極參與，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和分析能力。2.拓展延伸：課后讓學(xué)生收集生活中用到小數(shù)的例子，并在課堂上分享。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生在家中嘗試用小數(shù)記錄家庭開(kāi)支或測(cè)量物品長(zhǎng)度。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析1.小數(shù)的意義小數(shù)的意義是小數(shù)加減法教學(xué)的基礎(chǔ)。我會(huì)在課堂上通過(guò)多個(gè)例子來(lái)講解小數(shù)的概念，特別是強(qiáng)調(diào)小數(shù)是如何表示部分與整體關(guān)系的數(shù)。我會(huì)用具體的物品來(lái)演示，比如將一個(gè)蘋(píng)果切成十等份，然后讓學(xué)生看到其中的一半用小數(shù)表示就是0.5。我會(huì)讓學(xué)生親手操作，將物品分成幾等份，然后討論如何用小數(shù)來(lái)表示其中的一部分。2.小數(shù)點(diǎn)的位置小數(shù)點(diǎn)的位置直接影響到小數(shù)的計(jì)數(shù)單位。我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)小數(shù)點(diǎn)的作用，并通過(guò)小數(shù)點(diǎn)卡片來(lái)幫助學(xué)生直觀地理解小數(shù)點(diǎn)的移動(dòng)。我會(huì)讓學(xué)生將小數(shù)點(diǎn)卡片上下移動(dòng)，同時(shí)觀察小數(shù)的數(shù)值如何變化，以此來(lái)加深他們對(duì)小數(shù)點(diǎn)位置重要性的認(rèn)識(shí)。3.計(jì)數(shù)單位的變化當(dāng)