部編版小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)第19課《一只窩囊的大老虎》精美課件

第一課時(shí)統(tǒng)編版小學(xué)語(yǔ)文教材四年級(jí)上冊(cè)第六單元第十九課統(tǒng)編版小學(xué)語(yǔ)文教材四年級(jí)上冊(cè)第六單元憶童年借批注成長(zhǎng)故事悟道理細(xì)節(jié)描寫促共情search單元導(dǎo)讀search

童年時(shí)難忘的表演經(jīng)歷，勾起了無(wú)數(shù)人的童年回憶。課文語(yǔ)言平時(shí)質(zhì)樸，能讓讀者真切感受到“我”成長(zhǎng)中的困惑。課件導(dǎo)讀品讀童年——解“描寫人物心情”之密在初探編寫童年之事的秘密時(shí)，批注閱讀給了我們很大的幫助，讓我們?cè)俅巫哌M(jìn)作家的童年故事，繼續(xù)探尋寫作的秘密。誰(shuí)的童年沒有表演的機(jī)會(huì)，這不，作者在童年時(shí)期竟然扮演了百獸之王——老虎，可為什么他卻說(shuō)是一只窩囊的大老虎呢？背后藏著怎樣的故事，讓我們繼續(xù)借著批注之力，探尋其中的奧秘。任務(wù)二親愛的同學(xué)們：本來(lái)是指受了委屈心里不痛快?；蛘咝稳萑藳]有能力,膽小怕事,懦弱,沒本事。Growthstory挑戰(zhàn)基礎(chǔ)知識(shí)揭曉扮虎演出活動(dòng)一認(rèn)讀詞語(yǔ)羨慕殷切半晌撤換將就笨拙通情達(dá)理唉聲嘆氣哄堂大笑垂頭喪氣露露臉霉?jié){糊味兒豁虎跳砸鍋阿嗚阿嗚殷切半晌通情達(dá)理深厚懇切。釋義：好久，許久。釋義：形容很懂道理，言行合乎情理。釋義：近義詞：近義詞：深切懇切片晌我殷切的目光可能引起了她的注意。造句：羨(xiàn)慕“羨”字上面是一個(gè)“羊”字，下面是一個(gè)“次”字，即一個(gè)人在流口水。合起來(lái)就是對(duì)羊肉垂涎的意思，本意就是“喜愛”或者“貪慕得到”。說(shuō)文解字：砸(zá)鍋“石”表意，右邊的“匝”表音。用石頭去砸，被砸之物滿身破裂，本義是用力捶打。說(shuō)文解字：豁虎跳類似虎跳的動(dòng)作。常用以形容歡躍。釋義：近義詞辨析相同點(diǎn)著眼于程度或限度方面，有時(shí)指足夠，常形容理由、信心等抽象事物;有時(shí)指盡量、完全，常形容休息、利用等行動(dòng)。著重指數(shù)量足夠，能滿足需要。常形容物品、資金、光線、空氣等具體的東西;有時(shí)也形容理由、論據(jù)等抽象的事物。充分充足兩個(gè)詞語(yǔ)都是形容詞，都形容事物足夠，不缺乏。不同點(diǎn)我們有（）的事實(shí)依據(jù)來(lái)證明他們的觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的。今年雨水（），秋后肯定有個(gè)好收成。充分充足“我”在一次班級(jí)表演中扮演老虎，因不會(huì)豁虎跳遭到同學(xué)嘲笑，自己卻一直不明原因。默讀課文：想一想，課文主要講了什么？課文梗概作者是怎么寫這一次表演經(jīng)歷的？先寫了什么？接著寫了什么？最后寫了什么？選角前排練時(shí)表演時(shí)表演后按事情發(fā)展順序Growthstory默讀課文體會(huì)心情借用表格梳理心情活動(dòng)二默讀課文3-15自然段，體會(huì)“我”在老師選派角色和排練時(shí)的心情變化，發(fā)現(xiàn)“我”變化的原因，并勾畫相關(guān)語(yǔ)句，作好批注。(回顧批注方法)學(xué)習(xí)要求“我”的心情原因期待表演想在臺(tái)上露臉，獲得大家的掌聲。充滿自信……123一邊閱讀一邊批注是很好的閱讀方法。讀文章時(shí)，遇到寫得好的地方、有疑問的地方、有啟發(fā)的地方……隨時(shí)都可以作批注?！拔摇钡男那樵蚱诖硌菹朐谂_(tái)上露臉，獲得大家的掌聲。充滿自信……123小組交流，修改表格小組匯報(bào)，完善表格扮老虎很簡(jiǎn)單，用不著說(shuō)話，不用露臉。③有一回又逢到我們班表演，班主任老師在分派角色的時(shí)候，我殷切期待的目光可能引起了她的注意。分派到最后，她看了我半晌才下決心說(shuō):“就這樣吧，你扮老虎?！雹苓@一回我們演的是《兄妹歷險(xiǎn)記》,中間有這么一段情節(jié):兄妹倆在森林里迷了路，碰上一只老虎。我就扮這只老虎，用不著說(shuō)話。⑤于是開始排練。我套上老虎皮，那是一件畫著黑道道的黃布連衣褲，臉、手、腳都不露，我想上臺(tái)露臉是露不成了。⑥那個(gè)演哥哥的小朋友問我:“你會(huì)豁虎跳嗎?”“不會(huì)

”我只好照實(shí)說(shuō)。⑦“不會(huì)豁虎跳算什么老虎?！彼擦似沧??！拔摇钡男那楹苁?，露臉的愿望落空了。⑧沒想事到臨頭還會(huì)出現(xiàn)危機(jī)。我看著老師的臉，就怕她改變主意。⑨老師真是個(gè)通情達(dá)理的好老師。她說(shuō):“不要緊，扮老虎不一定要豁虎跳。你先四腳著地爬上臺(tái)，見了他們兄妹倆就站起來(lái)，啊嗚啊嗚叫著，向他們撲過(guò)去，他們逃你就追。等到獵人上場(chǎng)，對(duì)你連開兩槍，你就躺下來(lái)一死掉。記住了嗎?”⑩“記住了!”我連忙答應(yīng)。我有充分的自信，?“現(xiàn)在開始排練。你把虎皮和頭罩套起來(lái)?！?頭罩是個(gè)紙糊的老虎頭:黃底子上也畫著黑道道，額角正中還有個(gè)“王”字。套在頭上，霉糨糊味兒直沖腦門。虧得眼睛那兒挖了兩個(gè)小窟窿，要不就什么也看不見了。心理描寫，“我”擔(dān)心老師換掉“我”，因?yàn)樾「绺缦訔墶拔摇辈粫?huì)豁虎跳。老師教我表演的一連串動(dòng)作，生動(dòng)地再現(xiàn)了當(dāng)時(shí)的情景?！拔摇睂?duì)表演充滿信心。語(yǔ)言描寫，“我”擔(dān)心老師改變主意的小心思?！拔摇鄙率ケ硌莸臋C(jī)會(huì)。?我就彎下身子向前爬，老師在一旁不斷地提示:“向前爬，再向前爬，快站起來(lái)，你沒看見他們嗎?向他們撲過(guò)去!唉，你怎么不叫哇?嗓門要大。別忘了你不是貓，你是一只老虎?！?我還以為扮老虎是最容易不過(guò)的了，不用說(shuō)話，不用露臉，沒想到也這么難。?看來(lái)老師對(duì)我的演技并不滿意，她倒沒說(shuō)什么。那位演哥哥的小朋友話可多了。他說(shuō)我這只老虎太窩囊，連豁虎跳也不會(huì)，只會(huì)在地上爬。還說(shuō)他從沒見過(guò)不會(huì)豁虎跳的老虎。隨他說(shuō)去吧，我這個(gè)配角雖然配不上他，可是老師沒把我撤換，他也只好將就?！拔摇睆淖孕抛兊貌蛔孕帕?，因?yàn)椤拔摇辈粫?huì)豁虎跳，老師對(duì)“我”的演技也并不滿意。Growthstory一筆一畫書寫生字活動(dòng)三段duàn倆liǎ練liàn褲kù挖wā撤chè鍋guō砸zá殷yīn班bān逃táo套tào堂táng虧kuī第二課時(shí)統(tǒng)編版小學(xué)語(yǔ)文教材四年級(jí)上冊(cè)第六單元第十九課Growthstory品讀童年故事體會(huì)人物心情活動(dòng)一默讀課文17-19自然段，勾畫描寫“我”的動(dòng)作、神態(tài)的語(yǔ)句，體會(huì)“我”演出時(shí)的心情及變化的原因，并勾畫相關(guān)語(yǔ)句，并作好批注。學(xué)習(xí)要求“我”的心情原因期待表演想在臺(tái)上露臉，獲得大家的掌聲。充滿自信……123扮老虎很簡(jiǎn)單，用不著說(shuō)話，不用露臉。小組交流，修改表格小組匯報(bào)，完善表格小組上臺(tái)匯報(bào)?我套上者虎皮，戴上老虎頭罩，緊張地等候在后臺(tái)的上場(chǎng)口。忽然背后有人輕輕推了我一把。我知道推我的是老師，立刻彎下身子爬上場(chǎng)去，嘴里啊嗚啊嗚直叫。只聽見臺(tái)下一陣哄堂大笑，笑得我臉上一陣熱。我已經(jīng)明白，我笨拙的表演，把全場(chǎng)的老師同學(xué)都逗樂了，他們從沒見過(guò)這樣窩囊的老虎?！熬o張”直接點(diǎn)名了“我”臨上場(chǎng)的緊張心情。笨拙的動(dòng)作，寫出“我”的緊張心情。通過(guò)寫觀眾，突出“我”表演的失敗。?我總算一直演到了躺下來(lái)死掉。到底怎么演完的，我一點(diǎn)兒也記不起來(lái)，只記得耳邊的笑聲一陣陣接連不斷。等到幕布拉下，我站起來(lái)脫下頭罩，滿頭滿臉都是汗珠。?老師倒沒說(shuō)什么。那位演哥哥的小朋友唉聲嘆氣地對(duì)我說(shuō):“你一出場(chǎng)就豁幾個(gè)虎跳，那就強(qiáng)多了?！蔽覜]回答他，可是心里想:是啊，要是我會(huì)豁虎跳，這場(chǎng)戲就不至于砸鍋了。“我”不記得自己是怎么演完的，只記得觀眾的笑聲，這說(shuō)明“我”自認(rèn)為表演失敗，心中緊張。過(guò)于關(guān)注大家的反應(yīng)。動(dòng)作描寫加神態(tài)描寫，寫出了“我”的狼狽。我不會(huì)豁虎跳，演出砸鍋了。心理描寫:難過(guò).沮喪.自責(zé)交流匯報(bào)“我”的心情原因期待表演想在臺(tái)上露臉，獲得大家的掌聲。充滿自信緊張、狼狽123扮老虎很簡(jiǎn)單，用不著說(shuō)話，不用露臉。沒有豁虎跳，表演笨拙，觀眾哄堂大笑，他們沒見過(guò)這樣窩囊的老虎。后悔4認(rèn)為因自己不會(huì)豁虎跳而使這場(chǎng)戲砸鍋了。Growthstory賞讀童年故事感悟人生道理活動(dòng)二朗讀第20、21自然段，思考：作者至今想不明白的問題是什么？?后來(lái)呢?后來(lái)我上動(dòng)物園總要去看看老虎，想看看老虎是怎么豁虎跳的?？墒抢匣⒃诨\子里不是打瞌睡，就是垂頭喪氣地踱來(lái)踱去，從沒見過(guò)它們豁過(guò)什么虎跳。?為什么不會(huì)豁虎跳就不能扮老虎呢?為什么沒豁虎跳會(huì)惹起哄堂大笑呢？我至今還不明白。

聯(lián)系作者在動(dòng)物園看到的情況，你對(duì)這兩個(gè)問題是怎么看的？“我”不會(huì)豁虎跳惹得大家哄堂大笑的原因可能有兩點(diǎn)：“我”演得不夠熟練；1人們的偏見，認(rèn)為演老虎必須要有豁虎跳。2在演出砸鍋后，“我”的心情怎樣？?老師倒沒說(shuō)什么。那位演哥哥的小朋友唉聲嘆氣地對(duì)我說(shuō):“你一出場(chǎng)就豁幾個(gè)虎跳，那就強(qiáng)多了?！蔽覜]回答他，可是心里想:是啊，要是我會(huì)豁虎跳，這場(chǎng)戲就不至于砸鍋了。你們覺得“我”演出窩囊嗎？理由是什么呢？我知道推我的是老師，立刻彎下身子爬上場(chǎng)去，嘴里啊嗚啊嗚直叫。只聽見臺(tái)下一陣哄堂大笑，笑得我臉上一陣熱。反應(yīng)敏捷，表演非常賣力。我知道推我的是老師，立刻彎下身子爬上場(chǎng)去，嘴里啊嗚啊嗚直叫。只聽見臺(tái)下一陣哄堂大笑，笑得我臉上一陣熱。什么是“哄堂大笑”？“哄堂大笑”指滿屋子的人都笑了。文中指臺(tái)下的人都笑了。從“哄堂大笑”看出“我在臺(tái)上”給觀眾帶來(lái)了歡笑。假如我就是那位扮老虎的同學(xué)，你打算怎樣開導(dǎo)我？請(qǐng)你結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)說(shuō)一說(shuō)。文中還有很多地方可以看出，老師和同學(xué)因?yàn)槲业谋硌荻己芸鞓??！岸叺男β暯舆B不斷”也能說(shuō)明我的表演給觀眾帶去了歡笑，這種笑，不一定是嘲笑。成功的標(biāo)準(zhǔn)有很多，努力就是成功，付出就是成功。你演的大老虎已經(jīng)很成功啦！能給別人帶來(lái)快樂的表演就是成功的表演！為你點(diǎn)贊！……Growthstory積累拓展表達(dá)類化情感體驗(yàn)活動(dòng)三排練時(shí)的情形，“我”的印象很深刻，而表演時(shí)“到底怎么演完的，我一點(diǎn)兒也記不起來(lái)”。你有過(guò)類似的經(jīng)歷嗎？寫下來(lái)和同學(xué)交流。學(xué)生交流拓寬思路自主寫作交流、修改任務(wù)二：品讀童年——探尋“人物心情描寫”之密《一只窩囊的大老虎》同桌互評(píng)自評(píng)評(píng)價(jià)內(nèi)容邊閱讀，邊批注，促進(jìn)深度閱讀。通過(guò)人物的動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)、心理描寫體會(huì)人物的心情變化。能結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)勸慰他人。能結(jié)合自己的經(jīng)歷謝謝排練時(shí)的情形。小組合作學(xué)習(xí)的過(guò)程中，認(rèn)真參與，積極發(fā)言。共計(jì)12345（）個(gè)（）個(gè)教案匹配版第一課時(shí)第二課時(shí)19

一只窩囊的大老虎四年級(jí)語(yǔ)文·上第一課時(shí)你見過(guò)大老虎嗎？它給你留下了怎樣的印象？激趣導(dǎo)入作者簡(jiǎn)介葉至善，葉圣陶之子，著名的少兒科普作家、優(yōu)秀編輯、優(yōu)秀出版工作者。主要作品：《未必佳集》《古詩(shī)詞新唱》《詩(shī)人的心》《我是編輯》《父親的希望》等。你能說(shuō)說(shuō)什么是“窩囊”嗎？你在生活中有“窩囊”的時(shí)刻嗎？你見過(guò)窩囊的大老虎嗎？它會(huì)是什么樣的呢？小組合作，解決以上問題，并交流匯報(bào)。請(qǐng)同學(xué)們回憶一下《牛和鵝》一課中我們學(xué)習(xí)了哪些批注的方法？圈、勾、畫、寫眉批、旁批、尾批疑問、感受、寫法……____

﹏﹏▲▲▲……位置角度方法符號(hào)默讀課文，了解主要內(nèi)容，在不理解的地方作批注。初讀課文不理解的字詞：虎躍起的威風(fēng)樣子，有點(diǎn)像翻筋斗?；砘⑻呼莺喊肷危涸义仯河妹娣鄣茸龀傻目梢哉迟N東西的糊狀物。時(shí)間長(zhǎng)。比喻辦事失敗了，文中指扮演老虎不成功。左邊短小稍窄，右邊高且稍寬，注意右邊外框的形狀，要寫得上窄下寬，底邊要穩(wěn)。露lòulù露臉露天露怯露水角juéjiǎo角色牛角號(hào)角哄hōnghǒng哄堂大笑哄騙hòng起哄一哄而散唉āiài唉聲嘆氣感嘆詞，表示傷感或惋惜不理解的課文內(nèi)容：“窩囊”在文中是什么意思？作者的心情發(fā)生了哪些變化？可以怎樣勸導(dǎo)“我”？“窩囊”是什么意思呢？理解含義他說(shuō)我這只老虎太窩囊，連豁虎跳也不會(huì)，只會(huì)在地上爬。我已經(jīng)明白，我笨拙的表演把全場(chǎng)的老師同學(xué)都逗樂了，他們從沒見過(guò)這樣窩囊的老虎。①因受委屈而煩悶。②無(wú)能；怯懦。他說(shuō)我這只老虎太窩囊，連豁虎跳也不會(huì)，只會(huì)在地上爬。我已經(jīng)明白，我笨拙的表演把全場(chǎng)的老師同學(xué)都逗樂了，他們從沒見過(guò)這樣窩囊的老虎。應(yīng)選用哪種解釋？√為什么說(shuō)“我”是一只窩囊的大老虎？結(jié)合上下文說(shuō)說(shuō)?！拔摇北硌堇匣⑦@個(gè)角色，可是不會(huì)豁虎跳，表演笨拙，把師生都逗樂了，覺得自己的表演很失敗。第二課時(shí)復(fù)習(xí)導(dǎo)入這節(jié)課，我們從不同角度批注閱讀，關(guān)注人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)來(lái)感受人物心情變化，并學(xué)會(huì)如何開導(dǎo)他人。根據(jù)批注內(nèi)容。四人小組合作，完成課后表格?！拔摇钡男那樵蚱诖硌菹朐谂_(tái)上露臉，獲得大家的掌聲。有些擔(dān)心我看著老師的臉，就怕她改變主意。體會(huì)心情“我”的心情原因?yàn)槭裁床粫?huì)豁虎跳就不能扮老虎呢？為什么沒豁虎跳就會(huì)惹起哄堂大笑呢？我笨拙的表演把全場(chǎng)老師同學(xué)逗樂了，他們從沒見過(guò)這樣窩囊的老虎。緊張、狼狽失落、不明白心情期待小小遺憾自信擔(dān)心尷尬緊張狼狽深深遺憾看著同班的小朋友在臺(tái)上又唱又