校長(zhǎng)跟崗研修培訓(xùn)總結(jié)博觀而約取厚積而薄發(fā)_第1頁(yè)
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校長(zhǎng)跟崗研修培訓(xùn)總結(jié)博觀而約取,厚積而薄發(fā)經(jīng)歷,總是意味著成長(zhǎng)與成熟。人生就是在不斷的經(jīng)歷中漸漸明白更多的道理,就像經(jīng)冬的麥子,經(jīng)過(guò)季節(jié)的變化、溫度的起伏,終究灌漿飽滿。2023年4月10日至4月21日,我有幸在華東師大第二附屬中學(xué)附屬初中及紫竹雙語(yǔ)學(xué)校跟崗學(xué)習(xí)?;仡欉@段經(jīng)歷,心中充滿感激,感謝教育局和教師進(jìn)修學(xué)校給我的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),感謝華東師大開放的學(xué)習(xí)空間,這一切都將是我今后工作的動(dòng)力和智慧源泉。一、心有遠(yuǎn)方,方能遠(yuǎn)行1.站在政策的層面看問(wèn)題跟崗學(xué)習(xí)的最后一天,華東師大的胡耀宗教授以《中國(guó)教育現(xiàn)代化2035》為例,給我們做了《國(guó)家重大教育政策解讀》的講座。講座之后,我對(duì)各級(jí)教育精神有了更深入的理解。以往注重政策的落實(shí)執(zhí)行,現(xiàn)在開始關(guān)注實(shí)施政策背后的原因、意義、目的,站在更高的層面上,了解政策施行的深意、可能遇到的問(wèn)題,未來(lái)帶給我們的改變,結(jié)合自己已有的經(jīng)驗(yàn)去思考,在教育問(wèn)題的看法上有了質(zhì)的提升。2.站在體系的層面想問(wèn)題跟崗期間,我們旁聽了華師二附教育集團(tuán)的行政例會(huì)。華二實(shí)行學(xué)部制管理(相當(dāng)于我們的處室),各學(xué)部的相互協(xié)同工作,讓我知道了站在體系的層面規(guī)劃布局,整體協(xié)調(diào)工作的重要性。大到教育集團(tuán),校區(qū),小到年級(jí)、班級(jí)的建設(shè)都需要具有頂層設(shè)計(jì)的意識(shí),這是各項(xiàng)工作有條不紊開展的基礎(chǔ),也是管理走向科學(xué)化發(fā)展的需要。3.站在創(chuàng)新的層面謀提升在百年未有之大變局中,教育的改革創(chuàng)新至關(guān)重要。在華師二附中,隨處可見“培養(yǎng)研究型學(xué)生,造就研究型教師,建設(shè)研究型學(xué)?!钡挠白?。他們的創(chuàng)新是無(wú)處不在的:在課程與教學(xué)改革方面,落實(shí)國(guó)家課程方案,加強(qiáng)課程建設(shè),深化教研、課堂、評(píng)價(jià)改革;在“雙減”改革方面,強(qiáng)化政策落實(shí),規(guī)范課后服務(wù)、科學(xué)設(shè)計(jì)作業(yè)、有效減輕校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)、全面提高課堂教學(xué)質(zhì)量、減輕家庭經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)和家長(zhǎng)精力負(fù)擔(dān)、家校社協(xié)同育人;在教育信息化建設(shè)方面,整合學(xué)校資源,搭建項(xiàng)目化學(xué)習(xí)平臺(tái)和優(yōu)質(zhì)數(shù)字資源庫(kù)建設(shè),加強(qiáng)學(xué)科融合;在教師隊(duì)伍建設(shè)方面,他們除了重視師德建設(shè)之外,在教師培養(yǎng)培訓(xùn)、名師建設(shè)、考核評(píng)價(jià)、數(shù)字化管理等方面也走在前列。4.站在細(xì)致的層面做事情任何工作,都需要腳踏實(shí)地的去做。作為上海的頂級(jí)名校,各項(xiàng)觀摩接待活動(dòng)絡(luò)繹不絕。我們跟崗的每所學(xué)校都能在高度密集的狀態(tài)中使各項(xiàng)工作井然有序,這使我認(rèn)識(shí)到了在細(xì)致層面做好每一件事情的重要性,這也是教育人需要的細(xì)節(jié)意識(shí)和敬業(yè)精神。二、見方有識(shí)學(xué)以致用1.跟學(xué)部,了解整體兩周時(shí)間,我跟崗觀摩了華東師大教育集團(tuán)小學(xué)部、初中部、高中部,了解了課教部、學(xué)發(fā)部的工作性質(zhì)。這讓我對(duì)整個(gè)學(xué)校工作的流程、工作的方法有了認(rèn)知,對(duì)管理工作有了的整體感知。2.跟學(xué)科,綜合融通在參與各項(xiàng)活動(dòng)的同時(shí),我跟著二附初課教部主任劉蕾老師及雙語(yǔ)學(xué)校的朱俊琴老師隨堂聽課,與此同時(shí)也去旁聽了科學(xué)、心理等各學(xué)科,在自我專業(yè)的提升的基礎(chǔ)上,加強(qiáng)了學(xué)段、學(xué)科的融合,知道了整合意識(shí)的重要性。3.跟榜樣,全面成長(zhǎng)與優(yōu)秀者為伍,以榜樣力量,促我不斷學(xué)習(xí)成長(zhǎng)。在跟崗學(xué)習(xí)的日子里,最幸福的事就是身邊都是優(yōu)秀的人。我一直相信,與優(yōu)秀的人在一起,自己也會(huì)變得更優(yōu)秀。在名班主任闞穎碧老師身上,我看到一位教育人的理想堅(jiān)守和超前的工作思維能力,她的一言一行都指導(dǎo)著我的做人做事。特級(jí)教師熊宗齊身上專業(yè)、鉆研的學(xué)術(shù)精神,令人佩服的人格魅力都給予了我學(xué)習(xí)不完的能量,促使我全面的成長(zhǎng)。三、謀而后定,行且堅(jiān)毅1.在課堂上探索課堂是教育的中心,作為一名英語(yǔ)教師,課堂研究一直是我堅(jiān)持的事情,我平時(shí)會(huì)通過(guò)讀書和學(xué)習(xí)了解諸多的先進(jìn)的教學(xué)理念,也有帶領(lǐng)學(xué)校的英語(yǔ)團(tuán)隊(duì)進(jìn)行新課標(biāo)背景下的教學(xué)研究和實(shí)踐。在今后的工作中將圍繞課堂教學(xué)、課堂評(píng)價(jià)、課堂觀察,課堂模式不斷的進(jìn)行研究,把課堂作為自己研究的主陣地,立足學(xué)生的真實(shí)學(xué)習(xí),促進(jìn)學(xué)生的真實(shí)發(fā)展。2.在課程中變革課程建設(shè)是學(xué)校發(fā)展的靈魂。把問(wèn)題當(dāng)成資源,進(jìn)行學(xué)校課程的整體建設(shè),圍繞一個(gè)中心點(diǎn),展開各學(xué)科的研究,對(duì)國(guó)家課程進(jìn)行二度的開發(fā),設(shè)計(jì)出適合學(xué)校發(fā)展的校本課程。身在學(xué)校,只有改變了課程,最終才能改變學(xué)校,學(xué)校發(fā)展了,才能看到眼里有光的孩子。3.在頂層上規(guī)劃任何工作都需要做好設(shè)計(jì)規(guī)劃,我以后在做科室工作安排的時(shí)候,要做到有的放矢、及時(shí)調(diào)整,做到了解意義、制定目標(biāo)、提前規(guī)劃、狠抓落實(shí),同時(shí)創(chuàng)新觀念、運(yùn)用數(shù)據(jù)和各種資源,拓展工作視野,用換位思考,助我增強(qiáng)全局意識(shí)。我將在以后的工作中不斷的積累經(jīng)驗(yàn),促進(jìn)工作整體發(fā)展。4.在總結(jié)中提升在跟崗學(xué)習(xí)期間,我一直堅(jiān)持每天寫跟崗日記。深刻感受到在學(xué)習(xí)中總結(jié),在寫作中提升,收獲很多,成長(zhǎng)很快。在今后的工作中,我會(huì)堅(jiān)持做到總結(jié)提升,讓學(xué)習(xí)成長(zhǎng)成為工作的常態(tài)。四、一點(diǎn)思考我們學(xué)校自2021年成立以來(lái),受到了教育局的高度重視,得到了較快發(fā)展。但是目前我們師資不足,經(jīng)費(fèi)也不夠,這是客觀存在的困難。借助集團(tuán)辦學(xué)的優(yōu)勢(shì),借康莊之東風(fēng),我們的老師們有了更多學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),有周校長(zhǎng)的智慧引領(lǐng),所以我們的短板得到了一定的改善,但在校園文化,青年教師專業(yè)發(fā)展及班主任隊(duì)伍建設(shè)方面,我們還是很不夠的。博觀而約取,厚積而薄發(fā)。當(dāng)老師是我的理想,在二十余年的學(xué)校工作經(jīng)歷中,我一直在教育教學(xué)的最前線。這次在華東師大的跟崗學(xué)習(xí),我從更深層次獲得了提升,也深感自己肩負(fù)了更多的責(zé)任。同時(shí)也意識(shí)到自己欠缺的還有很多,需要更深入的學(xué)習(xí),更勤奮的付出。所以,我感謝在教育局和華師大安排跟崗學(xué)習(xí)的日子,感謝這段經(jīng)歷,豐富了我的閱歷,磨礪了我的意志。讓我有了換位思考、理解包容的能力,讓我比以往站得更高,看得更遠(yuǎn),想得更深。讓我明白要志存高遠(yuǎn),做到既有動(dòng)

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