陜西省部分學(xué)校2024-2025學(xué)年高二上學(xué)期期中考試歷史試題（解析版）

高級(jí)中學(xué)名校試卷PAGEPAGE1陜西省部分學(xué)校2024-2025學(xué)年高二上學(xué)期期中考試歷史試題本試卷滿分100分，考試用時(shí)75分鐘。注意事項(xiàng)：1．答題前，考生務(wù)必將自己的姓名、考生號(hào)、考場(chǎng)號(hào)、座位號(hào)填寫在答題卡上。2．回答選擇題時(shí)，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑。如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號(hào)?；卮鸱沁x擇題時(shí)，將答案寫在答題卡上。寫在本試卷上無效。3．考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。一、選擇題：本題共16小題，每小題3分，共48分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的。1.東漢初年，尚書臺(tái)成為決策和發(fā)號(hào)施令的中樞機(jī)構(gòu)，一切政務(wù)不再經(jīng)過三公研究，三公九卿只受成事。三公只有經(jīng)過皇帝恩準(zhǔn)，加“錄尚書事”頭銜，方可參與中樞決策。這一改制旨在（）A.提高行政效率 B.強(qiáng)化君主專制 C.防止外戚干政 D.減少行政成本【答案】B【解析】本題是單類型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題主題干設(shè)問詞，可知這是目的題，時(shí)空是東漢時(shí)期（中國(guó)）。根據(jù)材料及所學(xué)可知，東漢初年，以丞相為代表的三公九卿只有經(jīng)過在皇帝恩準(zhǔn)，并加“錄尚書事”頭銜，才能參與中樞決策，這說明三公九卿只受命辦事而已，在皇帝以下真正決策和發(fā)號(hào)施令機(jī)構(gòu)已經(jīng)是尚書臺(tái)，這有利于削弱相權(quán)，加強(qiáng)皇權(quán)，體現(xiàn)了君主專制的加強(qiáng)，B項(xiàng)正確；材料反映的是東漢時(shí)期中樞機(jī)構(gòu)發(fā)生變化，未涉及行政效率得到提高的相關(guān)信息，排除A項(xiàng)；東漢劉秀將尚書臺(tái)確立為新的中樞機(jī)構(gòu)，使三公權(quán)力受到削弱，與防止外戚干政無關(guān)，排除C項(xiàng)；材料無法得出中樞決策的變化與減少行政成本之間的關(guān)系，排除D項(xiàng)。故選B項(xiàng)。2.在斯巴達(dá)，凡本籍成年男子都有權(quán)參加公民大會(huì)，有權(quán)對(duì)宣戰(zhàn)、媾和等重大事務(wù)進(jìn)行表決。然而，公民大會(huì)對(duì)長(zhǎng)老會(huì)議提議只有表決權(quán)，不能進(jìn)行討論。如果表決不能通過，長(zhǎng)老會(huì)議有權(quán)宣布休會(huì)。這反映出斯巴達(dá)（）A.長(zhǎng)老會(huì)議掌握城邦實(shí)權(quán) B.實(shí)行全民直接民主政治C.公民大會(huì)決斷國(guó)家大事 D.公民政治參與意識(shí)較強(qiáng)【答案】A【解析】本題是單類型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是本質(zhì)題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是：古代（希臘）。據(jù)題干“在斯巴達(dá)，凡本籍成年男子都有權(quán)參加公民大會(huì)，有權(quán)對(duì)宣戰(zhàn)、媾和等重大事務(wù)進(jìn)行表決。然而，公民大會(huì)對(duì)長(zhǎng)老會(huì)議的提議只有表決權(quán)，不能進(jìn)行討論。如果表決不能通過，長(zhǎng)老會(huì)議有權(quán)宣布休會(huì)”，并結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，這反映出斯巴達(dá)長(zhǎng)老會(huì)議掌握城邦實(shí)權(quán)，公民大會(huì)只是形式，A項(xiàng)正確；斯巴達(dá)實(shí)行的是少數(shù)人對(duì)多數(shù)人的專政，并非全民直接民主政治，排除B項(xiàng)；由“公民大會(huì)對(duì)長(zhǎng)老會(huì)議的提議只有表決權(quán)”“如果表決不能通過，長(zhǎng)老會(huì)議有權(quán)宣布休會(huì)”可知，公民大會(huì)不能決斷國(guó)家大事，排除C項(xiàng)；題干材料反映的是斯巴達(dá)政治體制中長(zhǎng)老會(huì)議的權(quán)力較大，不能體現(xiàn)公民政治參與意識(shí)較強(qiáng)，排除D項(xiàng)。故選A項(xiàng)。3.1912年6月，唐紹儀內(nèi)閣任命非袁嫡系的王芝祥為直隸總督，袁世凱指使北洋將領(lǐng)通電反對(duì)，并不經(jīng)內(nèi)閣副署發(fā)表了改任王芝祥為南方軍隊(duì)宣慰使的命令，唐紹儀及四位同盟會(huì)閣員憤然辭職。這反映出當(dāng)時(shí)（）A.人事任免缺少法律規(guī)定 B.專制獨(dú)裁統(tǒng)治不得人心C.政黨政治嘗試初見成效 D.責(zé)任內(nèi)閣制遭到了破壞【答案】D【解析】本題是單類型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是本質(zhì)題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是：1912年（中國(guó)）。據(jù)題意可知，袁世凱不經(jīng)過內(nèi)閣副署發(fā)布王芝詳為南方軍宣慰使的命令，唐紹儀及其同盟會(huì)的四個(gè)閣員被迫辭職，說明袁世凱實(shí)行專制統(tǒng)治，《臨時(shí)約法》特別規(guī)定實(shí)行的責(zé)任內(nèi)閣制遭到破壞，D項(xiàng)正確；材料強(qiáng)調(diào)袁世凱不經(jīng)內(nèi)閣副署任命官職，破壞責(zé)任內(nèi)閣制，不能看出人事任免缺少法律規(guī)定，排除A項(xiàng)；1912年6月，中華民國(guó)已經(jīng)建立，袁世凱的權(quán)力受到內(nèi)閣制約，并非袁世凱專制獨(dú)裁統(tǒng)治，排除B項(xiàng)；材料不能看出“唐紹儀及四位同盟會(huì)閣員憤然辭職”是否阻止了袁世凱的任命，因此不能得出政黨政治嘗試初見成效的結(jié)論，排除C項(xiàng)。故選D項(xiàng)。4.北魏太和十年（486年），孝文帝接受李沖的建議，廢除宗主督護(hù)制，創(chuàng)立三長(zhǎng)制。三長(zhǎng)制即五家立一鄰長(zhǎng)，五鄰立一里長(zhǎng)，五里立一黨長(zhǎng)。其職責(zé)是檢查戶口，監(jiān)督耕作，征收租調(diào)，征發(fā)徭役和兵役。這一改革舉措（）A.拉大了南北發(fā)展差距 B.維護(hù)了世家大族的利益C.有利于鞏固北魏政權(quán) D.促成北魏完成了封建化【答案】C【解析】本題是單類型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是影響題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是：北魏（中國(guó)）。據(jù)材料“其職責(zé)是檢查戶口，監(jiān)督耕作，征收租調(diào)，征發(fā)徭役和兵役”可知，北魏建立三長(zhǎng)制，強(qiáng)化了對(duì)基層社會(huì)的管理，有利于鞏固北魏政權(quán)，C項(xiàng)正確；材料反映了北魏創(chuàng)立三長(zhǎng)制，加強(qiáng)對(duì)地方的管理，不能反映南北發(fā)展差距的拉大，排除A項(xiàng)；三長(zhǎng)制是加強(qiáng)對(duì)地方管理的制度，根據(jù)材料不能看出三長(zhǎng)制維護(hù)世家大族的利益，通過三長(zhǎng)制削弱了地方宗主的權(quán)力，排除B項(xiàng)；“北魏完成了封建化”表述太絕對(duì)，缺乏依據(jù)，排除D項(xiàng)。故選C項(xiàng)。5.唐代，常科考試之外設(shè)有“制科考試”。制科是皇帝親自主持的考試，通過者可以直接授予相應(yīng)官職，不必再經(jīng)過吏部考試。制科的名目極多，諸如直言極諫科、文辭雅麗科、博學(xué)宏詞科等。由此可知，唐代制科（）A.錄用程序較為煩瑣 B.沒有具體的選拔標(biāo)準(zhǔn)C.意在削弱吏部權(quán)力 D.有助于選拔特殊人才【答案】D【解析】本題是單類型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題主題干設(shè)問詞，可知這是推斷題，時(shí)空是唐朝時(shí)期（中國(guó)）。根據(jù)材料及所學(xué)可知，唐代科舉分為常舉和制舉。常舉每年舉行考試，科目主要是明經(jīng)、進(jìn)士、明法等。制舉是為了搜羅非常人才而臨時(shí)設(shè)置的考試，所設(shè)科目有賢良方正、直言極諫、才識(shí)兼茂、明于體用等，一般士人和官吏都可應(yīng)考，錄取者優(yōu)予官職或提升。由此可見，唐代制科有利于統(tǒng)治者選拔特殊人才，D項(xiàng)正確；材料未涉及制科錄用程序較為煩瑣的相關(guān)信息，排除A項(xiàng)；唐代制科考試有具體的選拔標(biāo)準(zhǔn)，排除B項(xiàng)；唐代制科意在選拔特殊人才，并不是為了削弱吏部權(quán)力，排除C項(xiàng)。故選D項(xiàng)。6.如表所示為清末留學(xué)畢業(yè)生考試的部分情況。由此可知，清末留學(xué)畢業(yè)生考試（）預(yù)試正場(chǎng)考試廷試年份參加人數(shù)合格人數(shù)時(shí)間合格人數(shù)時(shí)間錄取人數(shù)1908178人127人1905—1911年1388人（其中，170人獲得進(jìn)士，1218人獲得舉人出身）1908—1911年824人1909383人235人1910721人560人1911587人526人A.標(biāo)志著選官制度進(jìn)入新階段 B.仍受傳統(tǒng)選官考試的影響C.迎合了當(dāng)時(shí)自強(qiáng)求富的思潮 D.成為官員選拔的主要方式【答案】B【解析】本題是單類型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題主題干設(shè)問詞，可知這是推斷題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是清末時(shí)期（中國(guó)）。據(jù)材料可知，清末留學(xué)畢業(yè)生考試合格者依據(jù)成績(jī)等級(jí)分別授予進(jìn)士、舉人出身，然后再授予官職，這體現(xiàn)了科舉制的影響，B項(xiàng)正確；材料不能體現(xiàn)清末選官制度進(jìn)入新階段，材料主要體現(xiàn)了清末留學(xué)畢業(yè)生考試受科舉制影響，排除A項(xiàng)；材料不涉及考試內(nèi)容，無法得出當(dāng)時(shí)的留學(xué)畢業(yè)生考試與自強(qiáng)求富思潮的關(guān)系，排除C項(xiàng)；D項(xiàng)表述符合史實(shí)，1905年以后，留學(xué)畢業(yè)生考試成為清政府官員選拔的主要方式，但是無法據(jù)材料得出此認(rèn)識(shí)，排除D項(xiàng)。故選B項(xiàng)。7.《法國(guó)民法典》起草委員會(huì)主席波特利斯說，關(guān)于財(cái)產(chǎn)法，“與任何時(shí)代的法律都是一致的，我們只是變更或修改了那些與現(xiàn)實(shí)的情況不再適應(yīng)或經(jīng)驗(yàn)證明已不大方便的部分”；至于合同法，“我們發(fā)展了那些適用于所有時(shí)代的自然法的原則”。由此可見，《法國(guó)民法典》（）A.繼承和發(fā)展了前代法 B.遵循自由主義原則C.確認(rèn)了契約自由理論 D.重新建立私法體系【答案】A【解析】本題是單類型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是推斷題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是：近代（法國(guó)）。據(jù)題干“與任何時(shí)代的法律都是一致的，我們只是變更或修改了那些與現(xiàn)實(shí)的情況不再適應(yīng)或經(jīng)驗(yàn)證明已不大方便的部分”“我們發(fā)展了那些適用于所有時(shí)代的自然法的原則”可知，《法國(guó)民法典》中的財(cái)產(chǎn)法和合同法修改了前代法律與現(xiàn)實(shí)的情況不再適應(yīng)的部分，繼承和發(fā)展了前代的法律及法律原則，A項(xiàng)正確；材料信息與自由主義原則無關(guān)，排除B項(xiàng)；材料信息沒有涉及契約自由理論，排除C項(xiàng)；材料反映的是《法國(guó)民法典》繼承和發(fā)展了前代法律，并非“重建”，排除D項(xiàng)。故選A項(xiàng)。8.圖1、圖2為20世紀(jì)六七十年代中宣部發(fā)布的一組宣傳畫。它們可以用來說明當(dāng)時(shí)中國(guó)（）A.社會(huì)主義核心價(jià)值觀的踐行 B.公民道德建設(shè)的全面展開C.遵紀(jì)守法的社會(huì)風(fēng)尚的形成 D.社會(huì)主義精神文明的培育【答案】D【解析】本題是單類型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是本質(zhì)題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是：20世紀(jì)六七十年代（中國(guó)）。據(jù)題干“20世紀(jì)六七十年代”和圖片信息“培養(yǎng)共產(chǎn)主義品德”“工業(yè)學(xué)大慶”，并結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，20世紀(jì)六七十年代，在我國(guó)社會(huì)主義建設(shè)過程中，形成了艱苦奮斗、奮發(fā)圖強(qiáng)的時(shí)代精神，涌現(xiàn)出雷鋒、王進(jìn)喜等英雄模范，材料中的一組宣傳畫反映了當(dāng)時(shí)中國(guó)重視培育社會(huì)主義精神文明，D項(xiàng)正確；改革開放后形成社會(huì)主義核心價(jià)值觀，A項(xiàng)表述與本題時(shí)空不一致，排除A項(xiàng)；B項(xiàng)表述中“全面展開”太絕對(duì)，圖片信息不能體現(xiàn)，排除B項(xiàng)；C項(xiàng)“形成”表述太絕對(duì)，圖片信息不能體現(xiàn)，排除C項(xiàng)。故選D項(xiàng)。9.自漢代開始，西北和北方的匈奴、鮮卑、氐、羯、羌等民族已大量進(jìn)入黃河流域；北朝時(shí)“西北諸郡，盡為戎居內(nèi)及京兆、魏郡、弘農(nóng)往往有之北魏末期和東西魏時(shí)自蔥嶺以西，至于大秦，百國(guó)千城，莫不歡附，商胡販客日奔塞下，所謂盡天地之區(qū)已。樂中國(guó)土風(fēng)，因而宅者，不可勝數(shù)”。據(jù)此可知（）A.五族內(nèi)遷拓展了國(guó)家的疆域 B.北朝開始了與大秦直接貿(mào)易C.民族交融加速中原文化認(rèn)同 D.統(tǒng)一的多民族國(guó)家不斷發(fā)展【答案】C【解析】本題是單類型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是推斷題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是：漢代到北朝（中國(guó)）。根據(jù)“自漢代開始，西北和北方的匈奴、鮮卑、氐、羯、羌等民族已大量進(jìn)入黃河流域……樂中國(guó)土風(fēng)，因而宅者，不可勝數(shù)”，結(jié)合所學(xué)可知，由于擁有較為先進(jìn)的文明，中原地區(qū)吸引著周邊其他民族不斷遷徙到此地，“莫不歡附”“樂中國(guó)土風(fēng)”體現(xiàn)了少數(shù)民族的中原文化認(rèn)同，說明民族遷徙促進(jìn)了民族交融，加速了中原文化認(rèn)同，C項(xiàng)正確；自漢代起到魏晉時(shí)期五族內(nèi)遷，當(dāng)時(shí)是各族政權(quán)并立、社會(huì)動(dòng)蕩時(shí)期，“遷拓展了國(guó)家的疆域”表述錯(cuò)誤，排除A項(xiàng)；根據(jù)所學(xué)可知，東漢開始了與大秦直接貿(mào)易，排除B項(xiàng)；材料反映的是漢代到北朝時(shí)期，當(dāng)時(shí)的時(shí)代特征是各族政權(quán)并立，國(guó)家不統(tǒng)一，排除D項(xiàng)。故選C項(xiàng)。10.明朝在安多藏區(qū)的行政建制主要是軍事性質(zhì)的衛(wèi)所，一方面明朝承認(rèn)世居其地的土官酋豪的世襲特權(quán)，另一方面派遣漢族流官，以流管土，以土治番，土、流官員皆為武職，聽命于兵部調(diào)遣。這體現(xiàn)出明朝（）A.推行改土歸流 B.實(shí)行蕃漢分治 C.崇尚武力征服 D.對(duì)藏因俗而治【答案】D【解析】本題是單類型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是本質(zhì)題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是：明朝（中國(guó)）。根據(jù)材料信息可知，明朝承認(rèn)安多藏區(qū)的土官酋豪的世襲特權(quán)，以土治番，這體現(xiàn)了因俗而治的特點(diǎn)，D項(xiàng)正確；清朝雍正時(shí)期，在西南地區(qū)推行改土歸流，排除A項(xiàng)；材料反映的是對(duì)西藏地區(qū)的因俗而治，體現(xiàn)不出蕃漢分治，排除B項(xiàng)；在安多藏區(qū)設(shè)置軍事性質(zhì)的衛(wèi)所，是一種軍事管理，不是武力征服，排除C項(xiàng)。故選D項(xiàng)。11.狄更斯在《英國(guó)宗教改革》中指出：“在英國(guó)，幾乎所有市民都把國(guó)家秩序與其生活密切聯(lián)系，時(shí)刻準(zhǔn)備把自己獻(xiàn)給國(guó)家，把為國(guó)家而戰(zhàn)作為一種英勇且高尚的事業(yè)?！庇纱丝梢?，英國(guó)宗教改革（）A.促進(jìn)了民族意識(shí)覺醒 B.改變了人的宗教信仰C.緩和了社會(huì)階層矛盾 D.推動(dòng)了海外殖民擴(kuò)張【答案】A【解析】本題是單類型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是推斷題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是：近代（英國(guó)）。據(jù)題干“在英國(guó)，幾乎所有市民都把國(guó)家秩序與其生活密切聯(lián)系，時(shí)刻準(zhǔn)備把自己獻(xiàn)給國(guó)家，把為國(guó)家而戰(zhàn)作為一種英勇且高尚的事業(yè)?！焙退鶎W(xué)知識(shí)可知，英國(guó)宗教改革打擊了天主教會(huì)，加強(qiáng)了英國(guó)國(guó)王的權(quán)威，促進(jìn)了民族意識(shí)覺醒，從而有利于民族國(guó)家的形成，A項(xiàng)正確；材料主旨為人們民族意識(shí)增強(qiáng)，宗教改革未改變宗教信仰，只是改革了信教的形式，排除B項(xiàng)；材料主旨為人們民族意識(shí)增強(qiáng)，沒有涉及社會(huì)階級(jí)矛盾，排除C項(xiàng)；材料主旨為人們民族意識(shí)增強(qiáng)，沒有提及海外殖民擴(kuò)張，排除D項(xiàng)。故選A項(xiàng)。12.歐洲“三十年戰(zhàn)爭(zhēng)”結(jié)束后，各交戰(zhàn)方于1648年10月簽訂《威斯特伐利亞和約》。根據(jù)這一條約，獨(dú)立的諸侯邦國(guó)對(duì)內(nèi)享有至高無上的國(guó)內(nèi)統(tǒng)治權(quán)，對(duì)外享有完全獨(dú)立的自主權(quán)。這說明《威斯特伐利亞和約》（）A.確立了國(guó)家主權(quán)與獨(dú)立原則 B.提供了和平解決爭(zhēng)端的途徑C.促進(jìn)了各國(guó)民族意識(shí)的覺醒 D.顛覆了近代歐洲的政治秩序【答案】A【解析】本題是多類型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題次題干的設(shè)問詞，可知這是推斷題、影響題，時(shí)空是1648年的歐洲。根據(jù)材料“獨(dú)立的諸侯邦國(guó)對(duì)內(nèi)享有至高無上的國(guó)內(nèi)統(tǒng)治權(quán)，對(duì)外享有完全獨(dú)立的自主權(quán)”可知，《威斯特伐利亞和約》確立了國(guó)際關(guān)系中的國(guó)家領(lǐng)土、主權(quán)與獨(dú)立原則，A項(xiàng)正確；《威斯特伐利亞和約》開創(chuàng)了用國(guó)際會(huì)議和通過談判達(dá)成協(xié)議的形式解決國(guó)際爭(zhēng)端、結(jié)束國(guó)際戰(zhàn)爭(zhēng)的先例，但沒有確立和平解決國(guó)際爭(zhēng)端的機(jī)制，排除B項(xiàng)；宗教改革促進(jìn)了歐洲各國(guó)民族意識(shí)的覺醒，排除C項(xiàng)；《威斯特伐利亞和約》顛覆了近代歐洲政治秩序的說法過于絕對(duì)，表述不準(zhǔn)確，排除D項(xiàng)。故選A項(xiàng)。13.1941年，陜甘寧邊區(qū)創(chuàng)立的延安民族學(xué)院，成為邊區(qū)專門培養(yǎng)民族干部的高等學(xué)校。延安民族學(xué)院共有蒙、回、藏等8個(gè)民族的學(xué)員300多人，其中蒙、回民族的學(xué)員約占60％。延安民族學(xué)院創(chuàng)立的主要出發(fā)點(diǎn)是（）A.宣傳的民族政策 B.適應(yīng)抗戰(zhàn)形勢(shì)發(fā)展的需要C.擴(kuò)大邊區(qū)政府的干部來源 D.發(fā)展少數(shù)民族的教育事業(yè)【答案】B【解析】本題是單類型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是目的題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是：1941年（中國(guó)）。據(jù)材料時(shí)間可知，此時(shí)是抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，要團(tuán)結(jié)一切可以團(tuán)結(jié)的力量抗日，包括少數(shù)民族，以便適應(yīng)抗戰(zhàn)形勢(shì)發(fā)展的需要，B項(xiàng)正確；據(jù)材料“培養(yǎng)民族干部的高等學(xué)校”可以得出A不符合材料內(nèi)容，排除A項(xiàng)；C體現(xiàn)的是創(chuàng)立民族學(xué)院的作用，不是出發(fā)點(diǎn)，排除C項(xiàng)；材料主要是對(duì)干部培訓(xùn)，不是推進(jìn)邊區(qū)的教育事業(yè)，排除D項(xiàng)。故選B項(xiàng)。14.下表所示為新中國(guó)成立以來我國(guó)頒布的法律及內(nèi)容（部分）。這反映出我國(guó)（）時(shí)間法律及內(nèi)容1949年《中國(guó)人民政治協(xié)商會(huì)議共同綱領(lǐng)》，專設(shè)一章闡述民族政策，對(duì)民族區(qū)域自治制度的內(nèi)容作了規(guī)定1952年《中華人民共和國(guó)民族區(qū)域自治實(shí)施綱要》制定并實(shí)施1954年新中國(guó)第一部憲法明確規(guī)定，“各少數(shù)民族聚居的地方實(shí)行區(qū)域自治”1982年憲法對(duì)民族區(qū)域自治制度作了更加完善的規(guī)定1984年全國(guó)人大頒布《中華人民共和國(guó)民族區(qū)域自治法》2001年對(duì)《中華人民共和國(guó)民族區(qū)域自治法》進(jìn)行修改，進(jìn)一步明確了民族區(qū)域自治制度為國(guó)家的基本政治制度A.民族區(qū)域自治制度確立的過程艱難 B.社會(huì)主義立法制度逐漸走向完善C.民族政策的優(yōu)越性得到了充分彩顯 D.重視民族區(qū)域自治的法制化建設(shè)【答案】D【解析】本題是單類型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是本質(zhì)題。根據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是：1949-2001年（中國(guó)）。據(jù)題干及所學(xué)可知，所示是關(guān)于我國(guó)民族區(qū)域自治制度的法律法規(guī)的發(fā)展完善過程，體現(xiàn)了黨和政府重視民族地區(qū)發(fā)展，D項(xiàng)正確；材料信息無法看出其確立過程是否艱難，排除A項(xiàng)；材料主要涉及民族區(qū)域自治的法律建設(shè)，與立法制度無關(guān)，排除B項(xiàng)；材料無法得出民族政策的影響，排除C項(xiàng)。故選D項(xiàng)。15.20世紀(jì)60年代，中國(guó)對(duì)外戰(zhàn)略作出重大調(diào)整，斷然放棄“一邊倒”戰(zhàn)略，把外交立足點(diǎn)轉(zhuǎn)向“兩個(gè)中間地帶”國(guó)家，把亞非拉國(guó)家作為中國(guó)外交的重點(diǎn)。這反映出當(dāng)時(shí)中國(guó)（）A.國(guó)際地位得到極大提升 B.努力尋求更大外交空間C.著力改善與鄰國(guó)的關(guān)系 D.外交成就取得重大突破【答案】B【解析】本題是單類型單項(xiàng)選擇題。根據(jù)主題干的設(shè)問詞，可知是本質(zhì)題。時(shí)空是：20世紀(jì)60年代中國(guó)。20世紀(jì)60年代，伴隨中蘇關(guān)系的破裂，美國(guó)繼續(xù)實(shí)行敵視中國(guó)的政策，我國(guó)外交環(huán)境有所惡化。國(guó)家對(duì)對(duì)外戰(zhàn)略作出重大調(diào)整，把亞非拉國(guó)家作為中國(guó)外交的重點(diǎn)，目的是通過發(fā)展與亞非拉國(guó)家的關(guān)系，爭(zhēng)取外交支持，拓展外交空間，B項(xiàng)正確；20世紀(jì)60年代中國(guó)面臨的國(guó)內(nèi)國(guó)際環(huán)境比較復(fù)雜，中國(guó)國(guó)際地位得到極大提升、外交成就取得重大突破發(fā)生在20世紀(jì)70年代，排除A項(xiàng)、D項(xiàng)；亞非拉國(guó)家并不都屬于中國(guó)的鄰國(guó)，排除C項(xiàng)。故選B項(xiàng)。16.2009年．聯(lián)合國(guó)大會(huì)通過了《聯(lián)合國(guó)同上海合作組織合作》的決議，肯定了上合組織的重要作用。在“聯(lián)合國(guó)與上海合作組織合作”高級(jí)別特別會(huì)議上，中國(guó)強(qiáng)調(diào)必須不斷加強(qiáng)聯(lián)合國(guó)與上合組織的合作，為實(shí)現(xiàn)地區(qū)及國(guó)際社會(huì)的和平穩(wěn)定與共同發(fā)展注入強(qiáng)大動(dòng)力。由此可知（）A.上合組織在全球治理中地位提高B.上合組織開始成為國(guó)際合作平臺(tái)C.中國(guó)特色大國(guó)外交取得顯著成效D.中國(guó)引領(lǐng)了全球治理機(jī)制的改革【答案】A【解析】本題是單類型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是推斷題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是：2009年（中國(guó)）。據(jù)材料信息可知，聯(lián)合國(guó)同上海合作組織之間開展合作，為實(shí)現(xiàn)地區(qū)及國(guó)際社會(huì)的和平穩(wěn)定與共同發(fā)展努力，A符合材料內(nèi)容，A項(xiàng)正確；上海合作組織是六國(guó)政府間的國(guó)際組織，不屬于國(guó)際平臺(tái)，排除B項(xiàng)；材料不是說中國(guó)的外交問題，是上海合作組織合作，C不符合材料內(nèi)容，排除C項(xiàng)；D項(xiàng)與材料的內(nèi)容不符合，排除D項(xiàng)。故選A項(xiàng)。二、非選擇題：本大題共4小題，共52分。17.閱讀材料，完成下列要求。材料和親在中華文化中具有悠久的歷史，它不是簡(jiǎn)單的婚姻行為，而是一種羈縻政策和權(quán)宜之計(jì)。為了達(dá)到治國(guó)安邦的目的，漢代和唐代都采用和親與武力征伐兩種手段。漢代傾向于以武力征伐為主、和親為輔，唐代則一直將和親放在優(yōu)先位置，以武力征伐為輔。與漢朝相比。唐朝的和親政策更加積極主動(dòng)，基本沒有像漢朝那樣拒絕過外族提出的和親請(qǐng)求。漢代只與北方的匈奴和烏孫進(jìn)行了和親，唐代則與突厥、回綸、吐谷渾、吐荔、寧遠(yuǎn)國(guó)和契丹等多個(gè)少數(shù)民族王朝進(jìn)行了和親，地域之廣更甚于漢朝。漢代通常用宗室女子或?qū)m女作為人選，唐朝則通常以皇帝的親生女兒或親妹妹出嫁和親。和親在一定程度上對(duì)雙方政治關(guān)系起著調(diào)解斡旋的作用，減少了矛盾沖突，為各族人民創(chuàng)造了安定的生活?！幾择R大正《中國(guó)邊疆經(jīng)略史》（1）根據(jù)材料，指出漢、唐和親的不同之處。（2）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析漢、唐實(shí)行和親政策的共同意義?！敬鸢浮浚?）不同之處：①策略側(cè)重點(diǎn)不同，漢代以武力征伐為主、和親為輔，唐代以和親優(yōu)先、武力征伐為輔；②和親對(duì)象范圍不同，唐代和親地域更廣，涉及民族更多；③和親人員身份不同，漢代多用宗室女子或?qū)m女，唐代常用皇帝親生女兒或親妹妹。（2）共同意義：①政治上，調(diào)解雙方政治關(guān)系，減少矛盾沖突，有利于邊疆穩(wěn)定；②經(jīng)濟(jì)上，促進(jìn)雙方經(jīng)濟(jì)交流與發(fā)展；③文化上，促進(jìn)民族文化交流與融合，增進(jìn)民族間的了解與認(rèn)同；④有利于統(tǒng)一多民族國(guó)家的鞏固和發(fā)展，為各族人民創(chuàng)造相對(duì)安定的生活環(huán)境?！窘馕觥俊拘?】本題是對(duì)比類材料分析題。時(shí)空是漢唐時(shí)期的中國(guó)。策略側(cè)重點(diǎn)不同，據(jù)材料“漢代傾向于以武力征伐為主、和親為輔，唐代則一直將和親放在優(yōu)先位置，以武力征伐為輔”可得出漢代以武力征伐為主、和親為輔，唐代以和親優(yōu)先、武力征伐為輔；據(jù)材料“漢代只與北方的匈奴和烏孫進(jìn)行了和親，唐代則與突厥、回綸、吐谷渾、吐荔、寧遠(yuǎn)國(guó)和契丹等多個(gè)少數(shù)民族王朝進(jìn)行了和親，地域之廣更甚于漢朝”可得出和親對(duì)象范圍不同，唐代和親地域更廣，涉及民族更多；據(jù)材料“漢代通常用宗室女子或?qū)m女作為人選，唐朝則通常以皇帝的親生女兒或親妹妹出嫁和親”可得出和親人員身份不同，漢代多用宗室女子或?qū)m女，唐代常用皇帝親生女兒或親妹妹?！拘?】本題是影響類材料分析題。時(shí)空是漢唐時(shí)期的中國(guó)。從政治、經(jīng)濟(jì)、文化等思考即可。政治上，據(jù)材料“和親在一定程度上對(duì)雙方政治關(guān)系起著調(diào)解斡旋的作用，減少了矛盾沖突，為各族人民創(chuàng)造了安定的生活?！笨傻贸稣{(diào)解雙方政治關(guān)系，減少矛盾沖突，有利于邊疆穩(wěn)定；經(jīng)濟(jì)上，結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，促進(jìn)雙方經(jīng)濟(jì)交流與發(fā)展；文化上，結(jié)合所學(xué)知識(shí)可得出，促進(jìn)民族文化交流與融合，增進(jìn)民族間的了解與認(rèn)同；據(jù)材料“為了達(dá)到治國(guó)安邦的目的”并結(jié)合所學(xué)知識(shí)可得出，有利于統(tǒng)一多民族國(guó)家的鞏固和發(fā)展，為各族人民創(chuàng)造相對(duì)安定的生活環(huán)境。18.閱讀材料，按要求作答。材料一1883年，美國(guó)國(guó)會(huì)通過的《彭德爾頓法案》規(guī)定：要建立一個(gè)不受黨派控制的文官委員會(huì)負(fù)責(zé)對(duì)聯(lián)邦文官實(shí)行統(tǒng)一管理；對(duì)部分官職實(shí)行競(jìng)爭(zhēng)性考試，擇優(yōu)錄用；禁止文官（公務(wù)員）參加黨派活動(dòng)或利用官職分配作為競(jìng)選者的政治資本；實(shí)行文官職業(yè)保險(xiǎn)和建立統(tǒng)一的文官體系。《彭德爾頓法案》奠定了美國(guó)文官政治的法律基礎(chǔ)?！杜淼聽栴D法案》實(shí)行后，美國(guó)政治中的腐敗現(xiàn)象逐漸減少。——摘編自高連奎《美國(guó)政黨分贓制度的歷程》材料二美國(guó)的政黨分贓之風(fēng)，在文官制度推行100余年后的今天，依然不絕于世，這與美國(guó)的兩黨政治有著直接的聯(lián)系。在競(jìng)選中，封官許愿是求得黨內(nèi)普遍支持的唯一有效武器，因而，一旦某黨獲得了競(jìng)選勝利，一場(chǎng)黨內(nèi)的分贓也就在所難免。美國(guó)公眾對(duì)這一現(xiàn)象也未提出過多非議。這與文官制度的普遍推行有關(guān)，文官制度使得政府官員變動(dòng)所帶來的政治震蕩大為減少，使社會(huì)政治生活得以保持安定。同時(shí)，多數(shù)參與分贓者不是貪贓枉法、昏庸無能之輩。正因?yàn)槿绱?，才出現(xiàn)布什總統(tǒng)就職后，一面進(jìn)行政黨分贓，一面卻又大抓官員道德的奇怪現(xiàn)象?！幾酝肯筲x《美國(guó)的政黨分贓現(xiàn)象淺談》（1）根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析美國(guó)《彭德爾頓法案》實(shí)行的意義。（2）根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析美國(guó)的政黨分贓之風(fēng)“不絕于世”的原因。（3）根據(jù)材料一、二并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，談?wù)勀銓?duì)西方近代政黨政治的認(rèn)識(shí)?！敬鸢浮浚?）意義：規(guī)定了美國(guó)文官的選拔、管理機(jī)制，奠定了美國(guó)文官政治的法律基礎(chǔ)；有利于提高官員素質(zhì)和國(guó)家行政管理水平，減少腐敗現(xiàn)象，有利于美國(guó)資本主義的發(fā)展。（2）原因：政黨分贓之風(fēng)根源于資產(chǎn)階級(jí)政黨政治局限性，美國(guó)兩黨政治下，兩黨都試圖通過封官許愿來爭(zhēng)取黨內(nèi)支持和鞏固黨內(nèi)團(tuán)結(jié)，與對(duì)方黨派競(jìng)爭(zhēng)；文官制度的實(shí)行和參與分贓者素質(zhì)的提升，減輕了政黨分贓可能帶來的政治動(dòng)蕩和政治腐敗等危害，美國(guó)歷代政府也某種程度上對(duì)政黨分贓之風(fēng)進(jìn)行限制和整頓，使之能夠在不產(chǎn)生過分嚴(yán)重危害和引發(fā)激烈民眾反對(duì)的情況下繼續(xù)存在。（3）認(rèn)識(shí)：西方近代政黨政治某種程度上有利于保障民主，防范權(quán)力的濫用，修正政策偏差，實(shí)現(xiàn)民眾某些要求；對(duì)世界其他國(guó)家的政治體制產(chǎn)生了重要影響；但也會(huì)導(dǎo)致政黨分贓等腐敗問題，影響政府工作的連續(xù)性和穩(wěn)定性；根本上維護(hù)資產(chǎn)階級(jí)的利益；借鑒西方近代政黨政治，發(fā)展完善符合本國(guó)國(guó)情和人民利益的政黨制度?！窘馕觥俊拘?】本題是影響類材料分析題。時(shí)空是19世紀(jì)美國(guó)。意義：據(jù)材料“《彭德爾頓法案》規(guī)定：要建立一個(gè)不受黨派控制的文官委員會(huì)負(fù)責(zé)對(duì)聯(lián)邦文官實(shí)行統(tǒng)一管理；對(duì)部分官職實(shí)行競(jìng)爭(zhēng)性考試，擇優(yōu)錄用；禁止文官（公務(wù)員）參加黨派活動(dòng)或利用官職分配作為競(jìng)選者的政治資本；實(shí)行文官職業(yè)保險(xiǎn)和建立統(tǒng)一的文官體系。《彭德爾頓法案》奠定了美國(guó)文官政治的法律基礎(chǔ)”得出《彭德爾頓法案》規(guī)定了美國(guó)文官的選拔、管理機(jī)制，奠定了美國(guó)文官政治的法律基礎(chǔ)；據(jù)材料“《彭德爾頓法案》實(shí)行后，美國(guó)政治中的腐敗現(xiàn)象逐漸減少”，并結(jié)合所學(xué)，從文官制度建立的影響方面分析，得出有利于提高官員素質(zhì)和國(guó)家行政管理水平，減少腐敗現(xiàn)象，有利于美國(guó)資本主義的發(fā)展。小問2】本題是背景類材料分析題。時(shí)空是近現(xiàn)代美國(guó)。原因：據(jù)材料“美國(guó)的政黨分贓之風(fēng)，……與美國(guó)的兩黨政治有著直接的聯(lián)系”“在競(jìng)選中，封官許愿是求得黨內(nèi)普遍支持的唯一有效武器，因而，一旦某黨獲得了競(jìng)選勝利，一場(chǎng)黨內(nèi)的分贓也就在所難免”得出政黨分贓之風(fēng)根源于資產(chǎn)階級(jí)政黨政治的局限性，美國(guó)兩黨政治下，兩黨都試圖通過封官許愿來爭(zhēng)取黨內(nèi)支持和鞏固黨內(nèi)團(tuán)結(jié)，與對(duì)方黨派競(jìng)爭(zhēng)；據(jù)材料“文官制度使得政府官員變動(dòng)所帶來的政治震蕩大為減少，使社會(huì)政治生活得以保持安定”“多數(shù)參與分贓者不是貪贓枉法、昏庸無能之輩”“布什總統(tǒng)就職后，一面進(jìn)行政黨分贓，一面卻又大抓官員道德”“美國(guó)公眾對(duì)這一現(xiàn)象也未提出過多非議”得出文官制度的實(shí)行和參與分贓者素質(zhì)的提升，減輕了政黨分贓可能帶來的政治動(dòng)蕩和政治腐敗等危害，美國(guó)歷代政府也某種程度上對(duì)政黨分贓之風(fēng)進(jìn)行限制和整頓，使之能夠在不產(chǎn)生過分嚴(yán)重危害和引發(fā)激烈民眾反對(duì)的情況下繼續(xù)存在?！拘?】本題是認(rèn)識(shí)類材料分析題。認(rèn)識(shí)：從西方政黨政治的積極作用、消極影響，以及借鑒西方政黨政治的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)等方面分析。積極作用方面，西方近代政黨制度下，多黨競(jìng)爭(zhēng)、輪流執(zhí)政，在野黨對(duì)執(zhí)政黨進(jìn)行監(jiān)督和批評(píng)，某種程度上有利于保障民主，防范權(quán)力的濫用，修正政策偏差，實(shí)現(xiàn)民眾某些要求；西方近代政黨制度對(duì)世界其他國(guó)家的政治體制產(chǎn)生了重要影響。消極影響方面，據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)可知，政黨政治也會(huì)導(dǎo)致政黨分贓等腐敗問題，影響政府工作的連續(xù)性和穩(wěn)定性；根本上維護(hù)資產(chǎn)階級(jí)的利益，人民的利益沒有得到根本保障。借鑒西方政黨政治的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)方面，要借鑒西方近代政黨政治，發(fā)展完善符合本國(guó)國(guó)情和人民利益的政黨制度。19.閱讀材料，完成下列要求。材料一二戰(zhàn)后國(guó)際法有了明顯的新發(fā)展。新興的發(fā)展中國(guó)家不但參加了原來成立的國(guó)際組織，而且還設(shè)立了許多經(jīng)濟(jì)方面的區(qū)域合作機(jī)構(gòu)。同時(shí)，國(guó)際性的科學(xué)、技術(shù)及行政機(jī)構(gòu)有增無減?！堵?lián)合國(guó)憲章》不但禁止戰(zhàn)爭(zhēng)，而且以普遍禁止使用武力為原則。這就使一切武裝干涉、進(jìn)攻、占領(lǐng)或武力封鎖以及以此相威脅的行為，都成為違反國(guó)際法的行動(dòng)。國(guó)際法院的設(shè)立及其運(yùn)作凸顯國(guó)際司法制度的發(fā)展。國(guó)際法新分支大量產(chǎn)生，如國(guó)際經(jīng)濟(jì)法、國(guó)際人權(quán)法、國(guó)際環(huán)境法、國(guó)際組織法、國(guó)際發(fā)展法、國(guó)際能源法、國(guó)際刑法等?！幾詶顫蓚ァ秶?guó)際法發(fā)展的歷史分期》材料二中國(guó)一直倡導(dǎo)，不管國(guó)際風(fēng)云如何變幻，都要始終堅(jiān)持和平發(fā)展、合作共贏，要和平不要戰(zhàn)爭(zhēng)，要合作不要對(duì)抗，在追求本國(guó)利益時(shí)兼顧別國(guó)合理關(guān)切。要堅(jiān)持平等相待、加強(qiáng)戰(zhàn)略協(xié)作。國(guó)際上的事由大家共同商量著辦，世界前途命運(yùn)由各國(guó)共同掌握。中國(guó)的上述立場(chǎng)表達(dá)為國(guó)際法理論中的國(guó)際組織、國(guó)際決策、國(guó)際民主問題奠定了實(shí)踐基礎(chǔ)，貢獻(xiàn)出獨(dú)特的國(guó)際法價(jià)值因素、觀念標(biāo)尺、范疇體系，凝聚成不完全等同于西方的中國(guó)國(guó)際法理論的框架格局，有利于國(guó)際法理論的深度發(fā)展?！幾院沃均i《新時(shí)代中國(guó)國(guó)際法理論的發(fā)展》（1）根據(jù)材料一、概括二戰(zhàn)后國(guó)際法發(fā)展的表現(xiàn)，并結(jié)合所學(xué)知識(shí)分析其意義。（2）根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，說明中國(guó)為當(dāng)今國(guó)際法發(fā)展所作出的貢獻(xiàn)?！敬鸢浮浚?）表現(xiàn)：國(guó)際組織的數(shù)量激增；集體安全制度進(jìn)一步完善；國(guó)際司法制度顯著發(fā)展；國(guó)際法新分支產(chǎn)生。（答出三點(diǎn)即可）意義：有利于世界和平與發(fā)展；有利于實(shí)現(xiàn)人類的共同繁榮；有利于應(yīng)對(duì)全球性問題，推動(dòng)國(guó)際社會(huì)健康發(fā)展。（答出兩點(diǎn)即可）（2）貢獻(xiàn)：倡導(dǎo)和平合作、平等協(xié)商的國(guó)際法理念，為發(fā)展國(guó)際法貢獻(xiàn)了中國(guó)智慧；提出構(gòu)建人類命運(yùn)共同體等重要理念，為國(guó)際法的發(fā)展指明了新方向；積極參與國(guó)際立法，促使國(guó)際立法朝著民主、公平、合理的方向發(fā)展。（答出兩點(diǎn)即可，其他答案言之有理亦可）【解析】【小問1】本題是特點(diǎn)類、影響類材料分析題。時(shí)空是：二戰(zhàn)后（世界）。第一問表現(xiàn)：根據(jù)材料一“新興的發(fā)展中國(guó)家不但參加了原來成立的國(guó)際組織，而且還設(shè)立了許多經(jīng)濟(jì)方面的區(qū)域合作機(jī)構(gòu)。同時(shí)，國(guó)際性的科學(xué)、技術(shù)及行政機(jī)構(gòu)有增無減”，得出國(guó)際組織的數(shù)量激增；根據(jù)材料一“《聯(lián)合國(guó)憲章》不但禁止戰(zhàn)爭(zhēng)，而且以普遍禁止使用武力為原則”，得出集體安全制度進(jìn)一步完善；根據(jù)材料一“國(guó)際法院的設(shè)立及其運(yùn)作凸顯國(guó)際司法制度的發(fā)展”，得出國(guó)際司法制度顯著發(fā)展；根據(jù)材料一“國(guó)際法新分支大量產(chǎn)生”，得出國(guó)際法新分支產(chǎn)生。第二問意義：根據(jù)材料一“這就使一切武裝干涉、進(jìn)攻、占領(lǐng)或武力封鎖以及以此相威脅的行為，都成為違反國(guó)際法的行動(dòng)”，得出有利于世界和平與發(fā)展；根據(jù)材料一“新興的發(fā)展中國(guó)家不但參加了原來成立的國(guó)際組織……《聯(lián)合國(guó)憲章》不但禁止戰(zhàn)爭(zhēng)，而且以普遍禁止使用武力為原則”等信息，得出有利于實(shí)現(xiàn)人類的共同繁榮；根據(jù)材料一“國(guó)際經(jīng)濟(jì)法、國(guó)際人權(quán)法、國(guó)際環(huán)境法、國(guó)際組織法、國(guó)際發(fā)展法、國(guó)際能源法、國(guó)際刑法等”，得出有利于應(yīng)對(duì)全球性問題，推動(dòng)國(guó)際社會(huì)健康發(fā)展。【小問2】本題是特點(diǎn)類材料分析題。時(shí)空是：當(dāng)今（中國(guó)）。貢獻(xiàn)：根據(jù)材料二“要始終堅(jiān)持和平發(fā)展、合作共贏，要和平不要戰(zhàn)爭(zhēng)，要合作不要對(duì)抗，在追求本國(guó)利益時(shí)兼顧別國(guó)合理關(guān)切”“國(guó)際上的事由大家共同商量著辦”，得出倡導(dǎo)和平合作、平等協(xié)商的國(guó)際法理念，為發(fā)展國(guó)際法貢獻(xiàn)了中國(guó)智慧；根據(jù)材料二“世界前途命運(yùn)由各國(guó)共同掌握”，得出提出構(gòu)建人類命運(yùn)共同體等重要理念，為國(guó)際法的發(fā)展指明了新方向；根據(jù)材料二“貢獻(xiàn)出獨(dú)特的國(guó)際法價(jià)值因素、觀念標(biāo)尺、范疇體系，凝聚成不完全等同于西方的中國(guó)國(guó)際