師德師風(fēng)專項整治個人問題清單及整改措施

師德師風(fēng)專項整治個人問題清單及整改措施一、師德師風(fēng)存在的問題分析1.師德意識淡薄部分教師對師德師風(fēng)的重視程度不足，缺乏對教育職業(yè)道德的深入理解，導(dǎo)致在教學(xué)過程中出現(xiàn)不當(dāng)行為，如對學(xué)生態(tài)度冷漠、缺乏耐心等。2.教學(xué)質(zhì)量不高部分教師在教學(xué)中未能認(rèn)真?zhèn)湔n，教學(xué)內(nèi)容陳舊，缺乏創(chuàng)新，未能有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。3.師生關(guān)系不和諧教師與學(xué)生之間的溝通不暢，部分教師對學(xué)生的關(guān)心和理解不足，導(dǎo)致師生關(guān)系緊張，影響了教學(xué)氛圍。4.違規(guī)行為時有發(fā)生個別教師在教學(xué)過程中存在違規(guī)行為，如收取額外費用、私自組織補課等，損害了教育的公正性和公平性。5.缺乏自我反思與改進(jìn)部分教師在工作中缺乏自我反思的意識，未能及時總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，導(dǎo)致問題反復(fù)出現(xiàn)，影響了整體教學(xué)質(zhì)量。---二、整改措施設(shè)計1.加強師德師風(fēng)教育定期組織師德師風(fēng)專題培訓(xùn)，邀請專家進(jìn)行講座，增強教師的職業(yè)道德意識。通過案例分析，讓教師認(rèn)識到師德的重要性，提升其自我約束能力。建立師德師風(fēng)學(xué)習(xí)檔案，記錄學(xué)習(xí)情況，確保每位教師都能參與到師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)中。2.提升教學(xué)質(zhì)量制定詳細(xì)的教學(xué)計劃，要求教師在每學(xué)期初提交備課材料，確保教學(xué)內(nèi)容的科學(xué)性和前瞻性。鼓勵教師參加教學(xué)研討活動，分享教學(xué)經(jīng)驗，互相學(xué)習(xí)，提高教學(xué)水平。建立教學(xué)質(zhì)量評估機制，定期對教師的教學(xué)效果進(jìn)行評估，及時反饋并提出改進(jìn)建議。3.改善師生關(guān)系開展師生溝通活動，定期組織師生座談會，傾聽學(xué)生的意見和建議，增進(jìn)教師對學(xué)生的理解。鼓勵教師在課堂上多與學(xué)生互動，關(guān)注學(xué)生的情感需求，營造和諧的教學(xué)氛圍。建立師生互評機制，讓學(xué)生對教師的教學(xué)進(jìn)行評價，促進(jìn)教師改進(jìn)教學(xué)方法。4.嚴(yán)格規(guī)范教師行為制定教師行為規(guī)范，明確禁止收取額外費用、私自補課等行為。建立舉報機制，鼓勵學(xué)生和家長對教師的不當(dāng)行為進(jìn)行舉報，確保問題能夠及時得到處理。定期對教師的工作進(jìn)行檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時整改，維護(hù)教育的公正性。5.促進(jìn)自我反思與改進(jìn)鼓勵教師定期進(jìn)行自我反思，撰寫教學(xué)反思報告，記錄教學(xué)中的成功經(jīng)驗和不足之處。建立教師成長檔案，記錄教師的職業(yè)發(fā)展和成長過程，幫助教師明確自身的改進(jìn)方向。定期組織教師交流會，分享反思成果，促進(jìn)教師之間的相互學(xué)習(xí)和成長。---三、實施步驟與時間表1.師德師風(fēng)教育實施在每學(xué)期初開展師德師風(fēng)培訓(xùn)，培訓(xùn)后進(jìn)行考核，確保每位教師都能掌握相關(guān)知識。每學(xué)期末進(jìn)行師德師風(fēng)學(xué)習(xí)情況的總結(jié)與反饋。2.教學(xué)質(zhì)量提升計劃每學(xué)期制定教學(xué)計劃，要求教師在開學(xué)前提交備課材料。每月進(jìn)行一次教學(xué)質(zhì)量評估，及時反饋評估結(jié)果，提出改進(jìn)建議。3.師生關(guān)系改善活動每學(xué)期組織一次師生座談會，收集學(xué)生的意見和建議。每月開展一次師生互動活動，增進(jìn)師生之間的了解與信任。4.教師行為規(guī)范落實制定教師行為規(guī)范后，進(jìn)行全體教師的宣貫，確保每位教師都能理解并遵守。建立舉報機制后，定期對舉報情況進(jìn)行匯總和分析，及時處理違規(guī)行為。5.自我反思與改進(jìn)機制每學(xué)期要求教師撰寫一次教學(xué)反思報告，記錄教學(xué)中