幼兒園困難家庭幫扶總結(jié)

幼兒園困難家庭幫扶總結(jié)幼兒園困難家庭幫扶總結(jié)篇一小學(xué)自主發(fā)展困難學(xué)生幫扶工作經(jīng)驗交流回顧半學(xué)期來的班級工作，我首先想起的是自主發(fā)展困難學(xué)生的幫扶工作。因為我知道要全面提高一個班級全體學(xué)生的學(xué)習質(zhì)量，很重要的一條是要盡力做好自主發(fā)展學(xué)困生的幫扶工作。為了今后更好地開展自主發(fā)展困難學(xué)生的幫扶工作，現(xiàn)將做法從以下幾點談起：一、深入細致了解自主發(fā)展困難學(xué)生特點：（1）父母外出打工，監(jiān)控不到，爺爺奶奶無能為力。（2）子女少，從小父母過分溺愛，任其所以，養(yǎng)成好逸惡勞的習慣。（3）沒有持之以恒的養(yǎng)成教育，缺乏上進心。二、有的放矢，因人而異地采取措施：掌握自主發(fā)展困難學(xué)生的思想特點，用愛心和耐心來做好思想鼓動工作。1、與自主發(fā)展困難學(xué)生建立和諧融洽的關(guān)系。關(guān)心和愛護后進的學(xué)生。這是做好自主發(fā)展困難學(xué)生思想工作的重要的前提，愛護學(xué)困生是打開后生的心扉的金鑰匙。學(xué)困生需要溫暖，更需要信任和關(guān)愛，所以教育要講究藝術(shù)，做到愛中有嚴，嚴中有愛，耐心幫助他們提高思想認識，不能把他們當作無藥可治的病人，任何一個后進生都可以找到閃光點，對他們的缺點，要樹立本性可移的信念，用熾熱的愛，去點燃他們心靈中的火把：自信心、自尊心、上進心。2、用愛的心與學(xué)困生的情感交流。有個故事可以啟發(fā)我們：一把堅實的大鎖掛在鐵門上，一根鐵桿費了九牛二虎之力，還是無法將它撬開。鑰匙來了，它瘦小的身子鉆進鎖孔，只輕輕一轉(zhuǎn)，那大鎖就“啪”地一聲打開了。鐵桿奇怪地問：“為什么我費了那么大力氣也打不開，而你卻輕而易舉地就把它打開了呢？”鑰匙說：“因為我最了解他的心。”進入心靈的頻道！人際溝通的金鑰匙。平時我注意觀察學(xué)生的動態(tài)，根據(jù)學(xué)生不同的性格特點，采用不同的疏導(dǎo)方法與學(xué)生進行交流。如好動好玩者，課間跟他們一起玩，在玩中講道理，規(guī)范課堂秩序；愛偷吃零食者，說說吃零食應(yīng)注意時間、空間、數(shù)量等，讓其意識到課上吃零食是很壞的影響；對作業(yè)不按時交和書寫潦草的，先減少作業(yè)量，要求及時完成，書寫工整，以示老師的扶貧關(guān)愛，按老師要求做到的，及時表揚鼓勵，使其樹立信心慢慢與其他同學(xué)齊步前進。3、提高課堂藝術(shù)，激發(fā)興趣。采用生動靈活的教學(xué)藝術(shù)，讓學(xué)生在學(xué)中樂，學(xué)中仿，學(xué)中用，從而激發(fā)興趣。學(xué)習能動性培養(yǎng)起來，建立起主動性，效率自然得以提高。差生由于心理上怕說不好而不敢開口，我盡量將比較簡單的問題讓他們回答；這樣學(xué)困生開口的習慣就會慢慢的養(yǎng)成。時間長了，學(xué)困生的參與意識大大地加強，習慣成自然，消除了畏懼心理，就能在和諧輕松的氣氛中學(xué)習。4、幫助學(xué)困生列計劃定目標。學(xué)生有了學(xué)習的興趣，得幫助他們列出學(xué)習計劃。由于他們基礎(chǔ)較差，課后還應(yīng)及時的督促，鼓勵他們進行復(fù)習和鞏固。學(xué)困生主要是沒有奮斗目標才對學(xué)習產(chǎn)生厭倦，我在對每位學(xué)困生全面了解的基礎(chǔ)上，給他們制定了階段性學(xué)習目標和長期性的學(xué)習目標，讓他們?yōu)檫_到自己的目標而努力，如果有一點點成功，老師給予肯定，分享成功的喜悅，激發(fā)他們學(xué)習的動力。5、增進家校配合，共同督促。對于學(xué)困生來說，要想較快進步自然要付出的更多，多利用家訪、電訪、信訪等手段，經(jīng)常與家長聯(lián)系，多找些學(xué)生的進步方面和家長共勉，增進家長與學(xué)生的信心。提出在校期間由老師督促，在家庭的學(xué)習作業(yè)靠家長督促。只有學(xué)校與家長能夠配合緊密，共同的努力，學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作才能取得很好效果。6、發(fā)揮小老師的作用，幫助學(xué)困生提高。讓學(xué)習好的同學(xué)與學(xué)困生結(jié)成對子，互相幫助促進，既取得好的學(xué)習效果，又密切了同學(xué)間的關(guān)系。這樣，有助予養(yǎng)成差生的良好的心態(tài)?？傊虒W(xué)是一門學(xué)問，上課是一門藝術(shù)。我們作為教師，有責任教好每一個學(xué)生，幫助每一個學(xué)生實現(xiàn)自己的人生價值。對于學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作勢在必行，我們要從每個學(xué)困生的實際出發(fā)，采取生動活潑、靈活多樣的教育方法，因材施教，因勢利導(dǎo)，使他們健康成長。幼兒園困難家庭幫扶總結(jié)篇二一、工作背景隨著我國經(jīng)濟社會的快速發(fā)展，人民生活水平不斷提高，但仍然存在一部分貧困家庭，尤其是農(nóng)村地區(qū)的貧困家庭。為了幫助這些貧困家庭的幼兒接受教育，政府和社會各界都在積極開展貧困資助工作。作為幼兒園，我們也有責任和義務(wù)參與到這項工作中來，為貧困家庭的幼兒提供資助，幫助他們順利完成學(xué)前教育。二、工作目標1.落實國家和地方政府關(guān)于貧困資助的政策，確保貧困家庭的幼兒能夠享受到資助政策。2.通過資助工作，提高貧困家庭的幼兒入園率，促進教育公平。3.增強幼兒園與社會的聯(lián)系，樹立良好的社會形象。三、工作內(nèi)容1.開展貧困家庭幼兒的調(diào)查工作，了解貧困家庭幼兒的基本情況，建立貧困家庭幼兒信息庫。2.根據(jù)國家和地方政府的資助政策，制定幼兒園的資助方案，明確資助對象、資助標準和資助程序。3.對符合條件的貧困家庭幼兒進行資助，包括免除保教費、生活費補助等。4.加強對貧困家庭幼兒的關(guān)愛，提供心理輔導(dǎo)、家庭教育指導(dǎo)等服務(wù)，幫助他們更好地適應(yīng)幼兒園生活。5.定期對資助工作進行總結(jié)和評估，不斷完善資助政策和措施，提高資助工作的實效性。四、工作成果1.通過資助工作，貧困家庭的幼兒入園率得到了明顯提高，教育公平得到了一定程度的改善。2.幼兒園與貧困家庭的聯(lián)系更加緊密，得到了家長和社會的認可和好評。3.資助工作的開展，提高了教師的社會責任感和服務(wù)意識，促進了教師隊伍的建設(shè)。五、工作不足及改進措施1.貧困家庭幼兒的信息收集和管理工作還不夠規(guī)范，需要進一步完善信息管理系統(tǒng)。2.部分教師對貧困資助政策的理解不夠深入，需要加強培訓(xùn)和宣傳工作。3.部分貧困家庭幼兒在幼兒園的表現(xiàn)不夠理想，需要加強對這部分幼兒的關(guān)愛和教育工作。4.需要加強與政府、社會組織等相關(guān)部門的合作，共同推進貧困資助工作的開展。幼兒園困難家庭幫扶總結(jié)篇三一、工作背景隨著我國經(jīng)濟社會的快速發(fā)展，人民生活水平不斷提高，但仍然存在一部分貧困家庭，特別是一些農(nóng)村地區(qū)的貧困家庭。為了幫助這些貧困家庭的幼兒接受教育，國家和地方政府實施了一系列的貧困資助政策。作為幼兒園，我們有責任和義務(wù)參與到這項工作中來，為貧困家庭的幼兒提供資助，幫助他們順利完成學(xué)前教育。二、工作目標1.落實國家和地方政府關(guān)于貧困資助的政策，確保貧困家庭的幼兒能夠享受到資助。2.加強對貧困家庭的了解，掌握他們的實際需求，為他們提供有針對性的資助。3.提高幼兒園教師和家長對貧困資助工作的認識，形成全社會關(guān)愛貧困家庭幼兒的良好氛圍。三、工作內(nèi)容1.成立貧困資助工作領(lǐng)導(dǎo)小組，明確工作職責，制定工作計劃。2.開展貧困家庭的調(diào)查摸底工作，了解貧困家庭的數(shù)量、分布、家庭經(jīng)濟狀況等情況。3.建立貧困家庭幼兒信息檔案，為資助工作提供數(shù)據(jù)支持。4.落實國家和地方政府的貧困資助政策，及時發(fā)放資助金。5.加強對貧困家庭幼兒的關(guān)愛，提供心理疏導(dǎo)、學(xué)習輔導(dǎo)等服務(wù)。6.開展貧困資助工作的宣傳活動，提高全社會的關(guān)注度和支持度。四、工作成果1.全面掌握了轄區(qū)內(nèi)貧困家庭幼兒的情況，為資助工作提供了有力的數(shù)據(jù)支持。2.落實了國家和地方政府的貧困資助政策，確保了貧困家庭的幼兒能夠享受到資助。3.提高了幼兒園教師和家長對貧困資助工作的認識，形成了全社會關(guān)愛貧困家庭幼兒的良好氛圍。4.通過資助工作的開展，貧困家庭幼兒的生活得到了改善，學(xué)習成績和心理素質(zhì)也得到了提高。五、工作不足及改進措施1.在貧困家庭的調(diào)查摸底工作中，部分信息不夠準確，需要進一步加強數(shù)據(jù)核實工作。2.在資助政策的落實過程中，部分政策宣傳不到位，導(dǎo)致部分貧困家庭未能及時享受到資助。今后要加強政策宣傳，確保政策落地生根。3.在關(guān)愛貧困家庭幼兒方面，部分服務(wù)還不夠到位，需要進一步完善服務(wù)體系，提高服務(wù)質(zhì)量。幼兒園困難家庭幫扶總結(jié)篇四一、工作背景隨著我國經(jīng)濟社會的快速發(fā)展，人民生活水平不斷提高，但仍然存在一部分貧困家庭。為了保障貧困家庭幼兒的受教育權(quán)益，促進教育公平，我園積極開展貧困資助工作，為貧困家庭幼兒提供幫助和支持。二、工作目標1.全面了解貧困家庭幼兒的情況，確保每一個貧困家庭幼兒都能得到資助。2.提高貧困家庭幼兒的教育質(zhì)量，幫助他們順利完成學(xué)前教育。3.增強貧困家庭幼兒的自信心和自尊心，為他們的成長創(chuàng)造良好的環(huán)境。三、工作措施1.建立貧困資助檔案：對貧困家庭幼兒進行詳細的調(diào)查，了解他們的家庭情況、學(xué)習成績、生活狀況等，建立貧困資助檔案。2.制定資助政策：根據(jù)國家和地方政策，結(jié)合我園實際情況，制定具體的資助政策，明確資助對象、資助標準、資助方式等。3.落實資助資金：按照資助政策，及時發(fā)放資助資金，確保貧困家庭幼兒能夠按時入學(xué)。4.加強教育教學(xué)：針對貧困家庭幼兒的特點，制定個性化的教育方案，提高教育教學(xué)質(zhì)量。同時，加強對貧困家庭幼兒的心理關(guān)愛，幫助他們樹立自信，克服困難。5.開展結(jié)對幫扶：組織教師、家長和社會志愿者與貧困家庭幼兒結(jié)對幫扶，提供生活、學(xué)習等方面的幫助。6.加強宣傳引導(dǎo)：通過各種渠道宣傳貧困資助政策，提高社會對貧困家庭幼兒的關(guān)注和支持。四、工作成效1.全面掌握貧困家庭幼兒情況：通過調(diào)查，全面了解了貧困家庭幼兒的家庭情況、學(xué)習成績、生活狀況等，為資助工作提供了依據(jù)。2.資助工作落實到位：按照資助政策，及時發(fā)放資助資金，確保貧困家庭幼兒能夠按時入學(xué)。3.教育教學(xué)質(zhì)量得到提高：針對貧困家庭幼兒的特點，制定個性化的教育方案，提高教育教學(xué)質(zhì)量。同時，加強對貧困家庭幼兒的心理關(guān)愛，幫助他們樹立自信，克服困難。4.社會關(guān)注度提高：通過宣傳引導(dǎo)，提高了社會對貧困家庭幼兒的關(guān)注和支持，形成了全社會關(guān)心關(guān)愛貧困家庭幼兒的良好氛圍。五、工作不足及改進措施1.貧困資助政策宣傳不夠廣泛，部分家長對資助政策了解不足。今后要加強宣傳力度，讓更多家長了解資助政策。2.部分貧困家庭幼兒的學(xué)習進步不明顯，需要進一步加強教育教學(xué)工作。今后要針對貧困家庭幼兒的特點，制定更加個性化的教育方案，提高教育教學(xué)質(zhì)量。3.結(jié)對幫扶工作開展不夠深入，部分貧困家庭幼兒仍然面臨一定的困難。今后要加強結(jié)對幫扶工作，提供更加細致的幫助。幼兒園困難家庭幫扶總結(jié)篇五本學(xué)期，我園積極響應(yīng)國家扶貧政策，開展了貧困資助工作。經(jīng)過全體教職工的共同努力，我們的工作取得了一定的成效。在此，我對本學(xué)期的工作進行總結(jié)。首先，我們成立了貧困資助工作領(lǐng)導(dǎo)小組，明確了工作職責和工作流程，確保資助工作的順利進行。我們通過各種渠道，如家訪、電話訪問等，了解了每個家庭的經(jīng)濟狀況，確定了資助對象。其次，我們嚴格按照國家的資助標準，對資助對象進行了審核。我們對每個申請資助的家庭進行了詳細的調(diào)查，核實了他們的經(jīng)濟狀況，確保了資助資金的合理使用。再次，我