7.回憶我的母親 課件

回憶我的母親朱德教材分析本文作為一篇深情回憶母親的散文，以質樸無華的語言，展現(xiàn)了朱德總司令母親勤勞的一生和崇高品德。文章不僅表達了對母親的無限敬愛和懷念，也體現(xiàn)了作者忠于民族、人民和黨的決心。教材選此文，旨在引導學生體會母愛的偉大，學習母親勤勞善良、堅韌不拔的優(yōu)秀品質，同時培養(yǎng)學生的感恩之心和責任感。通過學習，學生將提升語文素養(yǎng)，深化對親情的理解。學情分析學生們對于母愛的體驗較為豐富，但往往難以用準確的語言表達這種情感。通過朱德總司令對母親的深情回憶，學生們能夠更深刻地理解母愛的偉大和無私。在教學中，應關注學生的情感體驗，引導他們結合自己的生活經(jīng)歷，深入體會文章中的情感。同時，要注重培養(yǎng)學生的閱讀理解能力，幫助他們準確把握文章的主旨和要點，從而更好地領悟母愛的真諦，并學會感恩與回報。教學目標1.引導學生深入理解文章內容，掌握散文的閱讀方法，提高文學鑒賞和語言表達能力。2.通過誦讀、討論和寫作等教學活動，讓學生體會作者的情感，理解母親對作者成長的影響，培養(yǎng)學生的感恩意識和家庭責任感。3.激發(fā)學生對母愛的感激之情，引導學生學習母親勤勞、善良、堅韌的優(yōu)秀品質，培養(yǎng)學生的孝道和人文關懷精神，同時增強學生的社會責任感和使命感，鼓勵他們?yōu)榧彝ズ蜕鐣龀鲐暙I。教學重難點1.教學重點：引導學生深入理解文章內容，掌握散文的閱讀方法，提高文學鑒賞和語言表達能力。通過誦讀、討論和寫作等教學活動，讓學生體會作者的情感，理解母親對作者成長的影響，培養(yǎng)學生的感恩意識和家庭責任感。2.教學難點：激發(fā)學生對母愛的感激之情，引導學生學習母親勤勞、善良、堅韌的優(yōu)秀品質，培養(yǎng)學生的孝道和人文關懷精神，同時增強學生的社會責任感和使命感，鼓勵他們?yōu)榧彝ズ蜕鐣龀鲐暙I。新課導入同學們，母愛是世界上最偉大、最無私的情感之一。它如同溫暖的陽光，照亮我們前行的道路；又似甘甜的雨露，滋潤我們干涸的心田。今天，我們將一起學習朱德總司令的《回憶我的母親》。在這篇文章中，朱德以深情的筆觸，回憶了母親一生的勤勞與付出，以及她對自己成長的深遠影響。讓我們一起走進文本，去感受那份深沉的母愛，去體會作者對母親的無限懷念與感激。希望通過這篇課文的學習，我們能更加珍惜母愛，學會感恩與回報。作者簡介朱德（1886-1976），中國人民偉大的革命戰(zhàn)士、無產階級革命家及黨和國家卓越的領導仁之一。他曾參加了辛亥革命，1922年加入中國共產黨，之后參加了南昌起義?？谷諔?zhàn)爭后，任八路軍總司令，后任中國人民解放軍總司令，中華人民共和國成立后，朱德同志歷任中央人民政府副主席，中華人民共和國副主席，人大常委會委員長。寫作背景朱德同志是中國人民偉大的革命戰(zhàn)士和無產階級革命家，是黨、國家和軍隊的卓越領導人之一。他的母親鐘太夫人是一位令人尊敬的平凡而偉大的女生。1944年她逝世，朱德同志懷著悲痛心情寫下了這篇樸素感人的回憶錄。什么叫回憶錄?回憶錄主要屬記敘文體裁，它把作者對被回憶者的幾件能刻畫人物性格、表達一個主題的材料組織起來，又加以適當?shù)氖闱楹驮u論。積累生字詞溺（nì）死佃（diàn）農勞碌(liù)私塾(shú)周濟(jì)仁慈(cí)慰勉(wèimiǎn)連夜不輟(búchuò)任勞任怨(yuàn):比喻做事不辭勞苦，不怕別人埋怨。為富不仁:是指剝削者為了發(fā)財致富，心狠手毒，沒有一點兒仁慈的心腸。初讀感知01031.請以“悼念母親”“回憶母親”“歌頌母親”來劃分文章的結構。(第4-17段)寫母親對作者的教育和影響也表達了作者繼續(xù)革命的決心。第一部分(第1段)開篇點題，以“勤勞”二字總領全文，引出對母親的回憶。抒發(fā)作者悲痛的感情，奠定全文感情基調。02第二部分(第2-13段)回憶母親勤勞的一生。聽讀課文，交流收獲

我讀出了一位

母親，表現(xiàn)在。第一段以

“勤勞”

二字

總領全文

，引出對母親的回憶。抒發(fā)作者

悲痛

的感情，奠定全文

感情基調

。想一想：母親的“勤勞”是通過哪些事例體現(xiàn)出來的？反映出母親具有怎樣的品格？

2.請以時間為序，概括母親做了那些事?從這些事件中可以看出母親是一個什么樣的人?“我讀出了一位母親，她表現(xiàn)在。”品讀課文讀第一段思考01本段點明主旨的句子是哪一句？

得到母親去世的消息，我很悲痛。

02表明敘事線索的句子是：

特別是她勤勞的一生。

03表明全文感情基調的句子：

我很悲痛。我愛我母親。

品讀課文閱讀課文第2-13自然段

跳讀課文，勾畫

表明時間的詞語

，并思考：這些時間

母親經(jīng)歷了什么事情

？表現(xiàn)了母親怎樣的

思想品質

？

品讀課文閱讀課文第2-13自然段

品讀課文閱讀第14-15自然段1.用了什么表達方式?議論2.作者從哪些方面書寫了母親對“我”的教育?①教給我與困難做斗爭的經(jīng)驗;給我一個強健的身體，一個勤勞的習慣;②教給我生產的知識和革命的意志。品讀課文閱讀第16-17自然段文章的結尾表達了哪幾層意思？合作探究1、這在母親心里是多么慘痛悲哀和無可奈何的事情啊!這句飽含母親的無限辛酸，更體現(xiàn)作者對母親的理解和體諒。2、母親是個好勞動。強調母親的勤勞能干，隨后引出母親日常要做的許多事情。3、母親在家庭里極能任勞任怨。她性格和藹，沒有打罵過我們，也沒有同任何人吵過架。這是對母親任勞任怨、寬厚仁慈的評價。4、母親最大的特點是一生不曾脫離過勞動。一句總括性的評價，呼應開頭，也表明至此段結束了對往事的回憶。作者在記敘事情的同時，穿插了精當?shù)淖h論。找出文中議論性的句子，聯(lián)系上下文，理解它們的含義并體會其作用。合作探究5、在這條路上，我一天比一天更加認識:只有這種知識，這種意志，才是世界上最可寶貴的財產。這一句議論，呼應前文的記敘--母親教“我”生產的知識，同情革命、支持革命，讓“我”養(yǎng)成革命的意志，是“我”為什么感謝母親的重要原因。6、母親是一個平凡的人，她只是中國千百萬勞動人民中的一員，但是，正是這千百萬人創(chuàng)造了和創(chuàng)造著中國的歷史。母親勤苦一生，任勞任怨，反抗地主豪紳的欺壓，堅強不屈母親就是一位普普通通的農婦，但正是像母親這樣的千百萬勞動人民，融匯成革命的洪流，推動著歷史的發(fā)展，為我們的民族做出了不可磨滅的貢獻，中國的現(xiàn)在、未來都將是勞動人民的。這句議論，將對母親的深情與對民族、對廣大勞動人民的深情融合在一起。作者怎樣把對母親的熱愛與對勞動人民的熱愛對革命事業(yè)的忠誠結合起來的?給我們什么啟示?感情升華，把愛母親的感情升華到愛勞動人民，把報母恩的思想升華到報效中華的