七年級 部編版 語文 第一單元《濟南的冬天》課件 第二課時

2濟南的冬天七年級—部編版—語文—第一單元

學(xué)習(xí)目標(biāo)1.學(xué)習(xí)本文的修辭藝術(shù)，寫景手法，感受作者對濟南的熱愛之情。2.培養(yǎng)學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)和運用語文的能力。一、

說內(nèi)容之美個人風(fēng)采展示濟南的冬天美嗎？美在哪兒呢？請你用“濟南冬天美,美在

”的句式說一段話。

濟南冬天美,美在小雪點染后的山色,樹尖上頂著白雪,好像日本看護婦,山尖上的白雪,好似給藍天鑲上一道銀邊,山坡上白雪黃草組成彩色美景,又像是給山們穿上一件花衣,山腰上的雪被陽光斜射,好像害了羞,微露粉色。

濟南冬天美,美在溫晴的天氣,沒有呼呼的風(fēng)聲,沒有濃重慘淡的灰霧,沒有毒辣辣的烈日,是響晴的寶地。

濟南冬天美,美在陽光朗照的小山溫暖可愛,像個小搖籃；美在薄雪覆蓋的小山秀美迷人,像位害羞的少女；美在城外的遠山素淡雅致,像幅小水墨畫。

濟南冬天美,美在秀美的睡態(tài),它“在天底下曬著陽光,暖和安適地睡著”,多么美妙的理想境界！

濟南冬天美,美在清亮透綠的水,它冒著點兒熱氣,水藻更綠,與碧藍的晴空交相輝映,像塊藍水晶,蘊蓄蓬勃生機,洋溢無限溫情。

二、

品語言之美

請仔細(xì)品析下列句子的美妙之處。組內(nèi)合作探究1.這一圈小山在冬天特別可愛,好像是把濟南放在一個小搖籃里。2.一個老城，有山有水，全在藍天底下很暖和安適地睡著，只等春風(fēng)來把它們喚醒。3.山坡上臥著些小村莊，小村莊的房頂上臥著點兒雪。4.水藻真綠,把終年貯蓄的綠色全拿出來了。天兒越晴，水藻越綠，就憑這些綠的精神,水也不忍得凍上；況且那長枝的垂柳還要在水里照個影兒呢。5.整個的是塊空靈的藍水晶。6.山坡上有的地方雪厚點兒，有的地方草色還露著；這樣，一道兒白，道兒暗黃，給山們穿上一件帶水紋的花衣；看著看著，這件花衣好像被風(fēng)兒吹動，叫你希望看見一點兒更美的山的肌膚。7.等到快日落的時候，微黃的陽光斜射在山腰上，那點兒薄雪好像忽然害了羞，微微露出點兒粉色。

美在修辭例

句分

析

美在修辭例

句分

析比喻

美在修辭例

句分

析比喻1.這一圈小山在冬天特別可愛,好像是把濟南放在一個小搖籃里。5.整個的是塊空靈的藍水晶。

美在修辭例

句分

析比喻1.這一圈小山在冬天特別可愛,好像是把濟南放在一個小搖籃里。5.整個的是塊空靈的藍水晶。

美在修辭例

句分

析比喻1.這一圈小山在冬天特別可愛,好像是把濟南放在一個小搖籃里。運用比喻，將“小山”寫得像慈母般溫存、體貼、慈祥。5.整個的是塊空靈的藍水晶。

美在修辭例

句分

析比喻1.這一圈小山在冬天特別可愛,好像是把濟南放在一個小搖籃里。運用比喻，將“小山”寫得像慈母般溫存、體貼、慈祥。5.整個的是塊空靈的藍水晶。用比喻，突出水清亮的特點。

美在修辭例

句分

析比擬（擬人）

美在修辭例

句分

析比擬（擬人）1.這一圈小山在冬天特別可愛,好像是把濟南放在一個小搖籃里。2.一個老城，有山有水，全在藍天底下很暖和安適地睡著，只等春風(fēng)來把它們喚醒。3.山坡上臥著些小村莊，小村莊的房頂上臥著點兒雪。4.水藻真綠,把終年貯蓄的綠色全拿出來了。天兒越晴，水藻越綠，就憑這些綠的精神,水也不忍得凍上；況且那長枝的垂柳還要在水里照個影兒呢。6.山坡上有的地方雪厚點兒，有的地方草色還露著；這樣，一道兒白，道兒暗黃，給山們穿上一件帶水紋的花衣；看著看著，這件花衣好像被風(fēng)兒吹動，叫你希望看見一點兒更美的山的肌膚。7.等到快日落的時候，微黃的陽光斜射在山腰上，那點兒薄雪好像忽然害了羞，微微露出點兒粉色。

美在修辭例

句分

析比擬（擬人）1.這一圈小山在冬天特別可愛,好像是把濟南放在一個小搖籃里。2.一個老城，有山有水，全在藍天底下很暖和安適地睡著，只等春風(fēng)來把它們喚醒。3.山坡上臥著些小村莊，小村莊的房頂上臥著點兒雪。4.水藻真綠,把終年貯蓄的綠色全拿出來了。天兒越晴，水藻越綠，就憑這些綠的精神,水也不忍得凍上；況且那長枝的垂柳還要在水里照個影兒呢。6.山坡上有的地方雪厚點兒，有的地方草色還露著；這樣，一道兒白，道兒暗黃，給山們穿上一件帶水紋的花衣；看著看著，這件花衣好像被風(fēng)兒吹動，叫你希望看見一點兒更美的山的肌膚。7.等到快日落的時候，微黃的陽光斜射在山腰上，那點兒薄雪好像忽然害了羞，微微露出點兒粉色。

美在修辭例

句分

析比擬（擬人）1.這一圈小山在冬天特別可愛,好像是把濟南放在一個小搖籃里。賦予“小山”情態(tài)。2.一個老城，有山有水，全在藍天底下很暖和安適地睡著，只等春風(fēng)來把它們喚醒。3.山坡上臥著些小村莊，小村莊的房頂上臥著點兒雪。4.水藻真綠,把終年貯蓄的綠色全拿出來了。天兒越晴，水藻越綠，就憑這些綠的精神,水也不忍得凍上；況且那長枝的垂柳還要在水里照個影兒呢。6.山坡上有的地方雪厚點兒，有的地方草色還露著；這樣，一道兒白，道兒暗黃，給山們穿上一件帶水紋的花衣；看著看著，這件花衣好像被風(fēng)兒吹動，叫你希望看見一點兒更美的山的肌膚。7.等到快日落的時候，微黃的陽光斜射在山腰上，那點兒薄雪好像忽然害了羞，微微露出點兒粉色。

美在修辭例

句分

析比擬（擬人）1.這一圈小山在冬天特別可愛,好像是把濟南放在一個小搖籃里。賦予“小山”情態(tài)。2.一個老城，有山有水，全在藍天底下很暖和安適地睡著，只等春風(fēng)來把它們喚醒。形象地寫出舒適溫暖的環(huán)境3.山坡上臥著些小村莊，小村莊的房頂上臥著點兒雪。4.水藻真綠,把終年貯蓄的綠色全拿出來了。天兒越晴，水藻越綠，就憑這些綠的精神,水也不忍得凍上；況且那長枝的垂柳還要在水里照個影兒呢。6.山坡上有的地方雪厚點兒，有的地方草色還露著；這樣，一道兒白，道兒暗黃，給山們穿上一件帶水紋的花衣；看著看著，這件花衣好像被風(fēng)兒吹動，叫你希望看見一點兒更美的山的肌膚。7.等到快日落的時候，微黃的陽光斜射在山腰上，那點兒薄雪好像忽然害了羞，微微露出點兒粉色。

美在修辭例

句分

析比擬（擬人）1.這一圈小山在冬天特別可愛,好像是把濟南放在一個小搖籃里。賦予“小山”情態(tài)。2.一個老城，有山有水，全在藍天底下很暖和安適地睡著，只等春風(fēng)來把它們喚醒。形象地寫出舒適溫暖的環(huán)境3.山坡上臥著些小村莊，小村莊的房頂上臥著點兒雪。將“小村莊”人格化。4.水藻真綠,把終年貯蓄的綠色全拿出來了。天兒越晴，水藻越綠，就憑這些綠的精神,水也不忍得凍上；況且那長枝的垂柳還要在水里照個影兒呢。6.山坡上有的地方雪厚點兒，有的地方草色還露著；這樣，一道兒白，道兒暗黃，給山們穿上一件帶水紋的花衣；看著看著，這件花衣好像被風(fēng)兒吹動，叫你希望看見一點兒更美的山的肌膚。7.等到快日落的時候，微黃的陽光斜射在山腰上，那點兒薄雪好像忽然害了羞，微微露出點兒粉色。

美在修辭例

句分

析比擬（擬人）1.這一圈小山在冬天特別可愛,好像是把濟南放在一個小搖籃里。賦予“小山”情態(tài)。2.一個老城，有山有水，全在藍天底下很暖和安適地睡著，只等春風(fēng)來把它們喚醒。形象地寫出舒適溫暖的環(huán)境3.山坡上臥著些小村莊，小村莊的房頂上臥著點兒雪。將“小村莊”人格化。4.水藻真綠,把終年貯蓄的綠色全拿出來了。天兒越晴，水藻越綠，就憑這些綠的精神,水也不忍得凍上；況且那長枝的垂柳還要在水里照個影兒呢。突出水綠的特點6.山坡上有的地方雪厚點兒，有的地方草色還露著；這樣，一道兒白，道兒暗黃，給山們穿上一件帶水紋的花衣；看著看著，這件花衣好像被風(fēng)兒吹動，叫你希望看見一點兒更美的山的肌膚。7.等到快日落的時候，微黃的陽光斜射在山腰上，那點兒薄雪好像忽然害了羞，微微露出點兒粉色。

美在修辭例

句分

析比擬（擬人）1.這一圈小山在冬天特別可愛,好像是把濟南放在一個小搖籃里。賦予“小山”情態(tài)。2.一個老城，有山有水，全在藍天底下很暖和安適地睡著，只等春風(fēng)來把它們喚醒。形象地寫出舒適溫暖的環(huán)境3.山坡上臥著些小村莊，小村莊的房頂上臥著點兒雪。將“小村莊”人格化。4.水藻真綠,把終年貯蓄的綠色全拿出來了。天兒越晴，水藻越綠，就憑這些綠的精神,水也不忍得凍上；況且那長枝的垂柳還要在水里照個影兒呢。突出水綠的特點6.山坡上有的地方雪厚點兒，有的地方草色還露著；這樣，一道兒白，道兒暗黃，給山們穿上一件帶水紋的花衣；看著看著，這件花衣好像被風(fēng)兒吹動，叫你希望看見一點兒更美的山的肌膚。雪的覆蓋不均勻和山坡的色彩斑駁。7.等到快日落的時候，微黃的陽光斜射在山腰上，那點兒薄雪好像忽然害了羞，微微露出點兒粉色。

美在修辭例

句分

析比擬（擬人）1.這一圈小山在冬天特別可愛,好像是把濟南放在一個小搖籃里。賦予“小山”情態(tài)。2.一個老城，有山有水，全在藍天底下很暖和安適地睡著，只等春風(fēng)來把它們喚醒。形象地寫出舒適溫暖的環(huán)境3.山坡上臥著些小村莊，小村莊的房頂上臥著點兒雪。將“小村莊”人格化。4.水藻真綠,把終年貯蓄的綠色全拿出來了。天兒越晴，水藻越綠，就憑這些綠的精神,水也不忍得凍上；況且那長枝的垂柳還要在水里照個影兒呢。突出水綠的特點6.山坡上有的地方雪厚點兒，有的地方草色還露著；這樣，一道兒白，道兒暗黃，給山們穿上一件帶水紋的花衣；看著看著，這件花衣好像被風(fēng)兒吹動，叫你希望看見一點兒更美的山的肌膚。雪的覆蓋不均勻和山坡的色彩斑駁。7.等到快日落的時候，微黃的陽光斜射在山腰上，那點兒薄雪好像忽然害了羞，微微露出點兒粉色。小山顯得格外情態(tài)可掬。三、

探寫法之美1.文章是用怎樣的方式突出濟南“溫晴”的天氣的？

通過三組對比：北平的寒與濟南的暖對比；倫敦的暗與濟南的明對比；熱帶的熱與濟南的溫對比,突出濟南“溫晴”的特點。2.作者描寫濟南的山是按照什么順序來寫的？

由里到外描寫了陽光朗照下的山、薄雪覆蓋下的山、城外遠處的山。

從上到下的描寫了雪后山景，山尖、山腰、山坡……3.縱觀全文,本文在寫景上主要采用了哪些手法？

(1)精妙的遣詞造句，比喻與擬人修辭手法的運用。

(2)以動寫靜

(3)虛實結(jié)合閱讀拓展?jié)系那锾?/p>

……以顏色說吧，山腰中的松樹是青黑的，加上秋陽的斜射，那片青黑便多出些比灰色深，比黑色淺的顏色，把旁邊的黃草蓋成一層灰中透黃的陰影。山腳是鑲著各色條子的，一層層的，有的黃，有的灰，有的綠，有的似乎是藕荷色兒。山頂上的色兒也隨著太陽的轉(zhuǎn)移而不同。山頂?shù)念伾煌€不重要，山腰中的顏色不同才真叫人想作幾句詩。山腰中的顏色是永遠在那兒變動，特別是在秋天，那陽光能夠忽然清涼一會兒，忽然又溫暖一會兒，這個變動并不激烈，可是山上的顏色覺得出這個變化，而立刻隨著變換。忽然黃色更真了一些，忽然又暗了一些，忽然像有層看不見的薄霧在那兒流動，忽然像有股細(xì)風(fēng)替"自然"調(diào)合著彩色，輕輕的抹上一層各色俱全而全是淡美的色道兒。有這樣的山，再配上那藍的天，晴暖的陽光；藍得像要由藍變綠了，可又沒完全綠了；晴暖得要發(fā)燥了，可是有點涼風(fēng)，正像詩一樣的溫柔；這便是濟南的秋?！灶伾f吧，山腰中的松樹是青黑的，加上秋陽的斜射，那片青黑便多出些比灰色深，比黑色淺的顏色，把旁邊的黃草蓋成一層灰中透黃的陰影。山腳是鑲著各色條子的，一層層的，有的黃，有的灰，有的綠，有的似乎是藕荷色兒。山頂上的色兒也隨著太陽的轉(zhuǎn)移而不同。山頂?shù)念伾煌€不重要，山腰中的顏色不同才真叫人想作幾句詩。山腰中的顏色是永遠在那兒變動，特別是在秋天，那陽光能夠忽然清涼一會兒，忽然又溫暖一會兒，這個變動并不激烈，可是山上的顏色覺得出這個變化，而立刻隨著變換。忽然黃色更真了一些，忽然又暗了一些，忽然像有層看不見的薄霧在那兒流動，忽然像有股細(xì)風(fēng)替"自然"調(diào)合著彩色，輕輕的抹上一層各色俱全而全是淡美的色道兒。有這樣的山，再配上那藍的天，晴暖的陽光；藍得像要由藍變綠了，可又沒完全綠了；晴暖得要發(fā)燥了，可是有點涼風(fēng)，正像詩一樣的溫柔；這便是濟南的秋?！灶伾f吧，山腰中的松樹是青黑的，加上秋陽的斜射，那片青黑便多出些比灰色深，比黑色淺的顏色，把旁邊的黃草蓋成一層灰中透黃的陰影。山腳是鑲著各色條子的，一層層的，有的黃，有的灰，有的綠，有的似乎是藕荷色兒。山頂上的色兒也隨著太陽的轉(zhuǎn)移而不同。山頂?shù)念伾煌€不重要，山腰中的顏色不同才真叫人想作幾句詩。山腰中的顏色是永遠在那兒變動，特別是在秋天，那陽光能夠忽然清涼一會兒，忽然又溫暖一會兒，這個變動并不激烈，可是山上的顏色覺得出這個變化，而立刻隨著變換。忽然黃色更真了一些，忽然又暗了一些，忽然像有層看不見的薄霧在那兒流動，忽然像有股細(xì)風(fēng)替"自然"調(diào)合著彩色，輕輕的抹上一層各色俱全而全是淡美的色道兒。有這樣的山，再配上那藍的天，晴暖的陽光；藍得像要由藍變綠了，可又沒完全綠了；晴暖得要發(fā)燥了，可是有點涼風(fēng)，正像詩一樣的溫柔；這便是濟南的秋。……以顏色說吧，山腰中的松樹是青黑的，加上秋陽的斜射，那片青黑便多出些比灰色深，比黑色淺的顏色，把旁邊的黃草蓋成一層灰中透黃的陰影。山腳是鑲著各色條子的，一層層的，有的黃，有的灰，有的綠，有的似乎是藕荷色兒。山頂上的色兒也隨著太陽的轉(zhuǎn)移而不同。山頂?shù)念伾煌€不重要，山腰中的顏色不同才真叫人想作幾句詩。山腰中的顏色是永遠在那兒變動，特別是在秋天，那陽光能夠忽然清涼一會兒，忽然又溫暖一會兒，這個變動并不激烈，可是山上的顏色覺得出這個變化，而立刻隨著變換。忽然黃色更真了一些，忽然又暗了一些，忽然像有層看不見的薄霧在那兒流動，忽然像有股細(xì)風(fēng)替"自然"調(diào)合著彩色，輕輕的抹上一層各色俱全而全是淡美的色道兒。有這樣的山，再配上那藍的天，晴暖的陽光；藍得像要由藍變綠了，可又沒完全綠了；晴暖得要發(fā)燥了，可是有點涼風(fēng)，正像詩一樣的溫柔；這便是濟南的秋。動詞、形容詞的運用，修辭的運用寫景有順序

再看水。以量說，以質(zhì)說，以形式說，哪兒的水能比濟南？有泉--到處是泉--有河，有湖，這是由形式上分。不管是泉是河是湖，全是那么清，全是那么甜，哎呀，濟南是"自然"的Sweetheart吧？大明湖夏日的蓮花，城河的綠柳，自然是美好的了?？墒强此且辞锼?。濟南有秋山，又有秋水，這個秋才算個秋，因為秋神是在濟南住家的。先不用說別的，只說水中的綠藻吧。那份兒綠色，除了上帝心中的綠色，恐怕沒有別的東西能比擬的。這種鮮綠色借著水的清澄顯露出來，好像美人借著鏡子鑒賞自己的美。是的，這些綠藻是自己享受那水的甜美呢，不是為誰看的。它們知道它們那點綠的心事，它們終年在那兒吻著水皮，做著綠色的香夢……

再看水。以量說，以質(zhì)說，以形式說，哪兒的水能比濟南？有泉--到處是泉--有河，有湖，這是由形式上分。不管是泉是河是湖，全是那么清，全是那么甜，哎呀，濟南是"自然"的Sweetheart吧？大明湖夏日的蓮花，城河的綠柳，自然是美好的了?？墒强此且辞锼?。濟南有秋山，又有秋水，這個秋才算個秋，因為秋神是在濟南住家的。先不用說別的，只說水中的綠藻吧。那份兒綠色，除了上帝心中的綠色，恐怕沒有別的東西能比擬的。這種鮮綠色借著水的清澄顯露出來，好像美人借著鏡子鑒賞自己的美。是的，這些綠藻是自己享受那水的甜美呢，不是為誰看的。它們知道它們那點綠的心事，它們終年在那兒吻著水皮，做著綠色的香夢……

再看水。以量說，以質(zhì)說，以形式說，哪兒的水能比濟南？有泉--到處是泉--有河，有湖，這是由形式上分。不管是泉是河是湖，全是那么清，全是那么甜，哎呀，濟南是"自然"的Sweetheart吧？大明湖夏日的蓮花，城河的綠柳，自然是美好的了?？墒强此且辞锼摹嫌星锷剑钟星锼@個秋才算個秋，因為秋神是在濟南住家的。先不用說別的，只說水中的綠藻吧。那份兒綠色，除了上帝心中的綠色，恐怕沒有別的東西能比擬的。這種鮮綠色借著水的清澄顯露出來，好像美人借著鏡子鑒賞自己的美。是的，這些綠藻是自己享受那水的甜美呢，不是為誰看的。它們知道它們那點綠的心事，它們終年在那兒吻著水皮，做著綠色的香夢……融情于景

請說說《濟南的秋天》和《濟南的冬天》

在內(nèi)容上有什么共同點，有什么不同點？不同：《濟南的秋天》中作者寫出了山的顏色與變動，抓住山的變化特點來寫的?！稘系亩臁分凶髡咧貙懗隽搜┖笊降男銡?，作者抓住“溫晴”這一特點來寫。相同：都寫出了濟南山水的秀美，都表達作者對濟南的熱愛。本課小結(jié)①細(xì)致觀察、具體描寫。②多用動詞、形容詞恰當(dāng)表達。③運用比喻、擬人等修辭。④脈絡(luò)清晰，層次井然。⑤抓住特征寫景，情景交融。品好散文注意哪里？寫好散文注意哪些？本課作業(yè)

按照文中學(xué)到的方法，練寫小散文（300字左右）

題目：《廣州的木棉花》謝謝觀看2濟南的冬天(答疑)七年級—部編版—語文—第一單元

比較閱讀,遷移運用

前一課學(xué)了《春》,這一課學(xué)了《濟南的冬天》大家對景物描寫中選擇詞語和運用比喻、擬人等修辭方法有所體會。寫景的文章從形式上看是寫外界環(huán)境，而實際上必須仔細(xì)觀察、認(rèn)真思考,經(jīng)過內(nèi)心的感受揣摩才能成文。絕不是東一個比喻、西一個擬人,外加些華麗的辭藻堆積成的。

課文《春》和《濟南的冬天》,哪一篇不是景與情緊密結(jié)合,寫出了自己的真切感受的呢？沒有真正被外界景色觸動了的情就無法把景寫好。

看看下邊各組甲句與乙句有什么不同。甲:

這一圈小山在冬天特別可愛,好像是把濟南放在一個小搖籃

里,他們?nèi)察o不動地低聲地說:“你們放心吧,這兒準(zhǔn)保暖和。”乙:

這一圈小山圍著濟南,使?jié)显诙煲蔡貏e暖和。甲:

這一圈小山在冬天特別可愛,好像是把濟南放在一個小搖籃

里,他們?nèi)察o不動地低聲地說:“你們放心吧,這兒準(zhǔn)保暖和?！币?

這一圈小山圍著濟南,使?jié)显诙煲蔡貏e暖和。甲:等到快日落的時候,微黃的陽光斜射在山腰上,那點兒薄雪好像忽然害了羞,微微露出點兒粉色。乙:快日落