教師師德師風(fēng)建設(shè)規(guī)劃制度

教師師德師風(fēng)建設(shè)規(guī)劃制度以下是一份《教師師德師風(fēng)建設(shè)規(guī)劃制度》的示例，你可以根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整和完善。《教師師德師風(fēng)建設(shè)規(guī)劃制度》一、目的與需求為加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提高教師職業(yè)道德水平，規(guī)范教師教育教學(xué)行為，樹立良好的師德師風(fēng)形象，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，根據(jù)相關(guān)法律法規(guī)、教育行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)以及本校的發(fā)展需求和文化特點(diǎn)，特制定本規(guī)劃制度。二、適用范圍本制度適用于本校全體教師。三、建設(shè)目標(biāo)1.總體目標(biāo)在未來[X]年內(nèi)，通過系統(tǒng)的師德師風(fēng)建設(shè)，使全體教師樹立正確的教育觀、價(jià)值觀和職業(yè)道德觀，形成愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、教書育人、為人師表的良好風(fēng)尚，打造一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高素質(zhì)教師隊(duì)伍。2.具體目標(biāo)教師對(duì)師德師風(fēng)規(guī)范的知曉率達(dá)到100%，并能自覺遵守和踐行。學(xué)生和家長(zhǎng)對(duì)教師師德師風(fēng)的滿意度達(dá)到[X]%以上。每年評(píng)選出一定數(shù)量的師德師風(fēng)先進(jìn)個(gè)人和典型事跡，發(fā)揮示范引領(lǐng)作用。四、建設(shè)內(nèi)容與措施（一）加強(qiáng)師德教育1.開展專題培訓(xùn)定期組織教師參加師德師風(fēng)專題培訓(xùn)，邀請(qǐng)教育專家、優(yōu)秀教師進(jìn)行講座，解讀師德師風(fēng)相關(guān)法律法規(guī)和政策文件，傳授師德修養(yǎng)方法和教育教學(xué)技巧。每學(xué)期至少安排[X]次師德師風(fēng)培訓(xùn)，培訓(xùn)內(nèi)容包括教育法律法規(guī)、教師職業(yè)道德規(guī)范、心理健康教育等。2.強(qiáng)化自我學(xué)習(xí)鼓勵(lì)教師自主學(xué)習(xí)師德師風(fēng)相關(guān)知識(shí)，定期發(fā)放學(xué)習(xí)資料，推薦優(yōu)秀書籍和文章，要求教師撰寫學(xué)習(xí)心得和體會(huì)。建立教師師德師風(fēng)學(xué)習(xí)檔案，記錄教師的學(xué)習(xí)情況和成長(zhǎng)軌跡。（二）完善師德考核機(jī)制1.建立科學(xué)的考核指標(biāo)體系制定師德師風(fēng)考核細(xì)則，明確考核內(nèi)容、標(biāo)準(zhǔn)和方法，將師德表現(xiàn)作為教師考核、聘任、晉升、獎(jiǎng)懲的重要依據(jù)?？己藘?nèi)容包括愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、教書育人、為人師表、終身學(xué)習(xí)等方面，注重考核教師的教育教學(xué)行為和學(xué)生、家長(zhǎng)的評(píng)價(jià)。2.多元化考核方式采取教師自評(píng)、學(xué)生評(píng)價(jià)、家長(zhǎng)評(píng)價(jià)、同事互評(píng)、領(lǐng)導(dǎo)評(píng)價(jià)相結(jié)合的方式，全面、客觀地評(píng)價(jià)教師的師德師風(fēng)表現(xiàn)。每學(xué)年進(jìn)行一次師德師風(fēng)考核，考核結(jié)果分為優(yōu)秀、合格、基本合格、不合格四個(gè)等次。（三）強(qiáng)化師德監(jiān)督1.建立監(jiān)督舉報(bào)機(jī)制設(shè)立師德師風(fēng)監(jiān)督舉報(bào)電話、郵箱和信箱，接受學(xué)生、家長(zhǎng)和社會(huì)各界的監(jiān)督和舉報(bào)。對(duì)舉報(bào)信息進(jìn)行及時(shí)調(diào)查核實(shí)，對(duì)違反師德師風(fēng)的行為嚴(yán)肅處理，并向社會(huì)公布處理結(jié)果。2.開展定期檢查和不定期抽查學(xué)校成立師德師風(fēng)監(jiān)督檢查小組，定期對(duì)教師的教育教學(xué)行為進(jìn)行檢查，重點(diǎn)檢查教師的課堂教學(xué)、作業(yè)批改、輔導(dǎo)學(xué)生等情況。不定期對(duì)教師的師德師風(fēng)表現(xiàn)進(jìn)行抽查，通過聽課、走訪學(xué)生和家長(zhǎng)等方式，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決問題。（四）激勵(lì)與懲處并重1.激勵(lì)措施設(shè)立師德師風(fēng)專項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)基金，對(duì)師德表現(xiàn)優(yōu)秀的教師進(jìn)行表彰和獎(jiǎng)勵(lì)，包括頒發(fā)榮譽(yù)證書、獎(jiǎng)金等。在職稱評(píng)定、評(píng)優(yōu)評(píng)先、崗位晉升等方面，優(yōu)先考慮師德師風(fēng)表現(xiàn)突出的教師。2.懲處措施對(duì)違反師德師風(fēng)的教師，視情節(jié)輕重，給予批評(píng)教育、誡勉談話、警告、記過、降低崗位等級(jí)、撤銷職務(wù)、開除等處分。建立師德師風(fēng)違規(guī)行為記錄檔案，將違規(guī)行為納入教師個(gè)人信用檔案，對(duì)受到處分的教師在一定期限內(nèi)限制其評(píng)優(yōu)評(píng)先、職稱評(píng)定和崗位晉升。五、實(shí)施計(jì)劃（一）準(zhǔn)備階段（[具體時(shí)間區(qū)間1]）1.成立師德師風(fēng)建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，明確職責(zé)分工。2.開展調(diào)研，了解教師師德師風(fēng)現(xiàn)狀和存在的問題。3.制定師德師風(fēng)建設(shè)規(guī)劃和實(shí)施方案。（二）宣傳動(dòng)員階段（[具體時(shí)間區(qū)間2]）1.召開師德師風(fēng)建設(shè)動(dòng)員大會(huì)，傳達(dá)學(xué)習(xí)相關(guān)文件精神，部署師德師風(fēng)建設(shè)工作。2.通過校園網(wǎng)、校報(bào)、宣傳欄等多種渠道，廣泛宣傳師德師風(fēng)建設(shè)的重要意義和目標(biāo)任務(wù)，營(yíng)造良好的輿論氛圍。（三）組織實(shí)施階段（[具體時(shí)間區(qū)間3]）1.按照建設(shè)規(guī)劃和實(shí)施方案，扎實(shí)推進(jìn)師德教育、考核、監(jiān)督、激勵(lì)懲處等各項(xiàng)工作。2.定期召開工作推進(jìn)會(huì)，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，解決存在的問題。（四）總結(jié)評(píng)估階段（[具體時(shí)間區(qū)間4]）1.對(duì)師德師風(fēng)建設(shè)工作進(jìn)行全面總結(jié)，形成工作報(bào)告。2.組織開展師德師風(fēng)建設(shè)成效評(píng)估，通過問卷調(diào)查、實(shí)地走訪等方式，了解學(xué)生、家長(zhǎng)和社會(huì)各界對(duì)師德師風(fēng)建設(shè)的滿意度。六、培訓(xùn)方案（一）培訓(xùn)目標(biāo)通過培訓(xùn)，使教師深刻認(rèn)識(shí)師德師風(fēng)建設(shè)的重要性，明確師德師風(fēng)規(guī)范要求，掌握師德修養(yǎng)方法和教育教學(xué)技巧，提高教師的職業(yè)道德水平和教育教學(xué)能力。（二）培訓(xùn)對(duì)象本校全體教師（三）培訓(xùn)內(nèi)容1.師德師風(fēng)理論知識(shí)教育法律法規(guī)，如《中華人民共和國(guó)教師法》《中華人民共和國(guó)教育法》《教師資格條例》等。教師職業(yè)道德規(guī)范，如《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》《新時(shí)代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》等。教育政策文件，如《關(guān)于全面深化新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)改革的意見》等。2.師德修養(yǎng)方法教師心理健康與調(diào)適。教師職業(yè)倦怠的預(yù)防與應(yīng)對(duì)。良好師生關(guān)系的建立與維護(hù)。3.教育教學(xué)技巧課堂教學(xué)方法與策略。學(xué)生評(píng)價(jià)與激勵(lì)。班級(jí)管理與家校合作。（四）培訓(xùn)方式1.集中培訓(xùn)邀請(qǐng)教育專家、優(yōu)秀教師進(jìn)行專題講座。組織教師觀看師德師風(fēng)教育視頻。2.分組研討將教師分成若干小組，圍繞師德師風(fēng)建設(shè)的熱點(diǎn)難點(diǎn)問題進(jìn)行討論交流，分享經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。3.案例分析選取典型的師德師風(fēng)案例進(jìn)行分析，引導(dǎo)教師從中吸取教訓(xùn)，提高師德修養(yǎng)。4.實(shí)踐鍛煉組織教師開展師德師風(fēng)實(shí)踐活動(dòng)，如志愿服務(wù)、家訪、教學(xué)觀摩等，在實(shí)踐中提高教師的職業(yè)道德水平和教育教學(xué)能力。（五）培訓(xùn)時(shí)間安排1.集中培訓(xùn)：每學(xué)期安排[X]次，每次培訓(xùn)時(shí)間為[X]小時(shí)。2.分組研討：每學(xué)期安排[X]次，每次研討時(shí)間為[X]小時(shí)。3.案例分析：不定期進(jìn)行，根據(jù)實(shí)際情況安排。4.實(shí)踐鍛煉：根據(jù)學(xué)校教學(xué)工作安排，結(jié)合實(shí)際情況組織實(shí)施。七、內(nèi)部評(píng)審、法律審核和相關(guān)部門反饋1.內(nèi)部評(píng)審在制度制定過程中，組織學(xué)校內(nèi)部的教師代表、管理人員等對(duì)制度進(jìn)行評(píng)審，廣泛征求意見和建議，確保制度的科學(xué)性、合理性和可操作性。2.法律審核邀請(qǐng)學(xué)校法律顧問或法律專家對(duì)制度進(jìn)行法律審核，確保制度內(nèi)容符合相關(guān)法律法規(guī)的要求，避免出現(xiàn)法律風(fēng)險(xiǎn)。3.相關(guān)部門反饋將制度征求意見稿發(fā)送至學(xué)校各相關(guān)部門，如教務(wù)處、德育處、工