廣東省中山市(2024年-2025年小學(xué)六年級語文)人教版課后作業(yè)（上學(xué)期）試卷及答案

廣東省中山市(2024年-2025年小學(xué)六年級語文)人教版課后作業(yè)（上學(xué)期）試卷及答案

姓名____班級____

滿分：100分考試時間：60分鐘

總分欄題號一二三四五六七總分得分評卷人得分1、書寫（每題5分共1題）1）.欣賞下圖，并在本學(xué)期學(xué)習(xí)的古詩中選擇一首能夠體現(xiàn)畫面意境的古詩，寫在橫線處，注意書寫美觀。

______評卷人得分2、填空題（每題2分共5題）1）.除了《魯濱遜漂流記》，我們還讀過很多中外名著，請選擇一個角色，仿照例子，設(shè)計微信名和個性簽名，并說明設(shè)計依據(jù)。人物微信名個性簽名設(shè)計依據(jù)魯濱遜趕海追夢少年堅定信念，永不言棄，以夢為帆，逐夢前行！魯濱遜喜歡航海和冒險，從小就夢想著環(huán)游世界。在現(xiàn)實中，他抵御自然風(fēng)暴的襲擊，與海盜做抗?fàn)帯铱吹搅艘粋€愿意為夢想不懈努力、勇往直前的人?、賍__②___③_____④_____________2）.按課文內(nèi)容填空，并完成練習(xí)。

（1）羊群會兒上了小丘，會兒又下來，走在哪里都像給無邊的______繡上了白色的大花。那些小丘的線條是那么______，就像只用綠色渲染，不用______勾勒的中國畫那樣，到處______，輕輕流入云際。這種境界，既使人驚嘆，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐低吟一首奇麗的小詩。

這段話作者將______和______融合起來寫，充分表達(dá)作者_(dá)___________。

（2）本學(xué)期，我們跟隨杜牧在《江南春》中飽覽江南“______，______”的春天美景；跟著劉禹錫在《浪淘沙》中領(lǐng)略黃河那“______，______”的磅礴氣勢：我們還在孟浩然《過故人莊》中欣賞到了“______，______”的山村風(fēng)光。

（3）“祖宗疆土，______，______”這是抗金名將李綱堅守祖國每寸土地的愛國誓言：“______，______”，這是紅軍戰(zhàn)士藐視困難、勇往直前的英雄氣概。

（4）本學(xué)期“快樂讀書吧”中，我們在閱讀中感受了“笑與淚，經(jīng)歷與成長”。故事的主人公都是孩子，請你選擇一名孩子，為他制作一張人物名片吧。

人物姓名：______

人物出處：《______》

人物評價：__________________3）.小華準(zhǔn)備以古詩《回鄉(xiāng)偶書》為內(nèi)容寫一幅書法作品，參加學(xué)校的書寫作品展覽，請幫他補(bǔ)充完整下面的作品，注意書寫正確、行款整齊、布局合理。

回鄉(xiāng)偶書

少小離家老大回。鄉(xiāng)音無改鬢毛衰。

______，______。4）.將學(xué)過的四字詞語補(bǔ)充完整，選擇恰當(dāng)?shù)脑~語填空。

滄海一(

)

(

)高(

)下

(

)露無遺

氣(

)山河

(

)首(

)胸

(

)然有序

煙霧(

)繞

(

)然不同

（1）人們_______地走進(jìn)了電影院，沒有任何擁擠的現(xiàn)象。

（2）他們雖然出身于相似的家庭環(huán)境，但是性格卻_______。

（3）五位壯士完成任務(wù)之后，帶著勝利的喜悅，_______，相繼跳崖。5）.背一背，填一填。

（1）歷史上有許多愛國志士，他們認(rèn)為：捐軀赴國難，___________________。（曹植）

（2）在毛澤東的《七律長征》中，襯托出紅軍征服高山，不畏艱難的高大形象是：____________，____________。

（3）杜牧《江南春》中，描繪了綠樹掩映，酒旗飄飄的的江南春景圖的是：___________，______________。

（4）九曲黃河萬里沙，_____________。（劉禹錫《浪淘沙（其一）》）評卷人得分3、選擇題（每題2分共3題）1）.下列各項中字形完全正確的一項是（

）A．徘徊

焉知非福B．衰思

死得其所C．腫漲

見薇知著D．辟靜

不可思義2）.下列詞語書寫有誤的一項是（

）A．寬慰

唯恐

永無休止B．沉郁

凄涼

萬向更新C．泡沫

資格

殘燈末廟3）.如果那些（）的演員把握住機(jī)會，勤學(xué)苦練，或許就能成為表演藝術(shù)家。A．粉墨登場B．搞花架子C．跑龍?zhí)譊．唱對臺戲評卷人得分4、句子訓(xùn)練（每題10分共1題）1）.按要求寫句子。

1．郝副營長只有二十二歲。他已經(jīng)打過不少仗了。

用關(guān)聯(lián)詞合成一句話：_______________

2．我們必須僵臥著一動不動。

改成雙重否定句：__________________

3．雍正以后，這里是舉行最高一級考試--殿試的地方。

縮句：__________________

4．開展“手拉手”活動可以增強(qiáng)友誼。

修改病句：______________評卷人得分5、連線題（每題4分共2題）1）.請將相關(guān)詩句進(jìn)行連線。《望洞庭湖贈張丞相》揮手自茲去徒有羨魚情《送友人》坐觀垂釣者容易莫摧殘《梅花》逆風(fēng)如解意蕭蕭班馬鳴《前出塞九首》及時當(dāng)勉勵擒賊先擒王《雜詩》射人先射馬歲月不待人2）.按課文內(nèi)容連線。

《魯濱遜漂流記》

英國

塞爾瑪·拉格洛芙

魯濱遜

生性頑皮

《騎鵝旅行記》

美國

馬克·吐溫

尼爾斯

不愛護(hù)小動物

《湯姆·索亞歷險記》

瑞典

丹尼爾·笛福

湯姆·索亞

不屈不撓評卷人得分6、排序題（每題5分共2題）1）.排列順序。

________中午，凜冽的寒風(fēng)刮起來了，呼呼地刮了整整一個下午。

________前些天暖和得如同陽春三月。

________黃昏時分，風(fēng)停了，就下起鵝毛般的大雪來。

________昨天一清早，天氣驟然變冷，空中不滿了鉛色的陰云。2）.排列句子。

(

)最后為小樹苗澆水。

(

)接著把小樹苗放進(jìn)坑里。

(

)二年級同學(xué)一起去公園植樹。

(

)他們先用鋤頭挖了個坑。

(

)然后埋上泥土。評卷人得分7、判斷題（每題5分共1題）1）.判斷題。

(1)書法是我們的國粹，歷史上有很多書法家，人們常說的“顏筋柳骨”，就是指書法家顏真卿和柳宗元。___________

(2)閱讀文章時，要注意不同的文章有不同的把握文章的主要內(nèi)容方法。___________

(3)做課堂筆記不僅能幫助我們記憶，還能促使我們積極思考。__________

(4)只要了解了傳統(tǒng)文化知識，我們就能夠?qū)W習(xí)好古詩詞。__________

(5)寫倡議書時，標(biāo)題要鮮明，根據(jù)需要寫稱呼，正文寫清楚倡議內(nèi)容，最后要署名并寫上日期。__________

(6)讀文章時，與閱讀目的關(guān)聯(lián)性不強(qiáng)的內(nèi)容，也要逐字逐句地讀。__________評卷人得分8、詩詞鑒賞（每題10分共1題）1）.課內(nèi)閱讀。十五夜望月中庭地白樹棲鴉，冷露無聲濕桂花。今夜月明人盡望，不知秋思落誰家。1．《十五夜望月》中的“十五夜”指的是農(nóng)歷________________（日期）___________節(jié)的夜晚，這首詩的作者是___________代詩人___________。

2．這首詩的前兩句描寫了庭院、月光、樹、___________、___________、___________等景物，渲染了______________________的氣氛。前兩句中不帶一個“月”字，我們卻可以由“地白”一詞看出月色的______________________。詩中的后兩句委婉地表達(dá)了作者_(dá)__________的感情，一個“落”字使這份情思具有了___________（A．靜態(tài)之美

B．動態(tài)之美），仿佛與月光一同灑落。

3．明月有情。下列詩句中的“月”所蘊(yùn)含的情感與這首詩不同的一項是（

）A．露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。B．春風(fēng)又綠江南岸，明月何時照我還。C．海上生明月，天涯共此時。D．可憐九月初三夜，露似真珠月似弓。4．言言看到這首詩的配圖，發(fā)現(xiàn)詩人的臉模糊不清，他想把詩人的臉部畫清楚。他應(yīng)該給詩人畫上什么樣的神情呢，為什么？

_________________________________________評卷人得分9、書面表達(dá)（每題15分共1題）1）.作文（二選一）

1．校園內(nèi)外，多彩的活動真不少，夏令營、運動會、歌詠比賽……請你選擇寫一種活動，運用點面結(jié)合的方法，把活動的經(jīng)過寫清楚。題目自擬。

2．我本來可以放棄，卻咬牙堅持了下來；我本來可以爭取，卻因猶豫而錯過；我本來可以面對，卻因膽怯而逃避……每個人或多或少都會有類似的經(jīng)歷，也許，這就是成長過程中的喜悅與煩惱。請以“我本來可以_________”為題，寫一篇文章。要求先將題目補(bǔ)充完整再作文，注意將事情寫完整、寫清楚，并表達(dá)出當(dāng)時的感受。評卷人得分10、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）1）.動物界的蜘蛛真的有那么聰明嗎？為了弄清楚這個問題，奇奇找到了下面這篇文章并在閱讀的過程中做了批注。蜘蛛的智慧宣成①小小諸葛亮，獨坐中軍帳，擺下八卦陣，專捉飛來將?！毙r候，我們可能都聽到過這個謎語，其謎底就是蜘蛛。②蜘蛛最顯著的特征是它們的8條腿和吐絲器，吐絲器能擠出絲。蛛絲是一種由氨基酸鏈組成的蛋白質(zhì)。不同種類的蜘蛛可以根據(jù)自己的特殊需要生產(chǎn)出具有不同化學(xué)成分的蛛絲。蛛絲是已知的天然動物纖維絲中強(qiáng)度和彈性最高的一種蛋白纖維，其優(yōu)良的性能令人類工程師羨慕不已。蛛絲有著廣泛的用途，包括制作風(fēng)帆以及登山攀巖的繩索等。一些蜘蛛能夠利用蛛絲進(jìn)行“飛行”。蜘蛛用幾根蛛絲織成一張“風(fēng)帆”，依靠空氣中的靜電力升到空中，隨著微風(fēng)“飛”向四面八方。蜘蛛腿上的毛可以探測空氣中細(xì)微的變化，讓蜘蛛決定什么時候拉起“風(fēng)帆”。③長期以來，我們一直認(rèn)為，像許多無脊椎動物一樣，蜘蛛只不過是較為低等的生物，基本上憑借本能行事。但科學(xué)家最近發(fā)現(xiàn)，一些蜘蛛擁有與哺乳動物和鳥類相媲美的認(rèn)知能力，包括遠(yuǎn)見、計劃能力、復(fù)雜的學(xué)習(xí)能力等。蜘蛛具有智力的最好證據(jù)是它們平時所織的網(wǎng)。大約三分之一的蜘蛛織的是圓網(wǎng)，這些美麗的幾何陷阱隱藏著很多的秘密，因為每一張蛛網(wǎng)都是獨一無二的。每一種園蛛都有自己偏愛的蛛網(wǎng)尺寸和形狀，以適應(yīng)自己的體形和獵物。它們在織網(wǎng)過程中也會根據(jù)周圍的空間和障礙物情況，對蛛網(wǎng)的結(jié)構(gòu)進(jìn)行調(diào)整。這表明蜘蛛在織網(wǎng)開始之前，一定要進(jìn)行某種規(guī)劃。它們是怎么做到這一點的呢？④根據(jù)英國牛津大學(xué)的托馬斯·海斯伯格的研究，一種可能性是：它們用蛛絲作為一種鉛垂線，來尋找可行的織網(wǎng)位置。一些蜘蛛會首先在兩個平面之間投射一條水平線，然后在這條線的不同點上下移動，這可以讓它們估計周圍空間的大小。⑤然而，蜘蛛的大腦是微小的。例如，大多數(shù)園蛛的體重只有50~80毫克，它們的大腦更是特別小。如此小的大腦是如何產(chǎn)生認(rèn)知能力的呢？或許延展認(rèn)知的概念促使我們重新考慮關(guān)于動物“智力”的定義。例如，我們將筆記本電腦或智能手機(jī)作為可以隨意訪問的外部存儲源。那么，蜘蛛對蛛絲的使用似乎也可以作為擴(kuò)展認(rèn)知的一個自然例子。畢竟，蜘蛛過去的經(jīng)驗可以決定它們所織蛛網(wǎng)的結(jié)構(gòu)，反過來，蛛網(wǎng)改變了它們在環(huán)境中的感覺，直接影響它們未來的決定。因此，蜘蛛才能利用相對較小的大腦獲得了較高的認(rèn)知能力。（選文有刪改）

【批注1】為什么一開始要用這個謎語引入呢？還挺有意思的。

【批注2】這一段沒有涉及蜘蛛的智慧，對我尋找答案沒有太大幫助。

【批注3】這一段對解決問題很重要！通過畫關(guān)鍵詞，我知道了蜘蛛有一定的認(rèn)知能力，且最好的證據(jù)就是它所織的網(wǎng)。

【批注4】通過提取關(guān)鍵信息，我知道了蜘蛛大腦雖小，卻具有認(rèn)知能力的原因。

1．解決【批注1】。選文第①段用謎語引入，有什么作用？

__________

2．闡釋【批注3】。蜘蛛織的網(wǎng)為什么是其具有智力的有力證據(jù)？（語文要素：根據(jù)閱讀目的，選用恰當(dāng)?shù)拈喿x方法）

____________

3．思考【批注4】蜘蛛大腦雖小，卻具有認(rèn)知能力的原因是什么？（語文要素：根據(jù)閱讀目的，選用恰當(dāng)?shù)拈喿x方法）

_____________

4．第⑤段畫線句子運用了哪種說明方法？在文中有怎樣的作用？

_____________評卷人得分11、信息匹配（每題5分共2題）1）.根據(jù)課文內(nèi)容填空

（1