河南省南陽(yáng)市(2024年-2025年小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文)部編版課后作業(yè)（上學(xué)期）試卷及答案

河南省南陽(yáng)市(2024年-2025年小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文)部編版課后作業(yè)（上學(xué)期）試卷及答案

姓名____班級(jí)____

滿分：100分考試時(shí)間：60分鐘

總分欄題號(hào)一二三四五六七總分得分評(píng)卷人得分1、書寫（每題5分共1題）1）.讀拼音，寫字詞。

偏pì

花pǔ

xīshuài

cù

gāng

搬qiān

寂mò

pái

huái

róu

cuō評(píng)卷人得分2、填空題（每題2分共5題）1）.7.把下面的詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。斬()截()

心()肉()

()()心裁粉()碎()

居()臨()

()()一籌2）.我們借助學(xué)過(guò)的字的意思，能推想相關(guān)詞句的意思。比如知道了“我以日始出時(shí)去人近”中“去”的意思，我可以猜出“天去地九萬(wàn)里”的意思是_____________。3）.7.看拼音寫漢字，然后完成填空。交

皎潔

水jiǎo

_____

jiǎo_____刑

姣美寫字時(shí)要注意部件的細(xì)微差別：

甜nì_____——領(lǐng)yù_____

dǐ_____抗——zhǐ_____筆閱讀中遇到生字時(shí)，我們可以嘗試根據(jù)字形猜測(cè)字義。根據(jù)“皎”“姣”二字的形旁，我猜測(cè)：“皎”的意思是_____；“姣”的意思是_______。4）.多音字，拼得準(zhǔn)

勁挺(

)正月(

)

蒙古(

)卡住(

)

記載(

)參差(

)5）.在括號(hào)內(nèi)填入讀音為“zào”的字。(

)音創(chuàng)(

)急(

)干(

)評(píng)卷人得分3、選擇題（每題2分共3題）1）.下列加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是A．肆虐（niè）

蕎麥（qiáo）

遨游（áo）B．承載（zài）

鐵鍬（qiāo）

拐杖（zhàng）C．蹚水（tāng）

威脅（xié）

村郭（gē）D．璀璨（cuī）

恩賜（cì）

盤踞（jù）2）.下列各項(xiàng)中加點(diǎn)字含義完全相同的一項(xiàng)是（

）A．開國(guó)大典

典雅端莊B．萬(wàn)水千山只等閑

莫等閑，白了少年頭C．紅軍不怕遠(yuǎn)征難

萬(wàn)里長(zhǎng)征人未還D．禮輕情意重

意恐遲遲歸3）.赤壁之戰(zhàn)中，誰(shuí)獻(xiàn)策詐降曹操？（

）A．黃蓋B．許諸C．典韋D．魯肅評(píng)卷人得分4、句子訓(xùn)練（每題10分共1題）1）.班長(zhǎng)馬寶玉激動(dòng)地說(shuō)：“同志們，我們的任務(wù)勝利完成了！”（改成轉(zhuǎn)述句）

________________________________評(píng)卷人得分5、連線題（每題4分共2題）1）.將相關(guān)詩(shī)句、題目及詩(shī)人用線連起來(lái)。

勸君更盡一杯酒

要留清白在人間

《游園不值》

王安石

春風(fēng)又綠江南岸

小扣柴扉久不開

《送元二使安西》

于謙

粉骨碎身渾不怕

明月何時(shí)照我還

《石灰吟》

葉紹翁

應(yīng)憐屐齒印蒼苔

西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人

《泊船瓜洲》

王維2）.我來(lái)顯身手。用線把音樂(lè)家與他的雅號(hào)連接起來(lái)。

圓舞曲之父

貝多芬

鋼琴之王

舒伯特

小提琴之王

肖邦

歌曲之王

約翰·斯特勞斯

樂(lè)圣

帕格尼尼

鋼琴詩(shī)人

李斯特評(píng)卷人得分6、排序題（每題5分共2題）1）.把下列句子排成一段通順的話，將序號(hào)寫在括號(hào)里。

()漸漸地，圓圓的太陽(yáng)只剩下月牙兒那么一塊兒了。

()五點(diǎn)半左右，日食開始了。

()一只無(wú)形的“天狗”開始撲向太陽(yáng)。

()可是，每躲一次就被“吃掉”一塊兒。

()最后，太陽(yáng)好像害羞了，很快不見了。

()太陽(yáng)紅著臉，不時(shí)地在云層中躲來(lái)躲去，像是在拼命逃脫“天狗”的追捕。2）.想想下列句子主要講了什么，把它們排成一段意思連貫的話，將排列后的序號(hào)填在橫線上。

①略讀就是大略地讀。在很短的時(shí)間內(nèi)知道一篇文章或一本書的基本內(nèi)容，從而確定它是否需要精讀，或哪些地方需要精讀。

②然而，人的精力是有限的，而書籍卻浩如煙海，誰(shuí)也不可能對(duì)每本書每篇文章都去精讀。為了獲取更多的知識(shí)，我們還要學(xué)會(huì)略讀。

③我們要善于把精讀和略讀結(jié)合起來(lái)，這樣就能取得最佳的讀書效果。

④一個(gè)人要積累知識(shí)，就必須讀書。

⑤對(duì)重要的文章和書籍，要認(rèn)真讀反復(fù)讀，逐字逐句地深入鉆研，對(duì)作者所表達(dá)的思想內(nèi)容還要透徹理解，這就是精讀。

正確的順序：_____________________________________評(píng)卷人得分7、判斷題（每題5分共1題）1）.《我的伯父魯迅先生》主要寫了談《水滸傳》、笑談“碰壁”、燃放花筒、求助車夫、關(guān)心女傭這5件事。

()評(píng)卷人得分8、詩(shī)詞鑒賞（每題10分共1題）1）.古詩(shī)詞閱讀。［甲］江上漁者宋·范仲淹江上往來(lái)人，但愛鱸魚美。君看一葉舟，出沒風(fēng)波里。［乙］過(guò)華清宮唐·杜牧長(zhǎng)安回望繡成堆，山頂千門次第開。一騎紅塵妃子笑，無(wú)人知是荔枝來(lái)。1．兩首詩(shī)都寫了美食，甲詩(shī)中的美食是________，愛好這種美食的不是漁者，而是________乙詩(shī)中的美食是________。

2．兩首詩(shī)都運(yùn)用對(duì)比手法來(lái)抒發(fā)感情。乙詩(shī)通過(guò)妃子看見荔枝的嫣然一笑，與專使快馬加鞭運(yùn)送荔枝揚(yáng)起的一團(tuán)煙塵進(jìn)行對(duì)比，表達(dá)了對(duì)皇宮驕奢生活的不滿。甲詩(shī)通過(guò)_____________，與________________進(jìn)行對(duì)比，表達(dá)了________________。評(píng)卷人得分9、書面表達(dá)（每題15分共1題）1）.任選一題作文：不要在作文中出現(xiàn)真實(shí)的校名、姓名等信息：400字以上。

（1）在六年的小學(xué)時(shí)光中，我們?cè)诓粩喑砷L(zhǎng)著。在成長(zhǎng)的路上，陪伴我們的有很多，如父母、老師、同學(xué)、朋友、書籍、文具、玩具、小動(dòng)物……請(qǐng)以“____伴我少年行”為題，寫一篇作文，分享對(duì)六年小學(xué)生活的美好回憶。

要求：題目自擬；回憶當(dāng)時(shí)的心情，選擇合適的內(nèi)容和合適的方式將真情實(shí)感表達(dá)出來(lái)。

（2）請(qǐng)以“這就是幸?！睘轭}，完成一篇作文。評(píng)卷人得分10、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）1）.課外閱讀。__________①在人的喜怒哀樂(lè)等各種各樣的表情中，我發(fā)現(xiàn)最為神奇、最有魔力的要數(shù)微笑了。②微笑能給人溫暖，給人幸福和力量。課堂上，如果老師微笑著講課，我會(huì)聽課更加全神貫注，感受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。回到家里，當(dāng)我第一眼看到爸爸媽媽慈祥的笑容，一天的疲急瞬間無(wú)影無(wú)蹤！要是我生了病，醫(yī)生阿姨一邊給我治療，一邊微笑著和我談話，我會(huì)覺得連病痛都一下子減輕了許多……③微笑能傳遞情感，收獲友誼和快樂(lè)。有一次，我在教室里不小心碰掉了同學(xué)李丹丹的鋼筆，我忙彎腰撿起來(lái)。一看，筆尖歪了！我早就聽說(shuō)，這支筆是丹丹的爸爸從北京買回來(lái)的，她一直當(dāng)作寶貝珍惜，今天卻被我摔壞了，她會(huì)怎么樣呢？她會(huì)哭起來(lái)，說(shuō)不定還會(huì)罵我，叫我下不了臺(tái)……誰(shuí)知，當(dāng)我忐忑不安地找到丹丹，告訴她筆摔壞了，表示要賠她錢時(shí)，丹丹先是一驚，臉就變了！大概是看到我很難過(guò)，她臉色又緩和了，微笑著安慰我：“菲菲，不要緊！鋼筆摔壞了還可以再買，可不要因?yàn)樗鼈α宋覀冎g的友誼啊！”看著這動(dòng)人的微笑和親切的話語(yǔ)，我感動(dòng)得眼淚都要流出來(lái)了。我連忙撲過(guò)去，和丹丹緊緊地抱在一起。④??！微笑對(duì)人們太重要了！我想，如果人們?cè)谏钪卸寄苷嬲\(chéng)相待，笑口常開，這世界將會(huì)變得更加美好！1．請(qǐng)你為短文加一個(gè)合適的題目，寫在文前的橫線上。

2．第③段中有一處地方有語(yǔ)病，請(qǐng)用“——”畫出來(lái)，并修改在下面的橫線上。

3．整篇文章中心意思明確，詳略得當(dāng)，請(qǐng)找出文中的中心句。

____________________

4．圍繞中心作者表達(dá)了兩層意思，寫“微笑能給人溫暖，給人幸福和力量”這一層意思時(shí)，選取了三個(gè)事例，我用小標(biāo)題可以分別概括為：_____________；______________；______________。______________部分是_____（詳略）寫。而課文第③自然段的事例則圍繞了“____________________”（用原文回答）這個(gè)意思寫，是_____（詳略）寫。

5．第2自然段結(jié)尾處的省略號(hào)省略了很多“微笑能給人溫暖，給人幸福和力量”的事例，請(qǐng)你結(jié)合自己的生活體驗(yàn)補(bǔ)充一個(gè)。

____________________評(píng)卷人得分11、信息匹配（每題5分共2題）1）.選擇加點(diǎn)字最恰當(dāng)?shù)牧x項(xiàng)，把序號(hào)填在（

）里。

（1）居高臨下(

)①住；②住所；③處于；④安著，懷著。

（2）紋絲不動(dòng)(

)①蠶絲；②細(xì)線；③細(xì)微，極?。虎芮楦?。2）.下列每句話中有兩個(gè)錯(cuò)別字，請(qǐng)用橫線標(biāo)出，并將正確的依次寫在后面的括號(hào)里。

（1）嘩——嘩，鋪天蓋地的暴雨不停地潑撒下來(lái)，像天河絕了口。（

）（

）

（2）它的花瓣是玉白色的，花蕊卻是額黃色的，一淺一深，