廣東省廣州市越秀區(qū)2023-2024學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期期末語(yǔ)文試題（答案）

第第10頁(yè)/共21頁(yè)2023學(xué)年第一學(xué)期期末診斷性調(diào)研九年級(jí)語(yǔ)文學(xué)科本本調(diào)研卷共11頁(yè)，20小題，另設(shè)有附加題。滿分120分，考試用時(shí)120分鐘。注意事項(xiàng)：答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、考生號(hào)和座位號(hào)填寫在答題卡上。2B2B再選涂其他答案。答案不能答在試卷上。非選擇題必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆作答，答案必須寫在答題卡各題目指定區(qū)域內(nèi)相應(yīng)位置上；如需改動(dòng)，先劃掉原來的答案，然后再寫上新答案；不準(zhǔn)使用鉛筆和涂改液、涂改帶。不按以上要求作答無效。本試卷設(shè)有附加題，共8分；該題得分作為補(bǔ)償分計(jì)入總分，但全卷最后得分不得超過120分?？忌仨毐ＷC答題卡的整潔?？荚嚱Y(jié)束后，將試卷和答題卡一并交回。第一部分積累與運(yùn)用（共24分）（5小題，16分）下列詞語(yǔ)中，每對(duì)加點(diǎn)字的讀音都相同的一項(xiàng)是（）濡養(yǎng)／懦夫呢喃／忸怩作態(tài) B.宿營(yíng)／星宿筵席／大發(fā)雷霆C.隱晦／教誨剝奪／抽絲剝繭 D.重疊／重負(fù)天驕／矯揉造作【答案】C【解析】A.rú／nuò，ní／ní；B.sù／xiù，yántíng；C.huì／huì，bōbō；jiāo／jiǎo；C。下列詞語(yǔ)中，沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）妖嬈強(qiáng)聒不舍 糟塌頓開茅塞 B.嘶啞 富麗堂皇 祭祀 走頭無路C.飄逸形消骨立 誆騙 簞食壺漿 D.豢養(yǎng) 如雷貫耳 疏懶 自慚形穢【答案】D【解析】【詳解】本題考查字形。糟塌——糟蹋；——走投無路；——形銷骨立；D。下列句子中，加點(diǎn)詞語(yǔ)使用有誤的一項(xiàng)是（）王維既是詩(shī)人又是畫家，他的作品詩(shī)中有畫，畫中有詩(shī)，詩(shī)與畫相得益彰。說書人斷章取義，將《水滸傳》中“武松打虎”這一情節(jié)演繹得扣人心弦。在科學(xué)昌明的現(xiàn)代社會(huì)，封建迷信思想在某些人的腦袋里面仍然根深蒂固。在學(xué)校讀書，不僅要學(xué)習(xí)文化知識(shí)，而且要學(xué)習(xí)為人處事，這是不言而喻的。【答案】B【解析】【詳解】本題考查詞語(yǔ)的使用。合或映襯的好，使用正確；虎”這一情節(jié)，不符合語(yǔ)境，使用有誤；容易動(dòng)搖，使用正確；人處事這個(gè)道理淺顯易懂，使用正確；B。下列句子中，有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）紅色旅游持續(xù)升溫，游客在參觀革命遺址、聆聽紅色故事、模擬主題講解等活動(dòng)中感受家國(guó)情懷。《新編紫釵記》以年輕人的審美角度來講述傳統(tǒng)文化之美，并把戲劇美學(xué)融入到影視制作當(dāng)中。到科技館參與科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，可以使青少年開闊視野，獲得在課堂上學(xué)不到的多元化的科學(xué)知識(shí)?？脊湃藛T在青海玉樹發(fā)現(xiàn)凹穴巖畫群，是迄今為止在通天河流域發(fā)現(xiàn)的體量最大的凹穴巖畫群。【答案】D【解析】【詳解】本題考查病句。.D。材料一：2021128“2021年度十大流行語(yǔ)，“局”“小康”“趕考”“雙減”“破防”“碳中和”報(bào)》在微博上接連發(fā)起三個(gè)話題討論：“2021年度十大流行語(yǔ)8000萬；“yyds4000萬；“＂破防”2021年流行語(yǔ)1000萬。］yyds：網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)，即“永遠(yuǎn)的神”的拼音縮寫。材料二：做出貢獻(xiàn)，能推動(dòng)漢語(yǔ)的健康發(fā)展。社會(huì)學(xué)價(jià)值主要考慮流行語(yǔ)必須反映時(shí)代特征，必須弘揚(yáng)時(shí)代正能量，為一年的社會(huì)生活留下印記。請(qǐng)你為材料一添加標(biāo)題，以便大家能更加直觀、清晰地了解板報(bào)內(nèi)容。根據(jù)材料二，說說“雙減”入選年度流行語(yǔ)的理由。小越不明白為什么“yyds”落選了。請(qǐng)你根據(jù)材料為小越解答疑惑。（1）示例：“2021年度十大流行語(yǔ)”出爐，引發(fā)熱議。規(guī)范；“雙減”是年度社會(huì)重大事件，是中央針對(duì)中小學(xué)生負(fù)擔(dān)太重的重大舉措；“雙減”內(nèi)涵豐富，成了家喻戶曉的熱詞，豐富了漢語(yǔ)詞匯庫(kù)。示例：小越，“yyds”由“永遠(yuǎn)的神”拼音首字母組成，它雖然在網(wǎng)絡(luò)上流行，但它不是漢語(yǔ)文字，不符合母語(yǔ)規(guī)范，落選很正常?！窘馕觥?詳解】“128字》編輯部發(fā)布‘2021括為：“20212詳解】本題考查信息的提取和概括?！半p減”是一個(gè)規(guī)范的語(yǔ)言形式。它是“減輕義務(wù)教育階段學(xué)生過重作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)”這上符合漢語(yǔ)規(guī)范。“雙減”具有顯著的社會(huì)影響力和時(shí)代特征。它代表了中央針對(duì)中小學(xué)生負(fù)擔(dān)過重這一社會(huì)問題所重大的社會(huì)意義?！半p減”作為一個(gè)熱詞，內(nèi)涵豐富，對(duì)于漢語(yǔ)詞匯庫(kù)的豐富也做出了貢獻(xiàn)。它的出現(xiàn)和流行，不僅反映了社會(huì)問題和學(xué)生負(fù)擔(dān)過重的現(xiàn)象，也反映了社會(huì)對(duì)于教育改革和學(xué)生全面發(fā)展的關(guān)注和期待。因富和對(duì)于漢語(yǔ)詞匯庫(kù)的貢獻(xiàn)。3詳解】本題考查語(yǔ)言表達(dá)。根據(jù)材料內(nèi)容，“yyds”落選的原因可能與其含義有關(guān)。首先，“yyds”雖然在網(wǎng)絡(luò)“yyds”的含義不夠明確，對(duì)于不熟悉這個(gè)網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)的人來說可能難以理解，這可能會(huì)影響其在更廣泛范圍內(nèi)的傳播和接受。其次，“yyds”雖然在一定程度上反映了年輕人的語(yǔ)言習(xí)慣和文化特點(diǎn)，但是它并沒有像“雙減”那樣具有顯著的社會(huì)影響力和時(shí)代特征。因此，“yyds”雖然在網(wǎng)絡(luò)上廣受歡迎，但是其入選年度流行語(yǔ)的可能性較小。yyds”落選了，其實(shí)評(píng)選流行語(yǔ)要看它對(duì)母語(yǔ)漢語(yǔ)的貢獻(xiàn)和它是否反映了時(shí)代yyds”在網(wǎng)絡(luò)上很流行，但它可能沒有滿足評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)，比如它可能沒有很好地推動(dòng)漢語(yǔ)的健康發(fā)展，或者沒有很好地反映這個(gè)時(shí)代的特征和正能量。所以它落選了。（1小題，8分）古詩(shī)文默寫根據(jù)課本，補(bǔ)寫出下列名篇名句中的空缺部分。①三年謫宦此棲遲， （劉長(zhǎng)卿《長(zhǎng)沙過賈誼宅）②因思杜陵夢(mèng)， （溫庭筠《商山早行）③ （）④ （）修辭手法讓詩(shī)句更形象生動(dòng)，請(qǐng)你根據(jù)批注完成表格。詩(shī)句批注甲 處有弟皆分散，無家問死生。寄思念弟》① ， 。借用典故盼重用李白《行路難》② ， 。比喻雙關(guān)寫深情李商隱《無題》【答案】 ①.萬古惟留楚客悲 ②.鳧雁滿回塘 ③.欲為圣明除弊事 ④.懷舊空吟聞笛賦⑤.閑來垂釣碧溪上 ⑥.忽復(fù)乘舟夢(mèng)日邊 ⑦.春蠶到死絲方盡 ⑧.蠟炬成灰淚始干【解析】【詳解】本題考查名句默寫。第二部分閱讀與鑒賞（共46分）（5小題，16分）閱讀下面的文段，完成下面小題?！炯住可?，所惡有甚于死者。非獨(dú)賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳。鄉(xiāng)為身死而不受，之：是亦不可以已乎？此之謂失其本心。（選自《孟子·）【乙】單于使衛(wèi)律召武受辭。武謂急等：“屈節(jié)辱命，雖生，何面目以歸漢！”引佩刀自刺。衛(wèi)律驚，自抱持武，馳召醫(yī)。鑿地為坎，置煴火，覆武其上，蹈其背以出血。武氣絕，半日復(fù)息。毛并咽之，數(shù)日不死。匈奴以為神，乃徒武北海上無人處，使牧羝，羝乳①乃得歸。別其官屬?；莸?，各置他所。武既至海上，康食不至，掘野鼠去草實(shí)而食之。杖漢節(jié)牧羊，臥起操持，節(jié)旄盡落。（）［注］①羝乳：公羊產(chǎn)乳。喻不可能發(fā)生之事。下列句子中，加點(diǎn)詞的意義相同的一組是（）故患有所不辟也／又患無碩師名人與游所識(shí)窮乏者得我與／得之心而寓之酒也單于使衛(wèi)律召武受辭／如使人之所欲莫甚于生是亦不可以已乎／是進(jìn)亦憂，退亦憂用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯選文中的劃線句子。鄉(xiāng)為身死而不受。雖生，何面目以歸漢！下列對(duì)選文的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）甲文中乞丐不愿意接受別人用腳踩踏過的救命食物，這是有羞惡之心的表現(xiàn)。甲文將貪生怕死的人和見利忘義的人進(jìn)行對(duì)比，論證了堅(jiān)守本心的重要性?！敬鸢浮?.D 8.（1）先前為了（禮義（寧愿）死也不接受施舍。（2）即使活著，還有什么臉面回到家鄉(xiāng)去呢！ 9.B拔刀自刎，也不愿喪尖氣節(jié)活著回到家鄉(xiāng)：被困北海，忍饑挨餓，但每日拄著漢朝的旄節(jié)，不忘故國(guó)?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查理解文言字詞。災(zāi)禍/擔(dān)心；/C.派遣/讓；D.都是“這”的意思。D。【8題詳解】整，做到文從字順。直譯為主，意譯為輔。注意重點(diǎn)字詞“鄉(xiāng)（先前，受（接受）”要理解正確；注意重點(diǎn)字詞“雖（即使，生（活著，何（什么，歸漢（回到家鄉(xiāng)）”要理解正確?！?題詳解】本題考查理解分析文章內(nèi)容。B.“甲文將貪生怕死的人和見利忘義的人進(jìn)行對(duì)比”理解分析不正確。結(jié)合甲文內(nèi)容可知，甲文將舍生取義的人和貪生怕死的人、見利忘義的人進(jìn)行對(duì)比，論證了堅(jiān)守本心的重要性。B。【10題詳解】本題考查理解分析文章內(nèi)容。結(jié)合甲文“生，亦我所欲也；義，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取義者也”“是故所欲有甚于生者，所惡有甚于死者。非獨(dú)賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳”可知，賢者能夠不喪失本心，即（那就是“義事（那就是“不義；【點(diǎn)睛】參考譯文：更寶貴的東西（那就是“義；他們所厭惡的，有比死亡更嚴(yán)重的事（那就是“不義思想，人人都有，只不過是賢人能夠不丟掉罷了。（可是有的人）見了優(yōu)厚俸祿卻不辨是否合乎禮義就接受了。（有人）為了（道義（寧愿）死也不愿接受（別人的施舍，如今（有人）（有人）為了（道義（寧愿）死也不愿接受（別人的施舍，如今（有人）了；從前（有人）為了（道義（寧愿）死也不愿接受（別人的施舍，如今（有人）（行為）難道不可以停止嗎？這就叫做喪失了人的天性（指羞惡廉恥之心。生。醫(yī)生在地上挖一個(gè)坑，在坑中點(diǎn)燃微火，然后把蘇武臉朝下放在坑上，輕敲他的背部，讓淤血流出來。蘇武本來已經(jīng)斷了氣，這樣過了好半天才恢復(fù)氣息。收草實(shí)來吃。拄著漢朝的旄節(jié)牧羊，睡覺、起來都拿著，以致系在節(jié)上的牦牛尾毛全部脫盡。閱讀下面這首詞，然后回答問題。蘇軾丙辰中秋，歡飲達(dá)旦，大醉，作此篇，兼懷子由。寒。起舞弄清影，何似在人間。全。但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟?！稗D(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無眠”描繪了一幅怎樣的畫面？“此事古難全”表達(dá)了詩(shī)人怎樣的心態(tài)變化？（1）示例：月兒轉(zhuǎn)過朱紅色的樓閣，低低地掛在雕花的窗戶上，照著不能入睡的自己。描繪了靜謐冷清的月夜畫面。（2）示例：人的悲歡離合和月的陰晴圓缺是自古難全的。詩(shī)人理解這點(diǎn)以后，心態(tài)從之前的惆悵失意轉(zhuǎn)變?yōu)榛磉_(dá)超脫?！窘馕觥?詳解】無法入睡。月光似乎也感受到了人的情感，與他們共度這無眠之夜。示例：月光轉(zhuǎn)過朱紅的樓閣，低低地穿過雕花的門窗，照到了房中遲遲未能入睡之人。2詳解】本題考查詩(shī)歌情感主旨。種種情形，就像月亮有時(shí)候會(huì)呈現(xiàn)陰天、晴天、圓月、缺月一樣，這都是自然規(guī)律使然，自古以來就如惆悵失意中轉(zhuǎn)變出來，變得更加豁達(dá)超脫。（8小題，30分）（一（13分）材料一：太陽(yáng)“打噴嚏，地球就“感冒”①“太陽(yáng)“打個(gè)噴嚏，地球就得“感冒?！碧?yáng)活動(dòng)對(duì)地球空間主要有三輪的“轟擊。②第一輪“轟擊響，甚至產(chǎn)生上百米的誤差。③第二輪“轟擊器采集到的數(shù)據(jù)全部清零?！稗Z擊”最嚴(yán)重，會(huì)對(duì)地球空間的磁場(chǎng)、大氣密度形成嚴(yán)重?cái)_動(dòng)。如太陽(yáng)耀斑，產(chǎn)生相當(dāng)于命與健康。⑤從刺眼的耀斑到讓信鴿迷路的磁暴，從“暴脾氣”的高能帶電粒子流到威力驚人的“太陽(yáng)海嘯一次大的電離層擾亂，會(huì)導(dǎo)致地球空間環(huán)境產(chǎn)生各種變化，影響各種設(shè)備的安全運(yùn)行。（）材料二：國(guó)之重器：地球空間環(huán)境監(jiān)測(cè)預(yù)報(bào)-子午工程①“20公里到太（國(guó)家空間天氣監(jiān)測(cè)預(yù)警中心）空間天氣預(yù)報(bào)臺(tái)制臺(tái)長(zhǎng)郭建廣介紹，“參照常規(guī)天氣預(yù)報(bào)，我們可對(duì)日地空間關(guān)鍵要素作出短期、中長(zhǎng)期以及氣候預(yù)報(bào)?！?24種設(shè)備安全運(yùn)行。③郭建廣表示，隨著航天器不斷遠(yuǎn)足，整個(gè)太陽(yáng)系，都將成為空間天氣的觀測(cè)范圍?！皷|半球空間環(huán)境地基綜合監(jiān)測(cè)子午鏈”的簡(jiǎn)稱，是國(guó)家布局的用于研究空間20122019年開工，預(yù)計(jì)今年底全面建成，形成了全球跨度最長(zhǎng)、功能最全、綜合性最高的太陽(yáng)活動(dòng)監(jiān)測(cè)鏈。任務(wù)的重點(diǎn)科學(xué)裝置。（整理自中青網(wǎng)、網(wǎng)易新聞）材料三：探秘高原“觀日者”①?gòu)碾娮拥貓D上看，四川稻城有一串銀白色的項(xiàng)鏈，仿佛與山川融為一體，頗有神秘氣息。當(dāng)來訪者1公里的巨大圓環(huán)上，3136米、形似鍋蓋的拋物面天100米高的定標(biāo)塔。②這便是圓環(huán)陣太陽(yáng)射電成像望遠(yuǎn)鏡（簡(jiǎn)稱“圓環(huán)陣，它是子午工程二期的“陣眼。③圓環(huán)陣對(duì)日觀測(cè)的核心，在于對(duì)太陽(yáng)電磁波的高精度成像。④在太陽(yáng)物理和空間天氣研究中，它能夠提供高質(zhì)量的自主監(jiān)測(cè)數(shù)據(jù)。313部拋物面天線協(xié)同觀測(cè)，”的直徑達(dá)到了一公里，每時(shí)每刻捕捉太陽(yáng)不同波段的信號(hào)，在第一時(shí)間進(jìn)行成像，幾分鐘內(nèi)發(fā)現(xiàn)異常，再將相關(guān)信息上傳到監(jiān)測(cè)團(tuán)隊(duì)手里。⑤值得一提的是，圓環(huán)陣是我國(guó)科研人員自主研制的，采用了獨(dú)特的圓環(huán)陣列構(gòu)型和原創(chuàng)的單通道多環(huán)絕對(duì)相位定標(biāo)技術(shù)?！敝袊?guó)科學(xué)院國(guó)家空間科學(xué)中心研究員、圓“圓環(huán)結(jié)構(gòu)進(jìn)行空間采樣時(shí)損失的信息量較少，而且圓環(huán)結(jié)構(gòu)可以實(shí)現(xiàn)噪聲更小的目標(biāo)。””中國(guó)科學(xué)院國(guó)家空間科學(xué)中心副研究員、會(huì)影響其質(zhì)量與監(jiān)測(cè)效果。313部，如果哪個(gè)設(shè)備出現(xiàn)故障，替換掉損壞的天很大的意義。（）關(guān)于“圓環(huán)陣”的說法，與材料不符合的一項(xiàng)是（）“圓環(huán)陣”能不間斷地監(jiān)測(cè)太陽(yáng)活動(dòng)，還能快速作出反應(yīng)，提供監(jiān)測(cè)數(shù)據(jù)。6米，形似鍋蓋。313部拋物面天線協(xié)同觀測(cè)，但在日常維修時(shí)又具有靈活性。下列對(duì)人物言論的理解，與文中意思相符的一項(xiàng)是（）影響，甚至是危害。空間天氣的觀測(cè)范圍。采樣時(shí)信息量損失少。響圓環(huán)陣的監(jiān)測(cè)效果。備的安全運(yùn)行”這一觀點(diǎn)的一項(xiàng)是（）6009小時(shí)，部分地區(qū)甚至數(shù)日才恢復(fù)供電。公里左右遭遇暴風(fēng)雨，據(jù)說近兩萬只賽鴿迷航失蹤，僅有約6000只順利飛回。2004年俄羅斯地面飛行控制發(fā)布消息，國(guó)際空間站軌道下降速度加快。因此，只能借助對(duì)接的貨運(yùn)飛船點(diǎn)火來提升軌道高度。49顆星鏈衛(wèi)星，但發(fā)射不久，38顆衛(wèi)星未能進(jìn)入預(yù)定軌道，最終墜毀大氣層。根據(jù)以上三則材料，梳理空間天氣監(jiān)測(cè)的完整流程，并完成下表?！敬鸢浮?2.C 13.A 14.B家衛(wèi)星氣象中心）發(fā)布空間天氣預(yù)報(bào)【解析】【12題詳解】本題考查對(duì)材料內(nèi)容的理解。C.結(jié)合材料三第①段“3136100米高的6米，形似鍋蓋的是組成圓環(huán)陣313C?！?3題詳解】本題考查對(duì)材料內(nèi)容的理解。由材料二第③段“隨著航天器不斷遠(yuǎn)足，整個(gè)太陽(yáng)系，都將成為空間天氣的觀測(cè)范圍。”可知，國(guó)家衛(wèi)由材料三第⑥段“圓環(huán)陣建成圓環(huán)形狀，也經(jīng)過了科學(xué)上的縝密考慮”“圓環(huán)結(jié)構(gòu)進(jìn)行空間采樣時(shí)損失的信息量較少，而且圓環(huán)結(jié)構(gòu)可以實(shí)現(xiàn)噪聲更小的目標(biāo)。”可知，圓環(huán)陣項(xiàng)目負(fù)責(zé)人閻敬業(yè)表達(dá)的意思上經(jīng)過了縝密思考，所以其噪聲小且進(jìn)行空間采樣時(shí)信息量損失少，二者不形成因果關(guān)系；由材料三第⑦段“我們一直努力在進(jìn)行技術(shù)攻關(guān)，讓設(shè)備的性能更強(qiáng)”“雖然圓環(huán)陣地處高原，氣候惡劣，但一般的雨雪天氣并不會(huì)影響其質(zhì)量與監(jiān)測(cè)效果”可知，圓環(huán)陣項(xiàng)目副主任設(shè)計(jì)師武林表達(dá)的意思的雨雪天氣都不影響；A?！?4題詳解】本題考查對(duì)論據(jù)的理解。B.30公里左右遭遇暴風(fēng)雨，據(jù)說近兩萬只賽鴿迷航失蹤，僅有約6000只順利飛回。此則材料論述的是暴風(fēng)雨導(dǎo)致信鴿迷路失蹤，一方面并非指向“太陽(yáng)活動(dòng)”和“電離層B。【15題詳解】本題考查對(duì)材料內(nèi)容的梳理和概括。的重大影響；預(yù)報(bào)中心每天都會(huì)發(fā)布空間天氣預(yù)報(bào)；捉太陽(yáng)不同波段的信號(hào)，然后第一時(shí)間進(jìn)行高精度成像，最后上傳信息到監(jiān)測(cè)團(tuán)隊(duì)手中；像；④圓環(huán)陣上傳信息；⑤國(guó)家空間天氣監(jiān)測(cè)預(yù)警中心（國(guó)家衛(wèi)星氣象中心）發(fā)布空間天氣預(yù)報(bào)。（二（17分）閱讀下面文字，完成下面小題。（節(jié)選）路遙①我終于上了高中。心中充滿了莊嚴(yán)的感情。仍然是一個(gè)主要的威脅。就要固執(zhí)地停留在這些字眼上；而一上化學(xué)課，便又開始幻想能不能用隨手可拾的物質(zhì)化合出什么吃的來……⑤在這種情況下，更不幸的是，班上那個(gè)愛惡作劇的文體干事周文明，我卻和他坐了同桌。⑥每當(dāng)下午自習(xí)時(shí)，我的同桌就拿出混合面做的烤饃片上或者菜包子之類的吃食，在我旁邊大嚼大咽起來，還故意吧咂著嘴，不時(shí)用眼睛的余光掃視一下我的喉骨眼；并且老是在吃完后設(shè)法打著響亮的飽嗝，對(duì)我說：“馬建強(qiáng)，你個(gè)子這么高，一定要參加咱班上的籃球隊(duì)！”就像一個(gè)闊佬耍弄一個(gè)叫花子。我的同桌從此使很恨我，但他是再不敢在公眾面前侮辱我了?？蛇^了不久，更叫人難以忍受的事又發(fā)生了。的身上?，F(xiàn)了玉米饃渣子！?我的枕頭被老鼠咬破了一個(gè)洞。頭。但外班一些不明真相人聽到的還是當(dāng)初的傳說，他們對(duì)這號(hào)事又沒追根創(chuàng)底的興趣，所以我的“賊名”還繼續(xù)在陌生人中間傳播著。創(chuàng)傷卻是最折磨人的了！我在心中默默地呼喊：啊，親愛的同學(xué)們，我并不奢求你們的友愛，但你們也讓我平等地生活在你們之中吧?。ㄓ袆h改）下列對(duì)本文的理解與分析，正確的一項(xiàng)是（）“我”在饑餓線上苦苦地掙扎，而我周圍的同學(xué)卻大魚大肉，生活富足。饑腸轆轆讓人痛苦不堪，“我”都半夜睡不著覺，咬著被角偷偷地啜泣。小說用第一人稱敘述，“我”既是故事中的主人公，也是事件的觀察者。選文重在表現(xiàn)，在過去那些困難的日子里人們身體上遭受的痛苦與不幸。括。根據(jù)括號(hào)中的提示，結(jié)合上下文賞析文中加點(diǎn)詞和劃線句子的表達(dá)效果。（從詞語(yǔ)運(yùn)用的角度）（從人物描寫的角度）人物形象時(shí)寫法的異同?！炬溄硬牧稀渴俏粗?。未知的東西，似乎更能撩退一個(gè)少年的心思。他盤腿坐在船頭上，望著一片茫茫的水。油麻地的孩子。但他沒有哭。他覺得自己突然長(zhǎng)大了，堅(jiān)強(qiáng)了?！敬鸢浮?6.C17.被同桌羞辱、嘲弄：在“我”極端饑餓的時(shí)候，同桌故意大嚼食物并建議“我”打籃球，還當(dāng)著女同學(xué)的面，把啃過的食物塞給我。被同學(xué)誤會(huì)、孤立：室友的食物丟了，大家都懷疑我，躲避我，盡管查明了真相，但我的名譽(yù)還是受損。18.（1）“固執(zhí)”在這里是貶義詞褒用，生動(dòng)傳神地寫出了“我”對(duì)食物的極度渴望，表現(xiàn)了“我”處境的艱難。表現(xiàn)了“我”因饑餓的敏感、被羞辱的憤恨心情。19.相同點(diǎn)：兩文都表現(xiàn)了人物的心理活動(dòng)；都把兩個(gè)人物置于困難的環(huán)境中表現(xiàn)人物的性格特點(diǎn)；都表現(xiàn)了人物的發(fā)展變化。進(jìn)入高中，盡管遭遇困境但始終堅(jiān)守自尊要強(qiáng)；杜小康前期膽怯迷茫，在困難的考驗(yàn)下后來變得堅(jiān)強(qiáng)勇敢，呈現(xiàn)人物的變化過程。【解析】【分析】【16題詳解】本題考查內(nèi)容理解。誤，我的身上”“連外班的同學(xué)也在指指劃劃了。每天晚上，我都半夜睡不著覺，咬著被角偷偷地啜泣”可知，“我”是因被誤解而痛苦。因此，“饑腸轆轆讓人痛苦不堪，‘我’都半夜睡不著覺，咬著被角偷偷地啜泣”表述錯(cuò)誤；從敘述方式來看，原文使用了第一人稱敘述，這意味著敘述者既是故事中的主人公，也是事件的觀察角度去理解和感受那些困難的日子，而不僅僅是作為一個(gè)旁觀者。因此，該選項(xiàng)表述正確；過去那些困難的日子里人們精神上所受的創(chuàng)傷。因此，“選文重在表現(xiàn)，在過去那些困難的日子里人們身體上遭受的痛苦與不幸”表述錯(cuò)誤；C。【17題詳解】本題考查內(nèi)容理解與概括。根據(jù)第⑥段，同桌周文明經(jīng)常在自習(xí)時(shí)拿出食物大嚼，并故意發(fā)出響聲，引得主人公羨慕。他還建議主人公參加籃球隊(duì)，明知對(duì)方餓得連路都走不動(dòng)。這實(shí)際上是一種羞辱和嘲弄，通過對(duì)主人公的困境進(jìn)行放大和調(diào)侃來獲取優(yōu)越感。根據(jù)第⑦段，當(dāng)周文明把啃了一口的食物硬塞給主人公時(shí)，這是更為明顯的羞據(jù)他的貧困狀態(tài)而做出負(fù)面的判斷和行為。根據(jù)第?段，即使真相大白，是老鼠偷吃了食物并咬破了枕面的刻板印象，也不愿了解真相?！?8題詳解】本題考查詞句賞析?！肮虉?zhí)”通常用來形容一個(gè)人堅(jiān)持己見、不易變通的態(tài)度或行為。然而，在這里，“固執(zhí)”一詞被意力從食物上移開，這種無法轉(zhuǎn)移的注意力反映了我處境的艱難?！按笞齑笱省薄鞍蛇浦臁焙汀坝醚劬Φ挠喙鈷咭暋笔羌?xì)節(jié)描寫。通過這些描寫，我們可以看出同桌周文明在吃東西時(shí)是有意為之，他故意發(fā)出大聲的咀嚼聲，并做出挑釁的眼神。這種描寫揭示了他對(duì)者更加關(guān)注“我”的困境?！?9題詳解】本題考查比較閱讀。理活動(dòng)的描繪，以及對(duì)一片茫茫的水的景色描寫。直接表現(xiàn)堅(jiān)強(qiáng)勇敢的一面，但通過他的心理活動(dòng)和面對(duì)困境的態(tài)度，我們可以感受到他的成長(zhǎng)和變化。以上是寫法上的相同點(diǎn)。繪展現(xiàn)人物形象，這種敘述方式更為客觀，讓讀者能夠從外部觀察和感受馬建強(qiáng)的成長(zhǎng)和變化。強(qiáng)的沉著和堅(jiān)定。以上是寫法上的不同點(diǎn)。（1小題，50分）

第三部分寫作（共50分）20.請(qǐng)以《慢慢走比較快》為題，寫一篇文章。600字；③文中不能出現(xiàn)考生姓名和所在學(xué)校名稱?！敬鸢浮坷模郝弑容^快曾經(jīng)的我，總是急于求成，想要一下子就達(dá)到目標(biāo)。但是，那一次的經(jīng)歷讓我深刻地理解了“慢慢走比較快”的道理。那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的周末，我和父親一起去爬山。我迫不及待地開始攀爬，想要盡快到達(dá)山頂。我邁著大步，快速地往上爬，很快就把父親甩在了后面。但是，很快我就感到了疲憊。我的腳步開始沉重，呼吸也變得急促起來。我抬頭看了看山頂，還有很長(zhǎng)的路要走，我開始有些泄氣了。我想停下來休息一會(huì)兒，但是又怕被父親超越，只好硬著頭皮繼續(xù)往上爬。然而，我的速度明顯慢了下來，而且越來越慢。我感到自己的力量已經(jīng)消耗殆盡，身體也開始出現(xiàn)不適。我回頭看了看父親，他正悠閑地往上爬，不緊不慢。我不禁感到疑惑：為什么他爬得那么輕松，而我卻如此疲憊呢？在距離山頂不遠(yuǎn)的地方，我終于堅(jiān)持不住了，一屁股坐在了地上。父親慢慢走了過來，微笑著對(duì)我說：“不要急于求成，慢慢走比較快?！蔽毅蹲×耍屑?xì)品味著這句話的含義。父親接著說：“人生就像爬山，急于求成往往會(huì)適得其反。慢慢地走，穩(wěn)扎穩(wěn)打，才能更好地享受過程，更好地達(dá)到目標(biāo)?！蔽夷攸c(diǎn)了點(diǎn)頭，心中若有所悟。在父親的鼓勵(lì)下，我調(diào)整了自己的節(jié)奏，開始慢慢地爬山。我不再急于求成，而是專注于自己的步伐和呼吸。每一步都走得穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)，每一步都充滿力量