班主任發(fā)言稿2024（33篇）

優(yōu)秀班主任發(fā)言稿2024（33篇）

優(yōu)秀班主任發(fā)言稿2024（精選33篇）

優(yōu)秀班主任發(fā)言稿2024篇1

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

大家好。

今天，能站在這個(gè)講臺(tái)上我很榮幸，也有幾分羞愧。也許，還

有很多的老師做得比我好。我總覺(jué)得我所做的事情太平凡、很平淡,

沒(méi)有什么可談。我調(diào)到沙壩小學(xué)并且擔(dān)任班主任工作已經(jīng)3年了，

我只是把滿腔的熱情全部?jī)A注到了學(xué)生身上。幾年來(lái)，我所帶的班

級(jí)班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，在學(xué)校的歷次考試和各類活動(dòng)中始終名列前茅,

多次受到學(xué)校的表彰，下面我就把我們平時(shí)所做的工作談幾點(diǎn)體會(huì):

一、以身作則，無(wú)私忘我，做學(xué)生的表率。

帶好班級(jí)，不但要加強(qiáng)自身的思想建設(shè)，還要有吃苦耐勞、自

我犧牲的精神，要有一顆從我做起的誠(chéng)心，有一顆關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生的

愛(ài)心，還要有一顆干好班主任工作的信心。為此，當(dāng)班主任之初，

我就下定決心，要用無(wú)私奉獻(xiàn)、高度負(fù)責(zé)的精神，贏得學(xué)生的信任

和家長(zhǎng)的放心。用認(rèn)真、負(fù)責(zé)的工作杰度給學(xué)生樹立了良好的行為

榜樣，形成無(wú)形的動(dòng)力，使全班同學(xué)都能按時(shí)到校，學(xué)習(xí)和各項(xiàng)活

動(dòng)都能認(rèn)真對(duì)待，一絲不茍。

二、關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，獻(xiàn)出自己滿腔的愛(ài)。

要讓學(xué)生成材，把他們帶到理想的境地，就必須關(guān)心愛(ài)護(hù)他們,

做他們的知心人，我把動(dòng)之以情、導(dǎo)之以行、曉之以理、持之以恒

作為關(guān)心學(xué)生的座右銘。干班主任工作以來(lái)，我從沒(méi)有體罰過(guò)學(xué)生,

即使學(xué)生犯了錯(cuò)誤，也能心平氣和，對(duì)癥下藥。班上家長(zhǎng)進(jìn)城務(wù)工、

父母離異家庭的孩子有幾十個(gè)，在我細(xì)致、耐心地工作下，他們都

能自強(qiáng)、愉快地在這個(gè)和諧的班級(jí)大家庭中生活、學(xué)習(xí)。

三、相信學(xué)生，尊重學(xué)生，做好學(xué)生的思想教育和心理教育。

一個(gè)教師相信學(xué)生，尊重學(xué)生，對(duì)于優(yōu)秀的學(xué)生容易做到，對(duì)

于學(xué)習(xí)、品質(zhì)差的學(xué)生，要做到就比較困難，可班務(wù)工作的重要方

面就在這部分學(xué)生身上。我相信每一位學(xué)生都有自己的創(chuàng)造強(qiáng)項(xiàng)，

要允許有差異，耐心指導(dǎo)。每個(gè)學(xué)生都有一定的長(zhǎng)處和閃光點(diǎn)，要

善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長(zhǎng)項(xiàng)，抓住每一個(gè)教育良機(jī)，適時(shí)表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)。體

貼后進(jìn)生，培養(yǎng)他們的自信心、自尊心、自強(qiáng)心，讓后進(jìn)生不成為

掉隊(duì)的孤雁。

沒(méi)有心理教育的教育是殘缺的教育。如今，許多學(xué)生的問(wèn)題是

心理問(wèn)題而不是思想問(wèn)題，需要走進(jìn)他任的心田，聆聽(tīng)他們的心聲,

撫慰受傷的心靈，疏導(dǎo)郁閉的心渠，真誠(chéng)地表達(dá)對(duì)他們的尊重和關(guān)

愛(ài)。一個(gè)鼓勵(lì)的微笑，一記肩背上善意的輕拍，一次心與心的談話,

我都毫不吝嗇地面向每一個(gè)學(xué)生，讓他們都有做人的需要和前進(jìn)的

動(dòng)力。

優(yōu)秀班主任發(fā)言稿2024篇2

尊敬的各位家長(zhǎng)：

下午好！

非常感謝各位家長(zhǎng)準(zhǔn)時(shí)參加我們這次家長(zhǎng)會(huì)，在此，我代表全

體教師對(duì)各位家長(zhǎng)的到來(lái)表示最誠(chéng)摯的歡迎！我們今天能有機(jī)會(huì)坐在

一起，是為了一個(gè)共同的目的，那就是為了孩子的學(xué)習(xí)、為了孩子

的進(jìn)步、為了孩子的明天。今天我講話的內(nèi)容包括五個(gè)方面：一是

作息時(shí)間的要求；二是接送孩子的問(wèn)題；三是談?wù)剬W(xué)生學(xué)習(xí)生活習(xí)慣

和學(xué)校的要求；四是對(duì)學(xué)生家庭作業(yè)的要求；五是家庭教育的重要性。

一、作息時(shí)間

我校自_月_日，正式使用一季作息時(shí)間。希望各位家長(zhǎng)能合理安

排孩子時(shí)間，要求孩子不遲到、不早到。督促孩子養(yǎng)成中午午休的

習(xí)慣。盡管學(xué)校經(jīng)常在講不要早到校，并按時(shí)趕到學(xué)校，但仍有個(gè)

別孩子很早就到了校門口，互相追逐打鬧，既影響周邊住戶的休息,

又造成了許多不安全因素。作為家長(zhǎng)，我們要關(guān)注孩子的生活習(xí)慣,

指導(dǎo)孩子合理安排時(shí)間，合理休息。希望各位家長(zhǎng)能根據(jù)學(xué)校開校

門的時(shí)間，按時(shí)督促孩子上學(xué)，不在馬路、小賣部等地方逗留，到

校后叮囑孩子安靜地上自習(xí)，完成作業(yè)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)

慣。

二、接送孩子

一是提醒各位家長(zhǎng)注意接送孩子的位置：送孩子，要求送至學(xué)

校大門口即可，不要將孩子直接送到教室q口，要讓孩子自行走進(jìn)

校門，以培養(yǎng)孩子的自立能力。為了每一位孩子的安全，請(qǐng)配合學(xué)

校，督促自己的孩子，放學(xué)、上學(xué)靠右行走，不要三兩人并排。也

請(qǐng)您不要把摩托車、自行車、電動(dòng)車等直接駛進(jìn)校園。

二是提醒各位家長(zhǎng)注意與老師、學(xué)生交流的時(shí)間。在老師上課

期間，請(qǐng)不要打擾，有事等待老師下課后再談，切忌不待老師下課,

直接闖入教室送學(xué)習(xí)用品、食物、鑰匙等，影響教師正常上課。學(xué)

生上課時(shí)間，各位家長(zhǎng)不要在教室門口、校園內(nèi)逗留，以免影響正

常的教育教學(xué)秩序C

三、學(xué)生的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣和學(xué)校的要求

_至_年級(jí)學(xué)生上語(yǔ)文課，要求帶齊典、詞典等工具書。另外，

學(xué)校不提倡家長(zhǎng)給孩子購(gòu)買《—》教輔材料，因?yàn)閷W(xué)生使用后，往

往不再動(dòng)腦筋，直接抄下答案。久而久之，會(huì)讓學(xué)生養(yǎng)成不勞而獲

的習(xí)慣。我們也不允許學(xué)生將《_》等教輔材料帶到學(xué)校來(lái)。

學(xué)生上課時(shí)服裝要整潔，星期一，要求學(xué)生統(tǒng)一穿校服。體育

課，要求學(xué)生一律穿著運(yùn)動(dòng)服、運(yùn)動(dòng)鞋，不得佩帶項(xiàng)鏈、鑰匙、小

刀等危險(xiǎn)物品；信息技術(shù)課（也就是微機(jī)課）要求學(xué)生戴腳套進(jìn)入，不

得帶磁鐵等有損電感性能的物品。進(jìn)入夏季，天氣炎熱，請(qǐng)各位家

長(zhǎng)注意孩子的穿著，不要讓女孩子穿得過(guò)于暴露，男孩子要穿整齊,

不要給您的孩子穿奇裝異服上學(xué)。

另外，春夏季是傳染病多發(fā)季節(jié)，請(qǐng)家長(zhǎng)注意孩子的個(gè)人工生,

上學(xué)時(shí)為孩子準(zhǔn)備好飲用水，別讓孩子到學(xué)校水泵上嘴對(duì)嘴去喝生

水。盡量不提供零用錢，要求孩子不買不衛(wèi)生的小吃，不在路邊攤

吃早餐、買零食。

四、學(xué)生家庭作業(yè)

每天都會(huì)有一定數(shù)量的家庭作業(yè)，以鞏固課內(nèi)知識(shí)。各位家長(zhǎng)

要檢查孩子作業(yè)的完成情況，要拿出記作業(yè)的小本進(jìn)行對(duì)照，看他

是否確實(shí)完成了，完成的情況如何。對(duì)孩子的教育在于平時(shí)的點(diǎn)點(diǎn)

滴滴，我們都只有一個(gè)孩子，沒(méi)有什么比我們的孩子更重要了，關(guān)注

孩子，多和孩子交流，不要讓一時(shí)的疏忽造成終身的遺憾。

為了您的孩子全面發(fā)展，您可以讓孩子在完成家庭作業(yè)的同時(shí),

參加一些實(shí)踐活動(dòng)c如：朗讀、閱讀、為孩子選擇電視節(jié)目（不要選

擇言情劇、娛樂(lè)?。┒嗫措娨曅侣?、科學(xué)知識(shí)、多帶孩子進(jìn)行戶外鍛

煉，讓他們做力所能及的家務(wù)活。您也可乂讓自己的孩子參加一些

課外輔導(dǎo)班。如英語(yǔ)班、作文輔導(dǎo)班、電腦培訓(xùn)班、音樂(lè)、器樂(lè)、

繪畫輔導(dǎo)班等，多關(guān)注孩子在家時(shí)做了些什么，孩子愛(ài)好什么，為

他們提供條件，別讓我們的孩子輸在起跑線上。

五、家庭教育

要想讓孩子不罵人，我們自己得不罵人；要想讓孩子不賭博，我

們自己得不玩牌、不打麻將；要想讓孩子不斤斤計(jì)較，我們自己得寬

于待人;要想讓孩子學(xué)習(xí)好，我們首先得重視孩子的學(xué)習(xí)，關(guān)注孩子

的成長(zhǎng)；要想讓孩子全面發(fā)展，我們首先要投資教育，給孩子的成長(zhǎng)

提供平臺(tái)；要想讓孩子真正成才，我們得學(xué)會(huì)賞識(shí)自己的孩子。

謝謝大家！

優(yōu)秀班主任發(fā)言稿2024篇3

尊敬的家長(zhǎng)：

下午好！

首先，對(duì)各位家長(zhǎng)能在百忙之中抽出時(shí)光來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)表

示深深的感謝！召開這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的

聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的狀況，以便老師能夠及時(shí)調(diào)

整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使家長(zhǎng)也能夠用心參與到學(xué)生

的教育管理中來(lái)?？傊痪湓挘褪恰耙磺袨榱藢W(xué)生”。這是我們

教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn)。我期望也相信，從這個(gè)出發(fā)點(diǎn)出發(fā)，我們

的家長(zhǎng)會(huì)必須能夠到達(dá)預(yù)期的效果，取得圓滿的成功！

在我?guī)н@個(gè)班級(jí)的這一段時(shí)光里，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)比較信任我，個(gè)性

是有這么多的家長(zhǎng)的支持，所以我感到很欣慰，也感到自我身上職

責(zé)的重大，在很多方面我還有缺陷。下方請(qǐng)?jiān)试S我對(duì)我班的一些事

項(xiàng)做一個(gè)簡(jiǎn)單的介紹，如有不當(dāng)之處懇請(qǐng)大家批評(píng)指正。作為孩子

的班主任，我也和您的情緒一樣，期望孩子在學(xué)校多學(xué)一些東西，

懂得尊重、孝順父母，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

這天，借此機(jī)會(huì)和大家做一下交流，期望在我們共同努力和配

合下，使您的孩子能得到更多的進(jìn)步和提高。

初中三年，“初二”是一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)。在這一年里要讓孩子養(yǎng)成

認(rèn)真、勤奮、踏實(shí)學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。這是九年級(jí)乃至于到高中學(xué)習(xí)的

基礎(chǔ)。畢竟孩子上高中我們不可能都去陪讀。所以，我個(gè)人認(rèn)為，

身為家長(zhǎng)有必要在“初中二年級(jí)”這一年多抽出一些時(shí)光，監(jiān)督孩

子學(xué)習(xí)。如果孩子在您的監(jiān)督和嚴(yán)格要求下，學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成了，以

后再也不用操心，包括以后離開您上高中，上大學(xué)。即使您少掙了

點(diǎn)錢，即使您少打了幾場(chǎng)麻將，即使您少看了一會(huì)電視，即使您每

晚少睡了幾個(gè)小時(shí)的覺(jué)……可這些跟您孩子一輩子的前途相比較，

您不覺(jué)得這點(diǎn)付出很值得嗎？

我相信，每個(gè)孩子都是父母的心頭肉，孩子犯了錯(cuò)舍不得管教,

我能理解。但古訓(xùn)說(shuō)得好“養(yǎng)不教，父之過(guò)?！拔覀兗热簧B(yǎng)了孩

子，就有義務(wù)撫養(yǎng)他，教育他，而不是任其發(fā)展。所以當(dāng)孩子不懂

得珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，不能認(rèn)真對(duì)待自我的前途時(shí)，我們作為父母、老

師的，就應(yīng)有這個(gè)權(quán)利和義務(wù)提醒、教育他們，免得他們長(zhǎng)大后悔

莫及！即使在你眼里他升學(xué)已經(jīng)百分之九十九沒(méi)有期望，可我們既然

供他讀書了，就仍要抓住這百分之一的期望！如果連我們都放下了期

望，那孩子還有什么期望可言呢？

我作為班主任、數(shù)學(xué)課老師，感謝你們長(zhǎng)期以來(lái)對(duì)自我的孩子

的深情關(guān)注，下方以數(shù)學(xué)學(xué)科和我自我的粗淺見(jiàn)解，向各位家長(zhǎng)匯

報(bào)、交流。

第一方面：數(shù)學(xué)教學(xué)狀況介紹

半個(gè)學(xué)期以來(lái)，整體看來(lái)，學(xué)生進(jìn)步都很大，從剛?cè)雽W(xué)的時(shí)候

對(duì)數(shù)學(xué)不知所云、上課注意力不集中，到比刻基本能跟上老師的思

路，也能用心動(dòng)腦開始創(chuàng)新自主的學(xué)數(shù)學(xué)，作業(yè)都能按時(shí)按量完成,

寫字也很認(rèn)真，都有一個(gè)很好的態(tài)度。孩子們都喜歡我和我的數(shù)學(xué)

課，我很開心，孩子們也很開心。我相信有了這個(gè)和諧的氣氛，孩

子們的數(shù)學(xué)成績(jī)必須能交上一份“完美的答卷”。

第二方面：說(shuō)說(shuō)期中檢測(cè)。

這次期中考查，初次解答數(shù)學(xué)試卷，對(duì)孩子們的心理和數(shù)學(xué)知

識(shí)的學(xué)習(xí)都是一個(gè)檢驗(yàn)。也確實(shí)看到了孩子潛力、知識(shí)、學(xué)習(xí)習(xí)慣

等方面的進(jìn)步和不足之處，進(jìn)步的方面，各科都有共性；不足如答題

不規(guī)范、書寫涂抹嚴(yán)重、計(jì)算思路不深入等問(wèn)題，需要加強(qiáng)訓(xùn)練、

在下一步改善。

第三方面：教育孩子感觸

都是養(yǎng)孩子的人，我的情緒跟大家一樣，望子成龍、望女成鳳

之心，人皆有之。這天要發(fā)言的人很多，我想再耽誤大家一分鐘，

簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)自我教育孩子的感觸。

作為班主任老師，我不反對(duì)家長(zhǎng)們十分看重孩子的成績(jī)，因?yàn)?/p>

孩子的成績(jī)也是一科一科地學(xué)出來(lái)的。但是作為老師，所謂的“育

人”的工程師，深知孩子的教育是個(gè)神圣、持久的巨大工程，所以

我也更關(guān)注孩子的潛力全面發(fā)展，而不會(huì)一味地“盯住”分?jǐn)?shù)而抹

殺孩子的求知、健體的自然天性，教育孩子是一場(chǎng)現(xiàn)代化的持久戰(zhàn)。

這天跟大家見(jiàn)面，簡(jiǎn)單提幾點(diǎn)，作為我們老師和各位家長(zhǎng)共同

關(guān)注和繼續(xù)改善的焦點(diǎn)：

1、思想上要繼續(xù)引導(dǎo)孩子。對(duì)孩子要體現(xiàn)親情，不是讓孩子怕

自我、疏遠(yuǎn)自我，要從生活上關(guān)心、心靈上呵護(hù)，也學(xué)一點(diǎn)現(xiàn)代教

育常識(shí)，用正確的思想、發(fā)展的教育觀去引導(dǎo)孩子。

2、行為要繼續(xù)輔導(dǎo)孩子。要給孩子活動(dòng)的空間、鍛煉的時(shí)光，

要培養(yǎng)孩子健康的言行，比如：自我打麻將，孩子撒手玩；孩子成績(jī)

差，不是吼就是打C這些只會(huì)激起孩子的逆反心理。要力求自我言

行是孩子的良好示范，給孩子營(yíng)造高尚品行的家教空間。

3、學(xué)習(xí)上要幫忙孩子。這當(dāng)然不是要家長(zhǎng)們各科都能輔導(dǎo)，關(guān)

鍵是“幫忙”，孩子良好學(xué)習(xí)習(xí)慣要鼓勵(lì)，不刻苦的要溫馨提示，

學(xué)不進(jìn)的不要“一生二吼”，發(fā)現(xiàn)孩子的“閃光點(diǎn)”，給孩子創(chuàng)造

進(jìn)步的機(jī)會(huì)。

說(shuō)的不妥之處，懇請(qǐng)家長(zhǎng)們批評(píng)指出。如果我在教學(xué)中有什么

不合理之處，也歡迎家長(zhǎng)們能坦誠(chéng)與我交流。我必須虛心理解，迅

速改善。

多謝大家！

優(yōu)秀班主任發(fā)言稿2024篇4

各位家長(zhǎng)：

您們好!很高興各位家長(zhǎng)在百忙之中來(lái)開家長(zhǎng)會(huì)，感謝你們對(duì)我

們班學(xué)生的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，感謝你們對(duì)我們班工作的大力支持。

就目前的班級(jí)來(lái)講，我也有更大的信心帶出更好的成績(jī)，但前

提條件是要得到家長(zhǎng)的大力支持。我們起點(diǎn)的成績(jī)雖然很高，但是,

最近我發(fā)現(xiàn)有部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，這種現(xiàn)象不容樂(lè)觀，一切

為了孩子的健康和學(xué)習(xí)。

其次，這次家長(zhǎng)會(huì)的主要內(nèi)容：

一、學(xué)習(xí)方面

1、我首先把上學(xué)期期終檢測(cè)學(xué)習(xí)成績(jī)和抽考成績(jī)向大家匯報(bào)一

2、知識(shí)學(xué)習(xí)廣泛了，教師在出題方面有更多比較“活”的題,

這就對(duì)學(xué)生提出了更高的要求，基礎(chǔ)還必須扎扎實(shí)實(shí)的掌握、同時(shí)

還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問(wèn)題，學(xué)習(xí)方面的改變還

表現(xiàn)在內(nèi)容增加了，難易加強(qiáng)了，這就要辛苦我們各位家長(zhǎng)，要輔

導(dǎo)孩子進(jìn)入中年級(jí)，順利過(guò)渡再到高年級(jí)。

二、家長(zhǎng)的配合。

家長(zhǎng)的善導(dǎo)是家庭教育的黃金，要掌握孩子的心理，抓好萌芽

教育，才能使孩子逐步入正道，教育孩子是我們教師的責(zé)任，也是

家長(zhǎng)們的責(zé)任。學(xué)生來(lái)到學(xué)校接受教育，提高和進(jìn)步，是我們老師

的愿望，也是家長(zhǎng)們的愿望，在剩下的這半學(xué)期里，我希望家長(zhǎng)朋

友們多費(fèi)點(diǎn)心思，配合我們做好以下幾個(gè)方面的工作：

1、多給孩子一點(diǎn)信心，做孩子成長(zhǎng)的強(qiáng)有力的后盾，由于孩子

的個(gè)體差異，免不了學(xué)生的成績(jī)有好有壞，孩子由于不肯學(xué)習(xí)，導(dǎo)

致成績(jī)差，我們是該適當(dāng)?shù)呐u(píng)，但是有的孩子學(xué)習(xí)已經(jīng)很用力了,

成績(jī)卻不怎么理想，我們更應(yīng)該給他信心，而不是一味地給他潑冷

水，這樣反而使孩子對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生反感情緒，面對(duì)成績(jī)差的孩子家長(zhǎng)

不應(yīng)該放棄，應(yīng)該想辦法讓孩子把學(xué)習(xí)搞上去。

2、教育孩子遵守紀(jì)律，家有家法、校有校規(guī)，班級(jí)也有班級(jí)的

紀(jì)律，常言道，沒(méi)規(guī)矩就不成方圓，這些規(guī)定和紀(jì)律是同學(xué)們提高

成績(jī)的保證，學(xué)生們只有好好的遵守這些紀(jì)律，才能夠形成一個(gè)良

好的班級(jí)，才能夠全面提高自己的水平。

三、安全方面

“安全責(zé)任重于泰山”，學(xué)生的安全，家長(zhǎng)、社會(huì)、學(xué)校都有

責(zé)任。在校期間，學(xué)校對(duì)學(xué)生已反復(fù)地進(jìn)行了安全教育，學(xué)生有一

定的安全意識(shí)。為了確保學(xué)生生命安全，請(qǐng)家長(zhǎng)主動(dòng)對(duì)子女進(jìn)行法

制教育和安全教育，使他們不管在學(xué)校、家庭、社會(huì)都能自覺(jué)遵守

社會(huì)公德和安全規(guī)則，使他們?cè)趯W(xué)校是好學(xué)生，在家庭是好孩子，

在社會(huì)是好公民。

為了孩子們的健康成長(zhǎng)，我們走到一起來(lái)了，為了我們的理想,

我們必須一起努力，實(shí)現(xiàn)這個(gè)理想，教師愿意從一點(diǎn)一滴做起。

謝謝大家！

優(yōu)秀班主任發(fā)言稿2024篇5

各位老師：

大家好！

今天安排我在這次會(huì)議上發(fā)言，實(shí)在是愧不敢當(dāng)。因?yàn)樵诎嘀?/p>

任工作中，我沒(méi)有轟轟烈烈的先進(jìn)事跡，也沒(méi)有催人淚下的感人故

事，我只是一名平凡的、普通的班主任老師，所以今天在這兒只是

權(quán)當(dāng)向各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們匯報(bào)我的班主任工作。我的講話主題是假

如，我是孩子；假如，是我的孩子。

班主任工作，細(xì)碎而繁瑣，從每天的早讀到晚上的放學(xué)，從課

間眼保健操到操場(chǎng)上的跑步，從清晨的衛(wèi)生到周大掃除，從自己這

科的教學(xué)到九科的宏觀調(diào)控，從學(xué)生的情緒到科任老師的協(xié)調(diào)，學(xué)

習(xí)要關(guān)心，紀(jì)律要費(fèi)心，衛(wèi)生要操心，每天我們都是以奔跑的姿勢(shì)

演繹生活。我們很累但是我們累有所得。

假如，我是孩子；假如，是我的孩子。

每每想到這句話，我仍然感動(dòng)，因?yàn)樵捳Z(yǔ)中對(duì)學(xué)生真誠(chéng)的愛(ài)足

以讓人震撼！也讓我明白了，一名出色的班主任，不僅要教藝精湛，

有敬業(yè)精神，更重要的是要有情感的投入，要懂得人性、人道和人

情。

一以情治班。樹立班級(jí)就是家的觀念。

新班建成，先選幾個(gè)優(yōu)秀的出頭的營(yíng)造正確氣氛，選幾個(gè)調(diào)皮

的調(diào)整活潑氣氛，選幾個(gè)內(nèi)向的增加和諧氣氛，幫助困難的促進(jìn)氣

氛。

以情治班，一則體現(xiàn)在班主任對(duì)班級(jí)事務(wù)和活動(dòng)的參與和熱情

投入。班主任和學(xué)生都是家中的成員。大事不說(shuō)，且說(shuō)小事。當(dāng)班

主任走進(jìn)教室，遇到地上有紙屑、講桌凌亂是難免的事。如果教室

里同學(xué)都在學(xué)習(xí)，那么你自己彎彎腰、動(dòng)動(dòng)手、擦一擦，學(xué)生會(huì)看

在眼中，自然會(huì)潛移默化，在無(wú)形中形成一種自我約束力，模仿著

為班級(jí)做一些力所能及的事，會(huì)取得事半功倍的效果，切莫亂批評(píng)

指責(zé)，然后指手畫腳一番。喊破嗓子，不如放出樣子。

以情治班二則表現(xiàn)在不讓家中成員孤軍作戰(zhàn)。所有班級(jí)的活動(dòng),

班主任一定要和孩子們?cè)谝黄?，他們就有依靠，有了主心骨，有?/p>

動(dòng)力。如體育運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí)，班主任和同學(xué)們?cè)谝黄馂橘悎?chǎng)上的運(yùn)動(dòng)員

加油，師生其樂(lè)融融，校園里平添了一道和諧、亮麗的風(fēng)景。會(huì)后

班主任適時(shí)激情點(diǎn)評(píng)，感謝他們每一個(gè)人為班級(jí)的貢獻(xiàn)，真心的為

他們的集體榮譽(yù)感而自豪。凡是有學(xué)生出去參加什么活動(dòng)，班上一

定去為他加油鼓勁，讓她知道，班上全體和他在一起。

以情治班三則表現(xiàn)在重大節(jié)日的共度上。五月端午的粽子，八

月十五的月餅，大家一起吃一起快樂(lè)，他們洋溢著幸福的家的感覺(jué)。

吃東西并不重要但是一起過(guò)節(jié)的滋味很難忘。

以情治班四則為每天的總結(jié)很重要。天氣的變化，穿衣減衣的

叮嚀。每天的好與憂，語(yǔ)重心長(zhǎng)，關(guān)門不揚(yáng)丑的做法都讓孩子們覺(jué)

得我們就是一家人C

我想，一個(gè)班主任只有從心底愛(ài)班級(jí)這個(gè)家，平等地愛(ài)這個(gè)家

中的每一個(gè)成員，學(xué)生才會(huì)真正感受到家的溫馨，這個(gè)班級(jí)才能在

和諧中不斷的進(jìn)步C

二以學(xué)治班。營(yíng)造班級(jí)濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。

主力團(tuán)的組建c新班時(shí)我會(huì)抽調(diào)前面名次的學(xué)生成團(tuán)，讓他們

坐在一起，因?yàn)檫@樣老師上課時(shí)他們會(huì)迅速的答問(wèn)，提問(wèn)，辯難質(zhì)

疑，其余同學(xué)在他們的帶動(dòng)下也會(huì)主動(dòng)聽(tīng)課主動(dòng)質(zhì)疑主動(dòng)討論，這

樣的氣氛形成就帶著整個(gè)班級(jí)的學(xué)習(xí)向主動(dòng)積極勤奮方面發(fā)展。正

氣占了主導(dǎo)，班就很好帶了。學(xué)習(xí)占了主峰，力爭(zhēng)上游的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)

就在每個(gè)同學(xué)的身上洋溢。等學(xué)習(xí)氣氛起來(lái)，同學(xué)們彼此熟悉，就

把主力團(tuán)分散，以三人一排為例，可以答疑的主力坐中間，這樣就

可以強(qiáng)帶弱，一幫二，學(xué)習(xí)之風(fēng)盛行。同學(xué)們就會(huì)以勤學(xué)好問(wèn)為榮,

以惰學(xué)懶學(xué)為恥。正氣樹立了，學(xué)風(fēng)健康了。

課代表的職責(zé)分明。課代表負(fù)責(zé)每天的按時(shí)收發(fā)作業(yè)，課前課

后幫助老師拿送教具，課間負(fù)責(zé)作業(yè)的疑難解答的張貼，每一段時(shí)

間收集學(xué)生對(duì)該科目的反饋。

三張弛有度，以理治班。

談愛(ài)心，講平等，并非凡事都遷就、順從學(xué)生。批評(píng)和表?yè)P(yáng)一

樣重要，只是要掌握好表?yè)P(yáng)和批評(píng)的度和法。難為情，而不難堪,

是教育的度‟；。對(duì)的，不一定是合適的。是教育的法。

班主任要讓學(xué)生明白，服從是一種修養(yǎng)，更是一種責(zé)任。集體

榮譽(yù)的攀升，硬朗的班風(fēng)形成，離不開適度的、讓學(xué)生難為情而不

難堪的批評(píng)。關(guān)于批評(píng)，我有兩點(diǎn)建議：一是不輕易忽視第一個(gè)犯

錯(cuò)誤的同學(xué)，二是可嘗試采用退三進(jìn)一式批評(píng)方法，即在批評(píng)學(xué)生

一個(gè)缺點(diǎn)的時(shí)候，不妨先表?yè)P(yáng)他的三個(gè)優(yōu)點(diǎn)。這樣，批評(píng)會(huì)讓學(xué)生

心悅誠(chéng)服。應(yīng)該說(shuō)，屢教不改的孩子是一次又一次難堪累積而成的,

我們每一位班主任都不該成為給孩子制造難堪的人。

教育學(xué)生時(shí)，有些真言是對(duì)的，但學(xué)生在感情上不接納你。對(duì)

的，不一定是合適的。講究方法，選用適當(dāng)?shù)姆绞教幚韺W(xué)生中的棘

手問(wèn)題，也時(shí)會(huì)產(chǎn)生異想不到的效果。

我的感受是：1對(duì)偶爾犯錯(cuò)的同學(xué)找臺(tái)階下，得饒人處且饒人。

特殊學(xué)生的問(wèn)題不大面積講（偶爾遲到對(duì)某科老師有偏見(jiàn)）個(gè)別情況

個(gè)別講，給面子2對(duì)群體事件（體育課后來(lái)班遲）不姑息，先了解情

況，蜻蜓點(diǎn)水，讓他們明白情有可原，法也責(zé)眾。3對(duì)原則性問(wèn)題,

不依不饒，嚴(yán)打不貸。（鄭康成上課玩手機(jī)的事抄作業(yè)午休出去玩

電游）要讓同學(xué)們知道，什么是嚴(yán)格。老師該嚴(yán)格嚴(yán)格，該寬松寬松。

這樣有信服力。所以，班主任語(yǔ)言的藝術(shù)水平直接影響到調(diào)適學(xué)生

心理，處理偶發(fā)事件的效果的好壞。直白的話，要委婉地說(shuō)；老套的

話，要?jiǎng)?chuàng)新地說(shuō)；嚴(yán)肅的話，要風(fēng)趣地說(shuō);批評(píng)的話，要贊揚(yáng)地說(shuō)。

原則的話，嚴(yán)厲的說(shuō)。

四先成人再做材的教育

我們平時(shí)一定會(huì)教育學(xué)生要孝敬父母，可我們的苦口婆心，大

呼可憐天下父母心，反復(fù)渲染孝敬老人是中華民族的傳統(tǒng)美德，學(xué)

生們可能仍是無(wú)動(dòng)于衷，甚至?xí)÷曕止?。感恩?jié)我要求同學(xué)們發(fā)

自內(nèi)心的給父母親寫一封信，上周五我在感恩教育的班會(huì)課上，我

改變了空洞說(shuō)教的方法，給學(xué)生看了許多生動(dòng)的圖片，許多生活的

實(shí)例，還講了個(gè)羊跪乳，烏反哺的故事。完了還講了一篇學(xué)生的真

實(shí)作文：

一天，一位年邁的老爺爺和他的成年的兒子走在路上，老爺爺

看到前方樹上有鳥，問(wèn)兒子：樹上是什么？?jī)鹤诱f(shuō)：烏鴉。過(guò)了一會(huì)

兒，老爺爺又看到前方樹上有鳥。又問(wèn)兒子：樹上是什么？?jī)鹤硬荒?/p>

煩的說(shuō)：烏鴉！后來(lái)，前方又出現(xiàn)了棲息著鳥兒的樹，老爺子再次問(wèn)

兒子：樹上是什么?兒子急了：我不是說(shuō)過(guò)了嗎？是烏鴉！真啰嗦!老

爺子不再說(shuō)話了。到了家里以后，老爺子用一雙抖抖索索的手從抽

屜里拿出一本已經(jīng)發(fā)黃的日記，兒子翻過(guò)一看，這是自己小時(shí)候父

親寫的日記，上面寫著：今天我?guī)е鴥鹤尤ネ妫瑑鹤舆B續(xù)問(wèn)了幾次

樹上的鳥兒是什么？我高興地告訴他是烏鴉。兒子長(zhǎng)大了，會(huì)問(wèn)了，

我真幸福!看到這里，兒子哭了，抱住年邁的老父親，說(shuō)：爸，然盡

管問(wèn)吧，樹上的鳥兒是烏鴉！

這個(gè)故事講完，教室里很安靜，學(xué)生的感受可想而知。

我們作為教育者必須明白我們的社會(huì)需要人才，但是我們更在

乎培養(yǎng)的是人，是有德行的人。

五、處理好與科任老師的關(guān)系。

1尊重、采納科任老師提出的建議和意見(jiàn)。一個(gè)班級(jí)的教學(xué)人

員組成后，要尊重、采納科任老師提出的建議和意見(jiàn)，并迅速.實(shí)施,

不僅能促進(jìn)工作，激發(fā)他們關(guān)心班級(jí)工作的熱情，也讓科任老師愉

快教學(xué)。2、嚴(yán)禁學(xué)生中不尊重科任老師的言行。

班主任老師要充分利用各種機(jī)會(huì)，主動(dòng)宣傳科任老師的長(zhǎng)處、

優(yōu)點(diǎn)和勞動(dòng)成果，盡量樹立他們?cè)趯W(xué)生心目的威信。多教育引導(dǎo)學(xué)

生多做自我批評(píng)，正確對(duì)待科任老師在教學(xué)工作中的不足與失誤。

切忌長(zhǎng)學(xué)生老氣而滅科任老師的威風(fēng)。

3、主動(dòng)協(xié)助科任老師處理教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題。

要理解和明白，協(xié)助科任老師解決教學(xué)中出現(xiàn)和遇到的困難，

與解決班務(wù)工作中存在的問(wèn)題有密切關(guān)系;從某種意義上講，科任老

師要解決的問(wèn)題，就是班務(wù)工作中要解決的問(wèn)題之一。

結(jié)束語(yǔ)：我沒(méi)有崇高的誓言，我只是用真心來(lái)對(duì)待我的學(xué)生，

讓他們體會(huì)我的真情。高爾基說(shuō)：只有愛(ài)孩子的人，他才可以教育

學(xué)生。的卻，教師的愛(ài)，尤其是班主任的愛(ài)，是照亮學(xué)生心靈窗戶

的盞盞燭光。愿每個(gè)教育者像愛(ài)著自己的孩子那樣愛(ài)著自己的學(xué)生,

多想想假如，我是孩子；假如，是我的孩子這句話，這樣，你的心

里一定充盈著滿滿的濃濃的愛(ài)意。

優(yōu)秀班主任發(fā)言稿2024篇6

尊敬的家長(zhǎng)、老師們：

你們好!很高興今天能和大家坐在一起。首先我代表九（四）班全

體師生對(duì)家長(zhǎng)們的到來(lái)表示熱烈歡迎，同時(shí)衷心感謝大家對(duì)我班主

任工作的支持。

今天的家長(zhǎng)會(huì)我準(zhǔn)備了兩個(gè)方面：一、向家長(zhǎng)匯報(bào)學(xué)校班級(jí)情

況；二、共同探討教育子女的問(wèn)題。

一、學(xué)校情況簡(jiǎn)介：

我們學(xué)校是省級(jí)規(guī)范化學(xué)校，學(xué)校先后評(píng)為教育部全國(guó)現(xiàn)代教

育技術(shù)實(shí)驗(yàn)學(xué)校、全國(guó)電化教育科研學(xué)校、全國(guó)電化教育實(shí)驗(yàn)優(yōu)秀

學(xué)校、山東省規(guī)范化學(xué)校、山東省現(xiàn)代教育技術(shù)示范學(xué)校、山東省

中小學(xué)科技創(chuàng)新實(shí)瞼基地、濰坊市個(gè)性化學(xué)校、濰坊前50強(qiáng)學(xué)校、

西部教育顧問(wèn)學(xué)校、濰坊市德育工作集體及青州市十佳學(xué)校等。多

年以來(lái)，在我們初中教師的共同努力下，學(xué)校取得了優(yōu)異成績(jī)：連

續(xù)五年在教育教學(xué)中位居第二，山區(qū)位居第一。

二、班級(jí)情況

1、教師情況

語(yǔ)文教師馮曉霞，責(zé)任心強(qiáng)、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)，任多年畢業(yè)班，在

她的教育下我班語(yǔ)文成績(jī)穩(wěn)中有升；數(shù)學(xué)教師劉元智，青州市優(yōu)秀教

師，和藹可親，學(xué)生非常崇拜，數(shù)學(xué)成績(jī)一直很好，多次在全國(guó)奧

賽中獲獎(jiǎng);英語(yǔ)教師徐景嵐，青州市優(yōu)秀教師，英語(yǔ)學(xué)科帶頭人，輔

導(dǎo)的學(xué)生多次在英語(yǔ)奧賽中獲獎(jiǎng)，多年任教初三英語(yǔ)，教學(xué)成績(jī)優(yōu)

異。政治老師李信田，中學(xué)高級(jí)教師，講課風(fēng)趣，能極大調(diào)動(dòng)學(xué)生

的積極性，教學(xué)成績(jī)突出，多年在中考中取得優(yōu)異成績(jī)。歷史老師

鄭國(guó)敏，青州市歷史課骨干教師，熱愛(ài)學(xué)生，深受學(xué)生的歡迎，在

中考試題研究上成績(jī)顯著，教學(xué)效果好。化學(xué)老師李漢福，中學(xué)高

級(jí)教師，是學(xué)校書記，教學(xué)水平高、學(xué)生上課激情足，成績(jī)一直名

列前茅；體育老師牛凡金，責(zé)任心強(qiáng)，從不放松對(duì)任意一個(gè)學(xué)生的訓(xùn)

練。物理老師則我，連續(xù)兩年被評(píng)為青州優(yōu)秀教師，在中考質(zhì)量分

析會(huì)上作典型發(fā)言，輔導(dǎo)的學(xué)生多次獲的奧賽全國(guó)獎(jiǎng)，從事多年班

主任工作，被青州市教育局評(píng)為青州市創(chuàng)新型班主任，我保證不能

因?yàn)槲?，學(xué)生的物理成績(jī)落后，而沒(méi)有考上高中，但家長(zhǎng)也應(yīng)該積

極配合，總之，我班教師的總體素質(zhì)能力是值得肯定的，在中考中

一定會(huì)取得優(yōu)異的成績(jī)

總之，我班教師的總體素質(zhì)、能力是值得肯定的，只要各位家

長(zhǎng)積極配合學(xué)校老師的工作，我相信我們的孩子在中考中一定會(huì)取

得優(yōu)異的成績(jī)

三、學(xué)生情況

本班現(xiàn)有學(xué)生47人，其中男生19人，女生28人。班風(fēng)正、學(xué)

風(fēng)濃但學(xué)生的基礎(chǔ)不很理想！立足本班實(shí)際情況，重點(diǎn)抓學(xué)生升普高。

我們的目標(biāo)是決不讓一個(gè)有能力上普高的司學(xué)落隊(duì)。對(duì)于學(xué)習(xí)無(wú)望

的學(xué)生和部分基礎(chǔ)不好的學(xué)生有一些不良的習(xí)慣、如上課說(shuō)話、做

小動(dòng)作、遲到、不請(qǐng)假缺課、不聽(tīng)老師教誨，甚至頂撞老師。由于

出現(xiàn)問(wèn)題后學(xué)生不能自身調(diào)節(jié)心態(tài)，不能與父母老師溝通，可能會(huì)

出現(xiàn)厭學(xué)情緒?？赡苡捎诙鄶?shù)家長(zhǎng)不在家，更不用說(shuō)與老帥溝通，

從而增加了班主任的管理難度，我希望這部分家長(zhǎng)與我一起共同教

育孩子，使他們健康成長(zhǎng)，當(dāng)然我列舉的是一些不良習(xí)慣，由于個(gè)

別學(xué)生有這樣的毛病不是很多，但我的耐心和誠(chéng)心還是感動(dòng)了這些

學(xué)生。打架、上網(wǎng)的現(xiàn)象我們班沒(méi)有，學(xué)生基本能健康成長(zhǎng)。不過(guò),

學(xué)生的在校情況應(yīng)該引起家長(zhǎng)同志們的重視，這樣對(duì)學(xué)生會(huì)有很大

的幫助。

四、探討教育子女的問(wèn)題

教孩子如何做人，實(shí)際上就是對(duì)子女進(jìn)行思想教育，現(xiàn)在很多

家長(zhǎng)重視子女的學(xué)習(xí)成績(jī)，問(wèn)的最多的是：考試了嗎？考了多少分？

見(jiàn)了老師第一句話就是這孩子這段時(shí)間學(xué)習(xí)怎么樣??！其實(shí)，我們應(yīng)

該在關(guān)注孩子的成績(jī)的同時(shí)，也要關(guān)心他們的身心健康。

1、對(duì)子女身體健康的教育

讓學(xué)生吃好，當(dāng)然家長(zhǎng)也很重視子女生活質(zhì)量，但由于家長(zhǎng)很

少與老帥溝通，很多學(xué)生在家以買東西吃或買資料為名，要錢來(lái)校

亂買亂花，我們的家長(zhǎng)應(yīng)該在學(xué)生要錢時(shí)多問(wèn)問(wèn)別的學(xué)生，確認(rèn)一

下是否是真有其事，然后在給他們。當(dāng)然，在家里，也要讓學(xué)生多

參加勞動(dòng)，增強(qiáng)他們的體質(zhì)。

2、培養(yǎng)良好的行為

西方教育有這樣句話：思想引導(dǎo)行為、行為變成習(xí)慣、習(xí)慣造

就品格、品格決定命運(yùn)?！翱墒橇己玫牧?xí)貫對(duì)于個(gè)人的成長(zhǎng)乃于一

生的幸福起決定意義的作用”良好的習(xí)慣讓子女終身受益、不良的

習(xí)慣可能會(huì)害了子女的一輩子。

所以，我們應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣;讓他們做到不挑吃穿，吃

苦耐勞，發(fā)揚(yáng)艱苦樸素的優(yōu)良傳統(tǒng)。

3、培養(yǎng)子女的責(zé)任心

子女由于缺乏知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)常會(huì)造成一些過(guò)失，孩子終歸是孩

子，犯錯(cuò)是不可避免的，“金無(wú)足赤，人無(wú)完人”嘛?？墒?，許多

家長(zhǎng)常常是責(zé)怪子女。在美國(guó)有這樣一個(gè)故事：有個(gè)八歲的男孩踢

足球時(shí)，不小心把鄰居家的玻璃打碎了，人家索賠12.5美元。父親

沒(méi)有責(zé)怪讓他，而是要他自己對(duì)自己的過(guò)失負(fù)責(zé)：他借給兒子12.5

美元，要求兒子一年后還他，從此這位美國(guó)男孩開始了艱苦的打工,

經(jīng)過(guò)半年的時(shí)間，掙足了12.5美元還給了父親。這位男孩就是后來(lái)

成為美國(guó)總統(tǒng)的里根。他后來(lái)回憶這件事說(shuō)：“通過(guò)自己的勞動(dòng)來(lái)

承擔(dān)過(guò)失使他懂得什么是責(zé)任。我們家長(zhǎng)聽(tīng)了這個(gè)故事，是不是也

應(yīng)該受到一點(diǎn)啟發(fā)呢？

4、教育子女時(shí)的同時(shí)，您也要時(shí)刻牢記一一你也是子女的老師。

父母榜樣的力量是潛移默化的，而且又是亙大的。可能大家都看過(guò)

這樣一則電視廣告：一位年輕的媽媽為年邁的婆婆端來(lái)一盆水，深

情地說(shuō)：“媽，洗腳！多泡泡腳對(duì)您的腿有好處！”后來(lái)她的小孩也

給她端來(lái)一盆水說(shuō)：“媽媽，洗腳?！边@就是父母榜樣的力量。想

讓孩子做什么樣的人，我們做家長(zhǎng)的是不是也要注意對(duì)他們的影響

??？

5、家長(zhǎng)要正確對(duì)待孩子

(1)不能用成績(jī)來(lái)衡量你的子女。子女成績(jī)好并不意味著他們思

想好、能力高；子女成績(jī)平平也并不意味著他們思想差、能力差?，F(xiàn)

在的社會(huì)需要各種各樣的人才，只要有能力，任何一個(gè)學(xué)生都能在

社會(huì)上立足，并且能成就一番事業(yè)。

(2)科學(xué)的分析子女的成績(jī)檔案，不與其他同學(xué)作比較，而是著

眼于自身。比較他們自己的前后幾次考試，看是否退步，原因是什

么，比較各科成績(jī)，看哪科是弱項(xiàng)，多花些時(shí)間補(bǔ)上。如果跟其他

同學(xué)做比較，很容易增強(qiáng)學(xué)生的逆反心理，效果可能會(huì)相反。

(3)不要過(guò)分保護(hù)孩子，給孩子帶來(lái)很大的心理壓力，影響他們

的正常學(xué)習(xí)。不要過(guò)分干涉，否則會(huì)適得其反，如果對(duì)子女的期望

值過(guò)高，超過(guò)子女的實(shí)際水平，也容易挫傷子女的自信心。

(4)重視子女的心里健康。初三的學(xué)生正處在青春期，他們的心

理變化大，而他們的思想又不成熟，而且他們又不與大人溝通，這

樣就會(huì)容易使我們的工作難度加大，我們還很容易武斷地給他們下

結(jié)論，于是隔膜會(huì)越來(lái)越大。所以，我們應(yīng)該多關(guān)注他們的思想動(dòng)

向，多了解他們。如果能夠與孩子交朋友，那就更好了。

祝家長(zhǎng)們身體健康!萬(wàn)事如意！工作快樂(lè)！、

謝謝！

優(yōu)秀班主任發(fā)言稿2024篇7

很高興有機(jī)會(huì)獲得優(yōu)秀班主任這個(gè)榮譽(yù)，但對(duì)于這個(gè)稱號(hào)，我

實(shí)在愧不敢當(dāng)。因?yàn)槲以诎嘀魅蔚墓ぷ髦校瑳](méi)有轟轟烈烈的先進(jìn)事

跡，也沒(méi)有催人淚下的感人故事，我只是一名平凡的、普通的班主

任老師?；仡櫼荒甑狞c(diǎn)點(diǎn)滴滴我感慨萬(wàn)千，在這一年中，雖然收獲很

多但是也有不足的地方。

回顧兩年的班主任工作實(shí)踐，使我深深地體會(huì)到：有高度責(zé)任

心和使命感是做好班主任工作的前提，這也是我們做老師的基本條

件，還有就是用科學(xué)的方法對(duì)班級(jí)進(jìn)行管理，我個(gè)人認(rèn)為對(duì)班級(jí)的

科學(xué)管理主要集中體現(xiàn)在嚴(yán)、細(xì)、勤、恒和做好表率。

首先，我認(rèn)為嚴(yán)就是要嚴(yán)格要求學(xué)生。要求學(xué)生遵守嚴(yán)明的紀(jì)

律、嚴(yán)格的行為規(guī)范，要求有嚴(yán)密的學(xué)習(xí)計(jì)劃和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度，

還要求教師本身有嚴(yán)慈般的愛(ài)，同時(shí)也要給學(xué)生起碼的尊嚴(yán)。有很

多學(xué)生說(shuō)我的管理太苛刻，比如男生的頭發(fā)必須是三毫，不許太長(zhǎng)；

每個(gè)寢室無(wú)論什么季節(jié)早上必須五點(diǎn)起床，以便有足夠的時(shí)間整理

好床鋪和寢室;校服必須是從進(jìn)校門一直穿到出校門放假為止;寢室

就寢鈴聲響起之后必須上床等等。面對(duì)這些規(guī)定，無(wú)論是本班的學(xué)

生還是外班的學(xué)生都有很多議論，但是我覺(jué)得有了好的習(xí)慣，好的

規(guī)范，到了關(guān)鍵時(shí)刻就不會(huì)出現(xiàn)差錯(cuò)。有很多學(xué)生不理解我的要求,

在心里埋怨我，于是我就以嚴(yán)師出高徒的故事來(lái)教育他們：如果我

不嚴(yán)格要求你們，你們都不成了低徒了嗎？同學(xué)們的笑聲，化解了他

們的怨。他們心中明白：嚴(yán)才是真愛(ài)。對(duì)于我班大部分同學(xué)都是學(xué)

困生這一實(shí)際情況，轉(zhuǎn)化學(xué)困生是班主任的重點(diǎn)工作。我的方法是:

逐一細(xì)選，重點(diǎn)突破。抓一個(gè)，轉(zhuǎn)化一個(gè)，多溝通、多輔導(dǎo)、多教

育、多談心、多關(guān)心、多鼓勵(lì)。經(jīng)過(guò)幾輪的戰(zhàn)術(shù)，如此反復(fù)，班上

的學(xué)習(xí)風(fēng)氣、紀(jì)律等都很快好起了，形成了我班特有的上進(jìn)班風(fēng)。

大家都嘗到了嚴(yán)師給他們帶來(lái)的甜頭，嚴(yán)師給班上帶來(lái)的效果。

當(dāng)然嚴(yán)中也要有愛(ài)，用愛(ài)心去溫暖學(xué)生。教師的愛(ài)，尤其是班

主任的愛(ài)，是照亮學(xué)生心靈窗戶的盞盞燭光。對(duì)學(xué)生的愛(ài)應(yīng)是普遍

而廣泛的，不以社會(huì)原因、家庭背景及平時(shí)表現(xiàn)而有所偏愛(ài)，而是

一視同仁。同時(shí)愛(ài)心也是具體的，例如每天早晨巡視教室，先看看

學(xué)生有沒(méi)有到齊；遇到天冷或天熱的時(shí)候，照料同學(xué)們衣服穿得是否

合適；放學(xué)前提醒學(xué)生注意安全等；放假時(shí)安排的事項(xiàng)詳細(xì)而又認(rèn)真。

看起來(lái)很平常的事情，但我投入了真情，也換來(lái)了學(xué)生對(duì)自己工作

的承認(rèn)，家長(zhǎng)對(duì)自己工作的認(rèn)可。

付出愛(ài)心與嚴(yán)格要求是不矛盾的。愛(ài)心是偉大的，但是絕對(duì)不

是萬(wàn)能的。如果僅有愛(ài)心，沒(méi)有嚴(yán)格要求也不行。我們的教育離不

開嚴(yán)格要求。當(dāng)然，嚴(yán)格要求之中，一定要包含愛(ài)的感情。我們班

級(jí)的每位同學(xué)都承認(rèn)我對(duì)他們的要求很嚴(yán)格，他們都沒(méi)有責(zé)怪我，

有的還要求我對(duì)他們更加嚴(yán)格些，我想這與我們的感情聯(lián)系有很大

關(guān)系吧。

第二，班主任工作要細(xì)。首先要細(xì)選班干部。班干部是班主任

的得力助手，培養(yǎng)好班干部，班主任就不會(huì)脫離學(xué)生，不會(huì)孤軍作

戰(zhàn)。因此，一開學(xué)，我就選思想好的、群眾基礎(chǔ)好且有一定工作能

力的學(xué)生擔(dān)任班干部工作。然后對(duì)他們進(jìn)行具體的分工，讓他們明

確他們具體的職責(zé)，并教給他們工作方法，指導(dǎo)并幫助他們開展工

作。同時(shí)利用班干部，開展兵管兵、兵教兵的活動(dòng)。還有班主任可

以利用班干部更多地同學(xué)生接觸，多了解學(xué)生。在一周一次的班干

部會(huì)議上，及時(shí)了解每個(gè)學(xué)生的更具體的情況。班干部工作有成績(jī)

時(shí)，我就及時(shí)地給予肯定和表?yè)P(yáng)，他們工作有失誤時(shí)，我就更細(xì)心

地引導(dǎo)他們開展工作，及時(shí)糾正他們的錯(cuò)誤。熱情地幫助他們，鼓

勵(lì)他們克服缺點(diǎn)，樹立他們的威信和信心。以表?yè)P(yáng)為主，盡量少去

批評(píng)他們，個(gè)別事情放膽和放心讓他們?nèi)プ?，信任他們，支持他?

逐步培養(yǎng)他們的工作能力。如出黑板報(bào)、寫班級(jí)反思、安排值日、

安排勞動(dòng)等。平時(shí)多些同他們談心，更加嚴(yán)格些要求他們，讓他們

認(rèn)識(shí)到：他們應(yīng)該帶好頭，給同學(xué)們做好榜樣。

還有就是作為班主任要有周全的工作計(jì)劃。計(jì)劃是指導(dǎo)行動(dòng)的

依據(jù)。有了計(jì)劃，做起事來(lái)井井有條，不會(huì)雜亂無(wú)章。因此，開學(xué)

初我就制定了詳細(xì)的班主任工作計(jì)劃，以便有計(jì)劃地安排指導(dǎo)班級(jí)

開展工作。這樣，班主任工作就不會(huì)失去中心，無(wú)所適從，盲目工

作。有了計(jì)劃之后，我就可以按計(jì)劃完善學(xué)生的目標(biāo)管理。從紀(jì)律、

學(xué)習(xí)、思想等都可進(jìn)行必要的目標(biāo)管理，實(shí)現(xiàn)科學(xué)化管理班級(jí)。

在對(duì)學(xué)生的教育上更要細(xì)。工作重點(diǎn)要落到實(shí)處。教育是細(xì)節(jié)

的教育，從一點(diǎn)一滴做起，作為一個(gè)班主任，我時(shí)時(shí)注意學(xué)生的變

化，一個(gè)眼神，一句話語(yǔ)，一個(gè)手勢(shì)，看到學(xué)生的內(nèi)心，走進(jìn)他們

那個(gè)童心世界。也許孤獨(dú)，他渴望溫暖;遇到挫折，他需要鼓勵(lì);犯

了錯(cuò)誤，他希望包容；面對(duì)失敗，他期望成功。我都從細(xì)微之處加以

體察。努力為學(xué)生的成長(zhǎng)貢獻(xiàn)我的力量。

第三、班主任的工作要勤，即嘴勤、腿勤、口勤。班主任是一

個(gè)班級(jí)的統(tǒng)帥，要想帶好這個(gè)班，僅僅起早摸黑補(bǔ)習(xí)功課是不夠的,

腿勤、口勤、嘴勤都必不可少。平時(shí)，我經(jīng)常深入教室、學(xué)生宿舍

及操場(chǎng)等，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)處理，把問(wèn)題消滅在萌芽狀態(tài)。日常生

活中經(jīng)常與學(xué)生進(jìn)行思想交流，聽(tīng)取學(xué)生的不同意見(jiàn)、看法，為班

級(jí)的正確決策提供真實(shí)可靠的依據(jù)。作為班主任，在兩年的時(shí)間里,

我在沒(méi)有特殊情況下，每天早上都會(huì)親自去寢室，看看寢室的衛(wèi)生

及物品擺放，去看看兩個(gè)擔(dān)當(dāng)區(qū)的衛(wèi)生情況，如有不干凈的時(shí)候，

我都會(huì)親自打掃。下課就到班級(jí)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，看看班級(jí)的下課秩序。這樣

雖然很幸苦，但是當(dāng)看到寢室干干凈凈，學(xué)生下課上課一樣沒(méi)有打

鬧，做到輕聲教室時(shí)，這些辛苦似乎也就不算什么了。

班主任工作就是一件辛苦活，有很多人說(shuō)班主任真是磨嘰，是

的，每天都在反復(fù)強(qiáng)調(diào)各種制度和規(guī)范，有時(shí)自己都覺(jué)得煩了，但

是當(dāng)學(xué)校的檢查評(píng)比中，班級(jí)一次次的得到好成績(jī)時(shí)，你就會(huì)覺(jué)得

值得了。

另外，班主任工作要有持之以恒的決心。不要抓一段時(shí)間，放

松一段時(shí)間，貴在恒心。堅(jiān)持日日如是，不放松任何一個(gè)時(shí)間，不

放松任何一個(gè)細(xì)節(jié)c持之以恒，滴水穿石，持之以恒，就是頑石般

的學(xué)生，也會(huì)終有感召轉(zhuǎn)化的一天。

最后，教師要做好學(xué)生的表率，真正做到為人師表。加里寧說(shuō)

過(guò)：教師必須好好檢點(diǎn)自己，他應(yīng)該感到他的一舉一動(dòng)都處于最嚴(yán)

格的監(jiān)督下，世界上任何人也沒(méi)有受著這種嚴(yán)格的監(jiān)督。因此，教

師的紀(jì)律可以簡(jiǎn)單地說(shuō)：要求學(xué)生做到的，老師自已心須先做到；要

求學(xué)生不做的，自已帶頭不做。教師的身教作用尤其重要?？鬃诱f(shuō):

其身正，不令而行，其身不正，雖令而不行。因此，我要求學(xué)生做

到的不遲到，不早退，有事請(qǐng)假等，我自己先做到。每天，提前到

班，站在教室門口等學(xué)生的到來(lái)，學(xué)生親眼目睹，久而久之，學(xué)生

他們也不好意思遲到；只要住在學(xué)校，早上一定起來(lái)跟操，而且要盡

早到操場(chǎng)等候?qū)W生，不遲到；晚上晚自習(xí)放學(xué)，遲一點(diǎn)離開教室，督

促學(xué)生打掃衛(wèi)生，學(xué)生看在眼里，記在心上，知道班主任對(duì)班級(jí)的

每樣事情都會(huì)過(guò)問(wèn)、檢查，學(xué)生根本上就不會(huì)存在有偷工減料、偷

懶等情況。無(wú)形中，學(xué)生會(huì)以老師為榜樣，堅(jiān)持不遲到，做好每一

樣應(yīng)做好的本職工作，正如陽(yáng)光甘露，潤(rùn)物無(wú)聲。這樣，班評(píng)比的

衛(wèi)生檢查也不會(huì)被扣分，課間操、集會(huì)等我都會(huì)必到，另外平時(shí)無(wú)

課上時(shí)，多加點(diǎn)時(shí)間巡堂，與各科任教師多交換意見(jiàn)，及時(shí)了解、

掌握班上的動(dòng)態(tài)，遏制不良之風(fēng)的抬頭，班級(jí)的紀(jì)律也會(huì)很快好起

來(lái)的。雖然自己是辛苦些，但誰(shuí)叫你做甘為人梯的老師呢？一份辛勞,

一份收獲。

德高為范，博學(xué)為師。教師必須具備美好的師德。教育學(xué)上有

一名言，榜樣的力量是無(wú)窮的。俗話說(shuō)，喊破嗓子不如做出樣子，

上梁不正下梁歪，都說(shuō)明這個(gè)道理。作為班主任如果以身作則，大

到愛(ài)國(guó)、尊老、護(hù)幼、敬長(zhǎng)，小到彎腰撿起一張紙，一言一行，都

是一種潛移默化、水滴石穿的力量。

還有一點(diǎn)很重要，就是要拿起表?yè)P(yáng)的武器，及時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生，讓

他們信心滿滿。哲學(xué)家詹姆士說(shuō)過(guò)人類本質(zhì)中最殷切的要求就是渴

望被肯定，而學(xué)生更是如此。贊美是陽(yáng)光、空氣和水，是學(xué)生成長(zhǎng)

中不可缺少的養(yǎng)料c根據(jù)我班每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)的要求，對(duì)學(xué)生的點(diǎn)

滴進(jìn)步都予以發(fā)自內(nèi)心的表?yè)P(yáng)和贊賞，努力讓每個(gè)學(xué)生都能感覺(jué)到

自己的進(jìn)步。我們班原來(lái)的誓詞的最后一句就是，我相信自己，一

定進(jìn)步。表?yè)P(yáng)是最不需成本的激勵(lì)，學(xué)生們并不在乎獎(jiǎng)什么，但他

們?cè)诤醢嘀魅蔚膽B(tài)度。要讓全班學(xué)生都知道，班主任的心里裝著每

一個(gè)同學(xué)的點(diǎn)滴進(jìn)步，關(guān)注著每一個(gè)同學(xué)的點(diǎn)滴成長(zhǎng)。

總之，我認(rèn)為做好班主任工作的前提是：作為班主任應(yīng)有高度

的責(zé)任心、上進(jìn)心前使命感，運(yùn)用科學(xué)的班級(jí)管理方法，把班主任

工作落實(shí)到實(shí)處、細(xì)處。有人說(shuō)：要給人乂陽(yáng)光，你心中必須擁有

太陽(yáng)。班主任是教育者、領(lǐng)路人，只要我們的班主任心中擁有太陽(yáng),

洞悉學(xué)生的心理，對(duì)學(xué)生教育動(dòng)之以情，曉之以理，持之以恒，和

風(fēng)細(xì)雨，定然潤(rùn)物無(wú)聲。我們的班主任工作就會(huì)做得更好，實(shí)現(xiàn)著

名教育家葉圣陶說(shuō)的教是為了不需要教。我們的學(xué)生就會(huì)自尊、自

立、自律、自強(qiáng)。

回顧過(guò)去，我無(wú)怨無(wú)悔，展望未來(lái)，任重而道遠(yuǎn)。重?fù)?dān)在身，

我要更加努力，更加勤勤懇懇，把我的愛(ài)奉獻(xiàn)給了我的學(xué)生，帶給

九班更加輝煌的明天！

優(yōu)秀班主任發(fā)言稿2024篇8

各位家長(zhǎng)：

大家好！

感謝你們?cè)诎倜χ谐槌鰧氋F的時(shí)間參加我們這次的家長(zhǎng)會(huì)，我

是語(yǔ)文楊老師。

剛接手這個(gè)這個(gè)班級(jí)，進(jìn)課堂上課，只有一個(gè)感覺(jué)那就是亂。

課堂紀(jì)律特別差，插嘴的，做小動(dòng)作的同學(xué)不計(jì)其數(shù)，真正聽(tīng)課的

同學(xué)很少。并且還有和老師抬杠的，頂嘴的，真是讓我大開眼界。

上課特別累，一節(jié)課要停下來(lái)整好幾次紀(jì)律，教學(xué)效果很差。我也

嘗試著用“發(fā)火”來(lái)壓制住他們，可是僅僅幾分鐘，剛整好的紀(jì)律

又亂開來(lái)了。我每天的語(yǔ)文課大概有三四節(jié)，連做作業(yè)都堵不住他

們愛(ài)講話的小嘴，真是讓我很受傷啊。而且做作業(yè)呢，特別馬虎，

特別是回家作業(yè)，有很多同學(xué)都是胡亂應(yīng)付，字跡臟亂差。

十月開始，我調(diào)整戰(zhàn)略，在班級(jí)中推行積分制，每個(gè)同學(xué)發(fā)一

張積分卡，每次作業(yè)，不管是回家作業(yè)還是課堂作業(yè)，只要得到優(yōu)

加星的同學(xué)就可以得到一個(gè)花朵印章，上課表現(xiàn)好的可以得到一個(gè)

大拇指印章。集滿10個(gè)印章可以換一個(gè)作業(yè)免寫章或者一個(gè)小禮品。

這個(gè)活動(dòng)一展開，同學(xué)們非常踴躍。原本龍飛鳳舞的字跡寫端正了，

默寫全對(duì)的同學(xué)也增多了，就連上課插嘴，做小動(dòng)作的現(xiàn)象也逐漸

減少了，寫完作業(yè)也不隨意走動(dòng)，講話了，都坐得端端正正。盡管

還有少數(shù)幾位同學(xué)依舊不能嚴(yán)格要求自己，但是也比之前有進(jìn)步了。

現(xiàn)在的孩子一有空就看玩手機(jī)，看電視，其實(shí)我們?nèi)绻尯⒆?/p>

們利用這些時(shí)間來(lái)看書多好呀。我建議家長(zhǎng)們可以每天安排一段時(shí)

間讓孩子閱讀，而且涉獵的范圍要廣，不要只讀幾本書。閱讀需要

興趣，寫作需要技巧，我們語(yǔ)文課上只能教一些寫作技巧和方法，

就像造房子一樣，就是個(gè)框架結(jié)構(gòu)，是個(gè)毛坯，內(nèi)部裝修還得孩子

自己去充實(shí)，那么寫作的語(yǔ)言哪里來(lái)？手機(jī)電視里肯定沒(méi)有，只有書

中去汲取，把書中的語(yǔ)言內(nèi)化為自己的語(yǔ)言，那就有話可寫了。并

且我也鼓勵(lì)家長(zhǎng)和孩子共同閱讀，不要光給買書，也要陪著孩子一

起看，可以互相談?wù)勛约旱母惺?，說(shuō)說(shuō)哪篇文章比較吸引人，哪段

話印象最深刻，哪些語(yǔ)言比較優(yōu)美等等。

其實(shí)，現(xiàn)在流行一句話一一陪伴，是最長(zhǎng)情的告白。盡管你可

能會(huì)說(shuō)自己水平不高沒(méi)法輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)，也可能會(huì)說(shuō)自己工作太忙,

沒(méi)時(shí)間陪伴孩子的學(xué)習(xí)。其實(shí)，孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)不僅僅

靠老師，最最重要的還是靠家長(zhǎng)，請(qǐng)你一定要每天擠出一定的時(shí)間,

認(rèn)真陪伴孩子的學(xué)習(xí)，就算是檢查一下作業(yè)也是一種陪伴。

總之，希望各位家長(zhǎng)能積極配合老師的工作，多和老師交流溝

通，我們的目標(biāo)都是一樣的，為了孩子能夠更好。謝謝大家！

優(yōu)秀班主任發(fā)言稿2024篇9

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

大家好！在這里與大家交流，很是讓我汗顏。但正如再差的學(xué)生

也有優(yōu)點(diǎn)一樣，我也硬著頭皮把我的做法和體會(huì)匯報(bào)給大家，衷心

希望能給各位帶來(lái)些許幫助！

一、與學(xué)生平等溝通，求真務(wù)實(shí)

學(xué)生在潛意識(shí)里一般會(huì)認(rèn)為，老師和學(xué)生是不平等的，甚至是

對(duì)立的，在這種情況下與老師的對(duì)話會(huì)口是心非，摻雜很多虛假的

成分。因?yàn)闆](méi)有實(shí)事求是，所以談話會(huì)效率很低，甚至可以說(shuō)是浪

費(fèi)時(shí)間。

所以在與學(xué)生談話時(shí)，要讓他在老師旁邊坐下，特別是差生更

要這樣，讓他感覺(jué)到老師很尊重他，整個(gè)談話過(guò)程雙方一定要心平

氣和。然后針對(duì)要談的問(wèn)題讓學(xué)生先談自己的看法，讓學(xué)生真實(shí)地

把自己的想法說(shuō)出來(lái)，也是給學(xué)生一個(gè)申訴的機(jī)會(huì)。之后再根據(jù)從

各方面了解的情況對(duì)學(xué)生的陳述給予實(shí)事求是的訂正，盡可能還原

事實(shí)真相，當(dāng)然這要求我們老師事先做很多工作，這樣對(duì)于事實(shí)現(xiàn)

狀達(dá)成共識(shí)，談話才有基礎(chǔ)，才可能有效果。

接下來(lái)，我們應(yīng)該實(shí)事求是地分析存在的問(wèn)題，已經(jīng)帶來(lái)的危

害，如果做出怎樣的努力，可以獲得怎樣的好處。要讓學(xué)生能清晰

地感覺(jué)到我們老師的想讓他變得更好的心理，只有這樣他才會(huì)在乎

你的說(shuō)教。給學(xué)生提要求，要本著跳一跳，夠個(gè)桃的原則，讓他們

經(jīng)過(guò)一段不太長(zhǎng)時(shí)間的努力，就要能感覺(jué)到收獲。只有在這個(gè)時(shí)候,

學(xué)生才會(huì)體會(huì)到進(jìn)步的快樂(lè)，也才會(huì)真正的感激老師，配合老師進(jìn)

一步的指導(dǎo)。

二、幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，使他們向善向美

每個(gè)學(xué)生都有或清晰或模糊的夢(mèng)想，每個(gè)夢(mèng)想都是美好的，為

了自己的夢(mèng)想，每個(gè)人都會(huì)不遺余力的。

一個(gè)班級(jí)學(xué)生是多樣的，我們不可能要求每個(gè)同學(xué)都把絕大多

數(shù)精力都放在學(xué)習(xí)上，我們應(yīng)該了解不愛(ài)學(xué)習(xí)的學(xué)生的興趣所在，

給他們創(chuàng)造機(jī)會(huì)，讓他在自己有興趣的那個(gè)方面通過(guò)努力，提升能

力，然后通過(guò)展示，或者參加比賽為班級(jí)爭(zhēng)得榮譽(yù)，必定會(huì)贏得同

學(xué)們的認(rèn)可和尊重C知識(shí)掌握的重要性每個(gè)學(xué)生都是很清楚的，當(dāng)

他有了自信，稍微有余力的時(shí)候自然會(huì)努力學(xué)習(xí)。

對(duì)于學(xué)優(yōu)生，我們要為他們提供最適合的班級(jí)學(xué)習(xí)環(huán)境，增強(qiáng)

他們的自信和敢為人先的勇氣。

一個(gè)班級(jí)，只要好學(xué)生能在全班的支持下勇往直前，差學(xué)生不

故意搗蛋，所有的學(xué)生都朝著雖然不盡相同，但都是好的方向努力,

那么這個(gè)班級(jí)一定會(huì)穩(wěn)步向前，不斷進(jìn)步。

三、教育學(xué)生孝敬父母，學(xué)會(huì)感恩

在我校開展的傳統(tǒng)經(jīng)典《弟子規(guī)》學(xué)習(xí)過(guò)程中，我深深的體會(huì)

到孝敬父母在一個(gè)人的思想道德大廈中所處的基礎(chǔ)地位，真是百善

孝為先。

學(xué)生只有孝敬父母，才會(huì)尊敬老師，尊重他人，并贏得他人的

尊重和賞識(shí)；學(xué)生只要孝敬父母，就會(huì)認(rèn)真嚴(yán)肅的對(duì)待每件事情，也

就能做好很多不僅對(duì)自己有益的事情。

孝敬父母這種向善向美的行動(dòng)，我覺(jué)得是每個(gè)人在潛意識(shí)里都

非常向往的，種種與之相比背的行動(dòng)都會(huì)帶來(lái)心靈深處的痛苦。班

上的幾個(gè)同學(xué)，在改善了和父母關(guān)系后，也改善了同學(xué)關(guān)系，學(xué)習(xí)

成績(jī)有了非常明顯的進(jìn)步。我想一定是這些關(guān)系改善后，他們的內(nèi)

心變得更加寧?kù)o快樂(lè)，感恩的心讓他們的學(xué)習(xí)更有動(dòng)力。

四、注重集體主義教育，使學(xué)生有清晰的歸屬感

我常給學(xué)生說(shuō)：不要問(wèn)班級(jí)給了你什么，先問(wèn)你給了班級(jí)什么？

班級(jí)不是老師的班級(jí)，而是學(xué)生的班級(jí)。班級(jí)的榮譽(yù)、成績(jī)、凝聚

力是班上所有學(xué)生共同努力的結(jié)果。要讓每個(gè)學(xué)生都意識(shí)到自己的

一舉一動(dòng)都會(huì)影響所有同學(xué)，優(yōu)秀的成績(jī)、文藝節(jié)目的獎(jiǎng)項(xiàng)、運(yùn)動(dòng)

會(huì)的獎(jiǎng)項(xiàng)、甚至課間操時(shí)整齊的隊(duì)形都會(huì)為班級(jí)贏得榮譽(yù)；嚴(yán)重違紀(jì)、

遲到、上課甚至是上自習(xí)的隨便說(shuō)話都會(huì)給班級(jí)造成損失。

為了加強(qiáng)這種效果，我會(huì)表?yè)P(yáng)所有為班級(jí)做出貢獻(xiàn)的哪怕是很

小的舉動(dòng)，現(xiàn)在的學(xué)生并不是很在乎物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，這種表?yè)P(yáng)多數(shù)情況

下并不花多少班費(fèi)c但卻能大大激發(fā)學(xué)生為班集體做貢獻(xiàn)的熱情。

五、自己以身作則、身先垂范

身教勝于言傳，班主任的主張能不能執(zhí)行下去，很大程度上看

自己做得怎么樣。我們應(yīng)該給學(xué)生一個(gè)榜樣，模范守紀(jì)、獎(jiǎng)罰分明、

平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生、認(rèn)真做好班主任分為工作。

把對(duì)學(xué)生的關(guān)心轉(zhuǎn)化為嚴(yán)格的管理，做到四勤：腿勤、眼勤、

腦勤、嘴勤，這樣才能保證每個(gè)學(xué)生都有一個(gè)清新、安靜、和諧、

有序、溫暖的學(xué)習(xí)環(huán)境。

班主任工作千頭萬(wàn)緒，十分辛苦。雖然物質(zhì)上我們可能會(huì)覺(jué)得

得不償失，但如果干好這份工作，我們將獲得學(xué)生和家長(zhǎng)衷心的感

激，我覺(jué)得這也是很值得的。

以上是我的一些做法和體會(huì)，不妥之處，懇請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)和老師

指正。在今后的工作中，我將繼續(xù)努力，虛心學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取更好的成

績(jī)，

在此我衷心的感謝給予我多方面幫助的各位領(lǐng)導(dǎo)和各位親愛(ài)的

同事！

再次謝謝大家！

優(yōu)秀班主任發(fā)言稿2024篇10

為了共同的目的，我們坐到一起，在比我對(duì)家長(zhǎng)們的到來(lái)表示

熱烈的歡迎，對(duì)我們工作的支持表示衷心感謝今天我占用大家寶貴

的時(shí)間談幾個(gè)問(wèn)題C

一.說(shuō)說(shuō)接手班級(jí)的一些感受。

未接之前就聽(tīng)了許多我們這個(gè)班級(jí)的事情，但是，我一直崇尚

耳聽(tīng)是需，眼見(jiàn)為實(shí)，不管以前如何，可現(xiàn)在每個(gè)人在老師面前是

一張白紙，需要同學(xué)門用自己的五彩筆來(lái)繪制你精美的畫卷。而老

師愿意做同學(xué)們的良師益友，能夠幫助你的朋友，指出你不足的朋

友，鼓勵(lì)你進(jìn)步的朋友。一個(gè)學(xué)期很快的過(guò)去了，這一學(xué)期讓我對(duì)

學(xué)生們有了深刻的了解：我們是個(gè)快樂(lè)的集體，同學(xué)們活潑，熱情,

善良，學(xué)習(xí)上有一定的主動(dòng)和自學(xué)性，班風(fēng)良好，愛(ài)集體，愛(ài)老師,

是個(gè)有潛力，有活力，有進(jìn)取的班級(jí)。進(jìn)入四年級(jí)，首先讓孩子們

感覺(jué)到如今不是低年級(jí)的孩子了，無(wú)論是生理，心理都必須逐漸走

想成熟。教學(xué)要求和教學(xué)內(nèi)容有了變化，需要我們一起去努力磨合,

盡快適應(yīng)高年級(jí)的學(xué)習(xí)生活。

二.四年級(jí)語(yǔ)文學(xué)科學(xué)習(xí)的特點(diǎn)

步入四年級(jí)，許多家長(zhǎng)認(rèn)為孩子已長(zhǎng)大了，由原先的“扶”逐

漸“放”，這是正確的。但“放”不是完全的放手，而是有“放”

也有“收”，對(duì)于依賴性較強(qiáng)的學(xué)生還需不斷叮嚀，針對(duì)學(xué)生的特

點(diǎn)進(jìn)行引導(dǎo)。

語(yǔ)文學(xué)習(xí)重積累，重感悟，重遷移運(yùn)用，這就決定了學(xué)習(xí)中有

很多知識(shí)需要記憶、積累，同時(shí)更注重學(xué)生個(gè)人的朗讀感悟，并能

將所學(xué)的知識(shí)遷移運(yùn)用。因而，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，讀書，不僅僅是學(xué)會(huì)

一些基礎(chǔ)知識(shí)，更重要的是在學(xué)習(xí)的過(guò)程中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。課內(nèi)悟方法,

課外求發(fā)展。通過(guò)教學(xué)教給孩子學(xué)習(xí)的方法、思考的方法、研究的

方法、表達(dá)的方法，這些是他一輩子有用的。讓孩子養(yǎng)成良好的學(xué)

習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)能力比知識(shí)的傳授更重要。小學(xué)階段正是

要求學(xué)生養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的時(shí)期。

三.關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程，關(guān)注學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成和學(xué)習(xí)能力的培

養(yǎng)。

小學(xué)階段學(xué)習(xí)是人一生中最基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)，這其中的學(xué)習(xí)不僅學(xué)

到了最基礎(chǔ)的知識(shí)，還將形成一些學(xué)習(xí)習(xí)噴。而這些習(xí)慣不僅影響

到他們小學(xué)階段的學(xué)習(xí)，而且還將影響其一生的學(xué)習(xí)。因此，從此

要養(yǎng)成非常好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是非常重要和必要的。我在平時(shí)的教學(xué)中,

是這樣引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的。

1、預(yù)習(xí)的習(xí)慣

預(yù)習(xí)是學(xué)生在學(xué)習(xí)新知識(shí)前，通過(guò)自學(xué)對(duì)新知識(shí)有初步的認(rèn)識(shí),

形成一定的表象，這對(duì)于學(xué)生在課中學(xué)習(xí)新知識(shí)時(shí)，是很有幫助的。

而且學(xué)生有了一定的預(yù)習(xí)基礎(chǔ)后，教師在教學(xué)時(shí)就能有的放矢，更

多地讓學(xué)生通過(guò)嘗試來(lái)獲取新知識(shí)，可以更多的發(fā)揮學(xué)生的主體性。

而實(shí)際情況，當(dāng)今的學(xué)生中養(yǎng)成預(yù)習(xí)習(xí)慣的'還不夠普遍，當(dāng)然這是

有一個(gè)過(guò)程的，這其中固然有學(xué)生自身的因素，但我們教師、家長(zhǎng)

也有不可推卸的責(zé)任，因此，要培養(yǎng)學(xué)生的預(yù)習(xí)習(xí)慣，我們首先要

起到引導(dǎo)作用，有意識(shí)的引導(dǎo)學(xué)生如何去預(yù)習(xí)，教給他們預(yù)習(xí)的方

法，在上新課之前，可以提出幾個(gè)能引起學(xué)生的注意的問(wèn)題作為預(yù)

習(xí)的作業(yè)，如我們所要求的讀、劃、問(wèn)、查，提高學(xué)生預(yù)習(xí)的興趣。

結(jié)合課文背景，內(nèi)容查找相關(guān)的資料，使學(xué)生很容易的理解課文的

內(nèi)容，我們現(xiàn)在學(xué)的課文有很多都距離孩子們很遠(yuǎn)，這就需要背景

的查找來(lái)輔助學(xué)習(xí)，加深理解，這樣堅(jiān)持較長(zhǎng)一段時(shí)間之后，學(xué)生

對(duì)預(yù)習(xí)就有了一定的習(xí)慣性。其次，學(xué)生本身也要有一定的學(xué)習(xí)自

覺(jué)性，在預(yù)習(xí)中有不懂的地方打個(gè)問(wèn)號(hào)，核心重點(diǎn)的地方或較難理

解的地方打個(gè)一號(hào)等等。作為家長(zhǎng)也可以和孩子一起預(yù)習(xí)，有些問(wèn)題

孩子會(huì)主動(dòng)向你詢問(wèn)，上網(wǎng)的查詢還需要家長(zhǎng)的輔導(dǎo)，在上課時(shí)，

因?yàn)閷W(xué)生做了充分的預(yù)習(xí)，那么他的思維會(huì)緊跟著教師，不是老師

引著走，而是進(jìn)行互動(dòng)的學(xué)習(xí)，我相信只要學(xué)校家庭共同聯(lián)合，孩

子的預(yù)習(xí)習(xí)慣一定會(huì)很好的養(yǎng)成，這對(duì)于他今后升入高一級(jí)的學(xué)校

學(xué)習(xí)有很大的幫助C

2、聽(tīng)講的習(xí)慣

上課專心聽(tīng)講，集中注意力，這是保證課堂35分鐘效率的最低

要求。它包括兩個(gè)方面的要求，一是認(rèn)真聽(tīng)教師講課并觀察教師的

教具演示過(guò)程、板書內(nèi)容、講課的動(dòng)作及表情等等，理解教師講課

的內(nèi)容。我在講課時(shí)，較多采用動(dòng)作信號(hào)，往往一個(gè)動(dòng)作、一個(gè)手

時(shí)，一個(gè)眼神就可能是個(gè)問(wèn)題。因此，學(xué)生只有在認(rèn)真聽(tīng)講的基礎(chǔ)

上，才能回答我的動(dòng)作問(wèn)題，或領(lǐng)會(huì)一個(gè)手勢(shì)所表示的意思。二是

注意聽(tīng)同學(xué)的發(fā)言，同學(xué)在回答老師提出的問(wèn)題時(shí)，要注意聽(tīng)，邊

聽(tīng)邊想，同學(xué)回答得對(duì)或不對(duì)，如果不對(duì)，錯(cuò)在什么地方；如果讓自

己回答，該怎樣說(shuō)好。邊聽(tīng)邊思考，同意的可以輕輕點(diǎn)頭表示贊同，

若需要補(bǔ)充或者有不同的看法時(shí)，要積極大膽的舉手站起來(lái)發(fā)表自

己的意見(jiàn)，這樣可以溝通同學(xué)之間的信息，取長(zhǎng)補(bǔ)短，促進(jìn)學(xué)生聽(tīng)

懂教學(xué)內(nèi)容。

3、課堂上說(shuō)的習(xí)慣

上課積極回答問(wèn)題、大膽發(fā)言，既可乂培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能

力，有培養(yǎng)了學(xué)生的思維能力。因此，在學(xué)生回答問(wèn)題時(shí)，首先要

求語(yǔ)言要完整，不要語(yǔ)無(wú)倫次；其次，如果學(xué)生回答錯(cuò)了或回答不完

整，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生，表?yè)P(yáng)他敢于說(shuō)的勇敢的精神，不讓學(xué)生覺(jué)得回

答問(wèn)題是種壓力而不敢說(shuō)、不肯說(shuō)。所以，在班上，學(xué)生回答問(wèn)題

時(shí)會(huì)說(shuō)“我認(rèn)為““我補(bǔ)充誰(shuí)的問(wèn)題”……顯得非常自信，有時(shí)像

開辯論會(huì)一樣，一個(gè)個(gè)爭(zhēng)先恐后的表達(dá)自己的觀點(diǎn)。這樣，學(xué)習(xí)的

主動(dòng)權(quán)就還給了學(xué)生，教師只是一個(gè)組織者。

4、做作業(yè)的習(xí)慣

總體來(lái)說(shuō)，學(xué)生的作業(yè)書寫較好，但是要做到持之以恒那是要

有恒心的，現(xiàn)在有的學(xué)生做作業(yè)只是為了應(yīng)付教師，有的回家馬馬

虎虎做好就出去玩了；有的一邊做作業(yè)一邊看電視;有的一有不懂得

題目，就馬上問(wèn)家長(zhǎng)，自己不動(dòng)腦筋；有的甚至不完成作業(yè)……因此,

要培養(yǎng)學(xué)生的良好的作業(yè)習(xí)慣，應(yīng)該從幾方面著手。

(1)培養(yǎng)按時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣，要求學(xué)生當(dāng)天的作業(yè)當(dāng)天完成

(2)獨(dú)立完成作業(yè)，遇到困難想辦法自已解決，不能依賴他人。

(3)做完作業(yè)認(rèn)真檢查。作為一些作業(yè)常遲交的學(xué)生的家長(zhǎng)可以

相機(jī)地抽查孩子的書包，或者和別的學(xué)生交流后，再來(lái)詢問(wèn)。只有

多督促，多提醒，才能讓學(xué)生改掉遲交或者不叫不交的不良習(xí)慣。

四.重視學(xué)生的綜合素質(zhì)的培養(yǎng)

學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，學(xué)生聽(tīng)，說(shuō)，讀，寫的能力的培養(yǎng)決非一日

之功。比如說(shuō)現(xiàn)在要求學(xué)生積累大量詩(shī)文，閱讀經(jīng)典名著對(duì)于一次

考試也許沒(méi)有幫助，但等到將來(lái)初中高中，一個(gè)只讀了24本語(yǔ)文書

的孩子和讀了幾百詩(shī)詞、上百本名著的孩子，誰(shuí)更有潛力？當(dāng)然看書

應(yīng)當(dāng)有所選擇，盡量是符合興趣，文質(zhì)兼美的文章。對(duì)于四年級(jí)的

學(xué)生我們鼓勵(lì)看一些校園文學(xué)，涉及名著名篇，如四大名著，中外

優(yōu)秀名著名篇都可以去嘗試看看。

培養(yǎng)學(xué)生積極向上的態(tài)度，激發(fā)興趣，必要時(shí)甚至以強(qiáng)制手段

引導(dǎo)促成良好的習(xí)慣的形成，但一定要對(duì)孩子有信心。注意適時(shí)的

表?yè)P(yáng)和批評(píng)相結(jié)合C

隨著年齡的增長(zhǎng)，孩子知識(shí)面越來(lái)越廣，他們的求知欲也愈來(lái)

愈強(qiáng)，在這個(gè)時(shí)期教師和家長(zhǎng)共同攜起手來(lái)將孩子引入一個(gè)更廣闊

的天地，讓他們更充實(shí)、更快樂(lè)！

五.加強(qiáng)學(xué)生常規(guī)教育和即將面臨的期末復(fù)習(xí)

學(xué)生的常規(guī)與學(xué)生的學(xué)習(xí)有著很密切的聯(lián)系，不成規(guī)矩難成方

圓，但是，我不會(huì)司做那種墨守成規(guī)的人，有個(gè)性的張揚(yáng)與發(fā)展，

但是要建立在遵守紀(jì)律的基礎(chǔ)上，我之前講到我們的孩子很活潑，

活潑是好事，但是活潑過(guò)度那就不是好事了，凡事都有一個(gè)極限，

該學(xué)就學(xué)，該玩就玩，學(xué)會(huì)處理好兩者之間的關(guān)系的孩子才是聰明

的孩子。

下面面臨期末復(fù)習(xí)，我想我們家長(zhǎng)一定都有這方面的經(jīng)驗(yàn)，主

要還是已督促為主，多提醒，根據(jù)自己孩子自身的特點(diǎn)，有針對(duì)性

適當(dāng)練練，畢竟—老師課堂上的講授是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，孩子必須回家要

內(nèi)化，不斷重復(fù)鞏固。往高年級(jí)走，難度會(huì)越來(lái)越大，要求孩子獨(dú)

立自主得學(xué)習(xí)會(huì)越來(lái)越來(lái)明顯的體現(xiàn)，如果現(xiàn)在就忽視，那將來(lái)肯

定會(huì)掉隊(duì)的，希望我們家長(zhǎng)要引以為重視。

我的講話就到這里，謝謝！

優(yōu)秀班主任發(fā)言稿2024篇11

致家長(zhǎng)朋友們

尊敬的家長(zhǎng)朋友：

您好！因?yàn)楹⒆?，和您認(rèn)識(shí)是我的榮幸。一年級(jí)是孩子們學(xué)習(xí)生

活的基礎(chǔ)階段，為了讓您的孩子形成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，取得

優(yōu)異的成績(jī)，我衷心地希望您能積極配合我的工作，我們共同努力,

讓您孩子的學(xué)習(xí)和生活盡快步入正軌。

此次我希望您能和我共同做好以下幾項(xiàng)工作：

1、在開學(xué)后的第一個(gè)月里，每天在校門口親自接您的孩子上學(xué)、

回家。具體時(shí)間：早上：7：40（7：50）中午：11：40下午：2：30

下午放學(xué)：5：30~5：40

校訊通，作業(yè)，交流

2、每天抽出半小時(shí)的時(shí)間，關(guān)注您孩子的學(xué)習(xí)并堅(jiān)持批閱他孩

子的家庭作業(yè)。協(xié)助您孩子做好功課的預(yù)習(xí)、準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品（換筆

袋，削好十支筆，拼音本生字本各兩個(gè)），督促他早睡早起，每天堅(jiān)

持晚上9：00以前入睡。

3、培養(yǎng)孩子堅(jiān)持說(shuō)普通話的習(xí)慣；培養(yǎng)孩子在生活中識(shí)字的習(xí)

慣。培養(yǎng)孩子的勞動(dòng)能力。

4、督促和協(xié)助您的孩子搞好個(gè)人衛(wèi)生：做到一周一洗澡；頭、

臉干凈；勤剪指甲；書包、衣服、小黃帽干凈、整齊；校服（兩套），保

持干凈。

5、不要讓您的孩子帶屑的食物帶到學(xué)校；不給孩子過(guò)多的零花

錢;別讓孩子把玩具帶到學(xué)校玩耍；教育您的孩子注意交通安全、飲

食安全。

6、您孩子因故不能到校、或和同學(xué)發(fā)生矛盾、遇到困難，請(qǐng)及

時(shí)和我交流溝通，以便讓您的孩子健康的成長(zhǎng)。我的聯(lián)系電話：

（家）705963（辦公室）急事除外下午打

第一方面是關(guān)于作息時(shí)間：

、首先您要非常清楚的了解學(xué)校的作息時(shí)間。

在這兒我要提醒幾點(diǎn)：

（1）、請(qǐng)您一定要按時(shí)送孩子上學(xué)，千萬(wàn)不要遲到，以您的實(shí)際

行動(dòng)教育孩子有時(shí)間觀念、遵守規(guī)章制度。送孩子的時(shí)候請(qǐng)您送到

學(xué)校門口，讓孩子自己走到教室，并指導(dǎo)孩子從通道走，不斜穿操

場(chǎng)，鍛煉孩子的自理能力。請(qǐng)家長(zhǎng)不要隨意進(jìn)出學(xué)校。

（2）、接孩子時(shí)不要來(lái)得過(guò)早或過(guò)遲，過(guò)早，你會(huì)等得不耐煩，

浪費(fèi)您的寶貴時(shí)間。過(guò)遲，孩子等急了，趁老師不注意溜出去，萬(wàn)

一出意外了對(duì)誰(shuí)都不好。所以家長(zhǎng)最好提前5&10分鐘到指定的地點(diǎn)。

盡量讓您等孩子不要讓孩子等您。固定地點(diǎn)，等我?guī)Ш⒆觽兣抨?duì)走

出校門，您再招呼自己的孩子回家，一定不要在門口擁擠，更不允

許隨意進(jìn)出校門。咱們學(xué)校低年級(jí)學(xué)生多，接送家長(zhǎng)多，因?yàn)閾頂D

出現(xiàn)混亂，或者混進(jìn)來(lái)壞人，出現(xiàn)任何意外都是家長(zhǎng)和學(xué)校所不愿

看到的。為了您的孩子的安全，請(qǐng)一定理解學(xué)校的工作，所有的規(guī)

定都是為了孩子。

(4)學(xué)校規(guī)定一年級(jí)的孩子上下學(xué)必須有家長(zhǎng)接送，而且要由第

一監(jiān)護(hù)人來(lái)接送，以免發(fā)生意外情況。

、其次您要做好孩子在家的作息時(shí)間。

您要控制好孩子寫作業(yè)的時(shí)間，最好規(guī)定一個(gè)時(shí)間段。希望家

長(zhǎng)回到家一定盡到監(jiān)督孩子家庭作業(yè)的責(zé)任，讓孩子把家庭作業(yè)也

寫整潔、規(guī)范，寫作業(yè)時(shí)一定不能邊寫邊玩。你每天能看一看他的

作業(yè)，聽(tīng)一聽(tīng)孩子讀詞語(yǔ)、兒歌、課文，對(duì)孩子早日養(yǎng)成及時(shí)寫作

業(yè)的習(xí)慣、提高學(xué)習(xí)興趣非常有好處，同時(shí)您還可以通過(guò)每天的家

庭作業(yè)了解孩子當(dāng)天的學(xué)習(xí)情況。曾經(jīng)有些家長(zhǎng)對(duì)我訴苦，為孩子

不寫作業(yè)而發(fā)愁，為孩子寫作業(yè)馬虎、磨蹭而發(fā)愁，其實(shí)，就是因

為從一開始沒(méi)在意，沒(méi)讓孩子養(yǎng)成好習(xí)慣，到后來(lái)再管就非常困難,

家長(zhǎng)到那時(shí)再后悔就晚了。良好的開端是成功的一半，希望家長(zhǎng)從

起跑線開始，讓孩子早日養(yǎng)成終身受益的好習(xí)慣。

你要控制好孩子休息的時(shí)間。最主要還是晚上睡覺(jué)的時(shí)間，一

定要控制好。一般來(lái)說(shuō)，每天晚上8點(diǎn)30分之前，一定要讓孩子睡

了。只有保證了足夠的休息時(shí)間孩子才能在第二天的學(xué)習(xí)活動(dòng)中保

持旺盛的精力。

第二方面是關(guān)于學(xué)校的一些規(guī)定

1、學(xué)習(xí)用品：

(1)作業(yè)本的準(zhǔn)備，包好透明塑料皮寫好班級(jí)姓名。

(2)文具的準(zhǔn)備，盡量給孩子準(zhǔn)備筆袋，因?yàn)閯傞_始的時(shí)候孩子

會(huì)經(jīng)常把文具盒碰掉地上，這樣很容易把新買的文具盒摔壞，孩子

可能會(huì)心疼可能會(huì)害怕，結(jié)果就分散了學(xué)習(xí)的注意力，而且會(huì)發(fā)出

很大的聲響，影響其他學(xué)生的學(xué)習(xí)，分散大家的注意力。如果換成

筆袋能這樣的事情就會(huì)避免很多。筆袋里的文具不要過(guò)多，也不要

過(guò)少，5支銷好的鉛筆(不要用自動(dòng)鉛筆)、一把塑料尺子、一塊橡

皮就可以了。鉛筆上粘好孩子的姓名，以免丟失找不到。

(3)為孩子準(zhǔn)備一本記事本，記作業(yè)

2、生活用品

水、抹布，紙

3、其他用品

因?yàn)槲覀兊陌嗉?jí)剛剛成立，一年級(jí)掃帚、拖把，這個(gè)班級(jí)就像

我們的家一樣，而我們的家長(zhǎng)和孩子就是我們這個(gè)家中的成員，希

望各位家長(zhǎng)在可能的情況下為班級(jí)做些貢獻(xiàn)，同時(shí)也培養(yǎng)了孩子的

集體觀念。

第三方面是關(guān)于孩子學(xué)習(xí)方面

介紹課本

孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)是每一位家長(zhǎng)都關(guān)心的，當(dāng)然更是我們做老師

所關(guān)注的，其實(shí)做老師和家長(zhǎng)的都是一個(gè)共同的心愿&&那就是看到

孩子能取得優(yōu)異的成績(jī)，但優(yōu)異成績(jī)的取得就需要孩子自身、家長(zhǎng)

和老師的共同努力，所以下面就說(shuō)說(shuō)關(guān)于提高孩子學(xué)習(xí)成績(jī)的幾點(diǎn)

做法：

1、陪孩子學(xué)習(xí)。一年級(jí)的孩子剛?cè)雽W(xué)，他們自己獨(dú)立學(xué)習(xí)的能

力暫時(shí)還沒(méi)有具備，所以在他們回家讀書、寫字的時(shí)候就需要家長(zhǎng)

在一旁陪著，尤其是在寫字上，孩子的握筆姿勢(shì)，書寫姿勢(shì)，身子、

眼睛的姿勢(shì)，他們?cè)跊](méi)有人在一旁提醒一定不會(huì)按照課堂上規(guī)范的

姿勢(shì)（書寫三個(gè)一）去做。所以希望孩子在回家寫作業(yè)的時(shí)候家長(zhǎng)能

陪在身邊。

2、做孩子的學(xué)習(xí)助手。盡管一年級(jí)的知識(shí)程度還不深，但是新

課標(biāo)的知識(shí)量卻很大，比如語(yǔ)文每一篇課文要求會(huì)認(rèn)的生字就有十

幾個(gè)，多數(shù)的生字還很繁瑣，光靠課堂上講課的時(shí)間讓他們認(rèn)會(huì)真

的是很困難，所以我要求學(xué)生回家提前預(yù)習(xí)，最好把生字認(rèn)會(huì)，課

文讀熟，這樣到課堂上學(xué)生會(huì)很容易把新課的生字記會(huì)，有很多家

長(zhǎng)認(rèn)為只有寫的作業(yè)才是作業(yè)，這種意識(shí)已經(jīng)很落伍了，我們現(xiàn)代

教育培養(yǎng)的不是只知道死讀書的書呆子，而是有創(chuàng)新意識(shí)、有合作

精神、動(dòng)手能力強(qiáng)、表達(dá)能力好的全面發(fā)展的人才。一年級(jí)更突出

這一點(diǎn)，讀、畫、說(shuō)、做、寫，哪一樣作業(yè)家長(zhǎng)都要積極配合，嚴(yán)

格把關(guān)，比如幫助孩子做卡片做頭飾，提高孩子的學(xué)習(xí)興趣，幫助

孩子及時(shí)復(fù)習(xí)當(dāng)天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，聽(tīng)寫，口算。這樣才能提高孩子的

學(xué)習(xí)成績(jī)！盡管我會(huì)在課堂上關(guān)注每一個(gè)孩子但是這么多孩子我畢竟

精力有限，如果能有您的配合，為孩子百分百付出相信你的孩子一

定會(huì)很出色。課前三分鐘，拼音日記，家長(zhǎng)每天讀故事直到孩子會(huì)

讀

(3)上學(xué)以后，孩子必須養(yǎng)成家庭學(xué)習(xí)的好習(xí)慣,孩子放學(xué)后，還

留有上學(xué)時(shí)的緊張感，請(qǐng)家長(zhǎng)先笑臉相迎，讓孩子放松一下.接著讓孩

子坐在書桌前，攤開教科書及作業(yè)本，復(fù)習(xí)當(dāng)天所學(xué)習(xí)的功課，時(shí)間從

10分鐘到20分鐘，習(xí)慣以后，慢慢延長(zhǎng)時(shí)間至30分鐘到40分鐘，游

戲，看電視都得在做完功課以后.特別提醒的是：即使當(dāng)天老師沒(méi)有布

置作業(yè)，也要讓孩子在書桌前學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)，如比每天在相同場(chǎng)所,相同時(shí)

間實(shí)施，漸漸地,小孩就養(yǎng)成放學(xué)后在家用功的習(xí)慣.在養(yǎng)成習(xí)慣之前,

要注意克服壞習(xí)慣，所以家長(zhǎng)陪在身邊比較好，當(dāng)小孩表示:做完功課

了！家長(zhǎng)應(yīng)親自檢查，如果做得好，必須加以贊美，如此小孩不但可得

到成就感，也會(huì)產(chǎn)生興趣，不對(duì)之處，可以讓小孩立刻改正.如果不檢

查，小孩會(huì)想：反正媽媽也不看。所以馬馬虎虎應(yīng)付了事，看起來(lái)用

功，實(shí)際上呢，有名無(wú)實(shí).家長(zhǎng)看是很辛苦，但如果不在小學(xué)低年級(jí)就

養(yǎng)成認(rèn)真用功的習(xí)慣，到了中高年級(jí)就無(wú)法自發(fā)的用功，所以請(qǐng)父母

親要認(rèn)真對(duì)待這一點(diǎn)。

第四方面給家長(zhǎng)其他方面的一些建議

1、孩子的合群教育。有時(shí)小伙伴之間會(huì)發(fā)生一些不愉快的事，

如碰撞傷了，孩子之間你打打我，我招招你，拿了自己喜歡的物品

等等，家長(zhǎng)決不能為一些小事斤斤計(jì)較，發(fā)現(xiàn)情況，及時(shí)與老師聯(lián)

系。

2、請(qǐng)不要在孩子面前隨意議論學(xué)校和老師。

老師在孩子們心中是神圣的、萬(wàn)能的，請(qǐng)不要隨意毀滅孩