丁香結(jié)（+公開課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教案+素材）

丁香結(jié)（+公開課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教案+素材）2.《丁香結(jié)》教學(xué)設(shè)計(jì)

一、創(chuàng)設(shè)情境，激情導(dǎo)入

1文學(xué)作品中許多花草樹木都被賦予某種品格，如梅花象征高潔，牡丹代表富貴，松柏喻指偉岸長青等。今天，我們來學(xué)習(xí)的課文《丁香結(jié)》，作者又賦予丁香結(jié)什么樣的情感呢？（板書課題）

2作者是宗璞。了解她才能走進(jìn)課文。

二、初讀課文，整體感知

1認(rèn)讀詞語。多音字。會(huì)寫字。

2任務(wù)一：朗讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，邊讀邊思考：課文圍繞丁香寫了哪些內(nèi)容？

第一部分（1-3）所見的丁香花（賞花）

第二部分（4-6）由丁香結(jié)的詩句引發(fā)的聯(lián)想（悟花）

三、了解丁香特點(diǎn)

1任務(wù)二：默讀1-3自然段，思考：作者寫了哪些地方的丁香花，又是從哪幾個(gè)方面介紹丁香花的？

城里街旁；城外校園里；斗室外。

她又是怎樣來寫丁香花的特點(diǎn)的：顏色、香味、形狀。

2活動(dòng)一：找一找描寫丁香花顏色的語句。

（1）今年的丁香花似乎開得格外茂盛，城里城外，都是一樣。城里街旁，忽然呈出兩片雪白，頓使人眼前一亮，再仔細(xì)看，才知是兩行丁香花?！狙┌住?/p>

（2）最好的是圖書館北面的丁香三角地，種有十?dāng)?shù)棵的白丁香和紫丁香?！景?、紫】

追問：在白紗一般的月光下，丁香的顏色是什么樣子的？

月光下白的瀟灑，紫的朦朧。瀟灑：寫出了白丁香在月光下的純凈潔白，更富光彩。朦朧：寫出了紫丁香在月光下的朦朧美，更加柔和。

（3）每到春來，伏案時(shí)抬頭便看見檐前積雪。雪色映進(jìn)窗來，香氣直透毫端。人也似乎輕靈了許多，不那么渾濁笨拙了。從外面回來時(shí)，最先映入眼簾的，也是那一片瑩白，白下面透出參差的綠色，然后才見那兩扇紅窗。【積雪一片瑩白】

①“積雪"瑩白”指什么？從哪里看出來的？

“積雪"是借喻（借用喻體來替代本體，不出現(xiàn)本體和比喻詞）;“瑩白”是借代（借態(tài)模糊，色彩朦朧的美，一個(gè)“滲"字寫出了丁香紫色與瑩白交融的情境。

2活動(dòng)二：找一找描寫丁香花形狀的語句。

（1）有的宅院里探出半樹銀妝，星星般的小花綴滿枝頭，從墻上窺著行人，惹得人走過了還要回頭望。

把枝頭的小花比作星星，形象地寫出了丁香花小巧、繁密、耀目的特點(diǎn)。

（2）那十字小白花，那樣小，卻不顯得單薄。許多小花形成一簇，許多簇花開滿一樹，遮掩著我的窗，照耀著我的文思和夢(mèng)想。

丁香雖然小巧。但是許多簇花開滿一樹，像是夜空中的繁星。窗前的丁香花見證了作者的寫作生活，讓她的文思與夢(mèng)想更加煥發(fā)光彩。

3活動(dòng)三：找一找描寫丁香花氣味的語句。

（1）還有淡淡的幽雅的甜香，非桂非蘭，在夜色中也能讓人分辨出，這是丁香。

（2）每到春來，伏案時(shí)抬頭便看見檐前積雪。雪色映進(jìn)窗來，香氣直透毫端。

修飾詞的連用寫出花香的層次感。

四、欣賞雨中丁香

任務(wù)二：默讀第四自然段，畫出描寫雨中丁香的句子，想象畫面，思考：雨中丁香又具有怎樣的特點(diǎn)？

別樣的美，顯得格外嫵媚，讀出一種流動(dòng)而又朦朧的感覺，仿佛置身于這幅美景之中。

五、任務(wù)三：合作探索，了解“丁香結(jié)”寓意

1活動(dòng)一：為什么古人會(huì)由丁香花發(fā)明了“丁香結(jié)"這一說法？小組合作交流，完成導(dǎo)圖。

（1）外形相似。

小小的花苞圓圓的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盤花扣。

（2）寓意——象征意

丁香結(jié)，這三個(gè)字給人許多想象。再聯(lián)想到那些詩句，真覺得它們負(fù)擔(dān)著解不開的愁怨了。

①找出課文中和閱讀鏈接中的詩句，這些詩句傳達(dá)出怎樣的情感？找關(guān)鍵詞說理由。

芭蕉不展丁香結(jié)，同向春風(fēng)各自愁?！钌屉[《代贈(zèng)》

青鳥不傳云外信，丁香空結(jié)雨中愁。——李璟《攤破浣溪紗》

殷勤解卻丁香結(jié)，縱放繁枝散誕春?！扆斆伞抖∠恪?/p>

霜樹盡空枝，腸斷丁香結(jié)。___——馮延巳《醉花間》

②丁香一般開在暮春時(shí)節(jié)，作者由美麗易謝的丁香花想開去想到古人詩里的丁香，知道了丁香在古人的眼中就是惆悵的代表，愁思的象征，象征解不開的愁怨，這正是“丁香結(jié)”的寓意。

2活動(dòng)二：剛才我們明白了丁香結(jié)的寓意。那丁香結(jié)又引發(fā)我對(duì)人生怎樣的思考呢？

結(jié)，是解不完的；人生中的問題也是解不完的，不然，豈不太平淡無味了嗎？

追問：丁香結(jié)和人生有什么相似之處？引發(fā)了你對(duì)人生怎樣的思考？聯(lián)系自己的生活經(jīng)歷，說說你的理解。

“丁香結(jié)"指生活中不順心的事情，生活中解不開的愁怨。作者告訴我們生活不可能總是一帆風(fēng)順的，人生的問題也是解不完的，我們應(yīng)該正視這些問題，正視因?yàn)橛辛诉@些解不完的結(jié)，我們的人生才充滿樂趣。作者給“丁香結(jié)”賦予了新的寄寓——既然人生難免遇到困難，那就用樂觀豁達(dá)的心態(tài)面對(duì)，積極解決問題。表達(dá)了作者超然物外、從容豁達(dá)的人生態(tài)度。

六回顧寫法

借物抒情：作者由“丁香結(jié)"這個(gè)意向聯(lián)想到人生的經(jīng)歷，表達(dá)了作者豁達(dá)的人生態(tài)度：生活不可能總是一帆風(fēng)順的，正視生活中遇到的不順心，把它當(dāng)作生活中的一部分，這樣的人生才有滋有味。

虛實(shí)結(jié)合：實(shí)寫丁香花的形象，虛寫寄托于丁香花的志趣和人生態(tài)度。

文學(xué)作品中許多花草樹木都被賦予某種品格，如梅花象征高潔，牡丹代表富貴，松柏喻指偉岸長青等。

今天，我們來學(xué)習(xí)的課文《丁香結(jié)》，作者又賦予丁香結(jié)什么樣的情感呢？

丁香結(jié)

宗璞，原名馮鐘璞，是中國當(dāng)代女作家。她是著名哲學(xué)家馮友蘭先生的女兒，學(xué)養(yǎng)深厚。她的散文集《丁香結(jié)》榮獲中國作家協(xié)會(huì)主辦的首屆新時(shí)期散文集嘉獎(jiǎng)。她的散文抒真情，寫真意，常從細(xì)小的生活瑣事、平凡的自然景物體驗(yàn)，、感受人生，而后將深沉的思索訴于筆端，樸素?zé)o華卻又感人至深。

宅院幽雅伏案渾濁笨拙眼簾參差

單薄文思?jí)粝朊悦赡：ɡ僖陆蠡腥怀钤鬼樞钠降Q探嫵媚花苞

綴滿

kuī

wǔ

bāo

cēncī

zhuō

bó

hu

參

cēn

shēn

參差

人參

差

chā

差別

cī

參差

cān

參加

chà

差不多

chāi

出差

薄餅勢(shì)單力薄

薄

báo

bó

薄利多銷

bò

薄荷

糊

hù

糊弄面糊

hū

糊了一層

hú

糊涂

書寫指導(dǎo)：四個(gè)又字要緊湊、都是橫短撇長，前三個(gè)是點(diǎn)、與橫分開，最后一個(gè)是捺。

結(jié)構(gòu)：左右

組詞：點(diǎn)綴后綴

造句：秋天到了，成串的紫色葡萄綴滿了枝頭。

音序：Z部首：纟

綴

zhuì

綴滿

我會(huì)寫

結(jié)構(gòu)：上下

組詞：窺視偷窺

音序：K部首：穴

窺

kuī

窺探

我會(huì)寫

書寫指導(dǎo)：先寫中豎、要長，再寫兩個(gè)幺字、要小、下邊撇折上有一點(diǎn)，最后寫上框。

結(jié)構(gòu)：半包圍

組詞：幽閑幽美

造句：夜晚，我喜歡獨(dú)自聽一些幽雅的音樂。

音序：Y部首：幺

幽

yōu

幽雅

我會(huì)寫

書寫指導(dǎo)：牙字要窄、首橫要短、第二筆撇折與上橫不相接、豎鉤與下橫交叉，亻豎要長。

結(jié)構(gòu)：左右

組詞：雅致雅俗共賞

造句：小山村幽雅的景致讓我們流連忘返。

音序：Y部首：隹

雅

yǎ

幽雅

我會(huì)寫

書寫指導(dǎo)：整體偏窄，要寫緊湊，中間女字要扁、橫平直要長，木字橫靠上、撇捺舒展。

結(jié)構(gòu)：上下

組詞：書案圖案

造句：已經(jīng)深夜了，媽媽還在伏案批改作業(yè)。

音序：A部首：木

案

àn

伏案

我會(huì)寫

書寫指導(dǎo)：出字先寫上框、再寫中豎要長，兩個(gè)豎彎的豎要短、彎橫要長稍向上提。

結(jié)構(gòu)：左右

組詞：手拙拙見

造句：小強(qiáng)在滑梯上笨拙的樣子，逗得我們哈哈大笑。

音序：Z部首：扌

拙

zhuó

笨拙

我會(huì)寫

書寫指導(dǎo)：筆畫多要寫緊湊，上下結(jié)構(gòu)、氵在艸下邊，甫字扁窄，寸稍寬橫長豎要短。

結(jié)構(gòu)：上下

組詞：淡薄厚積薄發(fā)

造句：小剛看上去很單薄，卻有著很大的力氣。

音序：B部首：艸

薄

bó

單薄

我會(huì)寫

綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)/

綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)/

書寫指導(dǎo)：三部分要寫緊湊，米字窄長，古字窄小、橫短豎長稍向左拉，月字稍靠下。

結(jié)構(gòu)：左中右

組詞：糊窗戶稀里糊涂

造句：看到爸爸已經(jīng)走遠(yuǎn)的模糊身影，我流下了眼淚。

音序：H部首：米

糊

hú

模糊

我會(huì)寫

lěi

蕾

結(jié)構(gòu)：上下

組詞：味蕾

音序：L

花蕾

我會(huì)寫

書寫指導(dǎo)：光字上邊點(diǎn)小右撇稍長，一橫居中，兒字撇輕、豎彎鉤的豎輕彎橫稍重。

結(jié)構(gòu)：左右

組詞：恍然大悟恍惚

造句：我恍然明白，原來這是老師故意給我們安排的。

音序：H部首：忄

恍

huǎng

恍然

我會(huì)寫

yuàn

怨

結(jié)構(gòu)：上下

組詞：怨恨

音序：C部首：心

愁怨

我會(huì)寫

朗讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，邊讀邊思考：課文圍繞丁香寫了哪些內(nèi)容？

任務(wù)一

第一部分（1～3）

第二部分（4～6）

所見的丁香花

由丁香結(jié)的詩句引發(fā)的聯(lián)想

賞花

悟花

默讀1-3自然段，思考：作者寫了哪些地方的丁香花，又是從哪幾個(gè)方面介紹丁香花的？

任務(wù)二

城里街旁

城外校園里

斗室外

顏色

形狀

氣味

視覺

嗅覺

活動(dòng)一：顏色

今年的丁香花似乎開得格外茂盛，城里城外，都是一樣。城里街旁，忽然呈出兩片雪白，頓使人眼前一亮，再仔細(xì)看，才知是兩行丁香花。

最好的是圖書館北面的丁香三角地，種有十?dāng)?shù)棵的白丁香和紫丁香。

在白紗一般的月光下，丁香的顏色是什么樣子的？

月光下白的瀟灑，紫的朦朧。

瀟灑：寫出了白丁香在月光下的純凈潔白，更富光彩。

朦朧：寫出了紫丁香在月光下的朦朧美，更加柔和。

每到春來，伏案時(shí)抬頭便看見檐前積雪。雪色映進(jìn)窗來，香氣直透毫端。人也似乎輕靈了許多，不那么渾濁笨拙了。從外面回來時(shí)，最先映入眼簾的，也是那一片瑩白，白下面透出參差的綠色，然后才見那兩扇紅窗。

“積雪”“瑩白"指什么？從哪里看出來的？

每到春來，伏案時(shí)抬頭便看見檐前積雪。雪色映進(jìn)窗來，香氣直透毫端。人也似乎輕靈了許多，不那么渾濁笨拙了。從外面回來時(shí)，最先映入眼簾的，也是那一片瑩白，白下面透出參差的綠色，然后才見那兩扇紅窗。

“積雪”“瑩白"指什么？從哪里看出來的？

“積雪”是借喻（借用喻體來替代本體，不出現(xiàn)本體和比喻詞）;“瑩白"是借代（借用事物的特征來替代事物本身，如下文“參差不齊的綠”也是如此）

“積雪"“瑩白”都是替代丁香，這樣可避免反復(fù)提到“丁香"帶來的重復(fù)、累贅之感，使得行文富于變化。

每到春來，伏案時(shí)抬頭便看見檐前積雪。雪色映進(jìn)窗來，香氣直透毫端。人也似乎輕靈了許多，不那么渾濁笨拙了。從外面回來時(shí)，最先映入眼簾的，也是那一片瑩白，白下面透出參差的綠色，然后才見那兩扇紅窗。

“積雪”“瑩白"寫出丁香怎樣的特點(diǎn)？

不僅使得行文富于變化，而且更鮮明更直觀地突出丁香的特點(diǎn)：“積雪”不僅言其白，而且言其多而純凈、輕柔；“瑩白"不僅言其白，而且言其光潔，給人眼前一亮之感。

在細(xì)雨迷蒙中，著了水滴的丁香格外嫵媚。花墻邊兩株紫色的，如同印象派的畫，線條模糊了，直向窗前的瑩白滲過來。

紫色的丁香

印象派的畫

比喻

這句話運(yùn)用了什么修辭手法？

印象派畫特點(diǎn)：突出光和色彩，而不強(qiáng)調(diào)清晰、細(xì)膩。

在細(xì)雨迷蒙中，著了水滴的丁香格外嫵媚?；▔厓芍曜仙?，如同印象派的畫，線條模糊了，直向窗前的瑩白滲過來。

紫色的丁香

印象派的畫

比喻

這句話運(yùn)用了什么修辭手法？

寫出細(xì)雨迷蒙中丁香形態(tài)模糊，色彩朦朧的美，一個(gè)“滲”字寫出了丁香紫色與瑩白交融的情境。

活動(dòng)二：形狀

有的宅院里探出半樹銀妝，星星般的小花綴滿枝頭，從墻上窺著行人，惹得人走過了還要回頭望。

把枝頭的小花比作星星，形象地寫出了丁香花小巧、繁密、耀目的特點(diǎn)。

那十字小白花，那樣小，卻不顯得單薄。許多小花形成一簇，許多簇花開滿一樹，遮掩著我的窗，照耀著我的文思和夢(mèng)想。

丁香雖然小巧。但是許多簇花開滿一樹，像是夜空中的繁星。窗前的丁香花見證了作者的寫作生活，讓她的文思與夢(mèng)想更加煥發(fā)光彩。

活動(dòng)三：氣味

還有淡淡的幽雅的甜香，非桂非蘭，在夜色中也能讓人分辨出，這是丁香。

修飾詞的連用寫出花香的層次感。

每到春來，伏案時(shí)抬頭便看見檐前積雪。雪色映進(jìn)窗來，香氣直透毫端。

在細(xì)雨迷蒙中，著了水滴的丁香格外嫵媚?；▔厓芍曜仙?，如同印象派的畫，線條模糊了，直向窗前的瑩白滲過來。讓人覺得，丁香確實(shí)該和微雨連在一起。

任務(wù)二：默讀第四自然段，畫出描寫雨中丁香的句子，想象畫面，思考：雨中丁香又具有怎樣的特點(diǎn)？

合作探索，了解“丁香結(jié)"寓意。

任務(wù)三

活動(dòng)一：為什么古人會(huì)由丁香花發(fā)明了“丁香結(jié)”這一說法？小組合作交流，完成導(dǎo)圖。

丁香花

理由一：

理由二：

丁香結(jié)

只是賞過這么多年的丁香，卻一直不解，何以古人發(fā)明了丁香結(jié)的說法。今年一次春雨，久立窗前，望著斜伸過來的丁香枝條上一柄花蕾。小小的花苞圓圓的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盤花扣。我才恍然，果然是丁香結(jié)。

形似

圓圓的，鼓鼓的花苞

盤花扣

比喻

形似

象征意

丁香結(jié)，這三個(gè)字給人許多想象。再聯(lián)想到那些詩句，真覺得它們負(fù)擔(dān)著解不開的愁怨了。

找出課文中和閱讀鏈接中的詩句，這些詩句傳達(dá)出怎樣的情感？找關(guān)鍵詞說理由。

芭蕉不展丁香結(jié)，

同向春風(fēng)各自愁。

——李商隱《代贈(zèng)》

芭蕉不展丁香結(jié)，

同向春風(fēng)各自愁。

——李商隱《代贈(zèng)》

《代贈(zèng)》，代擬的贈(zèng)人之作。詩以一女子的口吻，寫她不能與情人相會(huì)的愁緒。這里的丁香，也不是花瓣盛展的丁香，而是緘結(jié)不開的花蕾。這既是女子眼前實(shí)景的真實(shí)描繪，同時(shí)又是借物寫人，以芭蕉喻情人，以丁香喻女子自己，隱喻二人異地同心，都在為不得與對(duì)方相會(huì)而愁苦。

青鳥不傳云外信，丁香空結(jié)雨中愁。

——李璟《攤破浣溪紗》

青鳥不傳云外信，丁香空結(jié)雨中愁。

——李璟《攤破浣溪紗》

這是一首傷春詞、春恨詞。此詞借抒寫男女之間的悵恨來表達(dá)作者的愁恨與感慨。李璟的獨(dú)創(chuàng)就在于將丁香結(jié)化入雨中的境界，使象征愁心的喻體丁香花蕾更加凄楚動(dòng)人，更加令人憐憫?！扒帏B"、“丁香”二句合看又恰是一聯(lián)工穩(wěn)的對(duì)仗，一人事，一時(shí)景，將思念難解之情寫得既空靈透脫而又真摯實(shí)在。