小香菇上學(xué)記讀后感

小香菇上學(xué)記讀后感小香菇上學(xué)記讀后感篇一做家教帶的是語(yǔ)文和英語(yǔ)，因此常常有機(jī)會(huì)和小朋友們閑扯，免不了的就是扯到關(guān)于大學(xué)里的一切。這就像每一次有即將要上大學(xué)的網(wǎng)絡(luò)好友來(lái)問(wèn)我一些建議一些描述時(shí)我總是不把話說(shuō)得太全一樣，因?yàn)槲矣X(jué)得我是一個(gè)悲觀主義者，而在這些年里發(fā)生的一切也足以讓我自己變得更加悲觀，我還是愿這些才讀初三、高一的小朋友對(duì)于未來(lái)有一份憧憬，如果大學(xué)都對(duì)他們沒(méi)有想象了的話，那么他們還要靠什么來(lái)?yè)芜^(guò)這暗無(wú)天日的三年呢?當(dāng)然，如果他們想象的是無(wú)拘無(wú)束的打游戲的話，又是另外一回事了。有時(shí)候我總看著他們說(shuō)，都并不是說(shuō)希望你考個(gè)好學(xué)校來(lái)光宗耀祖，你考好不好和我也沒(méi)半毛錢(qián)關(guān)系，只是我真是從大學(xué)里走出來(lái)了，我好歹還是上了一個(gè)211，我不希望你以后真的對(duì)你的生活因?yàn)榄h(huán)境、因?yàn)橹苓叺娜恕⒁驗(yàn)閷W(xué)校而覺(jué)得失望和迷茫，這些我都見(jiàn)多了。我說(shuō)你能想象我們老師，提到赫胥黎的《美麗新世界》時(shí)，PPT上面的圖片是SHE的《美麗新世界》地封面嗎?我說(shuō)一個(gè)選修課150人來(lái)個(gè)70人就不錯(cuò)了。輔導(dǎo)員點(diǎn)完了到，就有些學(xué)生當(dāng)著教授的面沖出教室逃走了。然后教授帶一點(diǎn)苦笑地說(shuō)道，現(xiàn)在的學(xué)生是真的很自在啊，我們當(dāng)時(shí)上課，有個(gè)學(xué)生調(diào)皮，趁著教授轉(zhuǎn)過(guò)身子寫(xiě)粉筆字時(shí)從窗戶(hù)跳出去，被教授瞥見(jiàn)了，摔了粉筆就走了。我說(shuō)上當(dāng)代文學(xué)課，老師問(wèn)看過(guò)這個(gè)沒(méi)，一個(gè)人舉手，看過(guò)那個(gè)沒(méi)，沒(méi)人舉手，最后是阿城的棋王，看過(guò)這個(gè)沒(méi)，兩個(gè)人，老師停了一下，說(shuō)，好吧，兩個(gè)人也算是很多的了。小朋友多半是當(dāng)笑話聽(tīng)，聽(tīng)完也沒(méi)什么感受，只覺(jué)得驚訝。我說(shuō)，所以沒(méi)覺(jué)得自己會(huì)出淤泥而不染，我是已經(jīng)覺(jué)得很痛苦的麻木了，我也是不太希望你要繼續(xù)走這條路下去。所以，正如何老在書(shū)中一直提到的，“幸福最重要的就在于對(duì)未來(lái)的美好希望，一是你覺(jué)得整個(gè)社會(huì)，整個(gè)世界會(huì)越來(lái)越美好，一是你覺(jué)得自己的未來(lái)會(huì)越來(lái)越美好”。當(dāng)些年吃粗糧，天天躲飛機(jī)，可是為何就有人有這樣的信念。如今倒是每天都活在恐懼、擔(dān)憂之中，工作沒(méi)落實(shí)、家庭沒(méi)落實(shí)下來(lái)之前，談不上更多對(duì)于幸福的期待。但是看《上學(xué)記》的整個(gè)過(guò)程，卻又真切是幸福的。就像每一次看80年代的各種描述和訪談錄或者看帶相同內(nèi)容《巨流河》一樣，分明自己壓根沒(méi)有經(jīng)歷，可是看著就會(huì)從內(nèi)心深處帶著一種幸福感，一種期盼。這就是曾經(jīng)在這片大地上發(fā)生過(guò)的事情，而且尚處不遠(yuǎn)之前。并不是盼望著能夠重新回到那樣的時(shí)代，只是看著，單純地看到“自由”這樣的詞語(yǔ)，聽(tīng)到那些有個(gè)性的人，聽(tīng)到那些日常瑣事，都覺(jué)得饒有趣味。是真正覺(jué)得幸福的閱讀時(shí)光。也許還是要說(shuō)回現(xiàn)狀。那一日看去年的國(guó)際大專(zhuān)辯論會(huì)，一個(gè)人在宿舍里看了一晚上。那種幸福感和興奮感與今日閱讀無(wú)他。突然就想起小學(xué)的時(shí)候，和母親每天早上守在電視機(jī)前看大專(zhuān)辯論會(huì)的轉(zhuǎn)播，然后就覺(jué)得原來(lái)大學(xué)就應(yīng)該長(zhǎng)這個(gè)樣子。就像高中時(shí)候窗外的那一柱高高的水塔，總覺(jué)得我把太多幻想都寄予在它身上。然后才發(fā)現(xiàn)，寫(xiě)作學(xué)一年就寫(xiě)了一篇練筆，并不教授小說(shuō)的寫(xiě)作技巧，而只是談所謂的.“素材”“寫(xiě)作主體”“寫(xiě)作客體”“積累”“結(jié)構(gòu)”“散文的特性”，以至于在那個(gè)看完大專(zhuān)辯論會(huì)后的夜晚，我久久不能入睡。我開(kāi)始慢慢回憶當(dāng)初我曾經(jīng)有過(guò)的，來(lái)中文系的幻想，想認(rèn)識(shí)一些巨有個(gè)性、巨牛逼的人，想顛倒三觀，想好好學(xué)習(xí)寫(xiě)小說(shuō)。然后我才發(fā)現(xiàn)，如果說(shuō)有的人回憶起過(guò)去的夢(mèng)想還會(huì)覺(jué)得遺憾和心痛的話，我四年后的處境，竟是麻木地再也想不起這些夢(mèng)想，已經(jīng)當(dāng)回想起來(lái)絲毫不會(huì)覺(jué)得難過(guò)了。我還記得從杭州回長(zhǎng)沙的火車(chē)上，和幾個(gè)人討論到80年代。我總是不忍表達(dá)對(duì)那個(gè)年代的喜愛(ài)之情。但是幾個(gè)歲數(shù)大一點(diǎn)的人馬上打斷了我，說(shuō)我站著說(shuō)話不腰疼，只看到那些年的文藝氣息，沒(méi)看到物質(zhì)生活的貧乏，沒(méi)看到如今生活的便利，你要啥有啥。我深覺(jué)得他們說(shuō)的特別對(duì)，于是之后在談及民國(guó)或者是80年代，我都會(huì)收一筆，因?yàn)槲掖_實(shí)也會(huì)開(kāi)始想象如果我生活在那些年，一定也會(huì)抱怨生活的種種不方便和丑陋?？墒俏疫€是在《上學(xué)記》里面看到了有人在談?wù)摗靶腋！保沂切母是樵笍淖掷镄虚g中提及到的那種幸福。即使是在承認(rèn)物質(zhì)條件不好、社會(huì)兵荒馬亂的前提下的幸福。那種幸福真的是與現(xiàn)實(shí)無(wú)太多關(guān)聯(lián)?？赡芪矣值煤煤迷傧胂脒@個(gè)問(wèn)題了。小香菇上學(xué)記讀后感篇二一直都很喜歡西南聯(lián)大那個(gè)時(shí)代的讀書(shū)人，因此這些年斷斷續(xù)續(xù)的看了那個(gè)時(shí)代很多人的回憶文章。有名的無(wú)名的，楊絳的，趙元任夫人的，張中行的，沈從文的，還有很多其他想不起來(lái)名字的。慢慢的對(duì)那個(gè)時(shí)代的人事有了粗淺的了解。盡管有錢(qián)鐘書(shū)《圍城》的嘲諷在，但無(wú)可否認(rèn)那個(gè)時(shí)代的讀書(shū)氛圍好過(guò)歷史上任何一個(gè)時(shí)代。那個(gè)時(shí)代老師象老師，學(xué)生象學(xué)生。因?yàn)樽砸詾榱私獾牟簧倭?，所以在?shū)店第一次看到何兆武先生的《上學(xué)記》時(shí)，就沒(méi)有放在心上。過(guò)了些日子在網(wǎng)上買(mǎi)書(shū)時(shí)看到大家的評(píng)論，心里一動(dòng)（幸好這一動(dòng)，不然就失去一次好的機(jī)會(huì)了），于是捎帶著也買(mǎi)了一本。然后在看厭了那些理論書(shū)籍后一口氣看完了這本口述史。唯一遺憾的是何先生的回憶到解放就戛然而止了。據(jù)說(shuō)還有一本《上班記》，但要到什么時(shí)候出版，現(xiàn)在還是未知數(shù)。其實(shí)這也不是第一次了。很多回憶都是在49年結(jié)束了。我們明白這個(gè)意思。何先生說(shuō)：平生讀書(shū)最美好的歲月只有兩度，一次是從初二到高一這三年，另一次就是西南聯(lián)大的七年。余生也晚，他說(shuō)的時(shí)光我們都趕不上了。想想自己的讀書(shū)歲月要說(shuō)美好還真的是沒(méi)有。所以他一回憶起聯(lián)大的七年我就忍不住要妒忌。聯(lián)大7年，讀了四個(gè)系，真是想都不敢想的好事呀。我的大學(xué)時(shí)光真是貧乏的幾乎無(wú)事可述，如果說(shuō)要勉強(qiáng)回憶大概就是在那個(gè)圖書(shū)館里發(fā)現(xiàn)了《古詩(shī)源》。也沒(méi)碰到什么可以大大回憶一番的老師和同學(xué)，當(dāng)然自己也不是個(gè)好學(xué)生。因?yàn)椤豆旁?shī)源》同我的專(zhuān)業(yè)是風(fēng)馬牛不相及的。何先生說(shuō)：舊社會(huì)沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)教科書(shū)，考試沒(méi)有“標(biāo)準(zhǔn)答案”，各個(gè)老師教的不一樣，各個(gè)學(xué)校也不同，有很大的自由度。我覺(jué)得這有一個(gè)最大的好處：教師可以在課堂上充分發(fā)揮自己的見(jiàn)解，對(duì)于學(xué)生來(lái)講，至少比死盯著一個(gè)角度要好的多?！稗D(zhuǎn)益多師是吾師”，學(xué)術(shù)上獨(dú)尊一家，其余的都一棍子打死，那就太簡(jiǎn)單化了。人類(lèi)的文化也是這樣，什么都絕對(duì)化、純粹化總是很危險(xiǎn)的。這段話真應(yīng)該給那些出標(biāo)準(zhǔn)答案的人去瞧瞧。給那些僵化的腦袋一個(gè)新的思路。少年兒童的許多奇思妙想就是在這種標(biāo)準(zhǔn)答案里被扼殺的。于是大家都整齊劃一，好像是流水線上的產(chǎn)品。所以有朋友說(shuō)要送孩子去國(guó)外上學(xué)，雖然擔(dān)心孩子會(huì)學(xué)不好中文，但為了讓他們有個(gè)健全的心靈，這樣做還是很合適的。何先生說(shuō)：讀書(shū)不一定非要有個(gè)目的，而且最好是沒(méi)有任何目的，讀書(shū)本身就是目的。讀書(shū)本身帶來(lái)內(nèi)心的滿(mǎn)足，好比一次精神上的漫游，在別人看來(lái)，游山玩水跑了一天，什么價(jià)值都沒(méi)有，但對(duì)我來(lái)說(shuō)，過(guò)程本身就是最大的價(jià)值，那是不能用功利標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量的。對(duì)這段話我是舉雙手贊成的。但現(xiàn)實(shí)大過(guò)天，生存是第一位的。我們的家長(zhǎng)和我們自己都是實(shí)用主義者，衡量一件事的意義是經(jīng)濟(jì)先行的。尤其是現(xiàn)在這個(gè)時(shí)代。古代到還不至于如此實(shí)用主義。于是我們這個(gè)時(shí)代不會(huì)出什么大家，最多是大匠。幾乎什么事都要同經(jīng)濟(jì)扯上關(guān)系的社會(huì)我覺(jué)得很是恐怖，這意味著我們要失去許多不能用金錢(qián)衡量的美好的東西了。小朋友從小背唐詩(shī)不是為了陶冶情操，而是為了在眾人面前炫耀孩子的記憶力。很小的孩子就要去鉆研奧數(shù)，學(xué)鋼琴，美術(shù)是為了在升學(xué)時(shí)有分可加，這些事說(shuō)起來(lái)有些匪夷所思，但卻是在生活中真實(shí)存在的。這樣培養(yǎng)出來(lái)的孩子對(duì)數(shù)學(xué)語(yǔ)文和音樂(lè)美術(shù)會(huì)有感情嗎，會(huì)覺(jué)得心所向往嗎，不會(huì)。就象郎朗在自傳中說(shuō)練琴到要自殺，從此看他彈鋼琴我就覺(jué)得很心酸。我不能想像莫扎特小的時(shí)候有練琴練到要自殺嗎？所以這個(gè)時(shí)代只能是娛樂(lè)精神，只能是無(wú)聊加空虛了。何先生所向往的幸福自然也不是我輩可企及的了。也只能跟著先生的記憶向往一下。據(jù)自己這些年的讀書(shū)體會(huì)，個(gè)人回憶的歷史往往比那些寫(xiě)在正史中的定論更為可信。何先生的回憶又再次證實(shí)了這個(gè)觀點(diǎn)。這里還要插幾句同這本書(shū)無(wú)關(guān)的話，今年大片云集，我立馬暈菜。有些片子基本上只能遠(yuǎn)看，不可近觀。特別是號(hào)稱(chēng)文化大片的更是不敢了。如果直言自己就是搞笑娛樂(lè)的到也不錯(cuò)，至少實(shí)在。最怕的當(dāng)然是認(rèn)為自己可代表一種文化的。額的神呀。小香菇上學(xué)記讀后感篇三“舒涵是小學(xué)生啦！在晃晃悠悠中，舒涵一天天長(zhǎng)大”。這個(gè)暑假，我讀了《舒涵上學(xué)記》這本書(shū)，書(shū)中主要人物有舒涵，以及她的爸爸媽媽。舒涵是一個(gè)活潑開(kāi)朗、有愛(ài)心、懂禮貌的小女孩，爸爸是一個(gè)作家，會(huì)講很多有趣的故事。而媽媽是位開(kāi)心辭典，還很愛(ài)臭美，喜歡別人喊她“大美”。這是相親相愛(ài)的一家人，發(fā)生了很多有趣的故事：比如“闌尾炎阿姨”，“世界傷心日”等等，其中“小學(xué)和幼兒園的區(qū)別”這個(gè)故事我印象最深刻。這個(gè)故事主要內(nèi)容是舒涵上小學(xué)后，總結(jié)出小學(xué)和幼兒園的生活、老師不一樣的地方，故事雖看似簡(jiǎn)單平實(shí)，一件件貼近生活的小事卻能勾起我自己的回憶。還記得我在幼兒園大班時(shí)候，由于患了慢性喉炎，幾次活動(dòng)都在集訓(xùn)許久后，到登臺(tái)表演時(shí)候，嗓子就沙啞了，我不能在舞臺(tái)上放聲歌唱放聲朗誦。哎，一想到自己付出的努力付諸東流，感覺(jué)實(shí)在是太失落了。從此以后我就再也找不到令我覺(jué)得有意思的事，真想幼兒園快一點(diǎn)過(guò)去，我和舒涵一樣盼望著自己快一點(diǎn)長(zhǎng)大，早點(diǎn)去讀小學(xué)。我發(fā)現(xiàn)自己的成長(zhǎng)歷程與舒涵有著驚人的相似之處。幼兒園剛畢業(yè)時(shí)，爸爸表?yè)P(yáng)我說(shuō)我是個(gè)文靜好學(xué)，專(zhuān)注力很強(qiáng)的孩子，鼓勵(lì)我在小學(xué)里好好學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，做最棒的自己。一轉(zhuǎn)眼三年小學(xué)時(shí)光過(guò)去了，我發(fā)現(xiàn)我果然真是愛(ài)上了小學(xué)，愛(ài)上了學(xué)習(xí)在語(yǔ)文世界里，有“上九天攬?jiān)?，下五洋捉鱉”豐富的想象力，還有豐富多彩的人物和故事，讓我感受到了語(yǔ)言的無(wú)窮魅力。而經(jīng)過(guò)苦思冥想，解出一道道富有挑戰(zhàn)難度數(shù)學(xué)題，那感覺(jué)比大汗淋漓后吃一根冰棒還暢快舒服。還有那最有趣的科學(xué)，每當(dāng)新學(xué)期發(fā)新書(shū)，一天時(shí)間我就把科學(xué)書(shū)看完了，平時(shí)每當(dāng)看到航天火箭升空等科技新聞，我心里就暗下決心，將來(lái)一定做個(gè)科學(xué)家。泰戈?duì)栐?jīng)說(shuō)過(guò)：“知識(shí)是珍貴寶石的結(jié)晶，文化是寶石放出來(lái)的光澤?！蔽覑?ài)學(xué)習(xí)知識(shí)，我正在開(kāi)采一個(gè)又一個(gè)五彩斑斕的寶石。相信未來(lái)有很多豐富多彩的知識(shí)一個(gè)又一個(gè)理想的高峰等著我去學(xué)習(xí)去攀登。我滿(mǎn)懷期待與信心，希望我的小學(xué)生活會(huì)越來(lái)越精彩。小香菇上學(xué)記讀后感篇四假期里，媽媽給我買(mǎi)了兩本《米小圈上學(xué)記》系列的書(shū)，分別是《來(lái)自未來(lái)的我》和《我的同桌是臥底》，我更喜歡《來(lái)自未來(lái)的我》。這本書(shū)講述了米小圈太喜歡踢足球了，以至于耽誤了學(xué)習(xí)，他的父母很是焦慮，可又沒(méi)辦法阻止孩子的興趣。米小圈爸爸為了讓米小圈能放棄足球認(rèn)真畫(huà)畫(huà)，就冒充未來(lái)的米小圈，給米小圈寫(xiě)了一封又一封的信，沒(méi)想到的是，米小圈竟然信以為真，也給未來(lái)的自己回了一封又一封的信，這些信激發(fā)了米小圈對(duì)畫(huà)畫(huà)的熱愛(ài)，也終于不踢足球了。后來(lái)，表弟大牛發(fā)現(xiàn)了信的破綻，讓米小圈知道了信都是自己的父母寫(xiě)的。故事的最后，父母承認(rèn)了錯(cuò)誤，米小圈也同意減少踢足球的次數(shù)，認(rèn)真學(xué)習(xí)了。剛讀這本書(shū)時(shí)，我覺(jué)得小圈爸爸的做法不對(duì)，因?yàn)榇笕瞬皇墙逃⒆右\(chéng)實(shí)不能撒謊的嗎？為了讓米小圈不踢足球，熱愛(ài)畫(huà)畫(huà)，努力學(xué)習(xí)，他的父母卻撒謊了?？墒强赐炅诉@本書(shū)后，我明白了，這是善意的謊言，這不禁讓我想起以前哥哥講過(guò)的一個(gè)故事《最后一片常青藤葉》。故事講了一個(gè)病情日益加重的人，她將生的希望寄托在窗外最后一片葉子上，認(rèn)為葉子落下之時(shí)就是生命結(jié)束之際。在一個(gè)風(fēng)雨交加的夜晚，葉子落了下來(lái)，為了讓她堅(jiān)定活下去的信念，她的畫(huà)家鄰居在原來(lái)位置上畫(huà)了一片新葉子。就是這片充滿(mǎn)生機(jī)的葉子，讓她最終戰(zhàn)勝了病魔。初聽(tīng)這個(gè)故事時(shí)，我并未懂得其中的含義，但讀完這本書(shū)之后，我懂得了，雖然謊言在我們生活中往往扮演著壞角色，但并不是所有的謊言都如此。正如書(shū)中米小圈爸爸的謊言，雖然欺騙了孩子，但同時(shí)也是美麗的。我們的身邊，也有好多像米小圈爸爸一般的父母，為了我們的生活和學(xué)習(xí)，有時(shí)也會(huì)做一些我們難以理解的事，或者也會(huì)對(duì)我們?nèi)鲆恍┥埔獾闹e言。記得有一次，我考試沒(méi)考好心里很難過(guò)，媽媽去開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)回來(lái)后，告訴我今天受到老師表?yè)P(yáng)了，我很是驚訝！媽媽對(duì)我說(shuō)：“老師表?yè)P(yáng)你上課一直都很認(rèn)真，專(zhuān)心聽(tīng)講，是個(gè)很有上進(jìn)心的孩子?！蔽倚睦镏溃瑡寢尶隙ㄕf(shuō)謊了，但是他們的初心還是為了我好，讓我振作起來(lái)，努力學(xué)習(xí)。所以作為孩子，我們更應(yīng)該理解父母的良苦用心，也要以更大的進(jìn)步來(lái)回報(bào)父母的愛(ài)。小香菇上學(xué)記讀后感篇五一收到作者花貓的《姜小牙上學(xué)記》之《我的變形記》，我立刻被主人公姜小牙活潑開(kāi)朗的性格所吸引，忍不住一口氣讀完了，由剛開(kāi)始對(duì)他亂花錢(qián)的擔(dān)憂，到后來(lái)對(duì)他勤儉節(jié)約、募集捐款的點(diǎn)贊。真的很感謝喆媽公益閱讀這個(gè)平臺(tái)，讓我了解了眾多適合各個(gè)年齡段兒童的書(shū)籍，使我在育兒的路上走得越來(lái)越寬，眼界也變得越來(lái)越廣。這是一套適合0-6歲兒童閱讀的注音、全彩、美繪讀本，是由春風(fēng)文藝出版社出版發(fā)行的，是以日記體的形式呈現(xiàn)給孩子們的，作者捉住6歲小孩子的性格特點(diǎn)，通篇以對(duì)話的形式展開(kāi)，一日一事，一問(wèn)一答，自然活潑，避免了冗長(zhǎng)拖沓，小孩子一拿到這本書(shū)就會(huì)愛(ài)不釋手，絕對(duì)不會(huì)出現(xiàn)讀會(huì)兒顯得不耐煩的現(xiàn)象。已上三年級(jí)的兒子一看到書(shū)的封面，馬上被小牙的兩顆大牙逗樂(lè)了，再一讀里面的文字，直接就拔不出眼來(lái)了，什么也顧不得了先讀完再說(shuō)，讀完后很慶幸自己不是原來(lái)的姜小牙，而且為轉(zhuǎn)變后的姜小牙松了口氣?！段业淖冃斡洝芬浴敖⊙朗且幻绣X(qián)人家的孩子，他有愛(ài)花錢(qián)的壞毛病”這條線索展開(kāi)，小牙問(wèn)爸爸要錢(qián)買(mǎi)零食，爸爸謊稱(chēng)破產(chǎn)了，小牙成了窮光蛋，識(shí)破爸爸騙局，又成了大富翁，后參加電視臺(tái)《交換身份》節(jié)目，親身感受了山區(qū)小學(xué)孩子們的生活，尤其親眼看到同桌孫二娃的困境，他驚呆了，這時(shí)他精神上收到了洗禮，行動(dòng)上來(lái)了三百六十度的大轉(zhuǎn)變故事情節(jié)曲折生動(dòng)，內(nèi)容跌宕起伏,很吸引小孩子們的眼球。在物質(zhì)生活極大豐富的今天，相信我們每個(gè)人身邊不乏有“以前的姜小牙”這樣的例子，他們從出生到現(xiàn)在，吃穿無(wú)憂，根本不知道缺錢(qián)是咋回事兒，也不知道吃苦是啥滋味，整天就想著吃好、玩好，把學(xué)習(xí)這么重要的事拋在腦后，一門(mén)心思就想著玩手機(jī)、玩電腦，父母、老師苦口婆心的教誨左耳朵進(jìn)，右耳朵出，真該讓他們?nèi)ド絽^(qū)親身體驗(yàn)一回那里艱難困苦的生活，他們應(yīng)該就會(huì)明白自己“身在福中不知?！绷耍≡谖镔|(zhì)生活極大豐富的今天，相信我們每個(gè)人身邊不乏有“以前的姜小牙”這樣的例子，他們從出生到現(xiàn)在，吃穿無(wú)憂，根本不知道缺錢(qián)是咋回事兒，也不知道吃苦是啥滋味，整天就想著吃好、玩好，把學(xué)習(xí)這么重要的事拋在腦后，一門(mén)心思就想著玩手機(jī)、玩電腦，父母、老師苦口婆心的教誨左耳朵進(jìn)，右耳朵出，真該讓他們?nèi)ド絽^(qū)親身體驗(yàn)一回那里艱難困苦的生活，他們應(yīng)該就會(huì)明白自己“身在福中不知?！绷?！北貓的《姜小牙上學(xué)記》第一季共四本書(shū)，分別是《給我一個(gè)好朋友》、《我的變形記》、《好朋友爭(zhēng)奪戰(zhàn)》、《老師的法寶》，我們收到的是《給我一個(gè)好朋友》。收到書(shū)兩天了，因?yàn)槊刻烀β祵氊惥旁路萆闲W(xué)的各種事宜，昨天早早地把書(shū)放在電腦跟前，這才沒(méi)忘記帶回家。最近給依寶貝要求一直在讀《重返狼群》，到晚上讀書(shū)的時(shí)間了，我說(shuō)：“咱們讀《姜小牙上學(xué)記》吧?！辈蛔R(shí)幾個(gè)字的寶貝目前還不會(huì)自主閱讀，自己拿過(guò)書(shū)翻了一下，擱到一邊說(shuō)：“我不聽(tīng)，這個(gè)不好聽(tīng)吧？”我：“這是剛上小學(xué)一年級(jí)的姜小牙的上學(xué)日記，你可以聽(tīng)聽(tīng)有意思不？你馬上也要上小學(xué)了，了解一下姜小牙在學(xué)校里都發(fā)生了哪些事情，等你以后上學(xué)了再看看你的小學(xué)生活跟小牙的一樣嗎？”聽(tīng)我這么一說(shuō)，寶貝舉著書(shū)說(shuō)：“那媽媽給我讀吧”。小香菇上學(xué)記讀后感篇六我的媽媽給我推薦過(guò)許多的好書(shū)，我都看得津津有味，但我看得書(shū)不多，也沒(méi)有給媽媽推薦過(guò)多少書(shū)，這本《沐陽(yáng)上學(xué)記》算是一本。我是從學(xué)校的購(gòu)書(shū)單上買(mǎi)來(lái)的這本書(shū)，因?yàn)槲冶贿@本書(shū)的封面所吸引，所以就先看這本書(shū)。翻開(kāi)封面，先是對(duì)沐陽(yáng)的介紹，是金波老先生寫(xiě)的，里面的沐陽(yáng)會(huì)寫(xiě)小童詩(shī)，是個(gè)數(shù)學(xué)小神童,不過(guò)，書(shū)中的沐陽(yáng)卻是一個(gè)愛(ài)跟媽媽斗嘴的小男生，看不慣他媽媽反對(duì)他，看不慣他們班上的女生欺負(fù)他，可是非常有想法的呢！書(shū)中描寫(xiě)較多的就是沐陽(yáng)在校所發(fā)生的趣事，他們班有小男生，也有小女生，沐陽(yáng)在他們班可是“弱勢(shì)群體”，經(jīng)常被女生們欺負(fù)，這情景，到讓我想到了我們班，我們班的女生可都不是“淑女”，強(qiáng)勢(shì)的很，也是女生欺負(fù)男生，真是有趣，情景再現(xiàn)?。?shū)中的沐陽(yáng)可是因?yàn)槿绱水惓Ｓ憛捙?，?jīng)常想躲開(kāi)女生，不過(guò)，有時(shí)他們也會(huì)組織起來(lái)反抗，比如：放點(diǎn)小蟲(chóng)子在女生鉛筆盒里嚇唬女生。迎接他們的自然是新一輪的報(bào)復(fù)。而我們班男女同學(xué)相處不算很好，但也融洽，女生作弄男生、男生作弄女生，女生欺負(fù)男生、男生反擊。就這樣互相玩來(lái)玩去，才有了無(wú)間的友情！《沐陽(yáng)上學(xué)記》即有意思，又令人遐想萬(wàn)千，正是因?yàn)檫@樣，我才這么喜愛(ài)它，將它推薦給媽媽?zhuān)皇菃?小香菇上學(xué)記讀后感篇七小朋友，相信你和我一樣，家里都會(huì)有很多的藏書(shū)中，那么這些書(shū)里面，你最喜愛(ài)的是那一本呢？什么你問(wèn)我啊，那我告訴你，我最喜愛(ài)的書(shū)是―――《米小圈上學(xué)記》，你問(wèn)我為什么喜愛(ài)這本書(shū)嗎，那讓我慢慢告訴你！這是一套優(yōu)秀兒童小說(shuō)，特別的形式，加上清新的形象，還有技巧的敘述，以及內(nèi)在的幽默和美