2025年中考語文復(fù)習(xí)專題★★初中語文 閱讀理解 滿分模板

2025年中考語文復(fù)習(xí)專題★★初中語文閱讀理解滿分模板2025年中考語文復(fù)習(xí)專題★★

初中語文閱讀理解滿分模板

做閱讀題必須有四種意識(shí)

文體意識(shí)：根據(jù)文章的不同體裁去答題；

語境意識(shí)：聯(lián)系文章中心和上下文答題；

文本意識(shí)：一切答案可以在文中找到，答題不能脫離文本；

題目意識(shí)：注意答案在問題中，從問題中找命題意圖、答題要點(diǎn)和要求，按分值答題。

種類考題類型答案形式答案內(nèi)容答題規(guī)律

★１找中心論點(diǎn)答1方面：“一個(gè)句子"必須是形式上完整的句子，不能是幾個(gè)詞或短語；不能是疑問句和否定句；3、不能用修辭?？礃?biāo)題、看首尾句，首尾都有的以首句為準(zhǔn)；2、注意找文中關(guān)鍵詞“我們認(rèn)為”、“因此"、“所以”后面的話。

★２分析開頭段（或幾段）的作用答1方面：“該段的作用是："（多個(gè)作用分條說）引出論題或中心論點(diǎn)；吸引讀者、激發(fā)閱讀興趣（議論文開頭的記敘部分）；作為論據(jù)論證論點(diǎn)；4、特殊句式的作用（如問句的作用）。1、有的直接引出中心論點(diǎn)，有的引出論題，注意區(qū)分；2、有的不只一個(gè)作用，要找全、答全。

★３指出論證方法及作用答3方面：“用了..的論證方法+通過..（用原文）有力地論證了..（中心句或前后句）這一觀點(diǎn)+進(jìn)一步增強(qiáng)文章的說服力”。1、判斷出論證方法；2、分析論證內(nèi)容；3、規(guī)律性的詞語（舉例論證：進(jìn)一步增強(qiáng)文章的說服力；道理論證：使論證有力，具有說服力；對(duì)比論證：突出了..給人印象深刻；比喻論證：把..比作..生動(dòng)形象地證明了..，強(qiáng)化了語氣）。論證內(nèi)容必須用原文；用上規(guī)律性的詞語；3、有的不只一個(gè)論證方法，要找全、答全。

★４去掉加點(diǎn)“詞"行不行答４方面：“去掉不行+該詞強(qiáng)調(diào)的..內(nèi)容（聯(lián)系原句解釋）+如去掉會(huì)如何+使文章結(jié)構(gòu)上更嚴(yán)密，這是議論文語言的特點(diǎn)”。1、去掉不行2、聯(lián)系原句解釋該詞強(qiáng)調(diào)的..內(nèi)容3、如去掉會(huì)如何。4、規(guī)律性的話（使文章結(jié)構(gòu)上更嚴(yán)密，這是議論文語言的特點(diǎn)）。1、加點(diǎn)“詞"強(qiáng)調(diào)的內(nèi)容必須聯(lián)系原句解釋；2、規(guī)律性的話：使文章結(jié)構(gòu)上更嚴(yán)密，這是議論文語言的特點(diǎn)。（不能用精確、準(zhǔn)確、具體等說明文體的語言）

★５理解句子含義及作用答3方面：“句子用了..修辭方法（或論證方法）+生動(dòng)形象的論證了..+起到了..作用”。指出該句用了什么修辭方法（或論證方法）；解釋句子表現(xiàn)的內(nèi)容；起到了..（呈上啟下、引出下文、強(qiáng)化語氣）的作用。1、有時(shí)一個(gè)句子用多個(gè)修辭（或多種論證方法），要注意找全。2、解釋句子含義必須聯(lián)系原句。

６填寫空缺的話填寫中心句或過渡句填寫中心句：從本段論題找出側(cè)重點(diǎn)，聯(lián)系上下句確定句式。填寫過渡句：注意呈上啟下的作用。注意填寫句子內(nèi)容上的側(cè)重點(diǎn)句式上的特點(diǎn)要符合文章要求。

７提取整合信息完整的句子回到原文尋找相關(guān)段落，分出要點(diǎn)；2、找出表述要點(diǎn)的關(guān)鍵詞，刪除不必要的詞，整理成完整的句子1、用原文不一定完全用原話?；氐皆膶ふ蚁嚓P(guān)段落一定要找全。表述不能太簡(jiǎn)單也不能太啰嗦。

★８談?wù)J識(shí)、理解答3方面：“我同意（或不同意）+因?yàn)椋海?lián)系原文分析）+今后要…"。先表明自己的觀點(diǎn)：我同意（或不同意）…的觀點(diǎn)；因?yàn)椋海ò搭}目要求聯(lián)系原文分析）；今后要…。第一句必須先表明自己的觀點(diǎn)；分析必須聯(lián)系原文；必須聯(lián)系自己或當(dāng)前的實(shí)際做法。

９補(bǔ)寫事例論據(jù)答出２大方面４小方面：“論題+例子（人+事+結(jié)果）”＝＝先擺出論題；舉例子論證（人+事+結(jié)果）必須按題目要求先擺出論題；舉個(gè)有人有事有結(jié)果的故事證明你的論題目；語言流暢，言之有理。

議論文答題模板

說明文答題模板

種類考題類型答案形式答案內(nèi)容答題規(guī)律

★1概括概括全文（某段）的說明對(duì)象答“一個(gè)名詞"或“一個(gè)名詞短語”（“介紹了..的.."）事物性說明文對(duì)象就是要說明的事物，答“一個(gè)名詞”；2、事理性說明文對(duì)象就是事物的某方面內(nèi)容，答“一個(gè)名詞短語"?？礃?biāo)題；看首、尾段。

概括標(biāo)題答“一個(gè)名詞”或“一句話"標(biāo)題或是說明對(duì)象或是說明內(nèi)容。要簡(jiǎn)明、新穎、概括。

概括說明內(nèi)容答“一句話”看首、尾段

2提煉給某事物下定義答“…是…"（說明對(duì)象）是（本質(zhì)屬性）用原文、簡(jiǎn)明、準(zhǔn)確

概括某事物形成過程、原理答“一個(gè)完整的大句子”1、回到原文尋找相關(guān)段落一定要找全。2、用原文不一定完全用原話

3篩選有哪些、為什么、哪幾方面答“1、…；2、…；3、…；"到原文中找相關(guān)段落的概括句。1、用原文不一定完全用原話。2、回到原文找相關(guān)段落一定要找全。

★4說明方法指出說明方法及作用答3層：用了..的說明方法+通過..（用原文）+準(zhǔn)確具體地說明了..（中心句或前后句）。1、準(zhǔn)確判斷說明方法；2、分析說明內(nèi)容；3、規(guī)律性的詞語（舉例子、列數(shù)字：準(zhǔn)確具體地說明了…；作比較：通過.與.的比較，更突出地說明了..；打比方：把.比作.，生動(dòng)形象地說明了..；下定義：科學(xué)準(zhǔn)確地指出了..；分類別：條理清晰地說明了..；列圖表：直觀形象地說明了…。分析說明內(nèi)容必須用原文；用上規(guī)律性的詞語；3、有的不只一個(gè)說明方法，要找全、答全。

5結(jié)構(gòu)★分析某（段）的作用答2層：用原文分析該句（段）內(nèi)容+結(jié)構(gòu)上的作用（多個(gè)作用分條說）1分析內(nèi)容必須用原文；2、從句子的位置說作用：（總領(lǐng)全文、引起下文、承上啟下、總結(jié)上文）。3、句子有修辭的還要指出修辭方法及作用。1、有的直接引出說明對(duì)象，有的引出說明對(duì)象的某個(gè)方面；2、有的不只一個(gè)作用，要找全、答全。

分析語段層次，文章（段落）的結(jié)構(gòu)答“是…結(jié)構(gòu)”總分式：（總－分－總；總－分；分－總）；并列式：幾段并列存在；遞進(jìn)式：說明的事物層層深入。

★6語言刪去或調(diào)換加點(diǎn)“詞"行不行答４層：不行+原因+刪去會(huì)如何，與客觀事實(shí)不符。+所以，這個(gè)詞體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性。1、刪去或調(diào)換不行。2、聯(lián)系原句解釋該詞限定的..內(nèi)容，3、如刪去或調(diào)換會(huì)如何，與客觀事實(shí)不符。4、規(guī)律性的話（所以，這個(gè)詞體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性）。1、加點(diǎn)“詞”限定的內(nèi)容必須聯(lián)系原句解釋；2、規(guī)律性的話不能丟。

這些、這種指代什么答：“指代…"一般指代詞前面最近的那句話或詞。找代詞前面最近的那句話或詞。

7順序指出文章的說明順序及這樣安排的好處答3層：用了..的說明順序，+說明了…+好處是….事物性說明文一般用時(shí)間、空間順序；事理性說明文一般用邏輯順序（由表及里、由淺入深、由現(xiàn)象到本質(zhì)、由抽象到具體、由原因到結(jié)果、由主要到次要、由整體到局部、由一般到特殊或由特殊到一般）邏輯順序要指出具體由…到…，有什么作用。

8開放題1對(duì)說明內(nèi)容進(jìn)行創(chuàng)新性的表述。2對(duì)某種現(xiàn)象發(fā)表自己獨(dú)特的看法和見解。3結(jié)合實(shí)際對(duì)某個(gè)問題談自己的認(rèn)識(shí)。4根據(jù)文章內(nèi)容進(jìn)行合理性的推斷和大膽想象。5由文章內(nèi)容延伸到現(xiàn)實(shí)生活，對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中相關(guān)現(xiàn)象進(jìn)行解釋。6對(duì)人類關(guān)注的環(huán)境問題等提出解決的方法，擬寫警示性標(biāo)語、建議、廣告等答案不能只是一個(gè)符號(hào)或一個(gè)詞語，要寫成一句或一段完整的話。1、就材料回答問題，一定要按題目要求，聯(lián)系材料內(nèi)容，最好用原話；2、寫啟示、感想要用“總－分－總結(jié)構(gòu)”（先說所感再分別舉例說明再聯(lián)系實(shí)際）；3、從材料內(nèi)容出發(fā)，或提出自己不同的看法，或擴(kuò)散聯(lián)想到其它方面，切記聯(lián)想的內(nèi)容不能脫離所給材料。

記敘文閱讀答題模板（☆標(biāo)志的為必考題）

1．問文章體裁？答：此文是一篇_________________。

答案有：詩歌、小說（長(zhǎng)篇小說、中篇小說、短篇小說、小小說）、散文(抒情散文、敘事散文、議論性散文即哲理散文)——要求形散而神不散、劇本、說明文、議論文

2．問記敘文六要素？

答：時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件起因、經(jīng)過、結(jié)果。

☆3．問文章內(nèi)容？

方法：看題目、人物（事物）、事件，進(jìn)行綜合、概括。強(qiáng)調(diào)三個(gè)部分：內(nèi)容是什么，文章怎么樣，作者怎么樣。

答：A、此文記敘了（描寫了、說明了）……的故事(事跡、經(jīng)過、事件、景物)。即誰做了什么（文章內(nèi)容）？

B、表現(xiàn)了(贊美了、揭示了、諷刺了、反映了、歌頌了、揭露了、批判了)……。即做得怎么樣？

C、抒發(fā)了作者的……的感情。即作者的態(tài)度和傾向如何？

4、問材料組織特點(diǎn)？

答：緊緊圍繞中心選取典型事件，剪裁得體，詳略得當(dāng)。

5．問如何劃分層次？

答：（1）按時(shí)間劃分（找表示時(shí)間的短語）（2）按地點(diǎn)劃分（找表示地點(diǎn)的短語）_（3）按事情發(fā)展過程（找各個(gè)事件）（4）總分總（掐頭去尾）

☆6．問記敘線索及作用？

答：線索（明線和暗線）。明線一般是：核心人物、核心事物、核心事件、時(shí)間、地點(diǎn)、作者的情感，暗線一般是作者的某種情感。

作用：是貫穿全文的脈絡(luò)，把文中的人物和事件有機(jī)地連在一起，使文章條理清楚、層次清晰。

7．為文章擬標(biāo)題。

找文章的線索或中心，依據(jù)有（1）核心人物（2）核心事物(3)核心事件（4）作者情感

☆8．品味題目

答：A內(nèi)容上B主題上C線索D設(shè)置懸念上等方面進(jìn)行品味。

例：（1）從主題上品味象征性的散文題目。答：擬題巧妙，一語雙關(guān)，本指…實(shí)指…，突出主題，耐人尋味。

（2）從線索上品味。答：本文以.題目.為線索，通過描寫…表現(xiàn)了..從而表達(dá)出作者…整篇文章條理清楚、層次清晰。

9．問人稱的作用。

答：

第一人稱：親切，自然，真實(shí)，適于心理描寫，便于刻畫人物形象及性格特征。

第二人稱：便于情感交流。

第三人稱：顯得客觀，不受時(shí)空限制，便于敘事和議論。

10．問記敘順序及作用？

答：（1）順敘：按事情發(fā)展的先后順序。

作用：敘事有頭有尾，條理清晰，讀起來脈絡(luò)清楚、印象深刻。

☆（2）倒敘：先寫結(jié)果，再交待前面發(fā)生的事。

作用：造成懸念、吸引讀者，避免敘述的平板單調(diào)，增強(qiáng)文章的生動(dòng)性。

☆（3）插敘：敘事時(shí)中斷線索，插入相關(guān)的另一件事。

作用：對(duì)情節(jié)（或人物經(jīng)歷）起補(bǔ)充、襯托作用，豐富形象，突出中心。

☆11．問語言特色？結(jié)合語境和修辭方法從下列語句中選擇：

答：使用了…修辭方法?；蛘Z言鮮明、生動(dòng)、富于形象性和充滿感彩（文學(xué)語言）或通俗易懂，音韻和諧、節(jié)奏感強(qiáng)、詼諧幽默（口語）；或簡(jiǎn)潔凝練、準(zhǔn)確嚴(yán)密、精辟深刻（書面語）。

備選答案有：語言形象生動(dòng)、清新優(yōu)美、通俗易懂、音韻和諧、節(jié)奏感強(qiáng)、詼諧幽默、簡(jiǎn)潔凝練、準(zhǔn)確嚴(yán)密、精辟深刻。

☆12．問寫作手法及作用？

狹義的寫作手法即“表達(dá)方式”，廣義的寫作手法是指寫文章的一切手法，諸如表達(dá)方式、修辭手法、先抑后揚(yáng)、想象、聯(lián)想、象征、開門見山、托物言志、設(shè)置懸念、象征、借景抒情、抑揚(yáng)結(jié)合、正反對(duì)比、側(cè)面烘托、虛實(shí)結(jié)合、以小見大、運(yùn)用第二人稱抒情、卒章顯志、巧設(shè)懸念、首尾呼應(yīng)、鋪墊映襯、一線串珠、明線暗線等。常用具體如下：

（1）擬人手法：賦予事物以人的性格、思想、感情和動(dòng)作，使物人格化，從而達(dá)到形象生動(dòng)的效果。

（2）比喻手法形象生動(dòng)、簡(jiǎn)潔凝練地描寫事物、講解道理。

（3）夸張手法突出人或事物的特征，揭示本質(zhì)，給讀者以鮮明而強(qiáng)烈的印象。

（4）象征手法把特定的意義寄托在所描寫的事物上，表達(dá)了……的情感，增強(qiáng)了文章的表現(xiàn)力。

（5）對(duì)比手法通過比較，突出事物或描寫對(duì)象的特點(diǎn)，更好地表現(xiàn)文章的主題。

（6）襯托（側(cè)面烘托）手法和正面描寫。以次要人或事物襯托主要的人或事物，突出主要的人或事物的特點(diǎn)、性格、思想、感情等。

（7）諷刺手法。運(yùn)用比喻、夸張等手段和方法對(duì)人或事物進(jìn)行揭露、批判和嘲笑，加強(qiáng)深刻性和批判性，使語言辛辣幽默。

（8）欲揚(yáng)先抑和先揚(yáng)后抑。先貶抑再大力頌揚(yáng)所描寫的對(duì)象，上下文形成對(duì)比，突出所寫的對(duì)象，收到出人意料的感人效果。

☆（9）前后照應(yīng)（首尾呼應(yīng)）使情節(jié)完整、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、中心突出。

（10）設(shè)置懸念能引起讀者注意，引出文章的說明內(nèi)容等。___

（11）文章開篇的寫作手法有：

A、可以用詩經(jīng)里的賦比興手法。比如說，興，是先言他物的。

B、也可以用引用的手法。如名句、箴言之類的。

C、也可以先聲奪人，用一系列的排比句，氣勢(shì)強(qiáng)烈……

D、或是采用題記的方法。顯得雋永深刻，又有文采。

E、開頭用景物描寫也不錯(cuò)，渲染你所需要的氣氛和基調(diào)。

F、開門見山。

G、倒敘

☆13、問修辭方法作用必須結(jié)合相關(guān)語句分析。

（1）比喻：生動(dòng)形象地寫出xx事物的xx特點(diǎn)。

（2）擬人：賦予事物以人的性格、思想、感情和動(dòng)作，使物人格化，生動(dòng)形象地寫出xx事物的xx特點(diǎn)。

（3）夸張：突出特征，揭示本質(zhì)，給讀者以鮮明而強(qiáng)烈的印象。

☆（4）排比：條理清晰，節(jié)奏鮮明，增強(qiáng)語勢(shì)，長(zhǎng)于抒情。增強(qiáng)文章氣勢(shì)，增加感染力、說服力。

（5）對(duì)偶：形式整齊，音韻和諧，語句整齊、意韻鏗鏘，互相映襯，互為補(bǔ)充。

☆（6）反復(fù)：強(qiáng)調(diào)某種意思，強(qiáng)烈抒情，富有感染力。有強(qiáng)調(diào)語氣，強(qiáng)化內(nèi)容的作用。

（7）設(shè)問：自問自答，引人注意，啟發(fā)思考。

（8）反問：態(tài)度鮮明，加強(qiáng)語氣，強(qiáng)烈抒情。

☆14問具體詞語的含義與作用？

方法:聯(lián)系詞語本義，解釋在文中的含義，找出其指代的具體內(nèi)容。

答：“××”一詞原義是…，這里指…，起到了…的作用。

15．文章用典的賞析：

答：一是豐富文章主題；

二是增添文章情趣，使文章有文采。

☆16．問句子或語段的作用？

（有些情況要結(jié)合上述第三點(diǎn)文章內(nèi)容和第四點(diǎn)材料組織特點(diǎn)來回答）

答：A、內(nèi)容上：這句話或這段（文章的首段和尾段）字面義是…，這里指..（象征義、喻指義，多為表現(xiàn)人物..的思想性格，點(diǎn)明全文..的思想意義）。作用是點(diǎn)明主旨、升華主題、，畫龍點(diǎn)睛、表達(dá)了作者..的思想感情等。

B、在結(jié)構(gòu)上：這句話或這段在文章開頭：起總提、總領(lǐng)全文、開啟下文（引出下文）等作用

在文章中間：起（1）承接上文（2）開啟下文（引出下文）

（3）承上啟下（過渡）（4）為下文作鋪墊、埋下伏筆等作用

在文章結(jié)尾：起總結(jié)上文、全文，照應(yīng)開頭，卒章點(diǎn)題等作用。

C、在表達(dá)效果上：起升華中心、渲染氣氛、烘托心情等作用。

D、在寫作手法上：常有開篇點(diǎn)題、為后文設(shè)伏筆、作鋪墊、深化中心、點(diǎn)明主旨、襯托、渲染、呼應(yīng)、照應(yīng)、對(duì)比、象征、先抑后揚(yáng)等作用。

17．問表達(dá)方式？

備選答案有：記敘（敘述）、議論、抒情、描寫、說明。

18．分析寫景狀物記敘文景物描寫的方法

備選答案有：①時(shí)間推移法②空間變換法③穩(wěn)步換景法④分門別類法

19．領(lǐng)會(huì)寫景的作用和寫物的目的。

答：借助自然景物的描寫抒發(fā)作者的主觀感情。如：以“狀物"為主記敘文，往往使用“托物言志”的寫法。

☆20．問描寫的種類及作用？

種類：一是人物描寫：A、正面描寫：（1）肖像描寫（2）外貌描寫（3）神態(tài)描寫

（4）動(dòng)作描寫（5）語言（對(duì)話）描寫（6）心理描寫___

作用是：突出人物的性格特征和作品主題。

B、側(cè)面描寫：

作用是：襯托了人物某種思想感情或某種性格特征。

二是環(huán)境描寫：

A、社會(huì)環(huán)境描寫

B、自然環(huán)境描寫。

☆☆重點(diǎn)了解幾種描寫的作用及答題格式：

肖像（外貌）描寫[包括神態(tài)描寫]（描寫人物容貌、衣著、神情、姿態(tài)等）：

作用是：交代了人物的××身份、××地位、××處境、經(jīng)歷以及××心理狀態(tài)、××思想性格等情況。

語言（對(duì)話）描寫和行動(dòng)（動(dòng)作）描寫：

作用是：形象生動(dòng)地表現(xiàn)出人物的××心理（心情），并反映了人物的××性格特征或××精神品質(zhì)。有時(shí)還推動(dòng)了情節(jié)的發(fā)展。

心理描寫：

作用是：形象生動(dòng)地反映出人物的××思想，揭示了人物的××性格或者××品質(zhì)。

④環(huán)境描寫：自然環(huán)境描寫和社會(huì)環(huán)境描寫

A、自然環(huán)境描寫：描寫自然景觀如人物活動(dòng)的時(shí)間、地點(diǎn)、天氣、季節(jié)和景物場(chǎng)景如山川、湖海等自然景物

作用是：交代故事發(fā)生的季節(jié)、天氣、時(shí)間及人物活動(dòng)的空間；

渲染××環(huán)境氣氛；

烘托人物的××情感、預(yù)示人物的××命運(yùn)、表現(xiàn)人物某性格；

推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展；

揭示文章主題。

Ｂ、社會(huì)環(huán)境描寫：描寫社會(huì)狀況或者人物活動(dòng)的場(chǎng)景和周圍（室內(nèi)）的布局、陳設(shè)。_

作用是：

交代故事發(fā)生的××?xí)r代背景、時(shí)代特征、社會(huì)習(xí)俗、思想觀念和人與人之間的關(guān)系；

渲染××環(huán)境氣氛；

襯托人物心情；

推動(dòng)情節(jié)發(fā)展，深化主題。

21．分析人物形象：

從兩個(gè)方面入手：

一是通過分析典型事例來理解人物形象（由事看人）；

二是通過對(duì)人物描寫（外貌描寫、動(dòng)作描寫、心理描寫、語言描寫、肖像描寫等）方法的分析來把握人物的思想性格。要分析直接描寫、側(cè)面描寫、細(xì)節(jié)描寫。

（由表現(xiàn)看思想）

22．問小說三要素？

答：人物（主要要素）、環(huán)境、情節(jié)。

其中情節(jié)包括（序幕）開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局(尾聲)

23．問運(yùn)用正副標(biāo)題相結(jié)合的方式的作用：

答：增強(qiáng)表達(dá)效果。

24．續(xù)寫小說結(jié)尾。

按照小說故事情節(jié)發(fā)展的規(guī)律續(xù)寫，要簡(jiǎn)潔含蓄，富有哲理，引人深思。

25．問指示代詞“這、那"所指內(nèi)容：

從離這個(gè)代詞最近的前面文字中找答案。

☆26．問某詞能否去掉，或者調(diào)換另一詞？

答：A、不可以。

B、這個(gè)詞原義是…在這里強(qiáng)調(diào)突出了或限制說明了或修飾限制了…更能形象或恰如其分地表現(xiàn)某物某特點(diǎn)，

C、如果去掉，或者調(diào)換另一詞會(huì)…，與客觀事實(shí)不符。

D、這個(gè)詞體現(xiàn)了記敘文語言生動(dòng)形象的特點(diǎn)。

☆27．語言賞析或廣告：

☆☆類型1、分析某個(gè)加點(diǎn)詞語的表達(dá)效果

答：（1）了解用詞之美：加點(diǎn)詞是動(dòng)詞、形容詞：用詞精辟準(zhǔn)確，把事物說得形象具體；

加點(diǎn)詞是成語：運(yùn)用成語，為文章增色；

加點(diǎn)詞是句子的關(guān)鍵詞：點(diǎn)明主旨，為中心服務(wù)。

（3）掌握答題技巧：把握詞語的比喻意、引伸意、雙關(guān)義。

（4）

類型2：找出文中你最喜歡的句子，并說說理由。

答：我喜歡..句，因?yàn)樗?.（語言美），……（作用）。

語言美的幾種形式及作用：

①修辭之美：見第13個(gè)知識(shí)點(diǎn).結(jié)合第28答題點(diǎn)回答.

②句式之美：如駢句、長(zhǎng)短句、對(duì)偶句、排比句，還有運(yùn)用一組關(guān)聯(lián)詞語的句子等等。

作用：句式不同，表達(dá)的效果就不同：

疑問句造成懸念；

感嘆句便于抒情；

反問句加強(qiáng)語氣語調(diào)引人深思；

排比句疊句氣勢(shì)磅礴、層層深入；

對(duì)偶句鏗鏘凝練，重復(fù)余韻悠然；

也可以從靈活多變、富有表現(xiàn)力等方面去品味其妙處。

哲理之美：形象而含蓄，具有言外之意，富有哲理的句子。

這些句子一般在文章的開頭結(jié)尾。

作用：可以給人以啟迪教育作用。

內(nèi)容之美：內(nèi)容豐富題材新穎又與中心連接緊密的句子。

作用：全面新穎，能很好地為中心服務(wù)。

☆☆28．品味句子和關(guān)鍵詞。

最好找出其中的重點(diǎn)詞語點(diǎn)評(píng)或整體點(diǎn)評(píng)：

即怎樣寫、寫得怎樣和寫出什么、給讀者怎樣的感受或表達(dá)了作者怎樣的情感或效果。

答：A、分析用了什么修辭手法，如比喻、擬人等。若沒有，則應(yīng)選擇有生命力的詞語進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

B、表面意義（表面上的意思）和表達(dá)效果（生動(dòng)形象地寫出了……特點(diǎn)）或從正面和側(cè)面點(diǎn)評(píng)。

C、深層含義（聯(lián)系上下文、主題、作者意圖，蘊(yùn)涵有什么道理、思想、感情等）肯定了/褒揚(yáng)了/贊美了/歌頌了或批判了/諷刺了/否定了/反駁了，或者給了我們……的印象、啟示、道理等。

☆29．問文中的關(guān)鍵詞語、句子的位置能否調(diào)換。

答：

A、能或否。

B、詞語：分別解釋兩個(gè)詞。句子：簡(jiǎn)單概括這兩段或兩部分的內(nèi)容。

C、詞語：為何這樣安排先后順序（強(qiáng)調(diào)其中一個(gè)或與前文順序一致或符合搭配習(xí)慣，內(nèi)在的順序）。

句子：指出這兩句有什么關(guān)系，所以不能調(diào)換（若是說明文則看是時(shí)間順序或空間順序或邏輯順序；若是其他文體則看是并列式或?qū)舆M(jìn)式或總分式）

☆30．問記敘文的表達(dá)方式和作用？___

答：記敘文的表達(dá)方式以記敘為主．兼用描寫、議論、說明、抒情。

☆①記敘文中的抒情有直接抒情，有間接抒情：

直接抒情是在記敘的基礎(chǔ)上直接抒發(fā)自己對(duì)事物的思想感情。

間接抒情包括借景抒情，寄情于人、事、物，在敘述描寫的字里行間自然滲透作者真摯深沉的感情，（作用是）引發(fā)讀者的感情共鳴，使文章具有強(qiáng)大的感染力。

②記敘文中恰當(dāng)?shù)拇┎遄h論：

往往使文