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文檔簡介

第六章

幾何圖形初步6.3角6.3.2角的比較與運算第1課時

角的比較及和差一學習目標1.會比較角的大小和計算角的和與差.2.能夠進行有關(guān)角度的容易計算.二重難點重點:角的和、差計算.難點:角的和、差計算.1.問題導(dǎo)入三教學過程1.線段大小的比較方法:解:(1)度量法;(2)疊合法.2.思考:你知道角的大小怎么比較嗎?解:角的比較方法有兩種:(1)度量法:用量角器量出角的度數(shù),然后比較它們的大小;(2)疊合法:把要比較大小的兩個角的頂點重合,一條邊疊合在一起,通過觀察另一條邊的位置來比較兩角的大小.2.探究新知借助一副三角尺中的角,你能畫出哪些角?解:一個角畫出的:30°、45°、60°、90°;兩個角組合畫出的:15°、75°、105°、120°、135°、150°;三個角組合畫出的:165°.謝謝聆聽！最后送給我們自己1、教學的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于善于激勵喚醒和鼓舞。

2、把美德、善行傳給你的孩子們，而不是留下財富，只有這樣才能給他們帶來幸福。

3、每個人在受教育的過程當中，都會有段時間確信：嫉妒是愚昧的，模仿只會毀了自己；每個人的好與壞，都是自身的一部分；縱使宇宙間充滿了好東西，不努力你什么也得不到；你內(nèi)在的力量是獨一無二的，只有你知道能做什么，但是除非你真的去做，否則連你也不知道自己真的能做。

4、既然習慣是人生的主宰，人們就應(yīng)當努力求得好的習慣。習慣如果是在幼年就起始的，那就是最完美的習慣，這是一定的，這個我們叫做教育。教育其實是一種從早年就起始的習慣。

【知識歸納】1.角的比較方法有兩種:(1)度量法:用量角器量出角的度數(shù),然后比較它們的大小;(2)疊合法:把要比較大小的兩個角的頂點重合,一條邊疊合在一起,通過觀察另一條邊的位置來比較兩角的大小.2.角的和、差(類似于線段的和、差):如圖,∠AOB是∠AOC與∠COB的和,記作∠AOB=∠AOC+∠COB;∠AOC是∠AOB與∠COB的差,記作∠AOC=∠AOB-∠COB;類似地,

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