管理學研究方法之管理學研究的選題方法和技巧

管理學研究方法之管理學研究的選題請勿復制、翻印主講：

陳忠衛(wèi)（博士

教授）本專題教學內(nèi)容管理學研究問題的來源管理學研究的十大核心問題管理學研究設計的切入點從題材取舍到文題凝煉請勿復制、翻印管理研究以解決實際管理問題為核心，管理實踐中提出的問題是管理研究的起點。管理問題通常產(chǎn)生于實際的系統(tǒng)狀態(tài)與期望的系統(tǒng)狀態(tài)之間的差異。研究的課題可能源于人們對改善管理的愿望。也可能源于由現(xiàn)有理論引致的對經(jīng)濟或社會現(xiàn)象的新認識。研究課題的選擇往往與研究者的興趣或?qū)δ呈碌莫毺乜捶ㄓ嘘P。請勿復制、翻印一、管理學研究問題的來源從現(xiàn)實社會生活中尋找從個人經(jīng)歷中尋找從現(xiàn)有文獻中尋找從學術研討會中尋找請勿復制、翻印研究問題來源1：從現(xiàn)實社會生活中尋找◎目前正在發(fā)生的事件電視、網(wǎng)絡上所提到的一些重大事件，以及社會所關注的熱點問題

◎特定領域的實務工作者所表達的研究需要◎體會：善于觀察\勤于思考→處處留心皆“課題”

請勿復制、翻印請勿復制、翻印研究問題來源2：從個人經(jīng)歷中尋找坐在椅子上空想→特寫的生活環(huán)境、特定生活感受→多多思考“如何”、“怎么樣”、“為什么”等。如：大學生創(chuàng)業(yè)行為的特點、原因及其后果研究請勿復制、翻印研究問題來源3：從現(xiàn)有文獻中尋找

閱讀文獻時，始終帶有一種審視的、提問的、評論的眼光，不要過于“恭敬地”、“崇拜地”和盲目地接受書本上、文章中的一切。進行寬泛的聯(lián)想，縱向與橫向、形式與內(nèi)容、對象與方法、時間與空間等不同側(cè)面、不同角度、不同層次，進行由此及彼式的聯(lián)想。不同的途徑用以測試重要的結果

不同的研究技巧或研究母體研究相似主題請勿復制、翻印山東大學企業(yè)管理博士生課程

陳忠衛(wèi)請勿復制、翻印請勿復制、翻印研究問題來源4：從學術研討會中尋找一些被接受但尚未證明的假定被廣泛接受但尚未證明之假設或想法尚未被證明的或證明力弱的該領域權威之主張

需被測試、進一步的分析與證明特定領域內(nèi)權威所提供之研究建議針對研究的需要發(fā)表一些評論網(wǎng)絡是發(fā)現(xiàn)學術研討會信息的重要渠道請勿復制、翻印山東大學企業(yè)管理博士生課程

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陳忠衛(wèi)請勿復制、翻印請勿復制、翻印請勿復制、翻印二、管理學研究的十大核心問題請勿復制、翻印核心問題1：研究目的研究者應當明確本項目研究目的究竟是為了探索、描述還是解釋？請勿復制、翻印山東大學企業(yè)管理博士生課程

陳忠衛(wèi)請勿復制、翻印核心問題2：關系類型本實證研究是為了建立變量間的因果關系、相關關系或者只是描述差異？請勿復制、翻印山東大學企業(yè)管理博士生課程

陳忠衛(wèi)請勿復制、翻印核心問題3：時間尺度與環(huán)境研究的時間尺度：是進行橫截面研究，還是縱向研究？研究的環(huán)境：是在人造環(huán)境還是在現(xiàn)場？請勿復制、翻印核心問題4：分析單位研究者應當明確并始終堅持研究過程中的統(tǒng)一化的分析單位：個人、群體、組織還是社會產(chǎn)品？請勿復制、翻印核心問題5：干擾與控制確定研究者對研究對象干預和控制的程度。請勿復制、翻印核心問題6：設計度量方案變量度量的方案要做到詳細、明確。概念度量的設計方案要具有可重復性。據(jù)此可以初步判斷度量數(shù)據(jù)是否真實可靠。請勿復制、翻印概念的操作化操作化是指辨識體現(xiàn)特定理論性概念的可觀測變量；確定度量變量的具體尺度（scale），以及實施度量的具體步驟和做法。操作性界定是把概念與可觀察到的特征聯(lián)系起來的一種界定方法。當我們面對無法直接觀察到的事物，并需要確定一個指涉該事物的概念時，往往用操作性界定。概念操作化的目的旨在將理論性假設轉(zhuǎn)化為實驗性假設，從而通過對變量的測度檢驗理論假設。請勿復制、翻印概念域為了對概念進行度量，必須首先明確概念域。概念的定義中要精確描述概念包含了什么以及什么是被該概念排除的。由于概念通常具有多維性，要對概念的維度和構成元素加以明確和區(qū)分。 例如：對消費者滿意度這個概念的概念域，就不應僅限于對產(chǎn)品特征的滿意，如價格、功能、質(zhì)量、運行性能以及美觀等，還應包括對銷售過程、售后服務和后續(xù)客戶支持的滿意度。請勿復制、翻印概念度量指標的選擇任何概念都有數(shù)個可能的度量指標。例如“監(jiān)督”、“富?！薄ⅰ坝^念”這些概念都可用多指標度量。如果我們想研究農(nóng)民富裕程度與市場觀念的關系，用X代表富有，用Y代表市場觀念，可以列出一系列用于度量X和Y的變量。 例如： 富裕程度（X）

市場觀念（Y）

x1=年收入

y1=對市場信息的關注

x2=存款 y2=風險意識

x3=財產(chǎn) y3=市場交換參與頻次

x4=父母富裕程度 y4=掌握的市場知識

x5=生活方式 y5=競爭意識范例：組織公正一級變量二級變量操作性定義測量問項參考依據(jù)組織公正分配公平組織成員對組織資源配置結果的公平程度感知DJ1：我所得到的報酬反映了我工作的努力程度DJ2：我所得到的報酬與我完成的工作一致DJ3：根據(jù)我對組織所做的貢獻，我所得到的報酬是公平的DJ4：根據(jù)我的業(yè)績表現(xiàn)，我所得到的報酬是公平的JI1-JI4：根據(jù)RuthKlendauer&Deller（2009）；蔣春燕（2007）改編程序公平組織成員對組織資源配置結果的決策過程公平程度感知PJ1：我能在公司決策過程中表達自己的建議和感受PJ2：公司的決策過程建立在準確信息基礎之上PJ3：公司在決策過程中沒有偏見PJ4：公司決策過程和應用模式始終如一PJ5：我能夠影響公司的決策結果PJ6：我不能對公司決策過程提出異議PJ1-PJ6：根據(jù)RuthKlendauer&Deller（2009）；蔣春燕（2007）改編,參考趙慧軍，王君（2008）互動公平組織成員對上司在執(zhí)行程序或決策結果時是否給予其應有尊重和充分解釋說明的感知IJ1：公司領導層對員工很有禮貌IJ2：公司領導層能夠尊重我IJ3：公司領導能夠克制自己，不去發(fā)表不恰當?shù)难哉摶蛘咴u價IJ4：公司領導層能坦誠地與我交流IJ5：公司領導層能清楚地解釋決策方案IJ6：公司領導層能夠合理地解釋有關程序和政策IJ7：公司領導層能及時地傳達一些細節(jié)問題IJ8：公司領導層能夠關心我個人的特殊需求IJ9：公司高層愿意及時地與我溝通個人需求問題IJ1-IJ8：RuthKlendauer&Deller;參考趙慧軍，王君（2008）[1]RuthKlendauer,Deller.Organiaztionaljusticeandmanagerialcommitmentincorporatemergers[J].JournalofManagerialPsychology,2009,24(1):29-45.[2]蔣春燕.組織公平感與組織承諾和離職傾向之間的關系：組織支持感中介作用的實證研究[J].經(jīng)濟科學，2007（6）：118-128.請勿復制、翻印核心問題7：抽樣方案設計抽樣方案設計是采用隨機抽樣還是非隨機抽樣？樣本大小的確定等。請勿復制、翻印核心問題8：數(shù)據(jù)收集方法一手數(shù)據(jù)還是二手數(shù)據(jù)？對觀察、實驗、訪談、問卷調(diào)查、現(xiàn)場研究等數(shù)據(jù)收集細節(jié)的設計和方法選擇。讓讀者和作者覺得實證研究的數(shù)據(jù)是真實可靠的。請勿復制、翻印原始數(shù)據(jù)的來源觀察人力機械溝通調(diào)查訪談原始數(shù)據(jù)自然裝置信函實驗設計裝置電話或電子郵件個人請勿復制、翻印二手數(shù)據(jù)的來源商業(yè)的專家研究掃描報告實地研究與報告公開出版一般統(tǒng)計工業(yè)統(tǒng)計統(tǒng)計局年度財務報告研究報告外部來源二手數(shù)據(jù)內(nèi)部來源發(fā)票不同部門的報告保證投訴等等請勿復制、翻印核心問題9：數(shù)據(jù)分析方法的選擇確定最后有效數(shù)據(jù)的依據(jù)是什么？擬采用的分析方法和形式是什么？

同源偏差（Commonvariance）是指變量如果都由一個人填寫，即使變量間沒有理論關系也會就得相關。這種偏差往往是由于同樣的數(shù)據(jù)來源或者評分者、同樣的測量環(huán)境、項目語境以及項目本身所造成的預測變量與效標變量之間的人為共變性。請勿復制、翻印待數(shù)據(jù)收集完畢，要通過數(shù)據(jù)處理與分析來檢驗假設，得出接受或拒絕理論性假設的結論。常用的統(tǒng)計分析方法可能有：單變量分析、多變量分析、描述統(tǒng)計、推理統(tǒng)計、計算機仿真和大量的研究討論等。請勿復制、翻印核心問題10：研究結論的可推廣范圍所得出的研究結論是否具有普遍適用性?？蓪⒔Y論推廣應用范圍時需要注意的事項。請勿復制、翻印問題辨析興趣題材文獻綜述課題提練理論建構和假設形成：

概念的定義

概念間關系的描述

形成假設概念的操作化：

可觀測變量

度量方法與尺度研究方法的選擇：

實驗方法

調(diào)查研究

實地研究

內(nèi)容分析

檔案研究

歷史研究

比較研究

評價研究

M

M確定研究對象群體及抽樣方法界定結論的適用范圍選擇具體的觀察對象觀察（收集數(shù)據(jù)）數(shù)據(jù)處理分析結論與啟示小結請勿復制、翻印三、管理學研究設計的切入點分析單位研究側(cè)重點時間維度請勿復制、翻印切入點之一：分析單位個人(individual)？如：企業(yè)高層管理者、工人、供應商、消費者或者政府官員等。群體(group)？著眼于群體或者群體間的差異性研究組織(organization)？研究具有共同目標和正式分工的群體，如：企業(yè)、學校、醫(yī)院等。項目(program)？如：培訓教育項目、新產(chǎn)品開發(fā)項目、國家級高科技研究項目等。社會產(chǎn)品(socialartifact)？包括有形的產(chǎn)品（如機器、家電等），也包括無形的產(chǎn)品（如管理體制、商譽等）請勿復制、翻印切入點之二：研究側(cè)重點門類按某種特征或狀態(tài)來分門別類，如：群體或者組織可以按規(guī)模、結構、地點和成員組成來區(qū)分。特性如：個人的態(tài)度、價值觀等，群體和組織的目標政策、文化等。行為如：個人的投資行為、企業(yè)的招聘、企業(yè)間的兼并、企業(yè)和政府間的尋租行為等。思考：上述三項內(nèi)容本身以及門類—特性、特性—行為、門類—特性—行為之間的組合和互動機理等均可以成為“聚焦”研究問題的切入點。請勿復制、翻印思考：研究主題的聚焦過程門類家族企業(yè)特征行為東部地區(qū)中部地區(qū)西部地區(qū)組織結構股權結構企業(yè)文化銷售決策改進績效分析單位請勿復制、翻印思考：請指出下列標題的分析單位、門類、特征和行為等基本要素作者論文標題來源期刊卷期蔣廉雄朱輝煌品牌認知模式與品牌效應發(fā)生機制：超越“認知—屬性”范式的理論構建管理世界2010年第9期高中華趙晨

李超平等高科技企業(yè)知識員工心理資本對其離職意向的影響研究——基于資源保存理論的調(diào)節(jié)中介模型中國軟科學

2012年第3期李雪錢曉燁

遲巍職業(yè)資格認證能提高就業(yè)者的工資收入嗎？——對職業(yè)資格認證收入效應的實證分析管理世界2012年第9期請勿復制、翻印思考：要素隱含其中的論文標題唐雪松等：獨立董事監(jiān)督中的動機——基于獨立意見的經(jīng)驗證據(jù)〔J〕，《管理世界》，2010年第9期。摘要：本文利用我國上市公司獨立董事意見數(shù)據(jù)（2005-2007）考察獨立董事監(jiān)督中的動機。研究發(fā)現(xiàn)：獨立董事在獨立意見中說“不”導致離任現(xiàn)職概率加大；出于避免席位丟失或者規(guī)避財富損失的動機，獨立董事兼職的上市公司企業(yè)家數(shù)越少或從公司中獲得報酬越高時，獨立董事說“不”的可能性越低；但是，獨立董事并不存在通過獨立意見傳遞監(jiān)督聲譽的動機。本文結果表明，獨立董事的行為不利于履行監(jiān)督職責，發(fā)揮投資者保護作用。請勿復制、翻印切入點之三：時間維度橫剖研究（cross-sectionalstudies）在某一時刻點，對研究對象進行橫斷面的研究?？v貫研究(longitudinalstudies)----趨勢研究(trendstudies)研究某類對象隨時間發(fā)生變化的規(guī)律，其特征是不同時間觀測不同對象。----追蹤研究(panelstudies)研究同一批對象隨時間推移而發(fā)生的變化。