三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案-6.1 螞蟻?zhàn)霾伲▋?三位數(shù)乘一位數(shù)的乘法） ｜北師大版

三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案6.1螞蟻?zhàn)霾伲▋?三位數(shù)乘一位數(shù)的乘法）｜北師大版一、課題名稱三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案6.1螞蟻?zhàn)霾伲▋?三位數(shù)乘一位數(shù)的乘法）｜北師大版二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生掌握兩.三位數(shù)乘一位數(shù)的乘法運(yùn)算方法。2.培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、比較和歸納的能力。3.培養(yǎng)學(xué)生合作交流、解決問題的意識(shí)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)難點(diǎn)：理解兩位數(shù)乘以一位數(shù)的計(jì)算方法。重點(diǎn)：正確進(jìn)行兩位數(shù)乘以一位數(shù)的乘法運(yùn)算。四、教學(xué)方法1.啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生自主探究。2.小組合作，共同解決問題。3.舉例講解，讓學(xué)生理解計(jì)算方法。五、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：課件、教鞭。2.學(xué)具：計(jì)算器、練習(xí)紙。六、教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課師：同學(xué)們，你們知道螞蟻是如何做操的嗎？它們是如何排隊(duì)呢？生：螞蟻是排成一列列隊(duì)做操的。師：那我們來算一算，如果有15只螞蟻，它們可以排成幾列呢？生：15只螞蟻可以排成5列。2.講解新課師：同學(xué)們，我們今天要學(xué)習(xí)的是兩.三位數(shù)乘一位數(shù)的乘法運(yùn)算。請(qǐng)看大屏幕，這里有一個(gè)例子：23乘以4。（展示課件）師：請(qǐng)同學(xué)們觀察這個(gè)例子，你們發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律？生：23乘以4等于92。師：很好，那么你們知道23乘以4是如何計(jì)算出來的嗎？生：我們可以先計(jì)算3乘以4，然后計(jì)算20乘以4，將這兩個(gè)結(jié)果相加。3.實(shí)例講解師：現(xiàn)在我們來做一個(gè)例子：45乘以3。（展示課件）師：請(qǐng)同學(xué)們按照剛才的方法，獨(dú)立計(jì)算這個(gè)乘法題。（學(xué)生獨(dú)立計(jì)算）師：誰愿意來展示一下你的計(jì)算過程？生1：我計(jì)算了5乘以3等于15，然后計(jì)算40乘以3等于120，將這兩個(gè)結(jié)果相加得到135。4.隨堂練習(xí)（展示練習(xí)題）師：今天我們學(xué)習(xí)了兩位數(shù)乘以一位數(shù)的乘法運(yùn)算，希望大家在課后多加練習(xí)，掌握這個(gè)計(jì)算方法。七、教材分析本節(jié)課教材通過螞蟻?zhàn)霾俚那榫耙?，引?dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)兩位數(shù)乘以一位數(shù)的乘法運(yùn)算。教材設(shè)計(jì)合理，注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析、比較和歸納能力。八、互動(dòng)交流討論環(huán)節(jié)：1.提問：你們覺得兩位數(shù)乘以一位數(shù)的乘法運(yùn)算有什么規(guī)律？2.問答：同學(xué)們，你們知道如何計(jì)算兩位數(shù)乘以一位數(shù)的乘法嗎？九、作業(yè)設(shè)計(jì)（1）25乘以4（2）36乘以5（3）48乘以6答案：（1）25乘以4等于100（2）36乘以5等于180（3）48乘以6等于2882.完成課后練習(xí)題。十、課后反思及拓展延伸1.反思：本節(jié)課通過實(shí)例講解和隨堂練習(xí)，使學(xué)生掌握了兩位數(shù)乘以一位數(shù)的乘法運(yùn)算方法。在今后的教學(xué)中，應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。2.拓展延伸：引導(dǎo)學(xué)生探究?jī)晌粩?shù)乘以兩位數(shù)的乘法運(yùn)算方法，為高年級(jí)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：在本次教學(xué)過程中，有幾個(gè)細(xì)節(jié)是我認(rèn)為需要特別關(guān)注的。在實(shí)例講解環(huán)節(jié)，我會(huì)親自演示一個(gè)例子，比如45乘以3，并邀請(qǐng)學(xué)生參與其中。我會(huì)讓學(xué)生獨(dú)立計(jì)算，然后展示他們的計(jì)算過程。例如：“現(xiàn)在我們來做一個(gè)例子：45乘以3?！保ㄕ故菊n件）接著，我會(huì)說：“請(qǐng)同學(xué)們按照剛才的方法，獨(dú)立計(jì)算這個(gè)乘法題?！痹趯W(xué)生展示計(jì)算過程時(shí)，我會(huì)說：“誰愿意來展示一下你的計(jì)算過程？”通過這樣的方式，我希望能夠鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，同時(shí)也能夠讓我及時(shí)了解他們的理解程度。在課后反思及拓展延伸環(huán)節(jié)，我會(huì)對(duì)自己在教學(xué)過程中的表現(xiàn)進(jìn)行反思，同時(shí)思考如何將所學(xué)內(nèi)容與更高難度的數(shù)學(xué)知識(shí)相聯(lián)系。例如：“反思：本節(jié)課通過實(shí)例講解和隨堂練習(xí)，使學(xué)生掌握了兩位數(shù)乘以一位數(shù)的乘法運(yùn)算方法。在今后的教學(xué)中，應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)?！睂?duì)于拓展延伸，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生探究?jī)晌粩?shù)乘以兩位數(shù)的乘法運(yùn)算方法，為高年級(jí)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。例如：“拓展延伸：引導(dǎo)學(xué)生探究?jī)晌粩?shù)乘以兩位數(shù)的乘法運(yùn)算方法，為高年級(jí)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。”一、課題名稱三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案6.1螞蟻?zhàn)霾伲▋?三位數(shù)乘一位數(shù)的乘法）｜北師大版二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生掌握兩.三位數(shù)乘一位數(shù)的乘法運(yùn)算方法。2.培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、比較和歸納的能力。3.培養(yǎng)學(xué)生合作交流、解決問題的意識(shí)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)難點(diǎn)：理解兩位數(shù)乘以一位數(shù)的計(jì)算方法。重點(diǎn)：正確進(jìn)行兩位數(shù)乘以一位數(shù)的乘法運(yùn)算。四、教學(xué)方法1.啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生自主探究。2.小組合作，共同解決問題。3.舉例講解，讓學(xué)生理解計(jì)算方法。五、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：課件、教鞭。2.學(xué)具：計(jì)算器、練習(xí)紙。六、教學(xué)過程課本原文內(nèi)容：“螞蟻排隊(duì)做操，每排有3只螞蟻，一共有4排。我們需要計(jì)算一共有多少只螞蟻?！本唧w分析：1.導(dǎo)入新課師：同學(xué)們，你們知道螞蟻是如何做操的嗎？它們是如何排隊(duì)呢？生：螞蟻是排成一列列隊(duì)做操的。師：那我們來算一算，如果有15只螞蟻，它們可以排成幾列呢？生：15只螞蟻可以排成5列。2.講解新課師：同學(xué)們，我們今天要學(xué)習(xí)的是兩.三位數(shù)乘一位數(shù)的乘法運(yùn)算。請(qǐng)看大屏幕，這里有一個(gè)例子：23乘以4。（展示課件）師：請(qǐng)同學(xué)們觀察這個(gè)例子，你們發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律？生：23乘以4等于92。師：很好，那么你們知道23乘以4是如何計(jì)算出來的嗎？生：我們可以先計(jì)算3乘以4，然后計(jì)算20乘以4，將這兩個(gè)結(jié)果相加。3.實(shí)例講解師：現(xiàn)在我們來做一個(gè)例子：45乘以3。（展示課件）師：請(qǐng)同學(xué)們按照剛才的方法，獨(dú)立計(jì)算這個(gè)乘法題。（學(xué)生獨(dú)立計(jì)算）師：誰愿意來展示一下你的計(jì)算過程？生1：我計(jì)算了5乘以3等于15，然后計(jì)算40乘以3等于120，將這兩個(gè)結(jié)果相加得到135。4.隨堂練習(xí)（展示練習(xí)題）七、教材分析本節(jié)課教材通過螞蟻?zhàn)霾俚那榫耙?，引?dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)兩位數(shù)乘以一位數(shù)的乘法運(yùn)算。教材設(shè)計(jì)合理，注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析、比較和歸納能力。八、互動(dòng)交流討論環(huán)節(jié)：1.提問：你們覺得兩位數(shù)乘以一位數(shù)的乘法運(yùn)算有什么規(guī)律？2.問答：同學(xué)們，你們知道如何計(jì)算兩位數(shù)乘以一位數(shù)的乘法嗎？九、作業(yè)設(shè)計(jì)（1）25乘以4（2）36乘以5（3）48乘以6答案：（1）25乘以4等于100（2）36乘以5等于180（3）48乘以6等于2882.完成課后練習(xí)題。十、課后反思及拓展延伸1.反思：本節(jié)課通過實(shí)例講解和隨堂練習(xí)，使學(xué)生掌握了兩位數(shù)乘以一位數(shù)的乘法運(yùn)算方法。在今后的教學(xué)中，應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。2.拓展延伸：引導(dǎo)學(xué)生探究?jī)晌粩?shù)乘以兩位數(shù)的乘法運(yùn)算方法，為高年級(jí)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：1.導(dǎo)入新課的情景設(shè)計(jì)我深知情景導(dǎo)入對(duì)于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣至關(guān)重要。因此，我精心設(shè)計(jì)了螞蟻?zhàn)霾俚那榫?，希望通過這個(gè)貼近學(xué)生生活的例子，讓他們?cè)谳p松愉快的環(huán)境中自然地進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。我會(huì)確保在導(dǎo)入環(huán)節(jié)中，通過提問和互動(dòng)，讓學(xué)生積極參與，例如：“同學(xué)們，你們知道螞蟻是如何做操的嗎？它們是如何排隊(duì)呢？”這樣的問題不僅能夠引起學(xué)生的興趣，還能引導(dǎo)他們主動(dòng)思考。2.講解新課的方法和步驟在講解兩位數(shù)乘以一位數(shù)的乘法運(yùn)算時(shí)，我注重引導(dǎo)學(xué)生觀察和發(fā)現(xiàn)規(guī)律。我會(huì)通過展示課件，清晰地展示計(jì)算過程，并提問：“請(qǐng)同學(xué)們觀察這個(gè)例子，你們發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律？”通過這樣的引導(dǎo)，我希望學(xué)生能夠自主發(fā)現(xiàn)兩位數(shù)乘以一位數(shù)的計(jì)算方法，從而加深他們的理解。3.實(shí)例講解和隨堂練習(xí)在實(shí)例講解環(huán)節(jié)，我會(huì)親自演示一個(gè)例子，如45乘以3，并鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立計(jì)算。我會(huì)說：“現(xiàn)在我們來做一個(gè)例子：45乘以3?！保ㄕ故菊n件）接著，我會(huì)讓學(xué)生獨(dú)立計(jì)算，并邀請(qǐng)他們展示計(jì)算過程。例如：“誰愿意來展示一下你的計(jì)算過程？”通過這樣的方式，我能夠及時(shí)了解學(xué)生的掌握情況，并給予及時(shí)的反饋。4.互動(dòng)交流的環(huán)節(jié)在互動(dòng)交流環(huán)節(jié)，我特別重視討論和提問問答的步驟和話術(shù)。我會(huì)提出開放式問題，如：“你們覺得兩位數(shù)乘以一位數(shù)的乘法運(yùn)算有什么規(guī)律？”這樣的問題能夠引導(dǎo)學(xué)生深入思考，并激發(fā)他們的討論熱情。在問答環(huán)節(jié)，我會(huì)用鼓勵(lì)性的語言，例如：“同學(xué)們，你們知道如何計(jì)算兩位數(shù)乘以一位數(shù)的乘法嗎？”來激發(fā)學(xué)生的自信心，鼓勵(lì)他們積極參與。5.作業(yè)設(shè)計(jì)6.課后反思及拓展延伸在課后反思及拓展延伸環(huán)節(jié)，我會(huì)對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)行反思，并思考如何將所學(xué)內(nèi)容與更高難度的數(shù)學(xué)知識(shí)相聯(lián)系。例如：“反思：本節(jié)課通過實(shí)例講解和隨堂練習(xí)，使學(xué)生掌握了兩位數(shù)乘以一位數(shù)的乘法運(yùn)算方法。在今后的教學(xué)中，應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)?！币弧⒄n題名稱三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案6.1螞蟻?zhàn)霾伲▋?三位數(shù)乘一位數(shù)的乘法）｜北師大版二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠掌握兩.三位數(shù)乘一位數(shù)的乘法運(yùn)算方法。2.培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、比較和歸納的能力。3.培養(yǎng)學(xué)生合作交流、解決問題的意識(shí)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)難點(diǎn)：理解兩位數(shù)乘以一位數(shù)的計(jì)算方法。重點(diǎn)：正確進(jìn)行兩位數(shù)乘以一位數(shù)的乘法運(yùn)算。四、教學(xué)方法1.啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生自主探究。2.小組合作，共同解決問題。3.舉例講解，讓學(xué)生理解計(jì)算方法。五、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：課件、教鞭。2.學(xué)具：計(jì)算器、練習(xí)紙。六、教學(xué)過程課本原文內(nèi)容：“螞蟻排隊(duì)做操，每排有3只螞蟻，一共有4排。我們需要計(jì)算一共有多少只螞蟻?！本唧w分析：1.導(dǎo)入新課師：同學(xué)們，你們知道螞蟻是如何做操的嗎？它們是如何排隊(duì)呢？生：螞蟻是排成一列列隊(duì)做操的。師：那我們來算一算，如果有15只螞蟻，它們可以排成幾列呢？生：15只螞蟻可以排成5列。2.講解新課師：同學(xué)們，今天我們要學(xué)習(xí)的是兩.三位數(shù)乘一位數(shù)的乘法運(yùn)算。請(qǐng)看大屏幕，這里有一個(gè)例子：23乘以4。（展示課件）師：請(qǐng)同學(xué)們觀察這個(gè)例子，你們發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律？生：23乘以4等于92。師：很好，那么你們知道23乘以4是如何計(jì)算出來的嗎？生：我們可以先計(jì)算3乘以4，然后計(jì)算20乘以4，將這兩個(gè)結(jié)果相加。3.實(shí)例講解師：現(xiàn)在我們來做一個(gè)例子：45乘以3。（展示課件）師：請(qǐng)同學(xué)們按照剛才的方法，獨(dú)立計(jì)算這個(gè)乘法題。（學(xué)生獨(dú)立計(jì)算）師：誰愿意來展示一下你的計(jì)算過程？生1：我計(jì)算了5乘以3等于15，然后計(jì)算40乘以3等于120，將這兩個(gè)結(jié)果相加得到135。4.隨堂練習(xí)（展示練習(xí)題）七、教材分析本節(jié)課教材通過螞蟻?zhàn)霾俚那榫耙?，引?dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)兩位數(shù)乘以一位數(shù)的乘法運(yùn)算。教材設(shè)計(jì)合理，注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析、比較和歸納能力。八、互動(dòng)交流討論環(huán)節(jié)：1.提問：你們覺得兩位數(shù)乘以一位數(shù)的乘法運(yùn)算有什么規(guī)律？2.問答：同學(xué)們，你們知道如何計(jì)算兩位數(shù)乘以一位數(shù)的乘法嗎？九、作業(yè)設(shè)計(jì)（1）25乘以4（2）36乘以5（3）48乘以6答案：（1）25乘以4等于100（2）36乘以5等于180（3）48乘以6等于2882.完成課后練習(xí)題。十、課后反思及拓展延伸1.反思：本節(jié)課通過實(shí)例講解和隨堂練習(xí)，使學(xué)生掌握了兩位數(shù)乘以一位數(shù)的乘法運(yùn)算方法。在今后的教學(xué)中，應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。2.拓展延伸：引導(dǎo)學(xué)生探究?jī)晌粩?shù)乘以兩位數(shù)的乘法運(yùn)算方法，為高年級(jí)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：在本次教學(xué)設(shè)計(jì)中，有幾個(gè)細(xì)節(jié)是我認(rèn)為需要特別關(guān)注的：1.導(dǎo)入新課的情景設(shè)計(jì)重點(diǎn)在于通過一個(gè)生動(dòng)的實(shí)踐情景來吸引學(xué)生的注意力。我會(huì)精心設(shè)計(jì)螞蟻?zhàn)霾俚那榫?，因?yàn)樗粌H與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)相關(guān)，而且能夠激發(fā)他們的好奇心。我會(huì)確保情景的引入自然流暢，例如：“同學(xué)們，你們有沒有見過螞蟻排隊(duì)做操？它們是怎么排隊(duì)的呢？”這樣的問題能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，并引導(dǎo)他們進(jìn)入數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的狀態(tài)。2.講解新課的方法和步驟在講解兩位數(shù)乘以一位數(shù)的乘法時(shí)，我會(huì)特別關(guān)注學(xué)生的理解過程。我會(huì)通過展示課件，逐步引導(dǎo)學(xué)生理解計(jì)算方法。例如：“我們先看個(gè)位數(shù)，3乘以4等于12，寫下2，進(jìn)位1。然后看十位數(shù)，2乘以4等于8，加上進(jìn)位的1，得到9?！蔽視?huì)通過這樣的步驟，讓學(xué)生逐步理解乘法運(yùn)算的原理。3.實(shí)例講解和隨堂練習(xí)在實(shí)例講解環(huán)節(jié)，我會(huì)選擇一個(gè)典型的例子，如45乘以3，并讓學(xué)生獨(dú)立完成計(jì)算。我會(huì)說：“現(xiàn)在，請(qǐng)大家獨(dú)立完成45乘以3的計(jì)算。”然后，我會(huì)邀請(qǐng)幾個(gè)學(xué)生分享他們的計(jì)算過程，并指出其中的關(guān)鍵步驟。在隨堂練習(xí)中，我會(huì)提供一系列不同難度的練習(xí)題，以幫助學(xué)生鞏固所學(xué)