人音版小學(xué)四年級(jí)下冊(cè)音樂(lè)教案全冊(cè)

0小學(xué)四年級(jí)第八冊(cè)音樂(lè)教學(xué)進(jìn)度周1周1周周聆聽(tīng)《新疆舞曲》(第二號(hào))；學(xué)唱《跳吧，跳吧》；周44周聆聽(tīng)《東方明珠》“唱唱自己家鄉(xiāng)美小小音樂(lè)會(huì)”周周復(fù)習(xí)、創(chuàng)編表演活動(dòng)期中復(fù)習(xí)期中考核周1周9周周周周周周周周聆聽(tīng)《彼得與狼》第六課：聆聽(tīng)《森林的歌聲》聆聽(tīng)《蔭中鳥(niǎo)》學(xué)唱《茨黎花》學(xué)唱《小溪流水響叮咚》聆聽(tīng)《蔭中鳥(niǎo)》學(xué)唱《校園多美好》學(xué)唱《冬夜靜悄悄》游戲?qū)m愉快的夏令營(yíng)創(chuàng)編表演活動(dòng)期末復(fù)習(xí)期末考核222222222課題課題教學(xué)目標(biāo)重點(diǎn)難點(diǎn)教具課知在表演《拍手拍手》實(shí)踐中，學(xué)習(xí)二聲部唱與奏，使音樂(lè)表現(xiàn)情人們的友情傳遞、表達(dá)，莫過(guò)于音樂(lè)。本課兩首作品都是集中感反映了這一主題，讓我們?cè)谝魳?lè)的熏陶下歌唱團(tuán)結(jié)、友誼，發(fā)在表演《拍手拍手》實(shí)踐中，學(xué)習(xí)二聲部唱與奏，使音《祝你快樂(lè)》式或停止拍擊；3體舞，？（調(diào)：以學(xué)生自學(xué)為主，教師給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)與糾正，注意八度大分：4這句有困難時(shí)，這句有困難時(shí)，（把全班學(xué)生分為二個(gè)聲部始可以放慢速（把全班學(xué)生分為二個(gè)聲部始可以放慢速奏有把握時(shí)逐步重音記號(hào)標(biāo)記在音符的上方，5知在表演《陽(yáng)光牽著我的手》實(shí)踐中，學(xué)習(xí)二《拍手拍手》橋架到臺(tái)灣6兩岸小朋友，光牽著我的好7學(xué)自己聲部的曲調(diào)，聲部音列：度、熱烈的情聲部，學(xué)生唱第二五、小結(jié)：課課課題8學(xué)識(shí)過(guò)程中掌握3/8拍的特點(diǎn)及學(xué)習(xí)找出標(biāo)情感受兩首不同地區(qū)不同時(shí)代的舞蹈音樂(lè)，體驗(yàn)其不同的風(fēng)格特重在學(xué)唱《我和提琴》過(guò)程中掌握3/8拍的特點(diǎn)及學(xué)習(xí)找點(diǎn)具具我的手》演《馬刀舞》9所描繪的場(chǎng)景，紹：4．結(jié)合《我和提琴》和提琴》歌曲，→4.學(xué)唱歌曲：義。設(shè)問(wèn)：3/4六、小結(jié)：兩首舞蹈音樂(lè)，有感情地歌唱。數(shù)教知讓學(xué)生能夠選擇合適的節(jié)奏型和打擊樂(lè)器為歌曲《跳吧跳吧》重讓學(xué)生能夠選擇合適的節(jié)奏型和打擊樂(lè)器為歌曲《跳吧跳吧》伴奏并點(diǎn)教電子琴、錄音機(jī)、磁帶、光盤(pán)、打擊樂(lè)器具具唱《我和提琴》疆舞曲(第二手鼓的節(jié)奏：,在做什么?試試4.范唱曲調(diào)，(re)一個(gè)“5”大家看著歌譜。9.填10.表演《跳用四種節(jié)奏型手鼓伴方向是怎樣的呢?五、小結(jié)：拍指揮動(dòng)作，數(shù)課題課時(shí)教知讓學(xué)生能夠選擇合適的節(jié)奏型和打擊樂(lè)器為歌曲《跳吧跳吧》課題課時(shí)重讓學(xué)生能夠選擇合適的節(jié)奏型和打擊樂(lè)器為歌曲《跳吧跳吧》伴奏并點(diǎn)教電子琴、錄音機(jī)、磁帶、光盤(pán)、打擊樂(lè)器具具教學(xué)內(nèi)容教師調(diào)控主體活動(dòng)唱《我和提琴》1.談話導(dǎo)入：我們大家來(lái)唱唱《娃一個(gè)地區(qū)的少風(fēng)格的音樂(lè)——伴奏(re)一個(gè)“5”手鼓的節(jié)奏：,4.范唱曲調(diào)，4.范唱曲調(diào)，過(guò)上行、下行，那方向是怎樣的呢?唱，一唱就能記住，拍指揮動(dòng)作，數(shù)知從演唱兩首民歌中，了解北南兩地民歌音調(diào)的風(fēng)格，以及感到南有代表性的幾個(gè)省市豐富多彩的音樂(lè)文課題教學(xué)目標(biāo)重點(diǎn)難課時(shí)點(diǎn)具具教學(xué)內(nèi)容教師調(diào)控主體活動(dòng)柳青》4．學(xué)唱曲調(diào)：唱歌詞：雁湖》曲：風(fēng)格的民歌，的切分節(jié)奏，樂(lè)器，編創(chuàng)節(jié)奏型，改編較流暢的曲調(diào)，五、小結(jié)：順課題教課題教學(xué)目標(biāo)重點(diǎn)難點(diǎn)教具學(xué)具課時(shí)知識(shí)從聆聽(tīng)上述三首作品中懂得獨(dú)唱、合唱的演唱形式及其表現(xiàn)《跳吧，跳吧》是北京》《故鄉(xiāng)是北京》泉河》4．師生討論，邊討氣概。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)革命戰(zhàn)歌，并把它抄下3．復(fù)聽(tīng)歌曲，士的豪情壯志，愛(ài)家細(xì)致品味：鄉(xiāng)保江山。交流，也在改革….電視六．小結(jié)：種是女聲合唱，個(gè)人、一群人，女老少對(duì)家鄉(xiāng)、課題課時(shí)課題課時(shí)教學(xué)教學(xué)目標(biāo)重點(diǎn)難點(diǎn)教具學(xué)具知識(shí)從聆聽(tīng)上述三首作品中懂得獨(dú)唱、合唱的演唱形式及其表現(xiàn)《故鄉(xiāng)是北京》之氣更為有勁，細(xì)致品味：六．小結(jié)：種是女聲合唱，個(gè)人、一群人，女老少對(duì)家鄉(xiāng)、課題課題教學(xué)目標(biāo)重點(diǎn)難點(diǎn)教具學(xué)具課水上的歌第一課時(shí)總節(jié)數(shù)兩節(jié)時(shí)《大雁湖》2．討論：賽龍船時(shí)，《劃龍船》是一揮”擔(dān)任“領(lǐng)一位評(píng)委委員組成評(píng)緊張熱烈，精神7．評(píng)委點(diǎn)評(píng)，9．展示表演，家…(1)曲調(diào)的學(xué)習(xí)可分為兩部分，(3)填上歌詞唱唱好上滑音及4．表演歌曲。表演可采用多種形式，集體（齊唱、領(lǐng)唱）要顯示群體合領(lǐng)唱)要發(fā)揮個(gè)表現(xiàn)漁家兒童句，整地唱好的基礎(chǔ)后，五、音樂(lè)知識(shí)：號(hào)(1)設(shè)問(wèn)：18世慶典，大型游艇在倫紀(jì)早期大致年敦泰晤士河上游覽，分…水上的歌第一課時(shí)總節(jié)數(shù)兩節(jié)學(xué)目學(xué)目標(biāo)重標(biāo)重點(diǎn)難點(diǎn)教具學(xué)具龍船》2．討論：賽龍船時(shí)，《劃龍船》是一7．評(píng)委點(diǎn)評(píng)，家…(1)曲調(diào)的學(xué)習(xí)可分為兩部分，(3)填上歌詞唱唱好上滑音及4．表演歌曲。表演可采用多種形式，集體（齊唱、領(lǐng)唱）要顯示群體合設(shè)問(wèn)：歌曲的“景”句，9．展示表演，五、音樂(lè)知識(shí)：號(hào)策是數(shù)拍數(shù)一二、一整地唱好的基礎(chǔ)后，敦泰晤士河上游覽，分…分…《小螺號(hào)》會(huì)上聽(tīng)到是經(jīng)改編的管弦樂(lè)裁(詳見(jiàn)教材分析)。題①,并畫(huà)出圖形譜行……們蕩起雙槳》雙槳》范唱。設(shè)問(wèn)：“水上的歌”唱…4．學(xué)唱曲調(diào)：復(fù)習(xí)、創(chuàng)編表演活動(dòng)復(fù)習(xí)、創(chuàng)編表演活動(dòng)復(fù)習(xí)、創(chuàng)編表演活動(dòng)具《讓我們蕩們蕩起雙槳》唱…會(huì)上聽(tīng)到是經(jīng)改編的管弦樂(lè)裁(詳見(jiàn)教材分析)。課題：期中復(fù)習(xí)課題：期中考核三、結(jié)束部分：教師總結(jié)，公布成績(jī)。四年級(jí)第八冊(cè)音樂(lè)教案8－1目情感從《白樺林好地方》中感受外國(guó)兒童的標(biāo)以擴(kuò)大我們的視野，豐富我們的知識(shí)，并回憶自己童年唱過(guò)的重表演《白樺林好地方》(包括伴奏)，并編創(chuàng)贊美自己家鄉(xiāng)的歌詞唱一點(diǎn)教電子琴、錄音機(jī)、磁帶、光盤(pán)、打擊樂(lè)器具具《跳吧跳吧》林好地方》4．學(xué)唱曲調(diào)4/4拍指揮圖式。可簡(jiǎn)單一筆帶蜓》二聲部曲調(diào)：諧。部的基礎(chǔ)，可以五、小結(jié)：目情感從《彼得與狼》中感受外國(guó)兒童的童年標(biāo)大我們的視野，豐富我們的知識(shí)，并回憶自己童年唱過(guò)的歌，難聽(tīng)辨樂(lè)器的音色所代表的角色點(diǎn)教電子琴、錄音機(jī)、磁帶、光盤(pán)、打擊樂(lè)器具具下要求：(3)在聽(tīng)的過(guò)程畫(huà)出童話音樂(lè)的過(guò)程展開(kāi)，所以吸引只能用動(dòng)作與4．插放其中一片段，課內(nèi)是有困難任其中一角色，的終止，因此，習(xí)六、小結(jié)：的基礎(chǔ)上，試用“習(xí)六、小結(jié)：遍接龍游戲那樣，頭尾的音相接。情感從學(xué)唱《紅蜻蜓》中感受外國(guó)兒童的童年生活與風(fēng)土人情。以《跳吧跳吧》林好地方》課題教學(xué)目標(biāo)重課題教學(xué)目標(biāo)重點(diǎn)難點(diǎn)教具學(xué)具課時(shí)4．學(xué)唱曲調(diào)蜓》二聲部曲調(diào)：6．表演歌曲：五、小結(jié)：教教學(xué)目標(biāo)重點(diǎn)難點(diǎn)教具學(xué)具各種鳥(niǎo)鳴叫聲等，以體驗(yàn)這種描繪功能，從中激發(fā)對(duì)大情感在演唱《小溪流水響叮咚》時(shí)盡情抒發(fā)對(duì)大自然的贊美，及其在欣賞《森林的歌聲》過(guò)程中，記憶各段主題曲調(diào)的順4．提出要求：流水響叮咚》圖，幾筆勾畫(huà)，6．學(xué)唱歌曲：想像地唱曲調(diào)，之中。引導(dǎo)學(xué)生從《蔭中鳥(niǎo)》的樂(lè)曲聲中聽(tīng)辨各種小種鳥(niǎo)鳴叫聲等，以體驗(yàn)這種描繪功能，從中激發(fā)對(duì)大情感在演唱《茨黎花》時(shí)盡情抒發(fā)對(duì)大自然的贊美，及其借景抒情片段，結(jié)束為“”第二曲是《雪絨花》花》地分別將“”花》入：欣賞歌曲《茨黎花》調(diào)分音符。設(shè)問(wèn)：游中有許多活器、中西樂(lè)器及自制作品為例，或作動(dòng)可以作為題的非正規(guī)樂(lè)器以及錄為素材進(jìn)行創(chuàng)的例子有鳥(niǎo)叫下載網(wǎng)絡(luò)中的音響等(可創(chuàng)作中畫(huà)圖譜，不夠想像進(jìn)行創(chuàng)作，教知識(shí)音樂(lè)對(duì)大自然的描繪可謂美不勝收，它把學(xué)之中。引導(dǎo)學(xué)生從《蔭中鳥(niǎo)》的樂(lè)曲聲中聽(tīng)辨各種小動(dòng)物、各目種鳥(niǎo)鳴叫聲等，以體驗(yàn)這種描繪功能，從中激發(fā)對(duì)大自然的熱情感在演唱《茨黎花》時(shí)盡情抒發(fā)對(duì)大自然的贊美，及其借景抒情課題課時(shí)重重點(diǎn)難點(diǎn)教具學(xué)具地分別將“”片段，結(jié)束為“”花》入：欣賞歌曲《茨黎花》調(diào)分音符。設(shè)問(wèn)：4．可以以小組形式，片斷。)各種鳥(niǎo)鳴叫聲等，以體驗(yàn)這種描繪功能，從中激發(fā)對(duì)大情感在演唱《小溪流水響叮咚》時(shí)盡情抒發(fā)對(duì)大自然的贊美，及其在欣賞《森林的歌聲》過(guò)程中，記憶各段主題曲調(diào)的順教學(xué)目標(biāo)重點(diǎn)難點(diǎn)教具學(xué)具4．提出要求：4．提出要求：1．聯(lián)想導(dǎo)入：流水響叮咚》流水響叮咚》圖，幾筆勾畫(huà)，6．學(xué)唱歌曲：想像地唱曲調(diào)，唱好的基礎(chǔ)上，6．學(xué)唱歌曲：想像地唱曲調(diào)，唱好的基礎(chǔ)上，之中。引導(dǎo)學(xué)生從《蔭中鳥(niǎo)》的樂(lè)曲聲中聽(tīng)辨各種小種鳥(niǎo)鳴叫聲等，以體驗(yàn)這種描繪功能，從中激發(fā)對(duì)大情感在演唱《茨黎花》時(shí)盡情抒發(fā)對(duì)大自然的贊美，及其借景抒情貫流暢，并自然片段，結(jié)束為“”地分別將“”地分別將“”調(diào)花》花》分音符。設(shè)問(wèn)：4．可以以小組形式，片斷。)創(chuàng)作中畫(huà)圖譜，不夠想像進(jìn)行創(chuàng)作，時(shí)課題園里教知在欣賞《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》過(guò)程中，邊聽(tīng)邊作隊(duì)列隊(duì)形變化，以表現(xiàn)學(xué)識(shí)運(yùn)動(dòng)員們朝氣蓬勃的形象；重通過(guò)學(xué)唱描繪校園美景的《校園多美好》這首歌曲能激發(fā)我們點(diǎn)教電子琴、錄音機(jī)、磁帶、光盤(pán)、打擊樂(lè)器具具織教聆聽(tīng)2．請(qǐng)聽(tīng)聽(tīng)這首合唱曲，你熟悉嗎?2.設(shè)問(wèn)：歌曲的情緒怎樣?歌曲表(1)教師放慢速度范唱前8小節(jié)(3)四個(gè)小組按曲調(diào)順序接唱。超設(shè)問(wèn)：導(dǎo)導(dǎo)結(jié)(4)按原速流結(jié)法朝氣蓬勃地，度演唱歌曲。求)，課題課時(shí)課題課時(shí)數(shù)教知唱好《冬夜靜悄悄》的二聲部合唱，以表達(dá)學(xué)生們對(duì)老師的一學(xué)識(shí)片深情。在欣賞《打字機(jī)》時(shí)，能準(zhǔn)確同步與打字機(jī)聲配音響，標(biāo)情通過(guò)學(xué)唱有師生情的《冬夜靜悄悄》及有教室里的《打字機(jī)》點(diǎn)難在欣賞《打字機(jī)》時(shí)，能準(zhǔn)確同步與打字機(jī)聲配音響，以鍛煉對(duì)聲音具具設(shè)問(wèn)：伴奏聲部中，“?！背霈F(xiàn)的規(guī)律，響與音樂(lè)中的“?！钡诙?lè)段是強(qiáng)起。)段：有什么規(guī)律：段：聲部訓(xùn)練方法：六、小結(jié)：是：課課時(shí)教知識(shí)學(xué)標(biāo)在欣賞《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》過(guò)程中，邊聽(tīng)邊作隊(duì)列隊(duì)形變化，以表現(xiàn)運(yùn)動(dòng)員們朝氣蓬勃的形象；通過(guò)學(xué)唱描繪校園美景的《校園多美好》這首重通過(guò)學(xué)唱描繪校園美景的《校園多美好》這首歌曲能激發(fā)我點(diǎn)教電子琴、錄音機(jī)、磁帶、光盤(pán)、打擊樂(lè)器具題數(shù)具歌(1)教師放慢速度范唱前8小節(jié)曲不住可以邊力”，初步了調(diào)，(3)四個(gè)小組按曲調(diào)順序接唱。超額記錄。)特征。美好》(2)歌曲的高潮在哪里?導(dǎo)結(jié)(4)按原速結(jié)法數(shù)教知唱好《冬夜靜悄悄》的二聲部合唱，以表達(dá)學(xué)生們對(duì)老師的一學(xué)識(shí)片深情。在欣賞《打字機(jī)》時(shí)，能準(zhǔn)確同步與打字機(jī)聲配音響，標(biāo)情通過(guò)學(xué)唱有師生情的《冬夜靜悄悄》及有教室里的《打字機(jī)》點(diǎn)難在欣賞《打字機(jī)》時(shí)，能準(zhǔn)確同步與打字機(jī)聲配音響，以鍛煉對(duì)聲音具具教學(xué)內(nèi)容教師調(diào)控主體活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖課題課時(shí)《校園多美三、聆聽(tīng)《打字機(jī)并介紹給“?！背霈F(xiàn)的規(guī)律，1．校園生活是響與音樂(lè)中的“叮”第二樂(lè)