2016年寧夏中考化學(xué)試卷（學(xué)生版）

頁(yè)2016年寧夏中考化學(xué)試卷一、選擇題（共13小題，每小題2分，滿(mǎn)分28分）1．（2分）物質(zhì)的性質(zhì)決定用途，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）A．干冰易升華，可用于人工降雨 B．銅有良好的導(dǎo)電性，可制作導(dǎo)線(xiàn) C．氫氧化鈉顯堿性，可用來(lái)改良酸性土壤 D．氮?dú)獾幕瘜W(xué)性質(zhì)不活潑，可用作保護(hù)氣2．（2分）下列描述與實(shí)驗(yàn)事實(shí)相符的是（）A．硝酸銨溶于水，溶液溫度升高 B．紅磷在空氣中燃燒發(fā)出耀眼的白光 C．氫氣在空氣中燃燒，發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰 D．將生銹的鐵釘放入稀硫酸中，鐵銹逐漸消失，溶液變?yōu)辄S色3．（2分）有關(guān)碳及碳的氧化物的描述不正確的是（）A．一氧化碳可用用來(lái)冶煉金屬 B．一氧化碳有毒，二氧化碳無(wú)毒 C．碳在氧氣中燃燒一定生成二氧化碳 D．二氧化碳是導(dǎo)致溫室效應(yīng)的主要?dú)怏w之一4．（2分）氧氣在一定條件下變成淡藍(lán)色液體，此過(guò)程中發(fā)生變化的是（）A．氧分子的體積 B．氧分子的間隔 C．氧氣的化學(xué)性質(zhì) D．構(gòu)成氧分子的原子5．（2分）下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是（）A．配制溶液時(shí)稱(chēng)量固體 B．測(cè)溶液的pH C．取液體后持拿滴管 D．塞緊橡膠塞6．（2分）氯化銨是一種常見(jiàn)的化肥，其水溶液顯酸性，下列有關(guān)氯化銨的說(shuō)法不正確的是（）A．它是一種氮肥 B．可使農(nóng)作物枝葉生長(zhǎng)茂盛 C．能與堿性肥料混合使用 D．用于熟石灰混合研磨的方法進(jìn)行檢驗(yàn)7．（2分）濃硫酸和濃鹽酸敞口放置在空氣中一段時(shí)間后，溶液中（）A．溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)都變小 B．溶液的質(zhì)量都增大 C．溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)都變大 D．溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)前者變大，后者變小8．（2分）分類(lèi)是化學(xué)學(xué)科的基本思想方法之一，在酒精充分燃燒的化學(xué)方程式中，沒(méi)有涉及到的物質(zhì)類(lèi)別是（）A．堿 B．單質(zhì) C．有機(jī)物 D．氧化物9．（2分）在化學(xué)符號(hào)①NO2②2CO③Ca2+④H2O2⑤2OH﹣⑥SO4中，關(guān)于數(shù)字“2”的意義，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）A．表示分子個(gè)數(shù)的是② B．表示離子所帶電荷數(shù)的是③⑤ C．表示化合價(jià)數(shù)值的是⑥ D．表示一個(gè)分子中所含某種原子個(gè)數(shù)的是①④10．（2分）以下是四個(gè)化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖，圖中不同的圓圈代表不同的原子，其中能表示置換反應(yīng)的是（）A． B． C． D．11．（2分）推理是化學(xué)學(xué)習(xí)中常用的思維方法，下列推理正確的是（）A．堿溶液的pH＞7，所以pH＞7的溶液一定是堿溶液 B．分子或原子都是不帶電的微粒，所以不帶電的微粒一定是分子或原子 C．二氧化碳不支持燃燒，所以能使燃著的木條熄滅的氣體一定是二氧化碳 D．物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化使伴隨著能量變化，所以在緩慢氧化過(guò)程中一定有能量變化12．（3分）除去下列物質(zhì)中所含的雜質(zhì)，所用的試劑和方法不正確的是（）選項(xiàng)物質(zhì)雜質(zhì)除雜所用試劑和方法ACO2水蒸氣通過(guò)濃硫酸BCuOCu在空氣中加熱CKClMnO2溶解、過(guò)濾、蒸發(fā)結(jié)晶DCaCl2溶液鹽酸加入適量的Na2CO3溶液A．A B．B C．C D．D13．（3分）下列圖象能正確表示其對(duì)應(yīng)關(guān)系的是（）A．水在通電的條件下反應(yīng) B．一定溫度下，向接近飽和的硝酸鉀溶液中加入硝酸鉀 C．等質(zhì)量的CaCO3分別與足量的質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同的稀鹽酸反應(yīng) D．常溫下，相同質(zhì)量的鋅和鐵分別與足量分?jǐn)?shù)相同的稀硫酸反應(yīng)二、填空題（共3小題，每小題3分，滿(mǎn)分12分）14．（3分）中國(guó)科學(xué)家屠呦呦因發(fā)現(xiàn)和研制了青蒿素（C15H22O5）而榮獲諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)，受到世界的高度關(guān)注，青蒿素是一種用于治療瘧疾的藥物，據(jù)此信息回答：（1）青蒿素中各元素的質(zhì)量比為．（2）青蒿素中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是．（3）青蒿素的研制成功，體現(xiàn)了化學(xué)在提高人類(lèi)生活質(zhì)量方面的重要作用是．15．（3分）t2℃時(shí)，向盛有10mL水的A、B兩試管中分別加入等質(zhì)量的甲、乙兩種可溶性固體，使其充分溶解后，觀察到如圖一所示的現(xiàn)象，請(qǐng)回答：（1）t2℃時(shí)，試管中的溶液一定是飽和溶液．（2）圖二中表示乙物質(zhì)溶解度曲線(xiàn)的是．（3）分別將等質(zhì)量的甲、乙兩種物質(zhì)的飽和溶液從t2℃降溫到t1℃，析出晶體較多的物質(zhì)是．16．（6分）如圖是初中化學(xué)常用的實(shí)驗(yàn)裝置，請(qǐng)根據(jù)要求回答問(wèn)題．（1）從安全節(jié)能的角度考慮，實(shí)驗(yàn)室制取氧氣最好選用的發(fā)生裝置是（填序號(hào)，下同），反應(yīng)的化學(xué)方程式為．（2）實(shí)驗(yàn)室通常用加熱無(wú)水醋酸鈉和堿石灰的固體混合物制取甲烷氣體，則制取甲烷的發(fā)生裝置可選用，理由是．收集裝置可選用D，據(jù)此推斷甲烷的密度比空氣的密度．三、解答題（共4小題，滿(mǎn)分35分）17．（9分）節(jié)假日，化學(xué)興趣小組的同學(xué)們?nèi)ソ纪庖按?，?qǐng)你和他們一起用所學(xué)化學(xué)知識(shí)解決下列問(wèn)題：（1）出發(fā)前，同學(xué)們自帶牛奶、饅頭、蘋(píng)果等食品以及鐵鍋、鐵鏟、純棉帽子、塑料凳子等生活用品，其中，富含蛋白質(zhì)的食品是，主要由有機(jī)合成材料制成的生活用品是．（2）野炊開(kāi)始后，同學(xué)們從附近取來(lái)井水做飯，小明用的方法檢驗(yàn)后確定井水是硬水，并用的方法進(jìn)行軟化，小兵燒火時(shí)發(fā)現(xiàn)木柴燃燒不旺，產(chǎn)生很多濃煙，于是他把木柴架高，這是為了，使燃燒更旺．（3）野炊結(jié)束后，小鵬用水將灶火澆滅，其原理是，小紅用洗潔精清洗餐具，這是利用了洗滌劑的作用，洗完鍋后，為防止鐵鍋生銹，小麗采取的方法是．（4）回家路上，小麗不幸被蚊蟲(chóng)叮咬（蚊蟲(chóng)能分泌出蟻酸），小紅給她涂抹等物質(zhì)以減輕疼痛．18．（6分）生鐵是鐵的合金之一，小華為了測(cè)定某生鐵樣品中鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，通過(guò)實(shí)驗(yàn)得到如下數(shù)據(jù)（假設(shè)生鐵中的其他成分都不與稀硫酸反應(yīng)）：計(jì)算：（1）生成氫氣的質(zhì)量；（2）生鐵樣品中鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。19．（10分）實(shí)驗(yàn)是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要途徑，小亮在學(xué)習(xí)酸堿鹽的化學(xué)性質(zhì)時(shí)做了如下實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)你和他一起完成實(shí)驗(yàn)活動(dòng)．（1）在白色點(diǎn)滴板上完成實(shí)驗(yàn)A，請(qǐng)將實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象補(bǔ)充完整．稀硫酸氫氧化鈣溶液實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象溶液變藍(lán)色（2）在實(shí)驗(yàn)B的燒杯②中滴加2滴酚酞溶液后，扣上大燒杯，一段時(shí)間后看到的現(xiàn)象是，得出的結(jié)論是．（3）在實(shí)驗(yàn)C的試管①中，滴加少量的氫氧化鈉溶液，看到的現(xiàn)象是，反應(yīng)的化學(xué)方程式是．要使試管②中產(chǎn)生白色沉淀，應(yīng)滴加溶液（寫(xiě)一種溶液）．（4）小亮用實(shí)驗(yàn)D驗(yàn)證二氧化碳與氫氧化鈉溶液反應(yīng)，看到的現(xiàn)象是，他根據(jù)三氧化硫與二氧化碳所屬的類(lèi)別，推斷三氧化硫也能與氫氧化鈉溶液反應(yīng)，反應(yīng)的化學(xué)方程式為．20．（10分）M是生活中常見(jiàn)的金屬，MSO4溶液是無(wú)色液體，某化學(xué)興趣小組的同學(xué)欲探究M與銅、鋁的活動(dòng)性順序，請(qǐng)你和他們一起進(jìn)行以下探究活動(dòng)?！咎岢鰡?wèn)題】M、銅、鋁的金屬活動(dòng)性順序是怎樣的？【猜想與假設(shè)】小敏的猜想是Al＞Cu＞M；小強(qiáng)的猜想是Al＞M＞Cu；你的猜想是。【設(shè)計(jì)與實(shí)驗(yàn)一】小莉取M絲、銅絲、鋁絲和編號(hào)為①、②、③的3支試管，進(jìn)行如表的實(shí)驗(yàn)（試管中均盛有體積相同、溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)也相同的稀鹽酸）；實(shí)驗(yàn)操作M絲插入試管①中銅絲插入試管②中鋁絲插入試管③中實(shí)驗(yàn)結(jié)論剛開(kāi)始的現(xiàn)象有少量氣泡產(chǎn)生無(wú)氣泡無(wú)氣泡M＞Cu：幾分鐘后的現(xiàn)象有少量氣泡產(chǎn)生無(wú)氣泡有大量氣泡產(chǎn)生【交流與表達(dá)】同學(xué)們對(duì)同一實(shí)驗(yàn)得出兩種不同結(jié)論的現(xiàn)象進(jìn)行了討論，明白了實(shí)驗(yàn)剛開(kāi)始時(shí)試管③中無(wú)氣泡產(chǎn)生的原因，該原因是。【設(shè)計(jì)與實(shí)驗(yàn)二】為了進(jìn)一步探究三種金屬的活動(dòng)性順序，同學(xué)們?nèi)〈旨?xì)相同，打磨干凈的M絲、鋁絲及相關(guān)溶液，又進(jìn)行了如圖所示的實(shí)驗(yàn)：（1）試管乙中觀察到的現(xiàn)象是。（2）試管丙中反應(yīng)的化學(xué)方程式為?！窘涣髋c表達(dá)】同學(xué)們經(jīng)討論后認(rèn)為該實(shí)驗(yàn)可以?xún)?yōu)化，去掉試管（填試管編號(hào)）中的實(shí)驗(yàn)，也