經(jīng)營(yíng)管理課程設(shè)計(jì)

經(jīng)營(yíng)管理課程設(shè)計(jì)一、課程目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)：

1.學(xué)生能夠理解并掌握經(jīng)營(yíng)管理的基本概念、原則和方法。

2.學(xué)生能夠了解企業(yè)組織結(jié)構(gòu)、運(yùn)營(yíng)流程及管理職能。

3.學(xué)生能夠掌握企業(yè)戰(zhàn)略、市場(chǎng)營(yíng)銷、人力資源管理等方面的基本知識(shí)。

技能目標(biāo)：

1.學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理中的實(shí)際問題，并提出改進(jìn)措施。

2.學(xué)生能夠運(yùn)用項(xiàng)目管理、時(shí)間管理等方法提高個(gè)人和團(tuán)隊(duì)的工作效率。

3.學(xué)生能夠通過團(tuán)隊(duì)協(xié)作、溝通與交流，提高自己在組織中的領(lǐng)導(dǎo)力和協(xié)調(diào)能力。

情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：

1.學(xué)生能夠樹立正確的企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理觀念，認(rèn)識(shí)到經(jīng)營(yíng)管理對(duì)企業(yè)發(fā)展的重要性。

2.學(xué)生能夠培養(yǎng)積極進(jìn)取、不斷創(chuàng)新的精神，提高自己在未來職場(chǎng)中的競(jìng)爭(zhēng)力。

3.學(xué)生能夠關(guān)注企業(yè)社會(huì)責(zé)任，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，為構(gòu)建和諧社會(huì)貢獻(xiàn)力量。

課程性質(zhì)：本課程旨在幫助學(xué)生掌握企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理的基本知識(shí)和技能，培養(yǎng)學(xué)生具備實(shí)際操作和解決問題的能力。

學(xué)生特點(diǎn)：學(xué)生處于高年級(jí)階段，具備一定的理論基礎(chǔ)和分析能力，需要通過實(shí)踐鍛煉提升綜合素養(yǎng)。

教學(xué)要求：結(jié)合課本內(nèi)容，注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，提高學(xué)生的參與度和實(shí)踐能力。通過案例教學(xué)、小組討論、角色扮演等多種教學(xué)方法，使學(xué)生在實(shí)踐中掌握所學(xué)知識(shí)，達(dá)到課程目標(biāo)。在教學(xué)過程中，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，及時(shí)進(jìn)行評(píng)估和反饋，確保教學(xué)效果。

二、教學(xué)內(nèi)容

根據(jù)課程目標(biāo)，教學(xué)內(nèi)容主要包括以下幾部分：

1.企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理概述：介紹經(jīng)營(yíng)管理的基本概念、原則和方法，使學(xué)生了解企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理的基本框架。

2.企業(yè)組織結(jié)構(gòu)與運(yùn)營(yíng)：分析企業(yè)組織結(jié)構(gòu)、運(yùn)營(yíng)流程及管理職能，使學(xué)生掌握企業(yè)內(nèi)部管理的基本環(huán)節(jié)。

3.企業(yè)戰(zhàn)略與市場(chǎng)營(yíng)銷：講解企業(yè)戰(zhàn)略制定、市場(chǎng)營(yíng)銷策略等內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生具備市場(chǎng)分析及戰(zhàn)略規(guī)劃能力。

4.人力資源管理：介紹人力資源管理的基本知識(shí)，包括招聘、培訓(xùn)、績(jī)效評(píng)估等方面，提高學(xué)生管理團(tuán)隊(duì)和激勵(lì)員工的能力。

5.企業(yè)項(xiàng)目管理：教授項(xiàng)目管理的基本方法，如時(shí)間管理、任務(wù)分配等，提升學(xué)生組織和協(xié)調(diào)項(xiàng)目的能力。

6.企業(yè)文化與領(lǐng)導(dǎo)力：探討企業(yè)文化建設(shè)、領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)等方面，增強(qiáng)學(xué)生的領(lǐng)導(dǎo)力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

教學(xué)內(nèi)容安排和進(jìn)度：

第一周：企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理概述

第二周：企業(yè)組織結(jié)構(gòu)與運(yùn)營(yíng)

第三周：企業(yè)戰(zhàn)略與市場(chǎng)營(yíng)銷

第四周：人力資源管理

第五周：企業(yè)項(xiàng)目管理

第六周：企業(yè)文化與領(lǐng)導(dǎo)力

教材章節(jié)及內(nèi)容：

第一章：企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理概述

第二章：企業(yè)組織結(jié)構(gòu)與運(yùn)營(yíng)

第三章：企業(yè)戰(zhàn)略與市場(chǎng)營(yíng)銷

第四章：人力資源管理

第五章：企業(yè)項(xiàng)目管理

第六章：企業(yè)文化與領(lǐng)導(dǎo)力

教學(xué)內(nèi)容與課本緊密關(guān)聯(lián)，確保科學(xué)性和系統(tǒng)性。在教學(xué)過程中，教師需根據(jù)學(xué)生的實(shí)際水平和進(jìn)度，靈活調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，以達(dá)到最佳教學(xué)效果。

三、教學(xué)方法

針對(duì)本課程的內(nèi)容特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際情況，選擇以下多樣化的教學(xué)方法，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性：

1.講授法：教師通過生動(dòng)的語言、豐富的案例，系統(tǒng)講解企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理的基本概念、原則和方法。講授法有利于學(xué)生快速掌握理論知識(shí)，為后續(xù)實(shí)踐打下基礎(chǔ)。

2.討論法：針對(duì)課程中的重點(diǎn)和難點(diǎn)問題，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

3.案例分析法：選取具有代表性的企業(yè)案例，讓學(xué)生分析企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理中的實(shí)際問題，提出解決方案。案例分析法則有助于學(xué)生將理論知識(shí)與實(shí)際操作相結(jié)合，提高解決問題的能力。

4.實(shí)驗(yàn)法：通過模擬企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理的實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生親身參與企業(yè)運(yùn)營(yíng)，體驗(yàn)管理角色，培養(yǎng)實(shí)際操作能力。

具體教學(xué)方法如下：

1.情境導(dǎo)入：通過引入現(xiàn)實(shí)生活中的企業(yè)案例，讓學(xué)生了解企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理在實(shí)際中的應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.理論講授與案例分析相結(jié)合：在講解理論知識(shí)的同時(shí)，穿插典型案例，使學(xué)生更好地理解并運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

3.小組討論與分享：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)，促進(jìn)學(xué)生之間的交流與互動(dòng)。

4.角色扮演：讓學(xué)生模擬企業(yè)中的不同角色，體驗(yàn)企業(yè)運(yùn)營(yíng)過程，提高實(shí)際操作能力。

5.項(xiàng)目實(shí)踐：將學(xué)生分成若干項(xiàng)目小組，完成指定的企業(yè)項(xiàng)目任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和項(xiàng)目管理能力。

6.反思與總結(jié)：在課程結(jié)束時(shí)，組織學(xué)生進(jìn)行反思和總結(jié)，梳理所學(xué)知識(shí)，鞏固教學(xué)成果。

四、教學(xué)評(píng)估

為確保教學(xué)評(píng)估的客觀、公正和全面性，本課程采用以下評(píng)估方式，全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果：

1.平時(shí)表現(xiàn)：包括課堂參與度、提問與回答問題、小組討論、角色扮演等，旨在評(píng)估學(xué)生在課堂活動(dòng)中的積極性和表現(xiàn)。

-課堂參與度：教師觀察學(xué)生在課堂上的發(fā)言、提問等情況，評(píng)估學(xué)生的參與程度。

-小組討論與角色扮演：評(píng)估學(xué)生在團(tuán)隊(duì)合作中的貢獻(xiàn)，如觀點(diǎn)闡述、溝通協(xié)調(diào)、解決問題能力等。

2.作業(yè)：包括課后作業(yè)、案例分析報(bào)告、項(xiàng)目實(shí)踐報(bào)告等，旨在評(píng)估學(xué)生對(duì)課堂所學(xué)知識(shí)的掌握程度。

-課后作業(yè)：檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)理論知識(shí)的掌握，要求學(xué)生按時(shí)完成，并對(duì)作業(yè)質(zhì)量進(jìn)行評(píng)估。

-案例分析報(bào)告：評(píng)估學(xué)生分析問題、解決問題的能力，以及對(duì)企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理的理解和運(yùn)用。

3.考試：包括期中考試和期末考試，旨在全面評(píng)估學(xué)生對(duì)課程知識(shí)的掌握和應(yīng)用能力。

-期中考試：主要測(cè)試學(xué)生對(duì)前半學(xué)期知識(shí)點(diǎn)的掌握，形式可以為閉卷或開卷。

-期末考試：全面測(cè)試學(xué)生對(duì)整個(gè)課程知識(shí)的掌握，形式可以為閉卷或開卷。

4.項(xiàng)目實(shí)踐評(píng)估：對(duì)學(xué)生在項(xiàng)目實(shí)踐中的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)估，包括項(xiàng)目策劃、執(zhí)行、總結(jié)等方面。

-項(xiàng)目策劃：評(píng)估學(xué)生的項(xiàng)目規(guī)劃、目標(biāo)設(shè)定、任務(wù)分配等能力。

-項(xiàng)目執(zhí)行：評(píng)估學(xué)生在項(xiàng)目實(shí)施過程中的溝通協(xié)調(diào)、團(tuán)隊(duì)合作、問題解決等能力。

-項(xiàng)目總結(jié)：評(píng)估學(xué)生對(duì)項(xiàng)目實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)和反思，以及對(duì)今后改進(jìn)方向的思考。

5.自我評(píng)估與同伴評(píng)估：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)估和同伴評(píng)估，培養(yǎng)自我反思和評(píng)價(jià)他人能力。

-自我評(píng)估：學(xué)生對(duì)自己在學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，找出優(yōu)點(diǎn)和不足，制定改進(jìn)措施。

-同伴評(píng)估：學(xué)生相互評(píng)價(jià)，借鑒他人的優(yōu)點(diǎn)，提高自己的能力。

五、教學(xué)安排

為確保教學(xué)進(jìn)度合理、緊湊，同時(shí)考慮學(xué)生的實(shí)際情況和需求，本課程的教學(xué)安排如下：

1.教學(xué)進(jìn)度：按照教學(xué)內(nèi)容分為六個(gè)模塊，每個(gè)模塊為期一周，共計(jì)六周完成。

-第一周：企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理概述

-第二周：企業(yè)組織結(jié)構(gòu)與運(yùn)營(yíng)

-第三周：企業(yè)戰(zhàn)略與市場(chǎng)營(yíng)銷

-第四周：人力資源管理

-第五周：企業(yè)項(xiàng)目管理

-第六周：企業(yè)文化與領(lǐng)導(dǎo)力

2.教學(xué)時(shí)間：每周安排兩次課，每次課2學(xué)時(shí)，共計(jì)12學(xué)時(shí)。具體時(shí)間為：

-周一上午：第1-2節(jié)

-周三下午：第3-4節(jié)

3.教學(xué)地點(diǎn)：學(xué)校教學(xué)樓XX室，確保教室設(shè)施齊全，便于開展各種教學(xué)活動(dòng)。

4.考試安排：

-期中考試：第四周周末進(jìn)行，為期一周的準(zhǔn)備時(shí)間。

-期末考試：第六周結(jié)束后，安排兩周的復(fù)習(xí)時(shí)間，隨后進(jìn)行期末考試。

5.作業(yè)與項(xiàng)目實(shí)踐：

-課后作業(yè)：每周布置一次，要求學(xué)生在下周上課前完成。

-案例分析報(bào)告：第三周和第五周周末提交，給予學(xué)生兩周的準(zhǔn)備時(shí)間。

-項(xiàng)目實(shí)踐：