2024年五年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) Unit 3 We should obey the rules Fun Facts教學(xué)實(shí)錄 人教精通版（三起）

2024年五年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit3WeshouldobeytherulesFunFacts教學(xué)實(shí)錄人教精通版（三起）一、課程基本信息

1.課程名稱(chēng)：2024年五年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit3WeshouldobeytherulesFunFacts

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：五年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2024年5月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

本節(jié)課主要學(xué)習(xí)人教精通版（三起）五年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit3Weshouldobeytherules中的FunFacts部分，內(nèi)容包括了解不同場(chǎng)所的規(guī)則以及如何遵守這些規(guī)則。通過(guò)圖片、對(duì)話和練習(xí)，讓學(xué)生掌握相關(guān)詞匯和句型，培養(yǎng)他們遵守規(guī)則的意識(shí)。二、學(xué)情分析與內(nèi)容規(guī)劃

1.學(xué)情分析：學(xué)生已具備基本的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力，能夠理解并運(yùn)用一些日常生活中的簡(jiǎn)單英語(yǔ)對(duì)話。但在遵守規(guī)則和了解不同場(chǎng)合規(guī)則的表達(dá)上，可能還缺乏足夠的實(shí)際語(yǔ)言運(yùn)用經(jīng)驗(yàn)和相應(yīng)的詞匯量。

2.內(nèi)容規(guī)劃：本節(jié)課將圍繞遵守規(guī)則的主題，通過(guò)以下步驟進(jìn)行教學(xué)：

-引入環(huán)節(jié)：通過(guò)展示不同場(chǎng)所的圖片，引導(dǎo)學(xué)生討論每個(gè)場(chǎng)所的規(guī)則。

-新課內(nèi)容：學(xué)習(xí)FunFacts部分，重點(diǎn)掌握關(guān)于規(guī)則的關(guān)鍵詞匯和句型。

-練習(xí)環(huán)節(jié)：設(shè)計(jì)聽(tīng)力練習(xí)和小組互動(dòng)活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

-小組討論：讓學(xué)生在小組內(nèi)分享自己知道的規(guī)則，并用英語(yǔ)表達(dá)。

-總結(jié)環(huán)節(jié)：教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，并布置相關(guān)的作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。三、教學(xué)內(nèi)容分析

1.主題內(nèi)容：本節(jié)課的主題是“Weshouldobeytherules”，具體內(nèi)容為Unit3中的FunFacts部分。這一部分通過(guò)介紹不同場(chǎng)合的規(guī)則，如在學(xué)校、圖書(shū)館、公園等，引導(dǎo)學(xué)生理解和遵守日常生活中的規(guī)則。通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠識(shí)別并使用關(guān)于規(guī)則的詞匯和句型，如“Norunninginthecorridors”（走廊里不要跑），“Keepquietinthelibrary”（在圖書(shū)館保持安靜）等。

2.重點(diǎn)難點(diǎn)：

-重點(diǎn)：掌握關(guān)于規(guī)則的基礎(chǔ)詞匯，如corridor,quiet,rule等，以及相關(guān)的句型，如“Weshould...”,“No...”等。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的規(guī)則意識(shí)和在特定場(chǎng)合下正確使用英語(yǔ)的能力。

-難點(diǎn)：理解并運(yùn)用不同場(chǎng)合的規(guī)則表達(dá)，以及在真實(shí)語(yǔ)境中靈活運(yùn)用所學(xué)句型和詞匯。對(duì)于一些抽象的規(guī)則概念，如“尊重他人”、“保持環(huán)境整潔”等，學(xué)生可能需要更多的實(shí)際例子和情境練習(xí)來(lái)加深理解。此外，如何引導(dǎo)學(xué)生將課堂上學(xué)到的規(guī)則應(yīng)用到實(shí)際生活中，也是一個(gè)挑戰(zhàn)。四、教學(xué)方法與手段

1.教學(xué)方法：

-講授法：教師通過(guò)講解和演示，清晰傳達(dá)關(guān)于規(guī)則的知識(shí)點(diǎn)。

-情境教學(xué)法：通過(guò)設(shè)置具體場(chǎng)景，讓學(xué)生在模擬的日常環(huán)境中練習(xí)使用規(guī)則相關(guān)的英語(yǔ)表達(dá)。

-互動(dòng)討論法：鼓勵(lì)學(xué)生參與小組討論，分享自己對(duì)于規(guī)則的理解和經(jīng)驗(yàn)。

2.教學(xué)手段：

-多媒體演示：使用PPT展示不同場(chǎng)所的圖片和規(guī)則，增強(qiáng)視覺(jué)效果。

-教學(xué)軟件：利用互動(dòng)教學(xué)軟件進(jìn)行聽(tīng)力練習(xí)和游戲，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-視頻資源：播放相關(guān)視頻，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中感受規(guī)則的重要性。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

1.情境導(dǎo)入（5分鐘）

內(nèi)容：教師通過(guò)展示一張學(xué)校走廊的圖片，詢(xún)問(wèn)學(xué)生圖片中的行為是否正確。學(xué)生討論后，教師引導(dǎo)他們用英語(yǔ)表達(dá)正確的規(guī)則，如“Norunninginthecorridors”。接著，教師展示其他場(chǎng)所的圖片，如圖書(shū)館、公園等，讓學(xué)生預(yù)測(cè)每個(gè)場(chǎng)所可能存在的規(guī)則。

2.新知探索（20分鐘）

內(nèi)容：教師正式介紹Unit3中的FunFacts部分，通過(guò)PPT展示關(guān)鍵詞匯和句型。學(xué)生跟讀并模仿，教師糾正發(fā)音。接著，教師通過(guò)聽(tīng)力練習(xí)，讓學(xué)生聽(tīng)懂并模仿相關(guān)句型。在學(xué)生掌握基本句型后，教師提供不同場(chǎng)景的圖片，讓學(xué)生練習(xí)編寫(xiě)和說(shuō)出相應(yīng)的規(guī)則。

3.互動(dòng)體驗(yàn)（15分鐘）

內(nèi)容：學(xué)生被分成小組，每組選擇一個(gè)場(chǎng)所，并用英語(yǔ)編寫(xiě)該場(chǎng)所的規(guī)則。每個(gè)小組將有機(jī)會(huì)在班上展示他們的規(guī)則，其他小組聽(tīng)后進(jìn)行評(píng)價(jià)和討論。教師在這個(gè)過(guò)程中提供必要的幫助和指導(dǎo)，確保學(xué)生能夠正確使用英語(yǔ)表達(dá)規(guī)則。

4.實(shí)踐應(yīng)用（5分鐘）

內(nèi)容：教師設(shè)計(jì)一個(gè)角色扮演活動(dòng)，學(xué)生模擬在圖書(shū)館、公園等場(chǎng)所的場(chǎng)景，相互之間用英語(yǔ)交流規(guī)則。通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，同時(shí)提高他們的口語(yǔ)交流能力。教師觀察學(xué)生的表現(xiàn)，并在活動(dòng)結(jié)束后給予反饋。六、教學(xué)反思

這節(jié)課通過(guò)圖片引導(dǎo)和情境模擬，學(xué)生對(duì)于不同場(chǎng)所的規(guī)則有了更直觀的認(rèn)識(shí)。在互動(dòng)體驗(yàn)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們能夠積極參與，用英語(yǔ)表達(dá)規(guī)則，但個(gè)別學(xué)生在運(yùn)用句型時(shí)還存在一些困難。我意識(shí)到，對(duì)于這些學(xué)生，可能需要更多的個(gè)性化指導(dǎo)。此外，我也注意到學(xué)生在實(shí)踐應(yīng)用環(huán)節(jié)的表現(xiàn)比預(yù)期要好，這讓我感到欣慰。未來(lái)，我會(huì)繼續(xù)強(qiáng)化學(xué)生的口語(yǔ)練習(xí)，并關(guān)注每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度。七、作業(yè)布置與反饋

作業(yè)布置：

親愛(ài)的同學(xué)們，為了幫助你們鞏固今天學(xué)到的關(guān)于規(guī)則的知識(shí)，我為大家布置以下作業(yè)：

1.完成練習(xí)冊(cè)第36頁(yè)的聽(tīng)力練習(xí)。這個(gè)練習(xí)將幫助你們更好地理解并掌握我們?cè)谡n堂上討論過(guò)的規(guī)則表達(dá)。

2.編寫(xiě)一篇小短文，描述你在學(xué)校、圖書(shū)館或公園等場(chǎng)所遇到的一個(gè)關(guān)于規(guī)則的真實(shí)故事。請(qǐng)使用我們?cè)谡n堂上學(xué)習(xí)的詞匯和句型，如“Weshould...”,“No...”等。短文長(zhǎng)度不需要太長(zhǎng)，大約50-100個(gè)單詞即可。

3.與家長(zhǎng)一起討論你們家里的規(guī)則，并嘗試用英語(yǔ)表達(dá)這些規(guī)則。家長(zhǎng)可以幫忙糾正你的發(fā)音和語(yǔ)法。

作業(yè)反饋：

我已經(jīng)批改了你們的作業(yè)，以下是一些反饋：

-在聽(tīng)力練習(xí)中，大部分同學(xué)都能夠正確理解和回答問(wèn)題。但有些同學(xué)在拼寫(xiě)答案時(shí)出現(xiàn)了錯(cuò)誤，請(qǐng)注意單詞的拼寫(xiě)。

-短文寫(xiě)作方面，我很高興看到你們能夠運(yùn)用所學(xué)的句型和詞匯。不過(guò)，有些同學(xué)的句子結(jié)構(gòu)還需要改進(jìn)。例如，注意主謂一致和使用正確的時(shí)態(tài)。

-在家庭討論環(huán)節(jié)，家長(zhǎng)們反映你們都能夠積極參與并用英語(yǔ)表達(dá)規(guī)則。但