七年級(jí)地理上冊(cè) 1.1《地球和地球儀》地球的形狀和大小教學(xué)實(shí)錄 （新版）新人教版

七年級(jí)地理上冊(cè)1.1《地球和地球儀》地球的形狀和大小教學(xué)實(shí)錄（新版）新人教版一、課程背景與目標(biāo)定位

本節(jié)課《地球的形狀和大小》是七年級(jí)地理上冊(cè)新人教版1.1節(jié)的內(nèi)容，旨在讓學(xué)生認(rèn)識(shí)地球的真實(shí)形狀和大小，理解地球的地理特征。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠：

1.掌握地球的形狀和大小，理解地球?yàn)椴灰?guī)則橢球體；

2.了解地球的測(cè)量歷史，培養(yǎng)科學(xué)探究精神；

3.結(jié)合實(shí)際生活中的地理現(xiàn)象，提高地理素養(yǎng)；

4.增強(qiáng)學(xué)生對(duì)地理學(xué)習(xí)的興趣，激發(fā)探索地球奧秘的欲望。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.地理實(shí)踐能力：通過(guò)觀察地球儀和模型，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和實(shí)際操作能力。

2.地理思維能力：引導(dǎo)學(xué)生思考地球形狀變化對(duì)地理現(xiàn)象的影響，發(fā)展學(xué)生的空間思維和邏輯推理能力。

3.地理信息素養(yǎng)：教授學(xué)生如何獲取、處理和運(yùn)用地理信息，提高信息的收集、分析和應(yīng)用能力。

4.地理價(jià)值觀：通過(guò)了解地球的形狀和大小，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)地球家園的尊重和保護(hù)意識(shí)，增強(qiáng)可持續(xù)發(fā)展觀念。三、教學(xué)策略與方法

1.情境教學(xué)

-情境導(dǎo)入：通過(guò)展示地球儀和地球的真實(shí)圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并提問(wèn)，激發(fā)學(xué)生對(duì)地球形狀和大小的探究興趣。

-情境模擬：模擬古人探索地球形狀的過(guò)程，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)驗(yàn)（如制作簡(jiǎn)易地球儀）來(lái)體驗(yàn)和驗(yàn)證地球的真實(shí)形狀。

2.互動(dòng)學(xué)習(xí)

-小組討論：將學(xué)生分成小組，討論地球形狀的歷史認(rèn)識(shí)過(guò)程，以及不同時(shí)期人們對(duì)地球大小的測(cè)量方法。

-角色扮演：讓學(xué)生扮演科學(xué)家和探險(xiǎn)家的角色，模擬科學(xué)探索的過(guò)程，探討地球形狀和大小的科學(xué)發(fā)現(xiàn)。

3.反思與評(píng)價(jià)

-自我反思：課程結(jié)束時(shí)，讓學(xué)生回顧學(xué)習(xí)內(nèi)容，反思自己在探究過(guò)程中的收獲和不足。

-同伴評(píng)價(jià)：組織學(xué)生進(jìn)行小組間的評(píng)價(jià)，讓學(xué)生相互交流學(xué)習(xí)心得，評(píng)價(jià)彼此的學(xué)習(xí)態(tài)度和探究成果。四、教學(xué)方法與策略

1.選擇教學(xué)方法：結(jié)合教學(xué)目標(biāo)和七年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，采用講授與討論相結(jié)合的方法，輔以案例研究和項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)。

2.設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)：通過(guò)角色扮演活動(dòng)模擬科學(xué)家對(duì)地球形狀和大小的探究過(guò)程，利用實(shí)驗(yàn)和游戲活動(dòng)讓學(xué)生親身體驗(yàn)地理知識(shí)。

3.確定教學(xué)媒體使用：使用多媒體課件展示地球圖片和視頻資料，以及實(shí)物地球儀，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)地球形狀和大小的直觀感受。五、教學(xué)過(guò)程

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（約5分鐘）

-展示地球儀和地球的真實(shí)圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并提問(wèn)：“你們認(rèn)為地球的形狀是什么？”，“地球有多大？”

-學(xué)生自由發(fā)表看法后，教師總結(jié)并提出本節(jié)課的主題：“今天我們將學(xué)習(xí)地球的真實(shí)形狀和大小。”

2.新知學(xué)習(xí)（約25分鐘）

-講授地球的形狀，介紹地球是一個(gè)不規(guī)則的橢球體，解釋地球赤道半徑和極半徑的差異。

-使用多媒體課件展示地球的圖片和視頻資料，讓學(xué)生直觀感受地球的形狀。

-分組討論地球大小的測(cè)量方法，每組研究一個(gè)歷史案例（如埃拉托遜尼斯、哥倫布等），討論他們?nèi)绾喂烙?jì)地球的大小。

-教師引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)案例學(xué)習(xí)，總結(jié)出測(cè)量地球大小的科學(xué)方法。

3.實(shí)踐應(yīng)用（約10分鐘）

-分發(fā)地球儀和測(cè)量工具，讓學(xué)生實(shí)際測(cè)量地球儀的赤道半徑和極半徑。

-學(xué)生記錄測(cè)量結(jié)果，并與地球的實(shí)際數(shù)據(jù)對(duì)比，分析差異的原因。

-組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，探討如何改進(jìn)測(cè)量方法以提高準(zhǔn)確性。

4.總結(jié)與提升（約5分鐘）

-教師邀請(qǐng)各小組分享他們的測(cè)量結(jié)果和討論成果。

-教師總結(jié)地球的形狀和大小對(duì)人類(lèi)生活的影響，強(qiáng)調(diào)地理知識(shí)在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用。

-教師布置課后作業(yè)：讓學(xué)生繪制一張地球形狀和大小示意圖，并標(biāo)注重要地理信息，加深對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的理解。六、教學(xué)反思與改進(jìn)

這節(jié)課結(jié)束后，我感覺(jué)學(xué)生們對(duì)地球的形狀和大小有了更直觀的認(rèn)識(shí)。通過(guò)實(shí)驗(yàn)和討論，他們能夠更好地理解地球的不規(guī)則橢球體形狀，以及測(cè)量地球大小的方法。但也有幾點(diǎn)需要改進(jìn)的地方。比如，在小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，未來(lái)我會(huì)嘗試調(diào)整分組策略，確保每個(gè)學(xué)生都能積極參與。另外，課后作業(yè)的難度可能對(duì)一些學(xué)生來(lái)說(shuō)偏大，我會(huì)在下一節(jié)課前提供一些額外的輔導(dǎo)材料，幫助他們更好地完成作業(yè)。總的來(lái)說(shuō)，我會(huì)繼續(xù)優(yōu)化教學(xué)方法和內(nèi)容，讓每個(gè)學(xué)生都能在地理課上有所收獲。七、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

-地球的形狀和大?。航榻B地球的橢球體形狀，赤道半徑和極半徑的測(cè)量數(shù)據(jù)，以及地球表面積和體積的計(jì)算方法。

-地球的測(cè)量歷史：介紹從古代到現(xiàn)代，人類(lèi)對(duì)地球形狀和大小的認(rèn)識(shí)過(guò)程，包括埃拉托遜尼斯、哥倫布、伽利略等科學(xué)家的貢獻(xiàn)。

-地球的地理特征：講解地球上的經(jīng)緯度系統(tǒng)，以及它們?nèi)绾螏椭藗兇_定地理位置。

-地球儀的使用：介紹地球儀的結(jié)構(gòu)和功能，以及如何使用地球儀來(lái)學(xué)習(xí)地理知識(shí)。

-地球的自然現(xiàn)象：拓展地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)對(duì)地球形狀和大小的影哪些自然現(xiàn)象，如地球自轉(zhuǎn)導(dǎo)致的晝夜交替，公轉(zhuǎn)導(dǎo)致的季節(jié)變化等。

-地球的內(nèi)部結(jié)構(gòu)：簡(jiǎn)要介紹地球的內(nèi)部結(jié)構(gòu)，包括地殼、地幔、外核和內(nèi)核，以及它們的物理特性和組成。

-地球的空間定位技術(shù)：介紹全球定位系統(tǒng)（GPS）的工作原理和應(yīng)用，以及它如何幫助人們精確測(cè)量地球表面點(diǎn)的位置。

2.拓展建議：

-閱讀拓展：鼓勵(lì)學(xué)生閱讀有關(guān)地球形狀和大小的科普書(shū)籍，如《地球的故事》、《地理學(xué)之旅》等，以加深對(duì)地球特征的理解。

-實(shí)地觀察：建議學(xué)生在家中或?qū)W校周?chē)^察地理現(xiàn)象，如地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)對(duì)日常生活的影響，記錄觀察結(jié)果并分享。

-制作模型：指導(dǎo)學(xué)生制作地球儀模型，通過(guò)實(shí)際操作了解地球的形狀和大小，以及經(jīng)緯度系統(tǒng)的工作原理。

-科學(xué)實(shí)驗(yàn)：進(jìn)行簡(jiǎn)單的科學(xué)實(shí)驗(yàn)，如測(cè)量地球儀的赤道半徑和極半徑，讓學(xué)生親身體驗(yàn)地理測(cè)量的過(guò)程。

-觀看紀(jì)錄片：推薦學(xué)生觀看地理相關(guān)的紀(jì)錄片，如《地球脈動(dòng)》、《宇宙時(shí)空之旅》等，以拓展對(duì)地球和宇宙的認(rèn)識(shí)。

-討論與分享：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享各自的學(xué)習(xí)心得和對(duì)地球形狀大小的理解，促進(jìn)知識(shí)的交流與分享。

-野外考察：如果條件允許，組織學(xué)生進(jìn)行野外考察，如參觀天文臺(tái)、地質(zhì)博物館等，實(shí)地了解地球的形狀和大小相關(guān)的知識(shí)。

-家庭作業(yè)：布置與地球形狀和大小相關(guān)的家庭作業(yè)，如制作地球形狀和大小的報(bào)告，或者繪制地球的經(jīng)緯度圖。

-互動(dòng)平臺(tái)：建立班級(jí)地理學(xué)習(xí)群組，鼓勵(lì)學(xué)生在群組中分享地理知識(shí)，包括地球形狀和大小的相關(guān)資料和討論。八、教學(xué)評(píng)估與改進(jìn)

教學(xué)評(píng)估：

這節(jié)課結(jié)束后，我對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果進(jìn)行了評(píng)估。通過(guò)課堂提問(wèn)和小組討論，我發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生對(duì)地球的形狀有了正確的認(rèn)識(shí)，能夠理解地球是一個(gè)不規(guī)則的橢球體。學(xué)生們對(duì)地球大小的測(cè)量方法也表現(xiàn)出了濃厚的興趣，能夠積極參與實(shí)驗(yàn)活動(dòng)。在作業(yè)和測(cè)試中，學(xué)生們對(duì)經(jīng)緯度系統(tǒng)的掌握程度較好，但部分學(xué)生對(duì)地球表面積和體積的計(jì)算方法還不太熟悉。此外，我也注意到一些學(xué)生在小組討論中表現(xiàn)較為被動(dòng)，需要更多的鼓勵(lì)和引導(dǎo)。

教學(xué)改進(jìn)：

針對(duì)評(píng)估中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，我將采取以下措施進(jìn)行教學(xué)改進(jìn)。首先，我會(huì)增加課堂上的互動(dòng)環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生都參與到討論中來(lái)，例如通過(guò)提問(wèn)或者小組競(jìng)賽的方式，讓學(xué)生更加積極主動(dòng)地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。其次，我會(huì)為那些在計(jì)算方法上遇到困難的學(xué)生提供額外的輔導(dǎo)，通過(guò)一些簡(jiǎn)單的實(shí)例和練習(xí)，幫助他們掌握計(jì)算地球表面積和體積的方法。另外，我計(jì)劃在下一節(jié)課上安排一次小組報(bào)告，讓每個(gè)小組就地球的一個(gè)自然現(xiàn)象或者地理特征進(jìn)行研究和報(bào)告，這樣可以提高學(xué)生的研究能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

我還會(huì)調(diào)整教學(xué)策略，對(duì)于一些較為抽象的概念，如地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的影響，我會(huì)使用更多的實(shí)物模型和動(dòng)畫(huà)演示，幫助學(xué)生直觀地理解